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2ª de forros.
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1 y 2 CAD CAM_Cap 1 - Simula 18/04/2019 02:54 p. m. Página 1
S UMARIO
Laboratorios Virtuales: Programas CAD, CAM y SPICE
SEGUNDA EDICIÓN
Los laboratorios virtuales son herramientas que permiten la interacción entre el técnico y la computadora para facilitar
el aprendizaje y motivar el diseño de circuitos. Hacen uso de herramientas CAD/CAM (CAD: Computer Aided Design,
CAM: Computer Aided Manufacturing). El principal objetivo es manejar la simulación SPICE: (Simulation Program
Integrated Circuits Especially: Programa integrado Especializado en la Simulación de Circuitos).
El diseño de circuitos electrónicos no se entiende sin una etapa previa de simulación que permita conocer en profundi-
dad su funcionamiento, ventajas y limitaciones. La fabricación de circuitos debe tener en cuenta las consecuencias que
puede producir la tolerancia de los componentes que lo integran. Para poder conseguir resultados reales es necesario
conocer la herramienta de simulación que se va a utilizar a conciencia. Entre los laboratorios virtuales para uso en
electrónica, podemos mencionar:
Electronics Workbench (Multisim), OrCad, Eagle, CeaDIGI, SIM2000 (PIC),
Pspice, Kband, MicroSim Pspice.
En esta obra analizaremos el uso de programas CAD, CAM y SIPCE usando como modelos los programas del labora-
torio virtual de New Wave Interactive: Livewire y PCB Wizard.
SUMARIO Generación del circuito impreso . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Ruteo manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Capítulo 1: Animación, Simulación Electrónica y Capítulo 3: Contenido del CD “80 Ediciones

Diseño de Circuitos Impresos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 del Club Saber Electrónica” . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Cómo Explorar el CD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Cómo hacer un circuito con cualquiera de estos Enciclopedia de electrónica básica . . . . . . . . . . . . . . .55
tres programas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Curso de reparación de monitores . . . . . . . . . . . . . . . .56
PCB Wizard en funcionamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 150 diagramas de monitores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Agregando componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Cuaderno especial de fallas de monitores . . . . . . . . . .57
Cómo cambiar valores de componentes y modelos . . . . . . . .11 Programas de electrónica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
La Simulación de Circuitos con el Livewire . . . . . . . . .13 Base de datos para la reparación de TV Color . . . . . .58
La simulación del circuito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 150 circuitos prácticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
¿Cómo visualizar la animación del circuito? . . . . . . . .15 Video: medición de componentes con el multímetro . . . . . . .58
Usando los Instrumentos en la Simulación de Circuitos . . . .16
Simulando un circuito con el osciloscopio . . . . . . . . . .16 Capítulo 4: Diseño de Circuitos con
Cómo Crear Circuitos Impresos . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 Livewire y PCB Wizard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Síntesis y Requerimientos para un Laboratorio Virtual . . . . .30 Conversor analógico digital de 2 Bits . . . . . . . . . . . . . .59
El simulador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Conversor analógico digital de 4 Bits . . . . . . . . . . . . . .62
El generador de circuitos impresos . . . . . . . . . . . . . . .31 Registro de desplazamiento de 4 Bits . . . . . . . . . . . . .63
Para aprender electricidad y electrónica Oscilador monoestable de uso general . . . . . . . . . . . .64
mediante animación y simulación electrónica . . . . . . .31 Oscilador astable de uso general . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Requerimientos del sistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Generador de efectos lumínicos . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Generador de efecto fantástico . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Capítulo 2: Descripción Paso a Paso del Uso Generador para display de 7 segmentos . . . . . . . . . . .70
de un Laboratorio Virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Oscilador / contador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Interruptor con Retardo, Introducción . . . . . . . . . . . . . .35 Oscilador / contador 4060 de precisión . . . . . . . . . . . .72
El circuito, su funcionamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Triple secuencial para árbol de navidad . . . . . . . . . . . .73
Armado del circuito en el Livewire . . . . . . . . . . . . . . . .36 Matriz lumínica 5 x 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Simulando el funcionamiento del interruptor . . . . . . . .41 Comparador dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
LIVEWIRE y PCB WIzARD 1

1 y 2 CAD CAM_Cap 1 - Simula 18/04/2019 02:54 p. m. Página 2
D ISEñO y S IMULACIóN DE C IRCUITOS E LECTRóNICOS
Editorial
Director
Del Editor al Lector

Ing. Horacio D. Vallejo
Autor de este Tomo de Colección:

Autores Varios Este libro es la segunda edición del Club SE Nº 80.
Para la preparación del texto se tuvo en cuenta que debería ser útil tanto para
los que recién se inician como para los profesionales teniendo como objetivo, des-
Selección y Coordinación:
Ing. Horacio Daniel Vallejo tacar la importancia de los “Laboratorios Virtuales”, tanto para aprender electró-
nica como para encarar proyectos de ingeniería. Los programas empleados como
EditorialQUarKS.r.l. “herramientas” para la confección del libro son Livewire (Simulador de Circuitos
Electrónicos) y PCB Wizard 3 (Programa para diseñar circuitos impresos automá-
Propietaria de los derechos en castellano de la publica-
ción mensual SabEr ElEctrónica - Altolafguirre ticamente).
310 (1870) Villa Domínico - Buenos Aires - Argentina - Cabe destacar que la obra se completa con un CD que incluye demos de los
T.E. 11 4206 1742 programas y todos los archivos de los diferentes proyectos que contiene el libro,
a los efectos de que el lector pueda experimentar en su computadora lo que va
Administración y Negocios
aprendiendo. Este CD puede ser descargado gratuitamente desde Internet por los
Patricia Rivero Rivero (SISA SA de CV) compradores de este texto.
Margarita Rivero Rivero (SISA SA de CV) El contenido del libro se agrupa en 4 partes, en primer lugar se explica cómo
se utiliza el programa simulador de circuitos electrónicos, indicando cómo se
Staff
Liliana Teresa Vallejo arma un circuito, la selección de componentes, el cableado, la conexión y mane-
Mariela Vallejo jo de instrumentos y el ensayo por computadora. En esta primera parte también se
Diego Vallejo enseña a realizar el diseño de un circuito impreso ya sea en forma automática
Luis Alberto Castro Regalado (SISA SA de CV) como manual. El lector aprende a “diseñar” impresos de una y dos caras, con dife-
Federico Vallejo
rentes grados de dificultad. También conocerá los pasos a seguir para realizar un
ruteo manual en caso de que desee personalizar el impreso (PCB).
Atención al Cliente En la segunda parte se describe un proyecto paso a paso, se eligió el circuito
Alejandro Vallejo de un “Interruptor Retardado” porque posee un diseño sencillo pero a la vez es de
ateclien@webelectronica.com.ar
gran utilidad. El libro muestra todo lo que debe hacer desde que coloca el primer
Internet: www.webelectronica.com.ar componente en un escritorio de trabajo (hoja de trabajo), hasta que obtiene el
diseño final de la placa de circuito impreso. El CD contiene los archivos necesa-
Publicidad: rios para que el lector pueda experimentar en su PC todo lo enseñado en el libro
Rafael Morales
rafamorales@webelectronica.com.ar (archivos que también puede bajar sin cargo de Internet, tal como se describe en
esta obra). La tercera parte contiene detalles del CD que puede descargar y en la
Club SE: cuarta parte se dan una serie de proyectos en los que se describe el funciona-
Grupo Quark SRL miento y se grafica el circuito eléctrico y el impreso (con varias vistas del mismo
clubse@webelectronica.com.ar
para facilitar el montaje del prototipo).
Editorial Quark SRL ¡Hasta el mes próximo!
San Ricardo 2072 (1273) - Capital Federal
www.webelectronica.com.mx
La Editorial no se responsabiliza por el contenido de las no- Sobre el CD y Su DeSCarga

tas firmadas. Todos los productos o marcas que se mencio-
nan son a los efectos de prestar un servicio al lector, y no Ud, podrá descargar de nuestra web el CDs: “80 Ediciones de
entrañan responsabilidad de nuestra parte. Está prohibida la
reproducción total o parcial del material contenido en esta Saber Electrónica” que incluye todo el material descrito en el
revista, así como la industrialización y/o comercialización de capítulo 3 de este texto. Para realizar la descarga deberá ingresar
los aparatos o ideas que aparecen en los mencionados tex-
tos, bajo pena de sanciones legales, salvo mediante autori-
a nuestra web: www.webelectronica.com.mx, tendrá que hacer
zación por escrito de la Editorial. clic en el ícono password e ingresar la clave “80ediclub”. Tenga
este texto cerca suyo ya que se le hará una pregunta aleatoria sobre
SEGUNDA EDICIÓN, mayo 2019 el contenido para que pueda iniciar la descarga.
2 LABORATORIOS VIRTUALES: PROGRAMAS CAD, CAM y SPICE

CAPÍTULO 1
Animación, Simulación Electrónica

y Diseño de Circuitos Impresos
Introducción
Los lectores de Saber Electrónica están acostumbrados al uso de laboratorios virtuales

que permiten simular circuitos para poder “entender” su funcionamiento o para evaluar su de-
sempeño antes de realizar un montaje. Hace unos 15 años comenzamos a hablar del Work-
bench (Multisim) y aún hoy seguimos desarrollando artículos empleando este programa.
Desde hace un tiempo, quienes hacemos Saber Electrónica comenzamos a pensar de
qué manera podíamos obtener un entorno amigable que resulte atractivo para quienes co-
mienzan, de forma que la electrónica les resulte fácil y que estas herramientas también les per-
mitan realizar desarrollos más complejos.
Hoy contamos con Laboratorios Virtuales que enseñan los conceptos y leyes de la elec-
trónica recreando prototipos reales que le muestran cómo fluye la corriente por un circuito, có-
mo reproduce el sonido un parlante o cómo procesa una señal una compuerta lógica; estos
laboratorios no sólo hacen “animaciones”, también permiten “simular” el funcionamiento de un
circuito. Por ejemplo, si Ud. quiere saber cómo funciona el Scorpion que publicamos en esta
edición antes de armarlo, puede dibujarlo en un programa simulador y ver en la pantalla de la
PC cómo se desempeña el aparato. Pero aún más… si encuentra un circuito que está buscan-
do pero no posee el dibujo de la placa de circuito impreso, Ud. puede dibujar el circuito en un
laboratorio virtual PCB y hacer que el programa genere el impreso automáticamente.
Pues todo esto y muchas otras cosas permiten hacer los programas que conforman el
Laboratorio Virtual de New Wave Concepts.
Se trata de tres programas que pueden funcionar individualmente o en conjunto:
1) Bright Spark (animación electrónica): Le permite aprender electricidad y electrónica

mediante animación y simulación electrónica. Con este tipo de programa puede “enseñar o
aprender” electricidad y electrónica viendo realmente lo que sucede con el comportamiento
de circuitos o poniendo en práctica leyes y postulados. No es preciso que tenga conocimien-
L IVEWIRE Y PCB WIZARD 3

DISEÑO Y SIMULACIÓN DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
tos previos ya que combinando pantallas animadas con simulaciones realistas, lo ayuda a
comprender diferentes conceptos “trayendo circuitos a la vida”.
Las actividades que puede realizar con este programa incluyen: Ley de Ohm, circuitos
serie y paralelo, circuitos AC y DC, leyes de Kirchoff, resistencia, capacidad, lógica (técnicas
digitales), diodos, transistores y mucho más.
2) Livewire (simulación electrónica): Es una herramienta que le permite experimentar

con circuitos electrónicos para saber cómo funcionan sin tener que armarlos realmente.
Es un “Laboratorio” que permite hacer simulaciones virtuales empleando animación y

sonido que demuestran los principios de funcionamiento de los circuitos electrónicos, teniendo
la oportunidad de visualizar qué ocurre con el desempeño del circuito cuando se realiza algu-
na modificación.
Cuando tiene que montar un circuito y no está seguro de que va a funcionar, primero
dibújelo con el Livewire y averigue cómo se comporta (sin necesidad de montar el circuito real-
mente y mucho menos, tener que comprar los componentes). El programa incluye, transistores,
diodos, circuitos integrados, bobinas, resistencias, capacitores y cientos de otros componentes
que pueden ser conectados para investigar los conceptos de voltaje, corriente y carga.
Su uso es muy sencillo, simplemente debe “arrastrar” los componentes sobre el área de
trabajo y los tiene que conectar siguiendo pasos muy simples hasta formar el circuito que Ud.
quiera. Una vez armado el circuito sobre dicho tablero tiene que seguir pasos muy simples pa-
ra conectarle instrumentos (osciloscopios, fuentes de alimentación, multímetros, frecuencíme-
tros, etc.) y así ver cómo opera. Si se trata de una alarma, por ejemplo, puede accionar virtual-
mente un sensor y ver qué ocurre con el sistema de aviso, si como sistema de aviso hay luces,
verá cómo se encienden y si se dispara una sirena, podrá comprobar cómo suena. Es decir,
trabajará en forma virtual como lo haría en el mundo real.
3) PCB Wizard 3 (diseño de circuitos impresos): Es un programa muy fácil de aprender

y fácil de utilizar. Si quiere obtener un circuito impreso, simplemente debe “arrastrar” los compo-
nentes sobre un “tablero o documento” y los tiene que conectar siguiendo pasos muy simples
hasta formar el circuito que Ud. quiera. Una vez armado el circuito sobre dicho tablero tiene que
ejecutar una instrucción (seleccione la opción del menú “convertir a PCB”) y PCB Wizard hará el
resto… es decir, el circuito impreso aparecerá automáticamente.
Puede hacer circuitos impresos de una y dos capas; además, podrá interactuar con el
programa Livewire para simular el funcionamiento del circuito que ha dibujado y así sabrá rápi-
damente si el prototipo hace lo que Ud. quiere aún antes de armarlo físicamente.
4 L ABORATORIOS V IRTUALES: P ROGRAMAS CAD, CAM Y SPICE

L I V E W I R E: PROGRAMA CAD Y SPICE DE SIMULACIÓN ELECTRÓNICA
Tiene una amplia gama de herramientas que cubren todos los pasos tradicionales de
producción en PCB (diseño de circuitos impresos), incluyendo dibujos esquemáticos, capturas
esquemáticas, ubicación de componentes y archivos de generación para producir kits y proto-
tipos. En suma, PCB Wizard es un programa que ofrece una gran cantidad de herramientas in-
teligentes que permiten que “diseñar circuitos impresos” sea muy fácil.
Cómo hacer un circuito con cualquiera

de estos tres programas
Para hacer una animación, una simulación o el diseño de un impreso, debe dibujar el
circuito, y la forma de hacerlo es exactamente la misma con cualquiera de los tres programas.
Para ello tenga en cuenta que en primer lugar, debe tener el programa e instalarlo en su com-
putadora pero si no lo tiene puede bajar una DEMO de nuestra web:
Haga clic en el ícono password e ingrese la clave: newave. Tenga en cuenta que en fu-
turas ediciones seguiremos explicando el funcionamiento de estos programas pero que en to-
dos los casos daremos archivos autoejecutables disponibles para todos nuestros lectores a tra-
vés de Internet. Hacemos esta aclaración porque si bien precisa los programas para hacer sus
propios diseños, sabemos que no todos pueden comprar estos productos. También puede uti-
lizar los programas que están en el CD “80 Ediciones del Club SE” que se describe en esta obra.
Cuando le decimos que haga el montaje de un circuito, somos conscientes que debe-
rá tener un soldador para “soldar” los componentes a una placa; de la misma manera, para
“simular” el funcionamiento de un circuito precisará un laboratorio virtual. El Workbench o el Li-
vewire permiten hacer simulaciones pero, mientras que el Workbench tiene un precio de venta
al público de unos 180 dólares americanos, el Livewire cuesta unos 50 ó 60 dólares y se mane-
ja en un entorno más amigable que puede ser comprendido por inexpertos y resultará útil pa-
ra desarrollos profesionales.
Una vez más recordamos que los pasos que explicaremos a continuación son los mis-
mos para cualquiera de los tres programas; empleamos el PCB Wizard como ejemplo, pero Ud.
puede trabajar con el Livewire o el Bright Spark.

PCB Wizard en funcionamiento
Presione el botón
INICIO en la esquina iz-
Figura 1
quierda de su pantalla, di-

ríjase al menú Programas y
elija PCB Wizard 3 (figura 1).
Si desea aprender
completamente a utilizar
el programa, diríjase a la
columna HELP de la barra
del menú (figura 2).
El mejor modo de
comenzar a trabajar con
este tipo de programas es
explorando algunos de los archivos ejemplos provistos con el software. Hay muchos archivos ha-
bilitados que muestran cada paso del proceso del circuito diseñado, desde el diagrama del
circuito hasta cómo finalizar el circuito impreso. Serán almacenados por ejemplo en la carpe-
ta: C:/program files/new wave concepts/ PCB Wizard 3/ Examples.
Como una forma de entrenamiento, le sugerimos que baje el programa DEMO de la
web y trabaje con algunos de los archivos de ejemplo eligiendo muestras de circuitos, del me-
nú de ayuda.
En cada archivo ejemplo, presione styles del lado izquierdo de la barra de herramientas
para cambiar el modo en el cual aparece cada circuito. Presione sobre el botón Real World,
por ejemplo, y verá el circuito como aparecería cuando sea profesionalmente manufacturado.
Para explicar los diferentes “botones” del menú de cada programa podríamos realizar
un listado de cada botón con su explicación, pero ésto no sería didáctico. Es preferible que us-
ted comience a utilizar el pro-
grama de inmediato para que
pueda aprender sobre la mar-
cha. Por lo tanto vamos a armar
y probar un circuito de demos-
tración muy sencillo, utilizando
muy pocos mandos (botones).
En la figura 3 se observa
la pantalla del PCB Wizard con
Figura 2

la descripción de sus partes

Figura 3
fundamentales.
Los elementos principales de
este laboratorio virtual son:
Barra de menú
La barra de menú (figura 4)
es utilizada para acceder al
rango de herramientas y ras-
gos en PCB Wizard. Muchas
de las opciones del menú
pueden accederse hacien-
do click en los botones de la
barra de herramientas o pre-
Figura 4
sionando la tecla shortcuts.
Barra de herramientas
Las barras de herramientas proporcionan maneras rápidas de realizar las tareas en el
PCB Wizard (figura 5). La mayoría de los botones corresponde a un orden del menú. Usted pue-
de averiguar lo que cada botón hace deslizando su cursor encima del mismo: en un recua-
dro aparece desplegando el nombre del botón.
Figura 5
Diseño de página
La hoja de diseño es donde se ponen los objetos y se editan. Las barras deslizantes le
permiten moverse alrededor del diseño. Posee un rango de encuadre y opciones de vistas que
también están disponibles (vea nuevamente la figura 3).
Galería
La galería proporciona el acceso rápido a los componentes. Usted puede arrastrar el
objeto inicialmente de la galería hacia su diseño. Al principio la galería estará escondida.

