UNIVERSIDAD DE QUINTANA ROO

Procedimiento: Formación profesional- Enseñanza aprendizaje frente a grupo

Paquete Didáctico

Datos generales
Unidad académica: Chetumal ( ) Cozumel ( ) Playa del Carmen ( ) Cancún ( )
División académica/Dirección DCI ( ) DCPH ( ) DCS ( ) DCSEA ( ) DICA ( ) DDS ( ) UAPC ( ) DGBE ( )
General de Bienestar Estudiantil:
Departamento académico:
Programa Educativo:
Nombre de la asignatura: Debe de especificarse el nombre de la materia
Clave de la asignatura: Clave de la materia
Nombre del Docente: Nombre del docente que imparte la materia
Horario y Aula: Especificar el lugar y los horarios que en la que se impartirá la materia
Total de horas del curso: Número de horas que tendrá la asignatura al semestre

Competencias / Objetivos genéricos que se

favorecen

** Elegir Competencia si el Plan de estudios está

diseñado bajo dicha modalidad

*** Elegir Objetivos genéricos si el Plan de estudios

no está diseñado bajo el enfoque de competencias
Competencia / Objetivo disciplinar de la asignatura:
Propósito ó Justificación de la Asignatura:
Serán determinadas por el saber, saber ser y saber hacer que el alumno desarrollará
con base en la conjunción de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, obtenidos
mediante la asignatura, considerando las competencias que se tienen planteadas en el
Plan de Estudios ( se encuentra establecida en la carta descriptiva del Programa de
asignatura -PA-)

Código de comportamiento: Alumno/a:

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- Llegar puntualmente a la hora de clase.

- Respetar a los miembros de la comunidad universitaria.
- Evitar el consumo de alimentos durante la clase.
- Cumplir en tiempo y forma las actividades del curso.
- Mantener limpia y en orden las instalaciones de la institución.
- Evitar plagio académico en cualquiera de sus modalidades. Esta falta será
notificada al Jefe del Departamento Académico.
- Utilizar el dispositivo móvil durante la clase con fines académicos autorizados
por el docente.
- Participar proactivamente y estar en disposición para el trabajo colaborativo
durante la clase.

Docente:
- Respetar a los miembros de la comunidad universitaria.
- Mostrar disponibilidad y apertura al intercambio de ideas.
- Diversificar los métodos y técnicas de evaluación del aprendizaje.
- Llegar puntualmente a la hora de clase.
- Cumplir en tiempo y forma con el objetivo de aprendizaje del curso.

Secuencia didáctica de la Unidad I

(Se repite cuantas unidades se requieran)
Competencia/Objetivo de la Unidad

- Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades

didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación.
- Las metas de la educación son cambios en la manera como se relacionan los individuos con el medio y en la forma como se
perciben a sí mismos y a los demás. Los objetivos señalan estos cambios a promover y son descritos como:
- Adquisición y desarrollo de habilidades y aptitudes.
- Adquisición de información, desarrollo de nuevas relaciones conceptuales.
- Cambios de puntos de vista, hábitos, actitudes relacionadas con los valores (objetivos formativos).

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Unidad I Se establece el nombre de la unidad temática establecida en la carta descriptiva del PA

Semana ó Temas # de Resultados de Estrategias de Actividades Productos
sesión horas aprendizaje/objetivo enseñanza- de aprendizaje esperados/evidenci
específico del tema aprendizaje del del alumno as de aprendizaje
docente
(instructivo)
Número de Se establecen los Número Los resultados del aprendizaje Las estrategias de Las actividades de Es el conjunto de
semana que desagregados de la de horas son concreciones de las enseñanza se aprendizaje se pruebas que demuestran
corresponde unidad temática. que competencias para un definen como los refieren a todas el proceso y resultado de
a la unidad. tomará determinado nivel y que son el procedimientos o aquellas tareas que un proceso de
impartir resultado del proceso de recursos utilizados el alumno debe aprendizaje
** Si se el tema. enseñanza-aprendizaje. Por por los docentes realizar para llevar a implementado con los
considera tanto, se considera que los para lograr cabo el producto estudiantes.
conveniente resultados del aprendizaje aprendizajes planteado.
incluir avisos describen lo que los significativos en los
sobre estudiantes deben ser capaces alumnos.
calendario de hacer al término del
escolar proceso formativo o de la
asignatura o tema.

Criterios de Evaluación
Estrategia de evaluación Fecha de evaluaciones Ponderación
Son el conjunto de métodos, técnicas y recursos que Se establecen las fechas en las que Se establece la ponderación
utiliza el docente para valorar el aprendizaje del se evaluaran las estrategias (porcentaje) que corresponde a la
establecidas. estrategia.
alumno.

Total

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Bibliografía Básica
Referencias y repositorios digitales de la biblioteca Universitaria

Bibliografía complementaria
Referencias que el docente sugiere (físicas y/o digitales)

Elaborado por
Nombre del profesor que elaboró el paquete didáctico.

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