Paso 4 Elaborar un video

Manuel Fernando Tenorio Asprilla Cód. 520027 Grupo 13

David Alfonso Quitio Alegria

Tutora: Dignora Inés Páez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación

Epistemología e Historia de la Pedagogía

 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se dará a conocer las diferentes teorías de las pedagogías

críticas, para ello se mencionará a varios autores muy influyentes en materia de la

educación (Paolo Fiere, Henry Giroux etc) quien desde su conocimiento y

experiencia van ha aportar para lo que hoy en día es la educación en Colombia.

Por otro lado, los elementos que vamos a tener en cuenta en el video y audio de

las entrevistas realizadas a docentes con una gran experiencia en el campo son:

- Los métodos más adecuados para saber llegar a la solución de la

problemática en el contexto.
PEDAGOGIAS DEFINICIÓN Y METODOLOGIAS SITUACIÓN
CRITICAS CARACTERISTICAS PARA SU PROBLEMÁTICA
DESARROLLO DE SU
CONTEXTO QUE
PUEDE
RESOLVER
Paulo Freire Esta teoría habla La perspectiva de la Creo que el diálogo
precisamente sobre que educación de la se podría aplicar en
los nuevos educadores liberación se ubica la guerra del medio
implante en la en una oriente ya que si se
conciencia de los horizontalidad de las ejerciera el diálogo
relaciones humanas,
estudiantes esta vez se podría
y que, por tanto,
llamado oprimido una implica el diálogo y comprender las
postura que lo la continua reflexión diferentes opiniones
comprometa ejercer su acerca de la propia de los diferentes
evolución realidad a lo largo pueblos para llegar a
del proceso una conclusión que
educativo. favorezca a ambas
partes y así fomentar
el amor hacia los
demás y así generar
otro tipo de
situaciones
Henry Giroux Aquí se hace una Mediante la Poniendo
crítica a teoría del comunicación entre constantemente en
capitalismo ya que ésta docente y alumno se salón de clases
puede ser reproducida abarcan conceptos temas de diálogos
en lo cultural y en lo críticos hacía el que impulsen a un
económico para que no modelo educativo. modelo educativo
se implante en los donde no sólo las
alumnos una autoridades la
mentalidad controlada construyan si no
por la hegemonía todo lo que implica
el sector educativo
Michael Apple Propone un aula de Dar un ambiente de Que los salones de
clase democrático, respeto entre cosas se conviertan
donde lo primordial no alumnos y docentes en espacios
es ser sino creer. para brindar nuevos democráticos don
conocimientos. los estudiantes
diagnostique y
evalúen modelos de
criticismo y el
docente se convierta
en un facilitador
social.
Peter McLaren Pretende que las Implantando en los También se puede
personas tomen alumnos una evidenciar en el
conciencia para lograr metodología vecino país de
una transformación revolucionaria para Venezuela dónde
social justa que siempre tengan estudiantes a través
presente el rol crítico de la participación y
dentro de la sociedad la crítica pueden
educativa asumir un rol
revolucionario en la
manera educativa
como sé lleva el país

GUION MANUEL TENORIO

Objetivo: Demostrar mediante la metodología del diálogo de Paulo Freire una
solución a la problemática que se le presentó a la docente es su aula de clases
Tiempo:
Formato: Video
Escenario: Vivienda de la señora docente
Personajes: Docente Irlen Karime Ángulo Mosquera
Escena 1: Primero se plantean preguntas como: que es el bullying? , Desde su
punto de vista que creen que es bullying?, Cómo se llevan entre ustedes?
Escena 2: La docente nos cuenta que respuestas le dieron los niños
Escena 3: La maestra nos propone una manera eficaz para llegar a las
respuestas
Escena 4: Le planteo algunas preguntas a la docente
Escena 5: Se llega a conclusión general y doy mi aporte personal sobre el bullying

GUION DAVID ALFONSO QUITIO A.

Tiempo: 5 min y 40 segundos
Formato: Audio
Lugar: Casa de la docente
Personajes: Profesora de ciencias naturales.
Escena 1: La presente entrevista mediante un audio la docente Astrid Campo
dará a conocer desde su experiencia (12 años) porque y donde y para que el mal
comportamiento de los estudiantes en el aula de clases, a continuación, se
plantean dos preguntas respecto al tema.

¿porque se comportan mal los niños en el salón de clases?

¿Dónde se comportan peor en el aula de clases o en la hora de recreo?

Escena 2: la Docente empieza a relatar sus experiencias respecto del tema a

abordar.

Escena 3: Durante su relato nos explica la razón y el sitio donde los estudiantes
(niños) con los cuales ella labora realizan un mal comportamiento.