Barra de estados
Es una barra pequeña que describe el orden actualmente seleccionado (es la parte in-
ferior de la figura 3).
A modo de ejemplo, crearemos un circuito sensible a la temperatura como el que se

muestra en la figura 6. El circuito encenderá un LED cuando la temperatura disminuya por de-
bajo de un nivel establecido como umbral. Intentaremos que Ud. aprenda a:
– Agregar componentes de la gale-

ría.
– Cablear componentes (interco-
Figura 6
nectarlos).
– Cambiar los valores de los com-
ponentes y modelos.
Para hacer este circuito se necesita:
– Un termistor (tipo NTC)

– Un transistor BC548B
– Un LED verde
– Un resistor de 1kΩ - (4 bandas)
marrón, negra, roja y doradas, (5 bandas)
marrón, negra, negra, marrón y dorada .
– Un resistor de 680Ω - (4 bandas) azul, gris, marrón y dorada, (5 bandas) azul, gris, ne-
gra, negra y dorada.
– Un resistor variable de 100kΩ
– Una batería 9V.
Tenga en cuenta que Ud. puede diseñar su circuito en el programa Livewire o Bright
Spark o PCB Wizard 3, los dos primeros (luego) le permitirán visualizar la simulación del mismo a
través de mediciones con el osciloscopio o multímetro y ver su funcionamiento. Si lo crea en
PCB Wizard, podrá pedir que le haga el impreso pero también podrá exportarlo a cualquiera de
los otros dos programas para hacer su simulación o animación.

Agregando componentes
Figura 7 Debemos crear un nuevo documento en el cual dibujará su

circuito. Para crear un nuevo documen-
to, haga click en el botón “nuevo” o eli-
Figura 8
ja “nuevo” del menú de archivo.

Sobre el nuevo documento aprendere-
mos a usar la galería para agregar
componentes a su circuito. Si la galería
no está actualmente abierta, presione
sobre el botón Gallery (galería) en la ba-
rra de herramientas para abrirlo (figura
7). Seleccione la opción símbolos de cir-
cuito.
En la ventana de la galería de símbolos
de circuito, usted podrá ver todos los
componentes que se encuentran dispo-
nibles dentro del programa (figura 8).
Figura 9

En la figura 9 se pueden ver las diferentes galerías de componentes con que contamos
para hacer nuestros proyectos.
Los componentes dentro de la galería están agrupados de acuerdo a su función. En la

parte superior de la ventana hay una lista que le permite seleccionar qué grupo será exhibido.
Para hacer el circuito de la figura 6, del grupo “fuentes de alimentación”, agregue el

componente “batería” al documento de trabajo, para hacer esto coloque la flecha del mou-
se sobre el símbolo batería, presione y mantenga el botón izquierdo del mouse, con el botón
aún sostenido, arrastre el símbolo a su circuito. Finalmente, suelte el botón del mouse cuando
el símbolo del circuito esté en la posición requerida dentro del documento de trabajo.
Ahora necesitaremos agregar el resto de los componentes para lo cual procederemos

de forma análoga a lo recién explicado.
Agregue un resistor variable y un termistor desde el grupo de los componentes de en-

trada, dos resistores del grupo de componentes pasivos, un transistor NPN del grupo semicon-
ductores discretos y finalmente un LED del grupo de componentes de salida.
Debemos posicionar los componentes cuidadosamente sobre el documento de traba-

jo antes de comenzar a diseñar el circuito.
Tenga en cuenta que se pueden mover los compo-

nentes si nos fijamos con el mouse sobre ellos, haciendo un Figura 10
clic y manteniendo apretado el botón mientras movemos
el componente sobre la posición requerida. Para esto, desde la barra de herramientas, debe-
remos seleccionar el cursor como un señalador estándar (figura 10).
En la figura 11 podemos ver

cómo quedarán los componentes
Figura 11
una vez arrastrados sobre el documen-

to de trabajo. Tenga en cuenta que es
conveniente pensar en la posición que
deberán tener los componentes antes
de colocarlos sobre el documento de
trabajo. La posición de los componen-
tes al comienzo puede ayudar a pro-
ducir un diagrama de circuito más
claro. Para alinear los pins del resistor
R2 con la base del transistor, necesita-
rá rotar los componentes, para ello se-
leccione el resistor R2 haciendo un
1 0 L ABORATORIOS V IRTUALES: P ROGRAMAS CAD, CAM Y SPICE

clic con el mouse y entonces presione sobre el botón “rotar” hacia la iz-
quierda o a la derecha de la barra de herramientas (figura 12).
Una vez que los componentes han sido ubicados, usted puede comen-
zar a unirlos. Para hacer esto usted debe primero presionar sobre el botón
Figura 12
“seleccionar” de la barra de herramientas (figura 13).

Luego, mueva el mouse sobre el pin superior de la batería (fi-
gura 14). Mientras sostiene el mouse sobre el pin se dará
cuenta que aparecerá un recuadro describiendo ese pin en
Figura 13
particular.
Presione y mantenga con el botón izquierdo del mouse, sin
Figura 14
soltarlo mueva el mouse hasta el punto donde desea hacer

la unión.
Usted puede dibujar curvas, deslizando el botón del mouse
sobre el mismo o presionando sobre una parte vacía del cir-
cuito, como por ejemplo la posición (b) de la figura 15. Co-
mo vamos a conectar el extremo de la batería con R3, pa-
ra completar la unión, deslice el botón del mouse sobre la
parte superior de R3 sin dejar de presionar el botón izquierdo
del mouse (figura 16).
Ahora agregue, una segunda unión a la parte superior del re-
sistor variable VR1 para acoplarlo con la unión existente.
Figura 15
Para unir dos pistas, simplemente deslice el botón del mouse

sobre una pista existente. Se dará cuenta que, cuando haga
esto, se agrega automáticamente una unión en el punto de
conexión.
Puede unir el resto del circuito utilizando el diagrama de la fi-
gura 6 como guía. Si se equivoca, en cualquier momento
puede presionar el botón “deshacer” para corregir cualquier
error.
Figura 16
Cómo cambiar valores de componentes y modelos
Con el diagrama de circuito de la figura 6, puede comenzar a ajustar el valor de los

componentes.

En su circuito, el resistor R3 será uti- Figura 17

lizado para limitar la corriente que pase a
través del LED. Es bueno incluir resistores
cuando utiliza leds, sin ellos, los leds se
pueden quemar.
Para una tensión de 9 volt, el valor

del resistor debe cambiar a unos 800
Ohm para limitar la corriente a unos
10mA, cuando el led está encendido. No-
sotros usaremos un resistor de 680Ω por-
que éste es un valor comercial.
Para cambiar el valor, haga doble

Figura 18
clic sobre el resistor R3 con lo cual se exhi-

birán las características del mismo (figura
17). El campo VALOR para el resistor se
muestra en la parte inferior de la ventana y
Figura 19
consiste en un valor y un multiplicador (figu-

ra 18). Ingrese 680 en el primer recuadro
de valor (es el valor del resistor), y luego
presione una vez sobre la flecha de la de-
recha del segundo recuadro para cam-
biar el multiplicador de K (x1000) a x1.
Para completar el diseño del cir-

cuito, necesitará especificar exactamen-
te qué tipo de transistor va a ser utilizado.
Estos tipos son conocidos como modelos.
Presione el botón derecho del mouse so-
bre el transistor Q1 y del menú que apare-
ce, elija el transistor BC548B de la lista de
modelos (figura 19).
Usted se dará cuenta de que el

transistor está etiquetado como BC548B
en el diagrama de circuito. La mayoría
de los componentes dentro de PCB Wizard, proveen modelos diferentes. Los leds por ejemplo,
están disponibles en una gama de diferentes colores. Pruebe ahora, presione el botón derecho
del mouse sobre el LED y seleccione “verde” de la lista de modelos habilitados.

La Simulación de Circuitos
con Livewire
La Simulación del Circuito
Figura 20 En la figura 20 se ve el circuito a transistor

completo, montado como sensor de tem-
peratura. Usted puede ver como trabaja sin
necesidad de armarlo físicamente. Para “si-
mular el funcionamiento” abra el programa
Livewire, abra el circuito del sensor (que se
supone que lo guardó en el disco rígido de
su PC, caso contrario vuelva a armarlo se-
gún lo explicado anteriormente) y presione
el botón “Run” (play) de la parte superior de
la barra de herramientas para simular su cir-
cuito (figura 21).
Puede chequear que su circuito está funcio-

nando ajustando la barra deslizante al lado
del termistor (figura 22). Esto establecerá la
temperatura para el sensor. También puede cambiar el mode-
lo de termistor para lo cual debe hacer un doble clic con el
botón derecho del mouse para que aparezca una tabla de
propiedades, seleccionando “Models” aparecerá el listado de
Figura 21 termistores disponibles (figura 23).
Investigue qué sucede con el LED cuando cambia la tempe-
ratura. El LED debería encenderse cuando la temperatura
esté lo suficientemente fría. El nivel de temperatura en el
cual se enciende el LED es controlado por el resistor variable
VR1. Experimente ajustando la barra deslizante próxima al
resistor VR1 para cambiar este nivel.
Haga clic con el mouse sobre el LED, aparecerá un recua-
Figura 22

dro que exhibe las lecturas de la corriente (A para Figura 23

ampere) y la potencia desarrollada por el elemen-
to (W para watt), tal como lo especifica el ejemplo
de la figura 24.
Nota:
Pruebe esto con el LED encendido y apaga-
do y note los valores para cada momento. Verá que
la corriente del LED encendido es de 10mA y que el
LED está apagado cuando no hay corriente.
Luego, posicione el Figura 25

mouse sobre uno de los
Figura 24
cables de su circuito (figura

25), aparecerá un recua-
dro que le indica el voltaje
y la corriente de esa unión
en particular (la tensión es-
pecificada se toma con respecto al terminal es-
pecificado como masa).
Si la corriente fluye a través del conduc-
tor, verá que aparecerá una flecha junto al cur-
sor, la cual le indicará la dirección del flujo de
corriente actual. No debe olvidar guardar su do-
cumento. PCB Wizard, Bright Spark y Livewire, le
Figura 26
dan la posibilidad de seleccionar la opción “RE-

MIND TO SAVE DOCUMENT” (recuérdeme salvar el
documento), en la cual usted podrá especificar,
cada cuánto tiempo desea que cada uno de
los tres programas le recuerde guardarlo. Para
esto diríjase a la opción herramientas (TOOLS) y
seleccione opciones (OPTIONS), tal como se ve
en la figura 26. Luego deberá seleccionar las
opciones requeridas del recuadro mostrado en
la figura 27. Esta opción graba automáticamen- Figura 27
te el proyecto.

Figura 29
Figura 28
La otra manera para salvar un proyecto es hacerlo manualmente para lo cual deberá
ir al menú “File” y luego seleccionar la opción “Save” o “Save As”. La diferencia entre los dos es,
que para poder guardar un archivo nuevo hay que usar sí o sí la función “Save As” (figura 28);
primeramente le pedirá que indique la ruta de la carpeta de destino (figura 29) así más ade-
lante puede abrir nuevamente el proyecto y trabajar con él. Al hacer cambios en el circuito pa-
ra volver a guardarlo solo hay que apretar en el menú la opción “Save”.
¿Cómo Visualizar la Animación del Circuito?
Una vez diseñado su circuito con Livewire o

Bright Spark usted podrá visualizar la anima-
ción del mismo.
Uno de los principales beneficios de la simu-
lación de circuitos, es que le permite ver en
pantalla las representaciones y conceptos
normalmente ocultos como voltajes, corrien-
tes y cargas, tal como hemos comenzado a
explicar al comienzo de este artículo. Del la-
do izquierdo de la ventana principal de Live-
wire, usted encontrará la barra de estilos. Es-
ta barra muestras los diferentes modos en
que puede lucir su circuito.
Figura 30

Con la simulación en
funcionamiento, presione el
Figura 31
botón “niveles de voltajes”

(“voltage levels”). Su circuito
lucirá como el exhibido en la
figura 30, con diferentes ba-
rras que muestran los diferen-
tes niveles de voltajes y fle-
chas que indican la dirección
del flujo de corriente actual.
Como prueba, ajuste
la barra deslizadora sobre el
resistor R1. Verá que el voltaje
y la corriente dentro de su cir-
cuito cambian en la medida
que lo hace la barra desliza-
dora.
Luego presione el botón corriente actual (Current Flow). En este estilo la corriente es grá-
ficamente animada utilizando los puntos que se mueven alrededor del circuito.
Además, los colores representan los niveles de voltajes. Si el nivel del voltaje es de 5V o
más, la unión se exhibirá en color rojo, si está por debajo de 5V, será azul y cuando sea de 0V
estará en color verde (figura 31).
Usando los Instrumentos en

la Simulación de Circuitos
Simulando un circuito con el osciloscopio
Presentamos en la figura 32 el diagrama de un simple inyector de señales. Se trata de

un oscilador con el integrado 555 el cual nos generará en su salida una señal de onda cuadra-
da. Esta señal podrá modificarse a través del cambio de los valores de C1 y R2.

Para poder bus-

car los instrumentos que
Figura 32 disponemos en el pro-
grama, vamos a la gale-
ría y hacemos un clic co-
mo muestra la figura 33.
Inmediatamente apare-
ce la galería. Dentro de
ella, en la parte Measu-
ring se encuentran los ins-
trumentos de medición.
Ver figura 34.
Dentro de esa
sección en la galería po-
demos encontrar un mul-
tímetro analógico, uno
digital, un wattímetro, un
Figura 33 osciloscopio de 2 cana-
les y un analizador lógico.
Sacamos el osci-
loscopio, de la misma
manera que sacábamos
los componentes hacia
la mesa de trabajo, co-
mo muestra la figura 35.
Una vez que sa-
camos el osciloscopio,
podemos cerrar la venta-
na de la galería para te-
Figura 34 ner más campo de visión
en nuestra pantalla.
El osciloscopio
graba niveles de voltajes
sobre un determinado
período de tiempo.
Veremos que
contiene los dos canales

(CH1 y CH2).
Cada canal
Figura 35
tiene una ter-

minal positiva
y una negati-
va. (Ver figura
Figura 36
36).
Normalmente, el lado positivo es unido a
la señal a medir y el lado negativo a 0 volts.
El voltaje que se lee es calculado como
la diferencia de poten-
cial entre las terminales
positivas y negativas.
Comenzamos
entonces conectando
la terminal negativa del
canal 1 a 0 volts, como
muestra la figura 37. Y
luego la terminal positi-
Figura 38 Figura 37
va del mismo canal a

la salida del capacitor
C3, donde deberíamos
Figura 39
obtener una señal de

onda cuadrada.
Debemos lue-
go, hacer un clic sobre
el osciloscopio con el
botón derecho del
mouse y nos aparece-
rá la opción para agre-
gar el gráfico (Add
Graph) como vemos
en la figura 38.
Inmediatamente después, debe hacer un clic con el botón izquierdo del mouse y sin
soltarlo arrastrar hasta formar un recuadro, suelte el botón cuando el tamaño del gráfico sea de
su agrado, tal como se muestra en la figura 39.
Para visualizar la animación presionamos sobre Run en la barra de herramientas y en-

cendemos el circuito a
Figura 40 través de la llave de en-
cendido, para ver cómo
el osciloscopio ya nos
muestra la señal de sali-
da. (Ver figura 40).
Haciendo doble clic so-
bre el gráfico podremos
ver las propiedades de
nuestro gráfico, las cua-
les podrán ser modifica-
das según nuestra necesidad. Como po-
demos observar, es posible ajustar la ten-
Figura 41
sión máxima y mínima de medición, la

base de tiempo y el color del trazo para
cada canal.
Como nuestro circuito funciona con 6
volts, cambiamos las tensiones mínimas y
máximas para dicho voltaje, como se ve
en la figura 41.
Vemos los resultados en la figura 42.
Pero vamos a modificar ahora la base de
Figura 42
tiempos. (Figura 43).

Observamos el resultado en la fig. 44.
Ahora damos “Stop” en la simulación para
conectar el otro canal del osciloscopio en
otra parte del circuito, y ver cómo apare-
cen las dos formas de onda de ambos
canales.
Figura 43 Figura 44

Cuando damos
“Play” a la simulación
vemos la diferencia en-
tre el canal 1 y el canal
2. Vea la figura 45.
Damos ahora
doble clic sobre el gráfi-
co como muestra la fi-
gura 46 para luego
cambiar de color el tra-
zo del canal 2, que al Figura 45
ser de color azul se con-
funde con las marcas
del osciloscopio. Vemos
Figura 46
en la figura 47 que ha-

ciendo doble clic sobre
el color azul en el canal
2 del osciloscopio apa-
rece una paleta de co-
lores que serán la op- Figura 48 Fig. 47
ción para el color del
trazo de cada canal
del osciloscopio. Elegi-
mos en este caso el ver-
de.
Vemos en la fi-
gura 48 que el trazo del
canal 2 del osciloscopio
se ha cambiado a ver-
Figura 49
de. Si queremos ahora

hacer algunas medicio-
nes con otro instrumen-
to, debemos primero
dar “Stop” a la simula-
ción, luego seleccionar
el osciloscopio y el gráfi-
co para así deletearlos.

Luego accione nue-

vamente la galería
Figura 50 Figura 51
en la parte Measuring
y seleccione, por
ejemplo, el multíme-
tro digital como
muestra la figura 49,
de la misma manera
que procedimos con el osciloscopio.
Lo conectamos como muestra la figura 50, el negativo
a 0 volts y el positivo del multímetro a la salida del inte-
grado, para ver la tensión de salida.
Damos comienzo a la simulación apretando Run y ce-
Figura 52
rrando la llave de encendido. Vemos que el circuito os-

cila, dando por un momento la tensión de fuente en la
salida como vemos en la figura 51, y en otro momento
la tensión en la salida es de casi 0 volts, ver figura 52.
Cómo Crear Circuitos Impresos
Ya vimos cómo armar

los esquemas circuita-
Figura 53 les, y cómo probar si
f u n c i o n a n, e n t o n c e s
ahora que sabemos
que el proyecto anda
perfectamente, pode-
mos crear la placa de
circuito impreso.
Vemos en la figura 53 el
diagrama de nuestro
inyector de señales, el
cual fue diseñado y sal-
vado en el Livewire, pa-

ra luego abrir el programa PCB Wizard 3 con

el que crearemos nuestro impreso. Cabe
mencionar que este programa (PCB Wizard
Figura 54
3) contiene dos galerías de componentes:

una con los símbolos de los componentes y
con la cual podemos armar exactamente
igual que con el Livewire, los esquemas cir-
cuitales; la única diferencia es que no cuen-
ta con los instrumentos de medición, tal co-
mo lo tiene el Livewire. Y la otra galería perte-
nece a los encapsulados de los componen-
tes, los que luego aparecen dibujados en los
circuitos impresos como en la realidad.
Figura 55
Continuando entonces con la crea-
cion de nuestro impreso, debemos sin cerrar
el Livewire, abrir el programa PCB Wizard 3
como muestra la figura 54.
Luego que abrió el programa (figura
55), dejándolo en segundo plano, vamos al
Livewire y en Tools (herramientas) deslizamos
el mouse hasta “Convert” y luego soltamos el
botón del mouse en (Design to printed circuit
board). (Figura 56)
Verá que una ventana aparecerá
para conducirlo a través del proceso de
conversión. (Figura 57). La ventana contiene
una serie de páginas que le permitirán deci-
dir cómo será convertido su circuito impreso. Figura 56
Figura 58 Figura 57

Figura 60
Figura 59
Figura 61 Figura 62
Estas páginas abarcan áreas tales como el tamaño y la forma del impreso (figura 58), qué
componentes son utilizados (figura 59), agregar conexiones de fuentes digitales, por ejemplo en los
casos en que se usan compuertas lógicas, y en cuyo diagrama esquemático no aparecen las co-
nexiones de positivo y negativo de dichos componentes, colocando esa opción podrá conectar
automáticamente los bornes de alimentación a tales integrados. O si usa una batería esta opción
le dará la indicación de cual debe ser el positivo y cual el negativo. (Figura 60).
Colocando próximo (Next) nuevamente pasamos a otra ventana la cual nos permitirá
ver cómo se colocan automáticamente los componentes en el tablero, cómo son rotados si es
necesario, y cómo se fijan al impreso. (Vea la figura 61).
La página siguiente se trata del ruteo automático para la unión de los componentes, si
pueden haber pistas diagonales, si es de una
faz o de doble faz, y el grueso de las pistas
(Grid), (ver la figura 62).
La próxima pantalla nos da la opción para que
agregue cobre en todas las partes vacías del
impreso, con lo que nos ayuda a ahorrar per-
cloruro férrico a la hora de hacer el impreso.
Nos da también la opción de cambiar la dis-
Figura 63
tancia entre pistas, para que no pasen unas

muy cerca de otras pudiendo

provocar algún cortocircuito.
Figura 65
(Ver figura 63).
Colocando Next nueva-

mente nos encontramos por fin
con la última pantalla antes del
proceso de conversión, donde Figura 64
sólo debemos hacer click en
Convert, como muestra la figu-
ra 64. Inmediatamente después
vemos que los componentes
aparecen moviéndose hacia
adentro de lo que será el circui-
to impreso. (Figura 65).
Y ya está!! Nuestro cir-

cuito impreso ya está listo.
Le comentamos que
podrá ver su impreso desde va-
rios aspectos diferentes: por
Figura 66
ejemplo en la figura 66 lo ve-

mos desde la opción normal, o en la figura 67
que se ve como si fuera profesionalmente ma-
nufacturado. (Opción Real World). O solamente
Figura 67
de la parte del cobre (Artwork) en la figura 68;

opción Unpopulated como se ve en la figura
69, opción Prototype como se ve en la figura 70
o puede verlo de otras maneras diferentes con
otras opciones
como mues-
tran las figuras Figura 68 Figura 69
71.
Pode-
mos salvar
nuestro circuito
impreso dán-
dole un nom-

bre. Y también
podemos hacer
Figura 70 Figura 71
nuestro impreso
manualmente, o
sea crearlo no-
sotros mismos.
Para eso abrimos
un nuevo docu-
mento PCB Wi-
zard 3, y como
muestra la figura 72, sacamos la gale-
ría en la parte packages (encapsula-
dos) y buscamos los componentes ne-
cesarios para sacarlos de la misma
manera que hacíamos con el Livewire.
Buscamos el componente, lo selec-
cionamos, lo arrastramos hacia afue-
ra, damos doble clic sobre él y le da-
Figura 72 mos su denominación. En las figuras
73 a 81 se muestran los pasos para lo-
grar lo dicho. En la figura 82 vemos
Figura 74
Figura 73
Figura 75

Figura 76 Figura 77
Figura 78 Figura 79
Figura 80 Figura 81
que ya tenemos todos los componentes necesarios para armar nuestro impreso y que hay una
opción en la barra de herramientas de abajo, en la que podemos cambiar la medida en que
vamos a mover cada componente. Por ejemplo, usted puede agregar la opción Show Grid, la
cual creará una especie de fondo cuadriculado lo que le permite alinear fácilmente cada
componente, ajustando esa opción usted puede agrandar o achicar ese fondo cuadriculado
con lo cual cambiará el espacio en que se moverá cada componente.

Vemos en la figura 83 que

ya ubicamos los compo-
Figura 82 nentes como para unirlos a
través de las pistas, pero al-
gunas denominaciones de
componentes se encima-
ron sobre otras. Para ubicar
correctamente cada de-
nominación junto al com-
ponente correspondiente
tenemos una opción como
muestra la figura 84 que
nos permitirá fijar o no las
denominaciones de cada
componente sobre la pla-
ca de circuito impreso. Notamos la diferencia entre la figura 83 y la 85 en la que cada com-
ponente lleva su denominación correcta. La figura 86 nos muestra cómo hacer para crear las
Figura 84
Figura 83
Figura 86
Figura 85

Figura 87
Figura 88
Figura 89
Figura 90
pistas que unirán a cada componente. Dando un

doble clic sobre esa opción, le podemos modifi-
car el ancho de la pista.
Para unir cada componente, con “Track”

(pistas) deberá hacer igual que con el Livewire,
hacer clic sobre la terminal de un componente y arrastrar el puntero hasta el próximo compo-
nente a unir, como muestra la figura 87. Para hacer las curvas debe ir haciendo un clic cam-
biando la dirección de la pista hasta formar la curva o el codo deseado, ya sea para esquivar
algún otro componente o como nos muestra la figura 88 para unir las terminales 2 y 6 del inte-
grado. La misma figura nos muestra también que es mejor si rotamos el capacitor C1, para po-
der optimizar espacio en la placa de circuito impreso. Para rotarlo, lo seleccionamos primero y
haciendo clic sobre la opción Rotate lo rotamos 90 grados con cada clic, además tenemos la
opción de rotarlo hacia la izquierda (Rotate Left) o hacia la derecha (Rotate Right). La opción
que está al lado es para colocar el componente en espejo.

Si necesitáramos agre-
gar alguna terminal
Figura 92
Figura 91 adicional, deberíamos

usar la opción que se
muestra en la figura
89, en la cual dando
un doble clic, aparece
un recuadro para ajus-
tar el diámetro de la
terminal y del agujerito
Opciones
donde deberán soldar-

se los cables de entra-
da o salida, según el caso. Como vemos en la figura 90, ya
terminamos de unir todos los componentes, y ahora le pon-
dremos una placa de circuito impreso, para poder luego
apreciarlo desde las diferentes opciones que nos da el programa (figura 91).
Podremos verlo entonces al igual que anteriormente, desde la opción Normal (figura
92), la opción “vista de compo-
nentes” (figura 93), la opción
“componentes sobre impresos” en
Figura 93 Figura 94
la figura 94; opción Unpopulated

como se ve en la figura 95, o Pro-
totype como se ve en la figura 96.
Bueno, podemos decirle entonces

que si ya tiene claros todos estos
conceptos que le hemos explica-
do hasta ahora, Ud ya está en
condiciones de crear sus propios
Figura 95 Figura 96 prototipos de electrónica a partir
de cero.
Podrá crear sus propios inventos

electrónicos, probarlos, verlos fun-
cionando, medirlos con instru-
mentos como ser osciloscopios,
multímetros, amperímetros, etc.
Además de poder crear los circui-
tos impresos que desee.

Síntesis y Requerimientos para

un Laboratorio Virtual
El Simulador
Livewire es un “Laboratorio Virtual” que permite hacer simulaciones virtuales empleando anima-
ción y sonido que demuestran los principios de funcionamiento de los circuitos electrónicos, teniendo la
oportunidad de visualizar qué ocurre con el desempeño del circuito cuando se realiza alguna modifica-
ción. Dicho de otra forma, si Ud. quiere montar un circuito y no está seguro de que va a funcionar, pri-
mero dibújelo con el Livewire y averigue cómo se comporta (sin necesidad de montar el circuito real-
mente y mucho menos, tener que comprar los componentes). Ud. cuenta con switches, transistores, dio-
dos, circuitos integrados, bobinas, resistencias, capacitores y cientos de otros componentes que pueden
ser conectados para investigar los conceptos de voltaje, corriente y carga. No hay límites para el diseño
de los circuitos ni conexiones o componentes que fallen; puede interconectar cientos de componentes
en un solo circuito y tampoco hay límites en la cantidad de prototipos que se pueden simular. Si quiere
saber cómo se comporta un circuito, simplemente debe “arrastrar” los componentes sobre un “tablero o
documento” y los tiene que conectar siguiendo pasos muy simples hasta formar el circuito que Ud. quie-
ra. Una vez armado el circuito sobre dicho tablero tiene que seguir pasos muy simples para conectarle
instrumentos (osciloscopios, fuentes de alimentación, multímetros, frecuencímetros, etc.) y así ver cómo
opera. Si se trata de un amplificador de audio, por ejemplo, y le coloca una señal de entrada, podrá ex-
perimentar cómo reproduce el parlante. Es decir, trabajará en forma virtual como lo haría en el mundo
real. Este laboratorio virtual simulador de circuitos electrónicos posee las siguientes características:
– Símbolos de circuitos y paquetes de componentes.

– Herramientas para el diseño de circuitos inteligentes, que unen su circuito automáticamente
mientras trabaja.
– Produce la simulación de circuitos interactivos, tal como si trabajaran en el mundo real.
– Permite la simulación realista de más de 600 componentes ya almacenados en el programa.
– Posee instrumentos virtuales que incluyen osciloscopios y analizadores lógicos, que ayudan a
la investigación y diseño de circuitos. También tiene multímetros, fuentes de alimentación y muchos otros
instrumentos.
– Produce la simulación realista de todos los componentes y si hace algo mal, éstos explotarán
o se destruirán. Si conecta una lamparita de 12V sobre una fuente de 24V, podrá ver en pantalla cómo
se quema dicha lámpara.
– Ofrece publicaciones integradas de textos, gráficos y soporte para ortografía y gramática.
– La simulación en tiempo real permite localizar y solucionar fallas.
– Los circuitos que haya armado con el Livewire podrá ejecutarlos con el PCB Wizard para ha-
cer el correspondiente circuito impreso.

El Generador de Circuitos Impresos
PCB Wizard 3 es un programa muy fácil de aprender y fácil de utilizar. Si quiere obtener un circui-
to impreso, simplemente debe “arrastrar” los componentes sobre un “tablero o documento” y los tiene
que conectar siguiendo pasos muy simples hasta formar el circuito que Ud. quiera. Una vez armado el
circuito sobre dicho tablero tiene que ejecutar una instrucción (seleccione la opción del menú “convertir
a PCB”) y Wizard hará el resto… es decir, el circuito impreso aparecerá automáticamente. Puede hacer
circuitos impresos de una y dos capas; además, podrá interactuar con el programa Livewire para simu-
lar el funcionamiento del circuito que ha dibujado y así sabrá rápidamente si el prototipo hace lo que Ud.
quiere aún antes de armarlo físicamente. Tiene una amplia gama de herramientas que cubren todos los
pasos tradicionales de producción en PCB (diseño de circuitos impresos), incluyendo dibujos esquemá-
ticos, capturas esquemáticas, ubicación de componentes y archivos de generación para producir kits y
prototipos.
En suma, PCB Wizard es un programa que ofrece una gran cantidad de herramientas inteligen-
tes que permiten: “diseñar circuitos impresos” sea muy fácil. Este laboratorio virtual generador de circui-
tos impresos posee:
– Símbolos de circuitos y paquetes de componentes.

– Herramientas para el diseño de circuitos inteligentes, que unen su circuito automáticamente
mientras trabaja.
– Ruteo automático integrado.
– Generador de reporte de componentes utilizados para que tenga la “lista de materiales” ne-
cesaria para su proyecto.
– Herramientas para cubrir con cobre las áreas vacías automáticamente para reducir los cos-
tos de producción ya que al tener menos cobre para ser “comido” de la placa, el ácido durará un tiem-
po mayor.
– Posibilidad de incluir publicaciones, integradas con textos, gráficos, soporte para la compro-
bación de ortografía.
– Opciones CAD/CAM flexibles, incluyendo ayuda para la exportación de archivos Gerber y Ex-
cellon NC-Drill.
– Enlaces con Livewire para que el circuito armado en PCB Wizard pueda ser simulado.
Para Aprender Electricidad y Electrónica

Mediante Animación y Simulación Electrónica
Si quiere “enseñar o aprender” electricidad y electrónica viendo realmente lo que sucede con
leyes físicas o el comportamiento de circuitos, este laboratorio virtual le resultará ideal. No es preciso que

tenga conocimientos previos ya que combinando pantallas animadas con simulaciones realistas, lo ayu-
da a comprender diferentes conceptos “trayendo circuitos a la vida”. La ventaja de los laboratorios vir-
tuales de este tipo es que traen una gran variedad de hojas de trabajo animadas e interactivas. Entre
otras cosas, las actividades que puede realizar con este programa incluyen: Ley de Ohm, circuitos serie
y paralelo, circuitos AC y DC, leyes de Kirchoff, resistencia, capacidad, lógica (técnicas digitales), dio-
dos, transistores y mucho más. Las principales características del Bright Spark son:
1- La simulación de circuitos animados con resultados sorprendentes y exactos.