Escena 4: Se llega a una conclusión general y una posible solución a la

problemática dada en el contexto donde ella labora y que se presenta mucho en el
aula de clases.
Link del vídeo sobre la pedagogía escogida
https://youtu.be/C6JCRqwB8Ko
Definición Características Metodologías Situación
para su problemática de
desarrollo su contexto que
puede resolver
son un conjunto de
prácticas y Autoconciencia Didácticas Referente a lo
apuestas (Juegos) propuesto por
pedagógicas consiste en lograr
Paulo Freire una
alternativas que crear un proceso
proponen de construcción situación del
una enseñanza que de significados contexto es la
posibilite que los apoyados en problemática que
estudiantes experiencias está sufriendo
cuestionen y personales. Venezuela debido
desafíen a que el pueblo
la dominación. Transformación
no logra la
Social
liberación de un
Paulo Freire: La educación gobierno que está
debe considerar ejerciendo la
las desigualdades dictadura y que
consiste en la sociales no deja a los
liberación de existentes en el ciudadanos
personas mundo
expresar sus
globalizado, así
oprimidas, es ideas, es decir no
como adquirir un
decir analfabetas compromiso con hay democracia.
y personas de la justicia y la
pocos recursos equidad. La solución para
mediante la esto es la
técnica de Auto superación
rebelión del
alfabetización pueblo contra su
que no es más Debe permitir a
los ciudadanos y mandatario.
que brindar una
estudiantes
educación plena. identificar las
limitaciones y
potenciar las
capacidades de
tal forma que
busquen la auto
superación.

Peter Mc laren al pensamiento

Didácticas de Peter Mc laren
(Juegos, para de la se relaciona
intentó hacer una incentivar la con la
participación) problemática
vinculación entre la también de
vida cotidiana tanto Venezuela ya que
debido a la
de profesores dictadura no hay
como alumnos, con posibilidades de
estudio ni
las estructuras
participación de
económicas, los ciudadanos en
culturales, sociales aulas de clase lo
que conlleva a
e institucionales. que el pueblo se
convierta en
analfabeta.
Además, McLaren
desarrolló dicha La solución a esta
filosofía para problemática es
la migración de
intentar analizar la los ciudadanos a
posibilidad de que Colombia a
realizar o muchas
ocurriese una veces a terminar
transformación de sus estudios.
la vida de la
sociedad, tanto en
el aspecto
individual como
personal, como
también desarrollar
un aprendizaje
dinámico y
participativo.
 AUTOEVALUACIÓN MANUEL TENORIO
El objetivo de ésta tarea primero que nada es poder concluir con la definición de
pedagogía crítica, al igual que poder identificar algunas metodologías y llevarla a
cabo dentro de una situación problemática que suceda en mi contexto. La
pedagogía crítica se basa principalmente en otorgarle más conocimientos a los
estudiantes mediante la adjudicación de un rol crítico sobre cualquier tema. Es un
tema muy fácil de comprender no dificultades a la hora de poder comprenderlo,
aunque debo mencionar que el llegar a entender cada propuesta de los diferentes
filósofos fue de mucha concentración pero tuve con suerte de contar con suficiente
tiempo para realizar la tarea. Cómo fortaleza debo mencionar la de la lectura, la
fortaleza del entendimiento y cómo debilidades debo mencionar la impaciencia. No
tengo sugerencias sobre ésta tarea a mí parecer es un gran aporte en nuestro
proceso de formación.

AUTO EVALUACIÓN DAVID ALFONSO

propósitos del curso:

Dar a conocer las distintas corrientes Pedagógicas críticas, para que el

estudiantado identifique las posturas y los aportes que se han realizado
en la pedagogía como disciplina y cuál ha sido su evolución;
desarrollando así la comprensión de la importancia del saber
pedagógico.

competencia de la unidad 3 y 4:

se abordará Condiciones socioculturales que permean el discurso pedagógico,

dentro de esta se encuentra Paulo Freire y la pedagogía del oprimido,

pensamiento complejo y la pedagogía además de unos OVIS que nos ayudaran a

entender mejor los temas a desarrollar, frente a la unidad 4 abordaremos estos

temas: Incertidumbre ante las pedagogías emergentes, La educación a distancia,

¿un nuevo paradigma? Y finalmente ¿Y qué de las Pedagogías críticas? En este

ultimo tema es por la cual se desarrolla esta actividad.

.

Tuviste claridad en la actividad:

No, al principio tuve un poco de confusión de desarrollo de la actividad,

porque no sabia que tema escoger para elaborar mi audio, pero
finalmente escribí a mi tutora y aclaré mis dudas.

Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo:

Con todas mis actividades le dedico tiempo suficiente ya que mi

objetivo es entregar una actividad satisfactoria y en esta actividad no es
la excepción le dedique toda una tarde.

Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización

de la actividad

Fortalezas:

- Conocimiento de los entornos virtuales.

- Conocimiento de los discursos pedagógicos.
- Conocimiento de la historia de la pedagogía y epistemología.

Debilidades:
 - Considero que no hay debilidades puesto que con el material es
muy eficaz, pera la realización de esta actividad.

Sugerencias para la realización de la próxima actividad

no sugiero nada ya que en el entorno de conocimiento está el material

suficiente para el desarrollo de una siguiente actividad, además sé que
con el material y la ayuda de nuestra tutora vamos a aprender y cumplir
con el objetivo de este curso además porque al nosotros como
estudiantes esta actividad fue de gran valor porque así uno se va
relacionando en el campo de la docencia, por medio de excelentes
educadores con gran experiencia.
 CONCLUSIÓN

A manera de conclusión de adquieren nuevos conocimientos tales como presentar diferentes

herramientas pedagógicas para aportar soluciones a cualquier tipo de problemática que se presente
en el entorno educativo, en éste caso el diálogo entre docente y alumnado para solventar
adversidades. Se pueden conocer diferentes versiones de la pedagogía crítica desde el punto de
vista de diferentes filósofos y pudimos demostrar con evidencia audiovisual la pedagogía escogida.
Cómo último aporte de nombrar la importancia que conlleva tener un rol crítico en cuanto a la
educación tradicional para que cada día mejore por el bien común.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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