2- Gran cantidad de componentes animados incluyendo resistores, capacitores, interrup-
tores, sensores de distinto tipo, circuitos lógicos, diodos, transistores, etc.
3- Le permite construir sus propios circuitos o experimentos para que tenga un libre aprendizaje.
4- Demostración única de la animación que sucede dentro de cada componente y de ca-
da cable.
5- Tiene amperímetros, voltímetros y construcciones gráficas que le permiten realizar mediciones.
6- Trae un recuadro de sugerencias que hace alusión a la simulación que se está llevando a ca-
bo, dando las lecturas de tensión, corriente, potencia y energía.
7- Ofrece publicaciones integradas de textos, gráficos y soporte para ortografía y gramática.
8- Tiene links con el PCB Wizard 3 que permiten obtener los circuitos impresos de los prototipos.
9- Es tan simple que la edad mínima recomendada es 8 años y es tan versátil que resulta
ideal para la presentación de trabajos de grado en la carrera de ingeniería.
Requerimientos del sistema:

Para todos los casos, las condiciones mínimas que debe reunir una computadora para correr
bien los programas de este laboratorio virtual son:
– PC o compatible con un procesador superior a 233MHz (este dato parece algo desactualiza-
do pero indica que puede instalarse en una vieja PC AT).
– Microsoft Windows 98, ME, NT 4.0, 2000 XP, Vista, 7, etc.
– 64 MB de memoria RAM (este dato parece algo desactualizado pero indica que puede insta-
larse en una vieja PC AT).
– 100 MB de espacio disponible en el disco duro (este dato parece algo desactualizado pero
indica que puede instalarse en una vieja PC AT).
– Lector de CD Room.
– Monitor VGA como mínimo..
– Mouse o un cursor compatible.
Aclaramos que los DEMOS autorizados por New Wave Interactive, para aprender a manejar estos
programas, son absolutamente compatibles con cualquier PC con SO Windows y con ellos podrá realizar
distintos tipos de prácticas. ✪

Cap 2 - Simula 10/11/11 10:43 AM Página 35
CAPÍTULO 2
Interruptor con Retardo
Descripción Paso a Paso del Uso de un Laboratorio Virtual
Introducción
En este capítulo vamos a describir paso a paso cómo se construye el circuito de un in-
terruptor con retardo, cómo se realiza una simulación electrónica con el Livewire y de qué ma-
nera se debe proceder para construir el circuito impreso de dicho interruptor. Los pasos que da-
remos a continuación podrán ser utilizados para la construcción de todos los proyectos que se
publican en este libro.
El Circuito, su Funcionamiento
En la figura 1 tenemos una versión interesante de un interruptor con retardo o una “alar-
ma temporizada” que puede usar los tipos más diversos de sensores. Una vez activada mantie-
ne disparado un circuito de alarma por un tiempo ajustado con el potenciómetro VR1. Este
Figura 1

tiempo puede variar entre algunos segundos hasta cerca de 10 minutos, lo que depende del
valor de C2 que como máximo puede tener 470µF y de P1 que como máximo puede tener
500kΩ. La fórmula que permite calcular el tiempo de retardo del circuito es:
T = 1,1 x (VR1 + R2) x C2
El aparato es alimentado por 4 pilas medianas o grandes y en condición de espera su

consumo de energía es muy bajo.
Un toque en el interruptor de presión (NA) disparará la alarma por un tiempo que depen-
de del ajuste de P1.
Para S1 podemos usar un interruptor acoplado a puertas o ventanas, un reed-switch o
interruptor de lengüeta, en este caso activado por la aproximación del imán y no por su retira-
da o hasta un sensor de péndulo.
La alarma admite también la conexión de sensores en paralelo, cada uno de los cua-
les puede activar la alarma de modo independiente.
Armado del Circuito en el Livewire
Vamos a comenzar nuestro

proyecto abriendo el programa, en Figura 2
este caso el Livewire, para ello hace-
mos doble clic en el ícono corres-
pondiente al programa o lo “trae-
mos” desde el menú principal como
se muestra en la figura 2.
Una vez que abrió el progra-
ma, deberá comenzar a trabajar con el proyecto, comenzando a colocar los elementos del
circuito sobre la hoja de trabajo, para lo cual deberá hacer un “clic” en la galería de compo-
nentes, tal como se muestra en la figura 3. Tenga en cuenta que deberá estar seleccionada la
Figura 3

EJEMPLO DE USO DE PROGRAMAS LIVEWIRE Y P C B WI Z A R D
herramienta apropiada, como se

muestra en el círculo destacado de
la figura 3. Luego aparecerá un re-
cuadro con los materiales que nece-
sitaremos para armar nuestro prototi-
po (galería). Comienza la lista con la
sección fuentes (Power supplies), ele-
gimos lo que necesitamos, para lo
cual debemos hacer un clic en la
fuente y arrastrarla hacia fuera del
recuadro donde se encontraba (la
galería), y soltarlo en el escritorio de
trabajo, tal como muestra la figura 4.
Figura 4
Haciendo doble clic en la fuente

que está en la hoja de trabajo, aparecerá un
Figura 5
recuadro para ponerle la tensión necesaria (fi-

gura 5), en el caso de nuestro proyecto es de
6V.
De la misma manera que “arrastramos” la fuen-
te hacia la hoja de trabajo, sacamos cada una
de las resistencias, pero ahora, desde la galería
de Componentes Pasivos (Pasive Components), figura 6.
Aquí también, haciendo doble clic sobre cada resistencia (como sucede con todos los
componentes) tenemos la opción para determinar el valor de la resistencia, como se observa
en la figura 7.
Pegamos de la misma forma un po-
tenciómetro en nuestra hoja de tra-
bajo y colocamos su valor haciendo
doble clic sobre el componente pa-
ra que aparezca el cuadro de
Figura 7
Figura 6

Figura 8
Figura 9
propiedades. Hecho esto, de la misma galería,

seleccionamos los capacitores, los arrastramos
hasta la hoja de trabajo, hacemos doble clic
sobre cada uno y en la caja de diálogo le indi-
camos el valor (figuras 8 y 9).
Para colocar el diodo sobre el tablero

(hoja de trabajo) debemos cambiar de galería,
seleccionamos la correspondiente a Semicon-
Figura 10
ductores Discretos (Discrete Semiconductors), fi-

gura 10, y arrastramos un diodo tal como expli-
camos para otros elementos. Para indicar qué
tipo de diodo usaremos, debemos hacer un
clic con el botón derecho del mouse sobre el
componente, la figura 11 muestra el listado
que se despliega para que podamos seleccio-
nar el valor correcto. De la galería “Componen-
tes de Salida” (Output Components) seleccio-
namos y arrastramos un relé hacia la hoja de Figura 11
trabajo (figura 12).
Figura 12
Figura 13

De la galería “Circuitos Integrados” (Integrated

Circuits) o “Cis Analógicos/Mexcladores” (ICs
Analogue/Mixed), según la versión de progra-
ma que Ud. posea, elija el temporizador 555 y
arrástrelo hasta el escritorio (hoja de trabajo), fi-
gura 13. Colocamos también la llave de en-
cendido, arrastrándola desde la galería “Com-
ponentes de Entrada” (Input Components) y un
Figura 14 pulsador que llamamos SW1.
De esta manera, tenemos todos los compo-
nentes del circuito y ahora debemos interconectarlos. No hay un método preestablecido para
interconectar componentes, la práctica le dirá cuál es lo mejor. En lo personal, prefiero colocar
los componentes sobre la hoja de trabajo, ubicarlos en una forma más o menos ordenada y
luego proceder a conectarlos. Luego, si es preciso insertar algún componente adicional lo ha-
go de la forma acostumbrada, retirándolo desde la galería y si sobra el componente simple-
mente lo elimino haciéndole un clic sobre él para seleccionarlo y luego apretando la tecla “de-
lete”. Si algún componente no se encuentra en la posición que creemos adecuada, podemos
rotarlo. Para eso debemos seleccionar el componente y cliquear en la barra de herramientas
como muestra la flecha en la figura 14.
Para construir el circuito de la figura 1, debemos rotar también el capacitor C1 y así te-
nemos todos los componentes. Lo que nos falta es unirlos para formar nuestro diagrama circui-
tal. Para unirlos, de la barra de menú nos aseguramos que estamos utilizando la herramienta
adecuada (si no ha hecho nada, seguramente está utilizando esta herramienta pues es la que
empleamos para
(c) arrastrar los com-
ponentes a la ho-
ja de trabajo).
Comenzaremos
interconectando
la batería, para
ello, mueva el
Figura 15
mouse hasta el
pin superior de la batería (posición (a) de la figura 15). Cuando coloca el mouse sobre el pin
aparecerá un recuadro que lo identifica; presione el mouse y muévalo hasta el componente
donde quiere hacer la unión, tal como se muestra en (c) de la figura 15. Note que hemos he-
cho una curva, ésta se realiza automáticamente si es que Ud. mueve el mouse con el botón
izquierdo presionado y lo suelta en el lugar donde quiere hacer la curva y luego lo vuelve a
apretar. En este caso unimos primero la batería con el interruptor SW2.

Al principio es posible que cometa errores, si esto su-

cede no se desespere, siempre tiene la oportunidad de “vol-
ver un paso atrás” haciendo clic sobre la flecha correspon-
diente desde la barra de menú (figura 16). Figura 16
Continuando con el armado del circuito, una las pa-
tas V+ y RS con el otro extremo de SW2, luego una la parte
superior del potenciómetro VR1 con la unión existente entre
las dos patas del 555 y el interruptor SW2. Para ello dirija el
mouse sobre el pin superior de VR1, haga clic con el botón iz-
quierdo y muévalo en la dirección
de la conexión ya hecha, tal como
muestra la figura 17.
Tenga en cuenta que para Figura 17
unir dos pistas, simplemente debe
deslizar el mouse sobre una pista
existente y soltar el botón izquierdo.
Cuando haga esto se agrega la co-
nexión en el punto de unión. Recuer-
de que si se equivoca puede apre-
tar la opción “deshacer” desde la
barra de menú.
De la misma manera puede
unir todos los componentes del circuito hasta obtener la configuración final (figura 18).
Para saber cuáles son las terminales del circuito integrado (número de pata) debe apo-
yar el mouse sobre cada terminal para que aparezca un cartelito que le indique el número de
pata y la función que cumple (fi-
gura 19). Figura 18
Figura 19

Simulando el Funcionamiento del Interruptor
Una vez que ya están todos los com-

ponentes conectados podemos ha-
cer una prueba de funcionamiento.
Figura 20 Dicho de otra manera, podemos “si-
mular” cómo funciona nuestro inte-
rruptor con el Livewire.
Note que en la parte izquierda de la

hoja de trabajo hay una barra con
una serie de opciones. Si me interesa
saber cuáles son las tensiones en ca-
da punto del circuito durante la simu-
lación elijo la opción “Voltage Levels”,
para conocer las corrientes, deberá
apretar la opción “Current Flow” y si
desea saber los estados lógicos de-
berá apretar el botón “Logic Levels”
En la figura 20 se observa cómo cam-

bia la imagen de la hoja de trabajo
cuando seleccionamos la opción “Lo-
gic Levels”.
Ahora estoy listo para comenzar la si-

Figura 21
mulación, para ello debo apretar el

botón play de la barra de herramien-
tas (figura 21). Cuando lo hago apare-
cen los estados lógicos en el circuito
(figura 22) y cuando accione SW2 pri-
Figura 22
mero y SW1 después, podrá observar

los cambios y cómo acciona el relé.
Cuando acciona SW2 y luego presio-
na SW1, el relé se activará y al cabo
de un tiempo fijado por VR1 se desac-
tivará. Verá que al apretar SW1 el relé
se acciona y permanece en ese esta-
do por más que soltemos el pulsador.

Haga la experiencia, cambie los valores de VR1 e, incluso, de C2 y R2 y haga reitera-

das simulaciones, notará los cambios y podrá comprobar cómo funciona el circuito aún antes
de armarlo físicamente.
A los fines de brindarle recursos, si no quiere armar el circuito, en el CD “80 Ediciones
del Club SE” de Editorial Quark, tiene el archivo Livewire listo con el nombre “Interrup retardo.lvw”
que podrá abrir con el programa para evitarse el armado del diagrama eléctrico. Si no posee
el CD, también puede bajar este archivo de Internet, desde nuestra página web:
Debe dirigirse al ícono password e ingresar la clave: simulvw.

Tenga en cuenta que
para bajar información de esta Figura 23
página primero debe registrarse
como socio del Club SE (sin car-
go alguno)) y que la cantidad de
archivos que puede bajar por
día de este sitio está limitada de-
bido a la gran cantidad de asis-
tentes, con el objeto de que exis-
ta una buena transferencia de
información para todos los usua-
rios.
Prosiguiendo con la simu-
lación, la figura 23 muestra las
tensiones (en barritas de colores) Figura 24
y las corrientes cuando se tiene

presionado el pulsador SW1, con
la llave SW2 cerrada. Para esta si-
mulación hemos cambiado la
pantalla a la opción “Voltage Le-
vels” de la barra izquierda.
La simulación la pode-
mos realizar colocando instru-
mentos. Es posible analizar el funcionamiento del interruptor con un osciloscopio, un analizador
lógico, un multímetro analógico o digital o un wattímetro. Todos estos instrumentos los encontra-
mos en la galería “Instrumentos de Medición” (Measuring). Coloquemos un osciloscopio, para
lo cual lo seleccionamos y lo arrastramos a la hoja de trabajo (figura 24).

Para conectarlo, al igual que los

componentes, cliqueamos sobre
el negativo del canal 1 del osci-
loscopio y lo unimos hasta el ne-
gativo de nuestro circuito, y el po-
sitivo del osciloscopio lo arrastra-
mos a la salida del integrado, o
sea, la pata 3 del 555 (figura 25).
Figura 25
Haciendo clic con el botón dere-
cho del mouse en el osciloscopio
aparecen una serie de opciones entre las cuales
está (Add Graph), figura 26. Seleccionamos esa
opción y luego hacemos un clic en el escritorio
para que aparezca la gráfica donde se mostrará
la señal que reproduzca el instrumento. Podemos
modificar el tamaño de la gráfica cliqueando so-
bre ella y arrastrando desde los extremos, figura
27.
Al realizar la simulación, ahora la señal que posee
la salida del integrado se dibujará en la pantalla
del osciloscopio. Si hacemos un doble clic sobre el
Figura 26
gráfico podremos ajustar las opciones del amplifi-

cador vertical (tensiones máxima y mínima) y la base de tiempo (frecuencia), figura 28.
Clicando sobre la barra que está a la izquierda de la hoja de trabajo, podemos hacer
la simulación con el osciloscopio desde la opción “Voltage Levels” (figura 29)
En la figura 30 vemos cómo quedaría conectado un multímetro digital en lugar del os-
ciloscopio. Cabe aclarar que se pueden colocar los dos instrumentos al mismo tiempo. Para
conectar el téster, se procede igual que como hicimos con el osciloscopio.
Figura 27
Figura 28

Figura 29
Figura 30
Generación del Circuito Impreso
Luego de haber realizado todas las prue-

bas y mediciones estamos en condiciones de di-
Figura 31
señar el circuito impreso del interruptor. Para eso

primero salvamos el archivo en algún lugar prefi-
jado del disco rígido de la computadora y sin ce-
rrar el Livewire, abrimos el programa PCB Wizard 3
de la misma manera que lo hemos hecho al co-
mienzo, tal como se observa en la figura 31. Ten-
ga en cuenta que aquí tenemos dos maneras
de hacer el impreso, una es desde el Livewire pe-
ro con el PCB Wizard 3 abierto (recién lo explica-
mos) y otra es cerrando el Livewire y abriendo el archivo de nuestro proyecto (Interrup retar-
do.lvw) desde el PCB Wizard 3.
Si se elige la primera opción, luego que abrió el programa PCB Wizard 3, dejándolo en
segundo plano, vamos al Livewire y haciendo clic en el botón “Tools” de la barra de menú (he-
rramientas), debemos deslizar el mouse hasta la
opción “Convertir” (Convert) y hacemos clic en
“Diseñar la impresión del circuito impreso” (Design
to printed circuit board). Aparecerán sucesivas
ventanas que lo guiarán durante la conversión. La
primera ventana (figura 32) le dice que el progra-
ma realiza automáticamente el impreso del cir-
cuito que está en la hoja de trabajo y le dá la op-
Figura 32
ción para que todos los parámetros sean elegidos

automáticamente por defecto (Default).

Al hacer clic en el botón “Próximo” (Next),

se despliega la pantalla de la figura 33.
Aquí puede determinar la forma y tama-
ño del tablero requerido (placa de circuito im-
preso). Podrá elegir entre rectangular o circular
seleccionando de la lista “Forma” (Shape).
Normalmente Livewire, calcula automáti- Figura 33
camente el tamaño óptimo para el tablero. Para
especificar su propio tamaño, habilite la opción
“I wish to specify a size for my printed circuit
board” e ingrese un ancho y alto adecuados pa-
ra la placa.
En los campos Width y Height, usted pue-
de ingresar una unidad de medida diferente a la
dada. Por ejemplo: usted podría ingresar
“65mm·, “4in” o “3500” mil. Las unidades de me-
dida habilitadas son mm, cm, m, in, pt y mil. Figura 34
Para cambiar la unidad de medida utili-
zada a través de la aplicación entera, elija Op-
tions del menú Tools y seleccione una unidad de medida diferente de la opción “General”.
Presione “Next” para pasar al siguiente paso. Se desplegará la ventana de la figura 34.
Aquí puede elegir qué “componentes” (components) agregará a su circuito para que
se diseñe el impreso correspondiente.
Cada componente que se encuentre en su circuito está en la lista. La columna “ID”
identifica el número (number) de componentes. La columna “Package” indica la forma física
del componente convertido a PCB.
Haciendo doble clic con el botón izquierdo del mouse sobre un componente podrá
cambiar el modo en que el componente será colocado en el circuito impreso (en el caso de
un capacitor podrá decir si es de forma radial o axial por ejemplo). Los resistores, por ejemplo,
pueden ser encontrados en diferentes tamaños de acuerdo a su potencia. Seleccione la con-
versión adecuada y/o especifique el package utilizado.
Si quiere que un componente no aparezca en el impreso, presione el ícono “check
mark” a la izquierda del nombre del componente. El tilde le indicará que el componente será
convertido.
Para identificar los diferentes componentes de su circuito, presione sobre un ítem de la
lista. El componente al que se refiere será destacado en su circuito como un punto de referen-

cia. Recuerde que puede especificar cómo será

convertido un componente, antes del proceso
de conversión mismo, presionando el botón de-
recho del mouse sobre un componente y eli-
giendo “Convert as”.
Una vez seleccionadas las opciones de
todos los componentes, haga clic en “Próximo”
(Next) y se desplegará la pantalla de la figura 35. Figura 35
En este tercer paso puede agregar fuen-

tes de energía a componentes digitales dentro
de su circuito.
Si no está utilizando componentes digitales, puede obviar este paso presionando “Pró-
ximo” (Next).
Las conexiones de la fuente de energía para componentes digitales, no son exhibidas
en su diagrama. Para que el circuito impreso trabaje correctamente, de todas maneras estos
componentes necesitarán ser conectados a una fuente de energía. Normalmente, ésto involu-
craría conectarlos a una batería. Conectar una fuente de energía requiere dos conexiones, una
para la energía y otra para la masa.
En los recuadros “Power” y “Ground”, usted puede especificar qué fuente debería sumi-
nistrar energía a sus componentes digitales. Para cada componente, también puede especifi-
car exactamente qué pin es utilizado. Si usted no dispone del componente adecuado como
por ejemplo una batería a la cual conectarla, puede seleccionar la opción (Auto) la cual agre-
gará pads automáticamente a su circuito cuando sea necesario.
Mientras selecciona una fuente o su conexión de masa, el componente al cual se re-
fiere será resaltado automáticamente en su circuito, permitiéndole visualizar con precisión el
componente seleccionado.
MÁS INFORMACIÓN PARA UTILIZAR ENERGÍA DIGITAL

Los componentes digitales, normalmente toman su energía de una fuente implícita o
escondida que se denomina “Tensión de Alimentación” (power supply).
Puede especificar una fuente para los componentes digitales de su circuito, agregan-
do terminales conectadas a las redes llamadas VCC y GND (para componentes digitales TTL) o
VDD y VSS (para componentes digitales CMOS). Si desea utilizar ambos componentes TTL y
CMOS, y CMOS no está utilizando una energía de 5 volt, necesitará agregar una fuente de ener-
gía explícita, para que ambas fuentes se mantengan separadas.

Debería también deshabilitar la opción “My cir-

cuit contains a hidden digital power supply”
Para “simular” (simulate) una fuente de energía
explícita, elija de la barra del menú la columna
herramientas (Tools) / Simulación (Simulation) /
Tensión de Alimentación (Power Supply) y desha-
bilite la opción “Automatically include hidden di-
gital power supply”. Cuando pase al siguiente pa-
so, podrá elegir la ubicación de los componentes
Figura 36
en el impreso (figura 36). Puede designar las po-

siciones de los components para ayudar al proceso de ruteo automático o automatic routing.
Seleccione la opción “Automatically place components on the board” para que el pro-
ceso sea automático, si desea ubicar los componentes por usted mismo deberá deshabilitar
esta opción.
Si elije “Animate component placement” se graficará a modo de ilustración el proceso
de ubicación de componentes.
La opción “Allow components to be rotated” debería estar siempre habilitada, ya que
dá la posibilidad de que los componentes sean ubicados de la mejor manera posible.
Cuando la opción “Automatically fit placement to board” esté habilitada, los compo-
nentes se colocan de tal manera que exista el mayor espacio posible entre ellos.
“Minimum spacing” determina cuánto espacio habrá entre uno y otro componente. Es-
ta opción sólo está habilitada cuando el tamaño del tablero (board size), haya sido estable-
cido manualmente (se requiere un espacio fijo para permitir que el tamaño del tablero sea cal-
culado automáticamente).
En el campo “Minimum spacing” podrá ingresar una unidad de medida diferente a la
dada. Por ejemplo: usted podría ingresar “5 mm”, “0.3 in” o “400 mil”. Las unidades de medidas
habilitadas son mm, cm, m, in, pt y mil.
Para cambiar la unidad de medida utilizada, en
la barra del menú, vaya a: Tools / Optinos y se-
leccione “Measurement unit”, coloque la opción
General.
Habiendo seleccionado las opciones adecua-
das, para pasar al próximo paso presione el bo-
tón “Próximo” (Next), se desplegará la ventana
de la figura 37 en la que se pueden indicar op-
Figura 37
ciones para el ruteo automático.

Para que los componentes sean ubicados automáticamente, deberá habilitar la opción
“Automatic routing”.
El ruteo automático es el proceso por el cual es calculada la ruta de cada conexión de
su circuito. Cada conexión será reemplazada por una pista de cobre o una unión.
Seleccione “Automatically route connections in your circuit”.
Deshabilitando la opción “Allow tracks to be placed diagonally” el programa PCB Wizard
colocará pistas horizontal o verticalmente.
La opción “Allow wire links to be added when necessary” permite a PCB Wizard agregar
puentes siempre que que no sea encontrada la ruta adecuada (sólo en tableros de una sola
capa).
Para generar un circuito impreso de dos capas, habilite la opción “Allow routing on both
sides of the board”. Los tableros de una sola capa son realmente adecuados para circuitos
simples. En cambio los de dos capas deberían ser utilizados para cuando el circuito se vuelva
más complejo, como en el caso de los que poseen más de tres o cuatro integrados.
“Grid” controla el espacio entre las pistas. Si tiene pistas gruesas necesitará una placa
de circuito impreso más amplia. Le conviene especificar 1mm como mínimo. El ruteo automá-
tico puede ser cancelado al presionar la tecla “Esc” durante el proceso.
Al ir al siguiente paso (figura 38), podrá decirle al programa que coloque áreas cobrea-
das en el impreso para que el área a “comer” por el ácido en el momento de la producción
del impreso, sea pequeña y así ganar tiempo y rendimiento de la sustancia (reducir lo costos
de manufacturas).
Para agregar áreas de cobre, habilite la opción “Automatically add copper area(s) to the
board”.
En el campo “Isolation gap”, usted puede especificar el espacio entre el área de cobre
y cualquier pista o pad en su circuito. “Isola-
tion gap” debería ser siempre mayor a cero
(aconsejo colocar espacios superiores a
1mm).
Al ir al próximo paso, se despliega la

última pantalla antes de la conversión, que
le indica que el programa está listo para la
conversión y haga clic en “Próximo” (Next)
para continuar. El programa colocará los
componentes en una placa y hará todas las Figura 38
conexiones.

Figura 39 Figura 40
Figura 41
Mientras el programa PCB Wizard realiza el diseño del impreso, le va mostrando có-
mo coloca los componentes en la placa (tablero) y cómo se realiza el ruteo automático (fi-
gura 39). Cuando termine la operación, quedará el impreso definitivo tal como se muestra
en la figura 40.
En la figura 41 se observan las diferentes vistas del impreso, a las que se accede de la
forma explicada anteriormente, desde la barra que está a la izquierda de la hoja de trabajo.

Ruteo Manual
Si no le gusta el diseño que el progra-

ma le dió a su impreso puede hacerlo usted
mismo.
Para eso, con el programa PCB Wizard
Figura 42
3 abierto, diríjase a la galería en PCB Packages

(figura 42) y podrá elegir todos los componen-
tes que vamos a usar.
En este caso, deberá “armar” nueva-
mente el circuito tomando cada componente
de la galería correspondiente pero ahora, al
“arrastrar” cada elemento a la hoja de trabajo,
tendrá las dimensiones reales.
En la figura 43 se puede ver el aspecto
que tienen dos resistores que fueron colocados
en la hoja de trabajo, note que cada compo-
nente posee “ojales” en sus pines (patitas) de
conexión adonde llegarán las pistas cuando
hagamos el circuito impreso.
De la misma manera que hemos expli-
Figura 43
cado cuando armamos el circuito con el Live-

wire, colocamos todos los componentes sobre la hoja de trabajo. La figura 44 muestra el as-
pecto que toma la galería de Componentes Pasivos cuando vamos a seleccionar un capaci-
tor para colocarlo en la hoja de trabajo.
Figura 44 Figura 45

Figura 47
Fig. 46
La figura 45 grafica la galería de Circuitos Integrados y el aspecto que toma el compo-

nente al colocarlo sobre la hoja de trabajo.
En la figura 46 se muestra la colocación del relé y en la 47 el agregado del potenció-
metro.
Colocados todos los componentes en la hoja de trabajo, ya sea haciendo doble clic
sobre el elemento o haciendo un clic con el botón derecho sobre dicho elemento, según co-
rresponda, podemos definir las propiedades de cada componente (qué tipo de diodo o tran-
sistor usamos, cuál es la potencia de las resistencias y qué valor tienen, etc.)
Figura 48

Una vez que tenemos todos los compo-

nentes, ahora solamente falta unirlos.
Para eso, en la barra de herramientas
hacemos “clic” en la opción pistas como
muestra la figura 48 y vamos uniendo cada
componente (en concordancia con el circuito Figura 49
eléctrico) manualmente como si se tratara del
Livewire.
Recuerde entonces que para ir unien-
do los componentes hacer clic sobre el extre-
mo de un componente (ojal), llevar hasta el
otro componente y volver a clicar para que se
“pegue” la pista en el componente deseado.
Al finalizar, tendremos el aspecto del
impreso ruteado manualmente (figura 49).
Desde la barra del menú, selecciona- Figura 50
mos ahora la herramienta que hará

la placa (figura 50).
Una vez concluido el diseño,
podemos verlo en las diferentes op-
Figura 51
ciones (figura 51 y 52).

Resta decir que cualquiera
sea la configuración circuital que
quiera experimentar con el Livewire y
PCB Wizard, en todos los casos, de-
berá seguir los pasos detallados en
este capítulo. ☺
Figura 52

CAPÍTULO 3
Contenido del CD:
80 EDICIONES DEL CLUB SE
Dónde Encontrar los Archivos de Trabajo
Introducción
En el mes de noviembre de 2011, la colección Club Saber Electrónica cumple “80 Ediciones”
de publicación ininterrumpida en América Latina y conmemora esta fecha con el lanzamiento de
una obra compuesta de este libro con gran cantidad de proyectos para que arme (y también para
que aprenda electrónica por medio del uso de laboratorios virtuales) y un CD con abundante infor-
mación y programas útiles para todos los amantes de la electrónica.
Hemos llegado a los 80 números de la colección Club Saber Electrónica...
Estas 80 ediciones reflejan casi 7 años ininterrumpidos de edición mensual, disponible en to-
do el Continente Americano, lo que representa “un récord para una colección de libros técnicos”. Si,
son libros con su ISBN, editados en formato de revistas para abaratar su costo.
A lo largo de estos 7 años hemos crecido notoriamente, no sólo en calidad de información
sino también en una serie de beneficios exclusivos para nuestros lectores.
El principal objetivo del Club SE (que como organismo virtual lleva ya 20 años de existencia)
es formar una comunidad electrónica “comunicada“ a través de Internet contando con la revista
Saber Electrónica como principal fuente de difusión, ejemplar que ya lleva 25 años de existencia.
Hemos desarrollado www.webelectronica.com.mx, el portal Nº1 de Electrónica con más de
150.000 visitas mensuales a fines de 2010.
Seguimos con la producción de libros, cursos, enciclopedias, CDs, Videos, VCDs, DVDs...
Dictamos Seminarios totalmente gratuitos para los socios del Club SE, eventos que se dictan
en distintas ciudades del Continente.
Pero eso no es todo... seguimos creciendo y eso es porque Ud. nos acompaña… por eso,
“gracias” por seguir eligiéndonos.
Para “festejar” estas 80 ediciones, programamos la producción de un CD que contiene infor-
mación para todos los amantes de la electrónica, ya sean estudiantes o aficionados (debido a que
contiene una enciclopedia completa de electrónica básica, programas simuladores, proyectos pa-
ra armar, etc.); para los técnicos (se incluye un curso de monitores, 150 diagramas gigantes de mo-
nitores, una guía práctica de reparación, etc.) y para los profesionales (el CD trae más de 15 progra-
mas útiles, y un profile de desarrollo con laboratorios virtuales que se presenta en forma amena pa-
ra que, incluso, pueda ser comprendida por los que recién se inician en electrónica). Se trata de la

versión actualizada del CD: “80

Ediciones del Club Saber Electrónica”. Figura 1
Pero quizá, lo más importan-

te para los coleccionistas de Saber
Electrónica, es la inclusión de un índi-
ce completo de los 200 números pa-
ra que Ud. pueda localizar facilmen-
te un artículo de su interés y sepa en
qué edición se publicó. Sin embargo,
queremos resaltar que en dicho CD
(tal como veremos más adelante) es-
tán los archivos correspondientes a
todos los circuitos publicados en este
libro.
En la figura 1 puede apreciar la pantalla “presentación del CD”. A modo de resumen, damos
a continuación el contenido del CD que acompaña al texto “Simulación de Circuitos & Diseño de
Circuitos Prácticos”:
1-Presentación
2-Archivo léame
3-Programas necesarios
4-Indice de Saber Electrónica
5-Obra Completa de la Enciclopedia Básica de Electrónica
6-Curso de Monitores
7-150 Diagramas de Monitores
8- Programas
9-150 Circuitos Prácticos
10- Cuaderno Especial de Fallas de Monitores
11-Video: Medición de Componentes Electrónicos con el Multímetro
12-Catálogo de Productos de Editorial Quark y Saber Internacional
13- Profile del Club SE
14-Distribuidores de Toda América.
Cómo Explorar el Contenido del CD

El CD contiene un archivo HTML, programado como “buscador” de palabras claves, dentro
del listado completo de los artículos publicados (más de 500 artículos).
Tiene opción de buscar dentro de todos los números de las revistas Saber Electrónica desde
el número 1.
Puede dividir su búsqueda por bloques, para acelerar la búsqueda cada bloque contiene 50

CONTENIDO DEL CD QUE DESCARGA DE INTERNET
revistas, como se ve en la figura 2 sólo
deberá seleccionar la opción adecuada.
Podrá buscar por título completo o por
palabra, solo deberá completar el cam-
po con la palabra o el título a buscar. Se-
leccione el bloque de revistas en las cua-
les desea buscar, coloque el título de un
artículo o una palabra que contenga ese
título y simplemente, comience la bús-
Figura 2 queda.
En la figura 3 se ejemplifica una demos-
tración colocando la palabra ANTENAS
dentro del bloque correspondiente a Sa-
ber Nº 1 a Saber Nº 50. Como resultado,
aparece una nueva pantalla (figura 4)
con un listado de 4 archivos correspon-
dientes a 4 artículos sobre el tema “ante-
nas” publicados en la revista.
Enciclopedia de
Electrónica Básica
Figura 3
Es una obra de 6 tomos acompañada de

CDs MULTIMEDIA y bibliografía adicional
que se puede bajar gratuitamente desde
Internet con las claves dadas en diferen-
tes párrafos de cada tomo y de los CDs.
En el CD “80 Ediciones del Club Saber
Electrónica” encontrará los 6 tomos, es
decir, la obra completa.
La Enciclopedia tiene como objeto mos-
trar las bases, leyes y postulados de la
Figura 4
electricidad y la electrónica, además de

introducir al lector en esta disciplina que
abarca varias ramas ya sea en la electrónica analógica como en la digital. A lo largo de los 6 to-
mos aprenderá qué es la electricidad, qué es la electrónica, circuitos, leyes, construcción de proto-
tipos, montajes, diseño de circuitos, armado de placas, construcción de circuitos impresos, progra-
maciones básicas, etc.

La obra está dirigida a todo el público en general interesado en aprender electrónica bási-
ca y saber cómo se manejan los instrumentos (multímetro, osciloscopio, generador de funciones, in-
yector de señales, analizador dinámico, fuente de alimentación, etc.) pero sobre todo está orienta-
do a estudiantes, aficionados y docentes, dado que cada tema se explica desde el comienzo, pre-
sumiendo que el lector no posee conocimientos previos de la especialidad.
La Enciclopedia se complementa con CDs y bibliografía adicional a la que puede acceder
por Internet dirigiéndose a: www.webelectronica.com.mx. Debe hacer clic en el ícono PASSWORD y
luego ingresar las claves que se dan en los CDs.
Curso de Reparación de Monitores

Es un curso de teoría de funcionamiento y reparación de monitores, compuesto por 13 lec-
ciones, escritas por el Ing. Alberto Picerno y publicadas en Saber Electrónica, que tratan los siguien-
tes temas:
LECCION 1: El Tubo de Rayos Catódicos

LECCION 2: Ajuste y Reparación de Monitores con el NTEST
LECCION 3: El Camino de las Señales en el Monitor
LECCION 4: Los Circuitos Integrados KA2501 y LM2439
LECCION 5: Funcionamiento de los Bloques de Video en Monitores Samsung
LECCION 6: Las Secciones Jungla Horizontal y Vertical
LECCION 7: Los Circuitos Integrados de la Sección Jungla de los Monitores
LECCION 8: La Etapa Vertical de los Monitores Modernos
LECCION 9: El Amplificador Vertical, Reparaciones en Monitores Comerciales
LECCION 10: La Etapa de Deflexión Horizontal en Los Televisores Modernos
LECCION 11: La Etapa Horizontal PWM, en Monitores Samsung 550
LECCION 12: Ajuste de Distorsiones en Monitores
LECCION 13: La Etapa Driver Horizontal
150 Diagramas de Monitores

Como el título lo dice, son 150 diagramas de monitores, en excelente resolución, de gran uti-
lidad para el técnico reparador. A continuación damos algunas de las marcas de los equipos cuyos
diagramas se encuentran en el CD:
ACER, ADI, AOC, AST, ATARI, ATI, AXION, BE, BRIDGE, COMPAQ, CTX, DAEWO, DATAS, DAYTECK,
DELL, DTK, ENVISION, GOLDSTAR HANSOL, HITACHI, HP, HYUNDAI IBM, JVC, LG, LITEON, MAG, MITSUBISHI,
NEC, NOKIA, OPTIQUEST, PHILIPS, PROVIEW, ROYAL SAMSUNG, SAMTRON, SANYO, SHARP, SONY, SIEMENS,
SONY , TATUNG, TAXAN, TCM, TYSTAR, VAST, VGA, VIEWSONIC.

CONTENIDO DEL CD QUE DESCARGA DE INTERNET
Cuaderno Especial de Fallas de Monitores

A la hora de tener que reparar monitores es preciso tener guías de fallas que faciliten la ta-
rea. El Ing. Picerno ha volcado su experiencia, redactando una serie de “casos” que fueron compila-
dos en una guía “imperdible”.
Programas de Electrónica
En esta sección encontrará gran variedad de programas, incluidos los demos de Livewire y
PCB Wizard 3, una base de datos para la “Reparación de TV Color”, Programas de Electrónica y de
Testeo de Monitores. Brindamos ahora un breve resumen de las características de cada uno de es-
tos fascinantes programas técnicos:
LIVEWIRE
Simulador Virtual ya conocido por los lectores de Saber Electrónica.
BRIGHT SPARK
Aprenda Electricidad y Electrónica Mediante Animación y Simulación Electrónica.
PCB WIZARD 3
Utilitario de muy buen desempeño para generar automáticamente los circuitos impresos de
los esquemas armadas ya sea en el mismo PCB Wizard 3 o en Livewire.
A-FILTER.ZIP
Programa para diseño de circuitos de filtros para aplicaciones varias.
AUTOSKEM.ZIP
Herramienta para generar sus propios esquemas eléctricos y armarse una biblioteca de cir-
cuitos virtuales.
SEMIFILE.ZIP
Otra herramienta, similar a la anterior, que no puede faltar del banco de trabajo de todo
amante de la electrónica.
GENERADOR DE FUNCIONES
Convierta su PC en un generador de funciones. Las prestaciones de “este instrumento virtual”
dependen de la placa de sonido del equipo donde se lo ha instalado. En general posee buenas ca-
racterísticas para la banda de audio.
KABAN
Programa para dibujar circuitos impresos, con bibliotecas publicadas en Saber Electrónica.
MOSFET
Manual de transistores interactivo.
LECTOR DE TARJETAS
Programa para experimentar con tarjetas telefónicas y sistemas de aperturas con tarjetas de
2ª y 3ª generación.
BIP ELECTRONICS LABS 3.0 OSCILLOSCOPE
Convierta su PC en un osciloscopio. En general se trata de un instrumento que posee buenas
prestaciones para baja frecuencia ya que la señal ingresa a la computadora por la placa de soni-

do. Si posee una buena placa de audio y un procesador rápido, el ancho de banda del oscilosco-
pio se puede incrementar bastante. Con un rango de 1MHz se pueden cubrir la mayoría de los re-
querimientos del taller.
BIP ELECTRONICS LABS 3.0 FREQUENCYMETER
Convierta su PC en un frecuencímetro. Es otro instrumento de buenas características para
medir señales de audio y ultrasonido. Si su computadora posee una buena placa de audio y un pro-
cesador rápido, el ancho de banda del frecuencímetro se puede incrementar bastante.
Dentro de los programas de electrónica también se incluyen 3 utilitarios para ajuste de mo-
nitores a saber:
MONITOR TEST, NEC MONITOR TEST NOKIA MONITOR TEST
Base de Datos para la Reparación de TV Color

Excelente base de datos de diagramas de aparatos de TV COLOR, características de circui-
tos integrados y gestión de fallas. El programa puede ser ampliado por el usuario para formar su pro-
pia base de datos.
150 Circuitos Prácticos:

En varias oportunidades hemos dado manuales en formato pdf con archivos de circuitos
prácticos. Los esquemas que contiene este CD ya se han brindado en otras oportunidades y perte-
necen a la biblioteca de circuitos de Saber Electrónica. Se trata de una guía adicional que todo téc-
nico debe tener a mano.
VIDEO: Medición de Componentes con el Multímetro

Se trata de un video preparado por el Ing. Vallejo, en el cual se enseña el manejo del multí-
metro (tanto analógico como digital) y de qué manera se deben medir componentes electrónicos.
Aclaramos que no es preciso comprar este CD para obtener los archivos Livewire y PCB Wi-
zard 3 de los trabajos que hemos descripto a lo largo de la obra. Ud. puede bajar estos archivos de
Internet, desde nuestro portal: www.webelectronica.com.mx dirigiéndose al ícono PASSWORD e ingre-
sando la clave: newave.
De todos modos, si está interesado en adquirir el CD, en México debe llamar al teléfono
(0155) 5839-5277 o enviar un mail a: ventas@saberinternacional.com.mx (el costo del producto es
de $60). En Argentina debe llamar al teléfono (011) 4301-8804 o enviar un mail a ateclien@webelec-
tronica.com.ar (si bien el costo del producto es de $15, su descarga se obsequia con la compra de
la obra “80 Ediciones de Saber Electrónica”). Si reside en otro país, busque en www.webelectronica-
.com.ar el distribuidor más cerca de su localidad. ☺

CAPÍTULO 4
Diseño de Circuitos con
Livewire y PCB Wizard
Brindamos a continuación, una serie de circuitos que fueron armados y simulados
satisfactoriamente en Livewire, lo que garantiza su funcionamiento en la práctica. Los cir-
cuitos impresos se diseñaron en PCB Wizard 3. Desde Internet puede descargar los archi-
vos de cada uno de los proyectos que publicamos, los que también están disponibles en
el CD “80 Ediciones del Club SE”. Podrá usar estos archivos para realizar las simulaciones
en Livewire y obtener sus propios impresos en PCB Wizard 3, utilizando los programas DEMO
que también se proveen. Para bajar los archivos de Internet diríjase a www.webelectroni-
ca.com.mx, haga clic en el ícono PASSWORD e ingrese la clave: newave
Conversor Analógico Digital de 2 Bits

Convierte una tensión de entrada analógica (denominada V1) en
una tensión digital de salida de 2 bits (señalizada por D1 y D2). La señal
analógica de entrada es V1. Si se alimenta el circuito con una tensión de
12V, la máxima tensión de entrada variará. Cada estado cambia con el
33% de la tensión de alimentación.

A este proyecto le corresponden los archivos “2 bit.lvw” y “2 bit.pcb”

DISEÑO DE CIRCUITOS CON LIVEWIRE Y P C B WI Z A R D

Conversor Digital Analógico de 4 Bits

Convierte una señal de entrada
digital en una tensión de salida analó-
gica. Si quiere verificar el funciona-
miento en Livewire, presione los swit-
ches SW1 a SW4, para cambiar la en-
trada y ver cómo cambia la salida ex-
hibida por el multímetro XMM1. A este
circuito le corresponden los archivos “4
bit conversor.lvw” y “4 bit conver-
sor.pcb”
Imagen al 50% Imagen al 50%

Registro de Desplazamiento de 4 Bits
Este circuito, ideal para realizar prácticas de técnicas digitales, muestra como
“una palabra digital” se almacena en los diferentes Flip-Flops con cada ingreso de
una señal de reloj, que en el gráfico es de 1Hz. El reloj puede ser cualquier señal in-
gresada por el
usuario incluso,
puede ser un
pulsador nor-
mal abierto
(con un capa-
citor de 1nF en
paralelo) de
forma tal que
cada vez que
sea presiona-
do se ingresa
un dato pre-
sente en la en-
trada “input”.
A este
circuito le co-
rresponden los
archivos:
“shift.lvw” y
“shift.pcb”.

Oscilador Monoestable de Uso General

Se trata de un oscilador
que provee una salida del orden
de los 100mA que en este caso
alimenta a 2 Leds pero que pue-
den ser reemplazados por cual-
quier sistema de disparo. Al co-
locar un pulso en “charge” la sa-
lida del 555 va a estado alto du-
rante un tiempo fijado por VR1.
A este proyecto le corresponden los archivos “555 monostable.lvw” y

“555 monostable.pcb”

Oscilador Astable de Uso General

Este es un oscilador “asta-
ble” (de dos estados) que tiene
un ciclo de actividad del 50%.
La frecuencia de oscilación se
calcula como:
f = 1 / (1,4 VR1 x C1)
Igual que el circuito ante-

rior, puede alimentar a cualquier
otro sistema.
A este proyecto le corresponden los archivos “555 astable.lvw” y “555 astable.pcb”

Generador de Efectos Lumínicos

El CD4017 es un contador digital de 10 estados que provee una salida en
estado alto diferente con cada pulso de la señal de reloj. La señal de reloj la pro-
vee un 555 en configuración astable. El impreso fue diseñado para que la ubica-
ción de los leds genere un efecto muy singular. Si desea colocar los leds fuera del
impreso, el tamaño de la placa disminuye considerablemente.
Refiérase a los archivos: “4017 counter.lvw” y “4017 conuter.pcb”
Imagen al 80%

Generador de Efectos Lumínicos

Generador de Efecto Fantástico

Con una configuración similar a la del proyecto anterior, pero con más
diodos, interconectados de forma preestablecida, es posible obtener un
efecto lumínico secuencial tipo “vaivén”. Los archivos Livewire y PCB Wizard
relacionados son: “4017 car.lvw” y “4017 car.pcb”

Generador de Efecto Fantástico

Generador para Display de 7 Segmentos
Este circuito resulta muy conveniente para verificar el funcionamiento de los

displays de 7 segmentos y de los decodificadores tipo 4026.
Cuando se conecta a los componentes de la forma mostrada en el circuito,

los segmentos del display se prenden en forma secuencial con una frecuencia de-
terminada por R1 y C1. Cuando abrimos SW1, el movimiento se detiene. Los archivos
relacionados con este proyecto son: “deca.lvw” y “deca.pcb”

Oscilador/ Contador
El 4060B es un contador digital de usos generales, ideal para utilizar en
circuitos de reloj. Normalmente, las salidas del 4060B alimentarían un sistema
de reloj. Para que el 4060B trabaje correctamente, necesita una señal de
reloj. Este pulso puede ser generado por un oscilador RC .
Los archivos relacionados son: “4060C.pcb” y “4060C.lvw”

Oscilador/ Contador 4060 de Precisión

Cuando se requiere un sistema de “reloj” de precisión, el oscilador no
puede ser a “capacitor” debido a que no posee establidad en frecuencia,
para solucionar este inconveniente se usa un cristal que fije la frecuencia de
“clock”. Para un reloj de tiempo real, se puede emplear un cristal de 32768Hz.
Los archivos relacionados son: “4060XTAL.pcb” y “4060XTAL.lvw”

Triple Secuencial para Arbol de Navidad

Se trata de un circuito que genera tres secuencias de luces de efectos di-
versos, que “cambian” con la acción de interruptores digitales comandados por
un CD4017 que posee un oscilador astable para producir la cuenta. El efecto pro-
ducido es muy agradable y la simulación en Livewire permite comprender gráfi-
camente el funcionamiento de osciladores, compuertas y contadores. Ideal para
experimentar en laboratorio de electrónica y para su uso en adornos e ilumina-
ción. Los archivos relacionados son: “navidad.lvw” y “navidad.pcb”. El circuito
eléctrico se muestra en la página 75.

Imagen al 80%


Matriz Lumínica 5 x 7
Muestra cómo puede ser hecha una salida matricial para exhibir
patrones particulares utilizando una técnica conocida como “escaneo”.
Cada línea se restaura utilizando patrones controlados por una serie de
selector de datos ICs. Presione los switches de entrada para cambiar el
patrón de exhibición. Recomendamos muy especialmente que efectúe la
simulación de este proyecto (“matriz57.lvw” y “matriz57.pcb”)

Matriz Lumínica 5 x 7

Comparador Dual
Muestra cómo dos
comparadores se pueden utili-
zar para proveer un nivel de
tensión medio. Pruebe ajustan-
do la tensión de entrada V1
para determinar los puntos en
los cuales se enciende el LED.
Posee infinidad de aplicacio-
nes prácticas, incluso, como
detector de nivel. Los archivos
asociados son “compara.lvw” y
“compara.pcb”

Implementación de un Laboratorio
Virtual para el Estudio de Dispositivos
Electrónicos
Carlos Andrés Ibarra B. 1, Sebastián Medina S. 2, Álvaro Bernal N. 3
1
Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Universidad del Valle. Colombia.
2
Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Universidad del Valle. Colombia
e
Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. Universidad del Valle. Colombia
de protocolos de comunicación que permiten el acceso

Resumen universal a los servicios de información presentes en la
Web a través del llamado modelo de cliente-servidor,
El presente artículo presenta la implementación de un esto es, mediante la conexión remota entre una red de
laboratorio virtual para que a través de Internet cumpla ordenadores o máquinas llamadas servidores, y los
con objetivos pedagógicos en el estudio de los ordenadores clientes.
dispositivos electrónicos básicos usados en la enseñanza
de la electrónica en las Universidades. Se desarrolla un Las ventajas del uso de los laboratorios virtuales en la
sistema hardware, en el cuál se encuentran diversos educación son muchas, dentro de las cuales se
montajes de los dispositivos electrónicos básicos y todo encuentran que los estudiantes experimenten libremente
el sistema de selección, adecuación y adquisición de las sobre dispositivos reales sin necesidad de estar
señales de estos montajes. Para llevar a cabo este físicamente en un laboratorio realizando las mediciones
proceso, se ha utilizado un microcontrolador, el cual respectivas en el hardware. El estudiante puede
interactúa con el equipo servidor mediante un puerto acomodar libremente su horario para realizar la práctica,
serial y al que le permite transmitir la totalidad de los además de ahorrar tiempo en tareas previas a realizar en
datos adquiridos de las señales de los dispositivos. La el laboratorio tradicional, que es el tiempo de
visualización de los datos al estudiante se realiza desplazamiento al aula en la universidad, tiempo en la
mediante gráficas en Java, montadas en el equipo compra de los materiales para realizar la práctica y
servidor por medio de una página tiempo en el montaje del circuito.
Web con manejo de bases de datos que permita el
control de acceso y la interacción entre el estudiante Además se brinda más seguridad y confianza en la
usuario del laboratorio virtual y el docente encargado de experimentación, debido a que se tienen los recursos
éste. Esta página Web posee el enlace a los Applets y disponibles en todo momento para resolver sus dudas y
Servlets encargados de capturar los parámetros que reforzar conclusiones.
serán entregados a la tarjeta microcontrolada y la
interfaz para la visualización de los datos retornados. Este proyecto es, además, un aporte tecnológico
específicamente a la Universidad del Valle en la materia
Palabras clave: Laboratorio Virtual, Applets, Servlets, “Dispositivos Electrónicos” en el desarrollo de
microcontrolador. aplicaciones en hardware y software para la solución de
inconvenientes que puedan ocurrir en las instalaciones
1. Introducción de los laboratorios. Con esto se logra mejorar los
espacios disponibles en los salones asignados pues los
Teniendo en cuenta que Internet posee el protocolo de estudiantes no tendrán necesidad de asistir
interconexión de redes IP más utilizado en el mundo personalmente al desarrollo de su práctica de
actual al ser un medio de comunicación pública, laboratorio. Finalmente, con el laboratorio virtual existe
cooperativa y accesible y que su principal servicio es la una menor demanda en reposición de materiales de
denominada World Wide Web (WWW), se ha pensado experimentación.
en desarrollar un sistema que permita a los estudiantes
de las Universidades interactuar con el Hardware de los 2. Marco teórico
laboratorios de sus materias por medio de esta poderosa
herramienta. 2.1. Antecedentes
La WWW utiliza la estructura de comunicación El avance de las investigaciones en aspectos como el
existente en Internet y comparte protocolos de desarrollo de laboratorios virtuales o interactivos es un
comunicaciones comunes, estándares y otras notaciones
campo medianamente explorado en la actualidad. Los Luís Aníbal Rodríguez [7] desarrolló un “Sistema de
alcances logrados han utilizado herramientas de Internet Monitoreo y Control electrónico remoto vía Internet
y programación los cuales son campos que avanzan basado en lenguaje Java”. En este trabajo se plantea una
progresivamente con la tecnología tanto software como estrategia novedosa para la implementación de un
hardware. Por lo anterior es necesario diseñar cada vez laboratorio basado en la Web orientado a la enseñanza
nuevas y mejores aplicaciones vía WEB. de la electrónica programable. Con base en esta
estrategia, se diseñó y construyó un sistema software
Actualmente a nivel mundial existe un aumento en el que con ayuda de hardware existente se permite la
desarrollo de laboratorios virtuales con el objetivo de integración de un laboratorio de electrónica
cubrir las deficiencias de los cursos tanto a distancia programable a la Web.
como presenciales. A continuación se reseñan algunos
de estos trabajos. Miguel Barreto y Julián Florez [8] desarrollaron como
trabajo de grado un laboratorio virtual para la
Hong Shen y asociados [3] presentan el desarrollo de un experimentación remota sobre una plataforma Servo
laboratorio interactivo en línea que permite la educación Motor, bajo la dirección de Humberto Loaiza y Eval
remota a través de Internet. Este laboratorio puede ser Bacca. Se implementó un sistema que permite
utilizado eficientemente tanto a distancia como a nivel desarrollar una serie de prácticas de laboratorio sobre
presencial. Para esto, desarrollaron nuevos programas una planta servomotor mediante la experimentación
que fueron combinados con equipos de medida remota a través de Internet que posibilita ejecutar estás
comercial. En su trabajo describen una aplicación para acciones básicas de control.
la caracterización de semiconductores, construida en
base a programas como LabView, Java y C++. 2.2. Laboratorios de Dispositivos Electrónicos
Rohrig y asociados [4] presentan un laboratorio virtual Transistor BJT

que ha sido construido con la colaboración de tres
universidades alemanas. Las prácticas desarrolladas El transistor BJT es un dispositivo de tres terminales
están orientadas a los cursos de control. Utilizan las que se utiliza principalmente para amplificar la porción
capacidades de los navegadores comerciales y el de la señal aplicada que varía con el tiempo. El
lenguaje Java para construir los demás componentes dispositivo se compone de tres capas alternas de
necesarios para el telecontrol. Como complemento, el material semiconductor. La capa central es más delgada
estudiante puede ejecutar archivos de audio y videos. La que las otras dos ya que de esta forma los portadores la
aplicación presentada en este trabajo es el control de los atraviesan fácilmente cuando pasan de los terminales
movimientos de un robot. colector a emisor. El terminal emisor es la fuente de la
mayor parte del flujo de portadores. El terminal
Wagner y asociados [5] orientan sus esfuerzos en un colector almacena la mayor parte del flujo de
laboratorio virtual para el desarrollo de prácticas de portadores. El término base del otro terminal se escogió
control discreto en estudiantes de ingeniería eléctrica. porque era la base de la estructura original. Estos
Estas prácticas incluyen un sistema de audio y video transistores poseen tres configuraciones de uso
que muestra en tiempo real, los efectos de sus acciones. específicos. Una primera configuración llamada Base
En adición, se desarrollaron programas en Java que le Común, donde la base es común tanto al terminal de
proveen al estudiante los conceptos teóricos y modelos Emisor como al terminal del Colector. La segunda
gráficos de los controladores que pueden ser configuración de este dispositivo se llama Emisor
implementados en las prácticas. común, donde la unión base – emisor se encuentra en
polarización directa. La última configuración se le
Tzeng presenta en su trabajo un laboratorio virtual de denomina seguidor emisor, empleada para acoplar
maquinas eléctricas [6]. En su trabajo, Tzeng utiliza los impedancias. La unión base – emisor se encuentra
conceptos de sistemas expertos para implementar un sometida a polarización directa [9].
agente pedagógico virtual. Este agente posee la
experiencia de un educador experto en el tema y puede Transistores de efecto de campo
guiar, evaluar y corregir al estudiante en el desarrollo de
la práctica de laboratorio. Este laboratorio ha sido Los transistores de efecto de campo son dispositivos con
construido con herramientas de realidad virtual tres terminales en los que la corriente principal se
combinadas con Java. controla mediante un voltaje. Las características
principales son:
A nivel local, en la Universidad del Valle se han
desarrollado laboratorios virtuales como trabajos de 1. La potencia de control es nula, es decir, no se absorbe
grado en el plan de Ingeniería Electrónica, dentro de los corriente por el terminal de control.
cuáles se encuentran los siguientes: 2. Una señal muy débil puede controlar el dispositivo.
3. La tensión de control se emplea para crear un campo voltaje en la fuente de alimentación y sin importar como
eléctrico. varíe la carga que se desea alimentar con este regulador.
Hay dos familias de transistores de efecto de campo: los 2.3. Java para el ambiente Web
JFET y los MOSFET. Pese a que el concepto básico de
los FET se conocía ya en 1930, estos dispositivos sólo El auge de los laboratorios virtuales es paralelo al
empezaron a fabricarse comercialmente a partir de la desarrollo lenguajes de programación y herramientas
década de los 60. Y a partir de los 80 los transistores de para la creación de paginas Web dinámicas y
tipo MOSFET han alcanzado una enorme popularidad aplicaciones cliente-servidor con un alto contenido
[10]. gráfico. Uno de los principales lenguajes de
programación que es utilizado para este fin es JAVA,
Comparados con los BJT, los transistores MOS ocupan junto con sus herramientas Servlets y Applets.
menos espacio, es decir, dentro de un circuito integrado
puede incorporase un numero mayor. Además su Java permite abrir una conexión a una pagina Web, u
proceso de fabricación es también más simple. Además, otra aplicación Internet, leer y escribir datos, lo cual se
existe un gran número de funciones lógicas que pueden logra gracias a las facilidades que brindan sus
ser implementadas únicamente con transistores MOS bibliotecas de clases, las cuales incluyen
(sin resistencias ni diodos). Esto ha hecho del transistor comunicaciones de red, lo que lo convierte en un
MOS el componente estrella de la electrónica digital. lenguaje también orientado a aplicaciones cliente-
servidor. Al ser su ambiente natural el de Internet por un
Diodo rectificador lado, y por el otro, la diversidad de aplicaciones y
servicios que se pueden prestar, especialmente de
Un diodo es un elemento de dos terminales cuya carácter de transacciones comerciales bajo la modalidad
característica tensión-corriente no es lineal. En una de comercio electrónico, se requiere que brinde un
situación ideal, este dispositivo se comporta como un fuerte modelo de seguridad, ya que por ejemplo los
interruptor común, conduciendo solamente en una virus pueden atacar tanto a programas como a
dirección. contenidos y dispositivos físicos o los delitos
informáticos vulnerarían los sistemas en general.
El diodo puede sufrir tanto polarización inversa como
directa. En la polarización inversa, se observa que a Cuando se utiliza un navegador compatible con Java, se
través del diodo fluye una pequeña corriente, pueden ejecutar Applets sin temor a modificaciones,
denominada de fugas o corriente inversa de saturación infecciones por virus o accesos indebidos. La ejecución
del diodo. Esta corriente es muy pequeña, pero aumenta de este tipo de programas está limitada a un entorno
con la temperatura, por lo tanto la resistencia inversa del específico de Java, sin tener acceso a otras partes del
diodo disminuye con la temperatura. En la Polarización computador donde se ejecuten. Esta característica es
directa, se conecta la fuente de tensión al diodo de quizás la más importante y que hace de Java un lenguaje
forma que el potencial negativo este unido al cátodo y el natural para desempeñarse en aplicaciones en la Web.
positivo al ánodo se dice que el diodo está en
polarización directa. Al aplicar esta tensión el diodo
conduce.
3. Desarrollo del Hardware
Existen modelos y tipos diferentes de diodos La función del hardware desarrollado para el laboratorio
semiconductores que actualmente están disponibles en virtual es proveer todos los elementos necesarios para
el mercado, como: Diodos rectificadores de toda la la adecuación, control y adquisición de las señales de
gama de potencias, con encapsulado individual o en los circuitos de los laboratorios por parte del
puente. - Diodos de señal de uso general. - Diodos de microcontrolador.
conmutación. - Diodos de alta frecuencia. - Diodos
estabilizadores de tensión. - Diodos especiales Esta etapa se compone de 3 bloques funcionales:
Diodo Zener Bloque del microcontrolador: Encargado de la

selección, establecimiento de variables, adquisición de
Este dispositivo es un tipo especial de diodo que señales, recepción y transmisión desde y hacia el
diferencia del funcionamiento de los diodos comunes, servidor.
como el diodo rectificador, el diodo Zener siempre se
utiliza en polarización inversa. La principal aplicación Bloque de establecimiento de variables: Las variables
que se le da al diodo Zener es la de regulador. Un que se le pueden entregar al laboratorio virtual
regulador con zener ideal mantiene un voltaje fijo dependiendo del tipo de montaje que se haya
predeterminado a su salida, sin importar si varía el seleccionado son: valor de fuente de voltaje V1, valor
de fuente de voltaje de V2, valor de la amplitud y o Amplificador de autopolarización (Aplicación
frecuencia de la señal senoidal para los circuitos de general).
aplicación general. • Diodo rectificador:
Bloque de selección y adecuación de señales: Se o Circuito para caracterización (Caracterización).

encarga de seleccionar las señales necesarias para la o Recortador paralelo (Aplicación general)
correcta graficación de lo que el estudiante haya
o Recortador serie (Aplicación general).
solicitado (caracterización de dispositivo u obtención de
señal AC de un circuito), y su posterior tratamiento de • Diodo zener:
filtrado para la eliminación de ruido y niveles de DC o Circuito regulación. (Caracterización).
indeseados y ajuste de la escala de conversión del ADC
(Analog to Digital Converter) del microcontrolador, la o Circuito recortador doble nivel. (Aplicación
cuál es entre 0 y 5 volts. general)
La figura 1 muestra el diagrama de bloques de la tarjeta

microcontrolada: Para los circuitos de aplicación general se realiza la
aplicación de una señal senoidal de amplitud y
frecuencia variable. En los circuitos de Caracterización
se escoge el valor de las fuentes de DC.
3.2. Microcontrolador
El microcontrolador es el “cerebro” del hardware. Se
escogió el PIC18F4455 debido a que cumple con los
requerimientos principales del proyecto, como son:
un módulo de comunicación con el servidor, el cuál es
el USART que proporciona una interfaz de puerto
serial; posee suficientes puertos que serán usados como
el bus de datos y de control; posee un ADC para la
captura de las señales análogas.
Figura 1. Diagrama de bloques funcional de la tarjeta
microcontrolada. 3.3. Establecimiento de variables
El usuario del laboratorio virtual tiene hasta 4 variables
3.1. Montajes del laboratorio virtual
para controlar en los montajes.
El laboratorio virtual consta de un total de 13 circuitos,
Se tienen 2 fuentes de voltaje de 0 a 10 volts. Algunos
algunos son para la caracterización del dispositivo y
circuitos poseen solo una alimentación, pero para otros
otros de una aplicación general. Los circuitos son los
se es necesario que se manejen 2 fuentes, como por
siguientes [11]:
ejemplo los circuitos del transistor del BJT y algunos de
• Transistor BJT: caracterización. Estas fuentes son implementadas con
o Emisor común (Aplicación general y
DAC’s (Digital to Analog Converter), específicamente
caracterización). el DAC0808.
o Colector común (Aplicación general y Para la aplicación de la señal senoidal, se utiliza el
caracterización).
generador de señales integrado XR2206. Este integrado
o Base común (Aplicación general y permite la variación de la amplitud de la señal y de su
caracterización). frecuencia mediante resistencias, las cuales se han
• Transistor JFET: implementado con potenciómetros digitales, de la serie
X9C10x.
o Circuito de caracterización. (Caracterización).
o Fuente común (Aplicación general). 3.4. Selección y adecuación de señales
o Dreno común (Aplicación general).
Se tiene un total de 17 señales a muestrear, tanto de tipo
• Transistor MOSFET: AC como DC. Estas señales se deben de multiplexar
o Circuito de caracterización (Caracterización). para el acceso al ADC porque este no posee tantos
canales de conversión. Para este fin se utiliza el trama de respuesta que envíe la cantidad suficiente de
multiplexor análogo integrado CD4051. datos para poder ser graficadas las señales del circuito
escogido de manera completa.
Una vez la señal deseada es seleccionada, se procede a
hacerle un filtrado y una adecuación de amplitud y de La trama que se envía desde el servidor hacia el
offset (este es para las señales de tipo AC), para que microcontrolador con los parámetros de los usuarios es
quede dentro del rango de 0 a 5 volts y con una buena la siguiente:
resolución para mayor precisión en el momento de la
conversión por parte del ADC embebido que tiene el
microcontrolador.
La figura 2 muestra el diagrama de bloques de la

Figura 3. Trama enviada por el servidor.
selección y adecuación de señales:
Los campos se explican a continuación:
H: Este es el Header. Es una secuencia de datos que se

utiliza para indicar el inicio y fin de la trama. El valor
del header es “7e”.
V1: Esta es el valor de la fuente V1. Es un número que

va entre 0 y 255, proporcionales de 0 a 10 Volts.
V2: Esta es el valor de la fuente V2. Es un número que

Figura 2. Diagrama de bloques de la selección y adecuación de va entre 0 y 255, proporcionales de 0 a 10 Volts.
señales.
Ampl: Este es el valor proporcional de la amplitud de la
señal senoidal de algunos de los circuitos. La amplitud
4. Desarrollo del Software de esta onda depende del tipo de circuito. El valor
contenido en este campo va desde 0 a 100, los cuales
Las funciones del software del laboratorio virtual son son la cantidad de pulsos que puede ser programado el
las siguientes: potenciómetro digital.
• Visualización mediante una interfaz gráfica al
estudiante del laboratorio virtual. Frec: Esta es la frecuencia de la señal senoidal. Igual
que la amplitud, el valor en este campo va desde 0 hasta
• Presentar las diversas opciones por medio de una 100.
página Web que ofrecen los circuitos de los
laboratorios para su manipulación.
# cto: Este es el código de la operación ha realizar en el
• Visualizar los resultados de la interacción del circuito que se ha escogido.
usuario con los circuitos del laboratorio virtual.
• Gestionar el acceso y demás elementos relacionados
chek: Este es el checksum. Se realiza con todos los
con el laboratorio virtual por medio de una pagina campos menos con los headers.
Web y una base de datos.
Para la respuesta, se envía una trama que contiene la
• Realizar la comunicación de la tarjeta con los trama de petición original, más 5 bloques de 256 bytes
circuitos y el servidor para la transmisión de datos.
cada uno. En estos bloques van los valores de las
• Realizar el control, captura y transmisión de los señales muestreadas, en la cantidad requerida según el
datos de los circuitos del laboratorio virtual. Esta tipo de circuito. Esta división de bloques se realiza
parte de software será implementada por medio del porque la memoria de datos del microcontrolador esta
microcontrolador. dividida en bloques de 256 bytes.
4.1. Tramas de comunicación

Una parte del laboratorio virtual es la transmisión de
datos entre el servidor y el microcontrolador. Es
necesario tener una estructura de trama completa y Figura 4. Trama de respuesta del microcontrolador.
sencilla donde se envíe al microcontrolador las
funciones requeridas por el usuario, y una estructura de
4.2. Software del microcontrolador 4.3. Comunicación cliente-servidor
El programa del microcontrolador esta definido por una Para el cliente o estudiante, su forma de interacción con
máquina de estados, donde se realiza de manera el laboratorio virtual será mediante una GUI (Graphic
completa toda la gestión de los montajes del laboratorio User Interface) de Java, específicamente un Applet.
virtual hasta la transmisión de los datos de respuesta.
Se escogió el lenguaje Java por ser orientado a objetos y
La máquina de estados es la siguiente: multiplataforma, es decir, no requiere un sistema
operativo específico para poder funcionar debido a que
utiliza una “máquina virtual” que es completamente
independiente de la plataforma. Además el uso de los
componentes Java estándar es gratuito, no requiere
licencia, lo que hace que actualizaciones y mejoras al
laboratorio virtual no impliquen obligatoriamente costo
alguno en licencias.
La interacción de aplicaciones Java con servidores o

Figura 5. Máquina de estados del microcontrolador aplicaciones remotas se pueden hacer de varias formas.
Una de ellas es utilizar las librerías estándar que trae de
Los estados se describen a continuación: redes (java.net), abrir un socket ó puerto y crear flujos
de entrada y salida. Esta solución aunque aparentemente
Estado 1: Este estado es el que espera la llegada del es sencilla va en contra con las políticas de seguridad de
header de inicio de la trama. muchos sistemas operativos y de redes en general. Los
Mientras no llegue el header no pasa al siguiente estado. firewall al detectar que se abre un puerto no seguro,
rechazan la conexión impidiendo la comunicación.
Estado 2: Este estado tiene un contador, el cual cuenta
los campos recibidos hasta el header de finalización de La solución que se ha escogido para el laboratorio
trama. En total son 8 campos. Si el 8º campo no virtual es la de utilizar el protocolo HTTP y el puerto
corresponde con el header de finalización de trama, se que el web browser se ha encargado de abrir para
retorna al estado 1, de lo contrario se pasa al estado 3. transmitir la información. Esto se conoce como “HTTP
En el caso de que por cualquier motivo se pasen los tunneling”. Todos los datos que van hacia el servidor
campos de manera incompleta, y para no dejar la por parte del Applet que ha ejecutado el estudiante en
máquina de estados bloqueada aquí, este estado activa comunicación con el laboratorio virtual son procesados
un Timer que en el caso de vencerse reinicia la máquina como peticiones GET o POST, propias del protocolo
de estados. HTTP.
Estado 3: Este estado realiza la comprobación del
checksum. Si el checksum es incorrecto se pasa al Del lado del servidor, se encuentra un Servlet, el cuál es
estado 4, si el cheksum esta bueno se pasa al estado 5. el encargado de procesar estas peticiones y de enviar las
respuestas. Un servlet es un módulo que extienden los
Estado 4: Se llega a este estado en el caso de que el servidores orientados a petición-respuesta, como los
checksum este malo. Se retorna al estado 1. servidores web compatibles con Java. Este servlet
Estado 5: Este estado lo que hace es establecer todas las además utiliza el paquete javax.comm, encargado de la
variables que llegaron en la trama, los voltajes de la comunicación por el puerto serial con la tarjeta
fuente V1 y V2, la amplitud de la señal senoidal y la microcontrolada.
frecuencia de la señal senoidal.
4.4. Pagina Web
Estado 6: Este estado es el más importante de todos. Es
el encargado de adquirir los datos de las diferentes
La página Web desarrollada cumple con 3 propósitos
señales que se deban de muestrear dependiendo del
fundamentales.
circuito que se haya escogido y la operación a realizar
(caracterización o aplicación de la señal senoidal). • Controlar el acceso de estudiantes al
laboratorio virtual.
Estado 7: Este estado es el que se encarga de organizar
la trama de respuesta con los datos muestreados y • Ser un medio de comunicación entre el docente
enviarla de nuevo al servidor. y los estudiantes.
Estado 8: Se restablecen todas las variables del • Ofrecer toda la documentación de soporte y
laboratorio virtual a 0 y se reinicia la máquina de enlaces hacia páginas que puedan ayudar a
estados.
comprender los conceptos y los objetivos • Agregar y borrar estudiantes con acceso al
pedagógicos que tiene el laboratorio. laboratorio virtual.
Para cumplir con estos 3 propósitos la página • Agregar, modificar y eliminar otros usuarios
desarrollada debe ser de tipo dinámica, que ofrezca una con acceso como docente (para monitores,
interfaz agradable a los estudiantes como al docente. El colegas, etc).
lenguaje de programación utilizado ara este fin es PHP, • Leer todos los mensajes enviados por los
junto con la base de datos MySQL logra cumplir con los estudiantes, con la fecha y el código del
objetivos propuestos. estudiante que lo publicó.
Se muestra la página de bienvenida del laboratorio • Agregar, modificar y borrar mensajes y enlaces
virtual en la figura 6: de interés dirigidos a los estudiantes.
• Agregar o quitar permisos de acceso a los
diferentes montajes del laboratorio virtual. Esto
se realiza para controlar el cronograma del
curso, e ir accediendo a los laboratorios una
vez el estudiante tenga la teoría mínima para
entenderlos.
En la siguiente figura se muestra la pagina donde el

docente puede cambiar los permisos de acceso al
laboratorio virtual.
Figura 6. Pagina Web de bienvenida laboratorio virtual.
Desde la página de inicio se tienen 2 opciones de

acceso: para el estudiante y para el docente. Para el
acceso del estudiante, su login es el código que se le
asigna a todo estudiante de la Universidad del Valle, y
su contraseña de acceso por primera vez es también el
código, contraseña que puede ser cambiada una vez se
ingrese a la modificación de su perfil. Figura 7. Pagina de los permisos de laboratorio virtual.
El estudiante tiene las siguientes opciones como usuario 5. Pruebas y resultados

del laboratorio virtual:
• Leer los mensajes enviados por el docente con Las principales pruebas hechas a los diferentes circuitos
la fecha que fue publicado. se realizaron mediante la conexión con un Web Browser
a un Applet de prueba contenido en el servidor Tomcat,
• Leer los manuales y enlaces Web de interés con el cual se establece la conexión entre el hardware y
publicados por el docente para el desarrollo de el cliente o estudiante.
las prácticas.
• Enviar mensajes al docente, no como e-mail En las pruebas donde se utiliza circuitos con señal
sino dentro del contexto del laboratorio virtual. senoidal se configuran los cuatro parámetros principales
que son V1, V2, Amplitud y Frecuencia y se procede a
• Modificar el perfil, que incluye nombres, enviar los datos via WEB hasta el hardware. De esta
apellidos, contraseña y e-mail. manera el estudiante puede observar el voltaje de salida
de cada circuito vs el eje del tiempo, estableciendo
• Acceder a los applets de los montajes del diferencias a distintos valores de voltaje de las fuentes
laboratorio virtual previamente autorizados por DC asi como valores de amplitud y de frecuencia para
el docente. señales AC.
El docente por su parte posee muchas más opciones en
la página Web, dentro de las que están:
Se han escogido como muestra las señales obtenidas de
los siguientes circuitos:
Figura 10. Señal Caracterización Mosfet
Figura 8. Señal AC Circuito Emisor Común BJT En el circuito de la figura 10, se procede a dejar una
fuente V2 fija (Señal del dreno del Mosfet) configurable
por el usuario. La fuente V1 o Vgs del Mosfet se
Para el circuito de la figura 8 se configuró una amplitud incrementa automáticamente dando como resultado un
de la señal senoidal de entrada de 100 mVpico-pico y valor variable de la corriente del dreno, que atraviesa
una frecuencia de 1.4 KHz una resistencia de 2.2 KΩ.
Figura 9. Señal AC Circuito Dreno Común JFET Figura 11. Señal Caracterización Diodo Zener
Para el circuito de la figura 9 se configuró una amplitud En el circuito de la figura 11, se procede a variar
de la señal senoidal de entrada de 14 Vpico-pico y una automáticamente la fuente V1 o voltaje del ánodo del
frecuencia de 2 KHz diodo zener sin necesidad que el estudiante configure
algún parámetro.
Para los resultados de las pruebas de caracterización, se
escogió el transistor Mosfet y diodo Zener. En este caso Los circuitos restantes han sido probados y analizados
el estudiante ingresará los valores de los parámetros que de manera satisfactoria. No se incluyen en este capítulo
influyan en la caracterización. Los valores de amplitud la totalidad de ellos debido a su gran número.
y frecuencia de la señal senoidal no tienen relevancia en
estos resultados.
[4] Jochheim A., Rhorig A., “The Virtual Lab of teleoperated
Conclusiones control of real experiments”. Proceedings of the IEEE 38th
Conference on Decision and Control, (1999), páginas 819-
Este artículo presenta el desarrollo de un laboratorio 824.
virtual novedoso para el estudio y aprendizaje del
[5] Wagner B., Tuttas J., “Team learning in an online lab”,
funcionamiento de los principales dispositivos
31st Annual Frontiers in Education Conference, (2001)
electrónicos como son: Transistor BJT, Transistor FET, Volume 1, páginas: TIF -18-22.
Transistor MOSFET, Diodo Rectificador y Diodo
Zener. [6] Huan-Wen Tzeng. “The design of pedagogical agent of
distance virtual experiment”. 31st Annual Frontiers in
Education Conference, (2001) Volume 2, páginas: F1F -18 –
Se aprovechan lenguajes de alto nivel, específicamente
23.
Java, para lograr la interacción cliente-servidor. Esta
interacción se realiza sin acciones complementarias por [7] Rodríguez. L. A., “Desarrollo de un sistema de monitoreo
parte del usuario gracias al “HTTP tunneling”, de y control electrónico remoto vía Internet basado en lenguaje
manera que el estudiante accede a todos los servicios Java”, Trabajo de grado Ingeniero Electrónico, (2005),
Universidad del Valle, Colombia.
del laboratorio como si estuviera navegando en una
página Web normal, sin tener que abrir puertos o [8] Barreto M. A., Florez J. E., “Laboratorio Virtual para la
realizar tareas que puedan ser una amenaza para el PC. Experimentación Remota sobre una Plataforma Servo Motor”.
Trabajo de Grado Ingeniero Electrónico, (2003), Universidad
Se comprueba que con un microcontrolador de bajo del Valle, Colombia.
costo, es posible realizar tareas de adquisición de [9] www.electronicafacil.net/tutoriales/tutorial134.html
señales con resultados óptimos dentro del ambiente
[10] www.cienciasmisticas.com.ar/electronica/semi/fet/
pedagógico de un laboratorio virtual. Esto es importante
porque tanto las tarjetas de adquisición que se [11] Fleeman S. R., “Electronic Devices. Discrete and
encuentran en el mercado y las que utilizan en otros Integrated”, Prentice Hall International Editions, (1990).
laboratorios virtuales son de costo elevado además de la
compra de las licencias que algunas lo requieran. Dirección de Contacto del Autor/es:
Con el uso de la librería JFreeChart del paquete JAVA, Carlos Andrés Ibarra Bolaños
se realizaron las graficas correspondientes a cada uno de Grupo de Arquitecturas Digitales y Microelectrónica.
los laboratorios de dispositivos electrónicos. Las Universidad del Valle
Santiago de Cali
gráficas resultantes fueron satisfactorias para que el
Colombia
estudiante pueda entender el funcionamiento del e-mail: caanibol11@hotmail.com
dispositivo de manera clara y sencilla, además cada caanibol@univalle.edu.co
gráfica cuenta con la ayuda teórica propia de cada
laboratorio y la explicación del circuito. Sebastián Medina Serna
Grupo de Arquitecturas Digitales y Microelectrónica.
Se desarrollo un Hardware microcontrolador capaz de Universidad del Valle
comunicarse con el PC servidor por el puerto serial Santiago de Cali
observándose resultados óptimos en la transmisión de Colombia
e-mail: semedina@univalle.edu.co,
datos, que fueron visualizados en una interfaz gráfica
sebastian.medina@gmail.com
diseñada en JAVA e implementada en Applets.
PhD.Alvaro Bernal Noreña
Se obtuvo una excelente comunicación entre las Grupo de Arquitecturas Digitales y Microelectrónica.
herramientas Servlets y Applets necesarias para la Universidad del Valle
correcta comunicación entre cliente – servidor – Santiago de Cali
hardware. Colombia
e-mail: alvaro@univalle.edu.co
Referencias
[1] W. Stallings. Comunicaciones y Redes de Computadores.
Sexta edición. Prentice Hall (2000).
[2] H. M. Deitel, P. J. Deitel. Javas, Cómo programar. Quinta
Edición Prentice Hall (2004).
[3] Hong Shen, Zheng Xu, Dalager B., Kristiansen V., Strom
O., Shur M.S., Fjeldly, T.A., Jian-Qiang Lu, Ytterdal T.,
“Conducting laboratory experiments over the Internet ”. IEEE
Transactions on Education, Volume 42, Issue: 3, (Agosto
1999), Páginas 180-185.
Capítulo 2 Sistemas de CAD/CAM
2.1. INTRODUCCIÓN
Los programas de CAD/CAM contribuyen fuertemente al desarrollo de

conocimiento basado en la ingeniería, ya que, en cierta manera, ejecutan la información
almacenada del conocimiento.
En el presente capitulo se definen el CAD y CAM, así como otras tecnologías

derivadas como el CAE, que a partir de su desarrollo a través de la informática fueron
implantándose en la industria de tal forma que hoy día, no se concibe la ingeniería sin
estos sistemas.
Al igual que en el capítulo anterior describiremos el proceso histórico en el que se

observará su desarrollo informático, las empresas que los implementan y sus usuarios
finales en la industria.
Por último se analizará sus componentes esenciales y se hará un breve repaso de

la situación actual en distintos campos de la técnica.
2.2. DEFINICIÓN DEL LOS SISTEMAS CAD/CAM
El Diseño y la fabricación asistidos por ordenador (CAD/CAM) es una disciplina

que estudia el uso de sistemas informáticos como herramienta de soporte en todos los
procesos involucrados en el diseño y la fabricación de cualquier tipo de producto. Esta
disciplina se ha convertido en un requisito indispensable para la industria actual que se
enfrenta a la necesidad de mejorar la calidad, disminuir los costes y acortar los tiempos de
diseño y producción. La única alternativa para conseguir este triple objetivo es la de
utilizar la potencia de las herramientas informáticas actuales e integrar todos los procesos,
para reducir los costes (de tiempo y dinero) en el desarrollo de los productos y en su
fabricación.
El uso cooperativo de herramientas de diseño y de fabricación ha dado lugar a la

aparición de una nueva tecnología denominada ‘Fabricación Integrada por Ordenador’ e
incluso se habla de la ‘Gestión Integrada por Ordenador’ como el último escalón de
automatización hacia el que todas las empresas deben orientar sus esfuerzos. Esta
tecnología consiste en la gestión integral de todas las actividades y procesos
desarrollados dentro de una empresa mediante un sistema informático. Para llegar a este
escalón sería necesario integrar, además de los procesos de diseño y fabricación, los
procesos administrativos y de gestión de la empresa lo que rebasa el objetivo más
modesto de este apartado que se centra en los procesos de diseño y fabricación, básicos
para la gestión integrada.
1
Fundamentos del KBE (Knowledge Based Engineering)
Aplicación al diseño de engranajes de ejes paralelos con Catia v5 35
CAD es el acrónimo de ‘Computer Aided Design’ o diseño asistido por computador.

Se trata de la tecnología implicada en el uso de ordenadores para realizar tareas de
creación, modificación, análisis y optimización de un diseño. De esta forma, cualquier
aplicación que incluya una interfaz gráfica y realice alguna tarea de ingeniería se
considera software de CAD. Las herramientas de CAD abarcan desde herramientas de
modelado geométrico hasta aplicaciones a medida para el análisis u optimización de un
producto especifico. Entre estos dos extremos se encuentran herramientas de modelado y
análisis de tolerancias, calculo de propiedades físicas (masa, volumen, momentos, etc.),
modelado y análisis de elementos finitos, ensamblado, etc. La función principal en estas
herramientas es la definición de la geometría del diseño (pieza mecánica, arquitectura,
circuito electrónico, etc.) ya que la geometría es esencial para las actividades
subsecuentes en el ciclo de producto descrito en la figura 2.1.
La geometría de un objeto se usa en etapas posteriores en las que se realizan

tareas de ingeniería y fabricación. De esta forma se habla también de Ingeniería asistida
por Ordenador o Computer Aided Engineering (CAE) para referirse a las tareas de
análisis, evaluación, simulación y optimización desarrolladas a lo largo del ciclo de vida
del producto. De hecho, este es el mayor de los beneficios de la tecnología CAD, la
reutilización de la información creada en la etapa de síntesis en las etapas de análisis y
también en el proceso CAM.
El termino CAD se puede definir como el uso de sistemas informáticos en la
creación, modificación, análisis u optimización de un producto. Dichos sistemas
informáticos constarían de un hardware y un software.
El termino CAM se puede definir como el uso de sistemas informáticos para la

planificación, gestión y control de las operaciones de una planta de fabricación mediante
una interfaz directa o indirecta entre el sistema informático y los recursos de producción.
Así pues, las aplicaciones del CAM se dividen en dos categorías:
• Interfaz directa: Son aplicaciones en las que el ordenador se conecta

directamente con el proceso de producción para monitorizar su actividad y
realizar tareas de supervisión y control. Así pues estas aplicaciones se dividen
en dos grupos:
- Supervisión: implica un flujo de datos del proceso de producción al

computador con el propósito de observar el proceso y los recursos
asociados y recoger datos.
- Control: supone un paso más allá que la supervisión, ya que no solo se

observa el proceso, sino que se ejerce un control basándose en dichas
observaciones.
• Interfaz indirecta: Se trata de aplicaciones en las que el ordenador se utiliza

como herramienta de ayuda para la fabricación, pero en las que no existe una
conexión directa con el proceso de producción.
La figura 2.1 muestra de forma grafica la diferencia entre estos dos tipos de aplicaciones.
Figura 2.1. Supervisión y control
Una de las técnicas más utilizadas en la fase de fabricación es el Control

Numérico. Se trata de la tecnología que utiliza instrucciones programadas para controlar
maquinas herramienta que cortan, doblan, perforan o transforman una materia prima en
un producto terminado. Las aplicaciones informáticas son capaces de generar, de forma
automática, gran cantidad de instrucciones de control numérico utilizando la información
geométrica generada en la etapa de diseño junto con otra información referente a
materiales, máquinas, etc. que también se encuentra en la base de datos. Los esfuerzos
de investigación se concentran en la reducción de la intervención de los operarios.
Otra función significativa del CAM es la programación de robots que operan

normalmente en células de fabricación seleccionando y posicionando herramientas y
piezas para las máquinas de control numérico. Estos robots también pueden realizar
tareas individuales tales como soldadura, pintura o transporte de equipos y piezas dentro
del taller.
La planificación de procesos es la tarea clave en para conseguir la automatización

deseada, sirviendo de unión entre los procesos de CAD y CAM. El plan de procesos
determina de forma detallada la secuencia de pasos de producción requeridos para
fabricar y ensamblar, desde el inicio a la finalización del proceso de producción. Aunque la
generación automática de planes de producción es una tarea compleja, el uso de la
Tecnología de Grupos supone una gran ayuda, ya que permite generar nuevos planes a
partir de los planes existentes para piezas similares. Las piezas se organizan en familias y
cada nueva pieza se clasifica dentro de una familia, según las características o los
elementos que la componen. Esta tarea puede realizarse fácilmente utilizando técnicas de
Modelado Basado en Características (Feature-Based Modeling) junto con la Tecnología
de Grupos.
Además, los sistemas informáticos pueden usarse para determinar el

aprovisionamiento de materias primas y piezas necesarias para cumplir el programa de
trabajo de la manera más eficiente, minimizando los costes financieros y de almacenaje.
Esta actividad se denomina Planificación de Recursos Materiales (Material Requirement
Planning o MRP).
También es posible ejercer tareas de monitorización y control de la actividad de las
máquinas del taller que se integran bajo el nombre de Planificación de Recursos de
Manufacturación (Manufacturing Requirement Planning o MRPII).
La Ingeniería Asistida por Ordenador (Computer Aided Engineering o CAE) es la

tecnología que se ocupa del uso de sistemas informáticos para analizar la geometría
generada por las aplicaciones de CAD, permitiendo al diseñador simular y estudiar el
comportamiento del producto para refinar y optimizar dicho diseño. Existen herramientas
para un amplio rango de análisis. Los programas de cinemática, por ejemplo, pueden
usarse para determinar trayectorias de movimiento y velocidades de ensamblado de
mecanismos. Los programas de análisis dinámico de (grandes) desplazamientos se usan
para determinar cargas y desplazamientos en productos complejos como los automóviles.
Las aplicaciones de temporización lógica y verificación simulan el comportamiento de
circuitos electrónicos complejos.
El método de análisis por ordenador más ampliamente usado en ingeniería es el

método de elementos finitos o FEM (de Finite Element Method). Se utiliza para determinar
tensiones, deformaciones, transmisión de calor, distribución de campos magnéticos, flujo
de fluidos y cualquier otro problema de campos continuos que serían prácticamente
imposibles de resolver utilizando otros métodos. En este método, la estructura se
representa por un modelo de análisis constituido de elementos interconectados que
dividen el problema en elementos manejables por el ordenador.
Como se ha mencionado anteriormente, el método de elementos finitos requiere

más un modelo abstracto de descomposición espacial que la propia geometría del diseño.
Dicho modelo se obtiene eliminando los detalles innecesarios de dicha geometría o
reduciendo el número de dimensiones. Por ejemplo, un objeto tridimensional de poco
espesor se puede convertir en un objeto bidimensional cuando se hace la conversión al
modelo de análisis. Por tanto, es necesario generar dicho modelo abstracto de forma
interactiva o automática para poder aplicar el método de elementos finitos. Una vez
creado dicho modelo, se genera la malla de elementos finitos para poder aplicar el
método. Al software que se encarga de generar el modelo abstracto y la malla de
elementos finitos se le denomina pre-procesador. Después de realizar el análisis de cada
elemento, el ordenador ensambla los resultados y los visualiza. Las regiones con gran
tensión se destacan, por ejemplo, mostrándose en color rojo. Las herramientas que
realizan este tipo de visualización se denominan post-procesadores.
Existen también numerosas herramientas para la optimización de diseños. Se

están realizando investigaciones para determinar automáticamente la forma de un diseño,
integrando el análisis y la optimización. Para ello se asume que el diseño tiene una forma
inicial simple a partir de la cual el procedimiento de optimización calcula los valores
óptimos de ciertos parámetros para satisfacer un cierto criterio al mismo tiempo que se
cumplen unas restricciones, obteniéndose la forma óptima con dicho parámetros.
La ventaja del análisis y optimización de diseños es que permite a los ingenieros

determinar cómo se va a comportar el diseño y eliminar errores sin la necesidad gastar
tiempo y dinero construyendo y evaluando prototipos reales. Ya que el coste de
reingeniería crece exponencialmente en las últimas etapas del desarrollo de un producto y
en la producción, la optimización temprana que permiten las herramientas CAE supone un
gran ahorro de tiempo y una notable disminución de costes.
Así pues, CAD; CAM y CAE son tecnologías que tratan de automatizar ciertas
tareas del ciclo de producto y hacerlas más eficientes. Dado que se han desarrollado de
forma separada, aun no se han conseguido todos los beneficios potenciales de integrar
las actividades de diseño y fabricación del ciclo de producto. Para solucionar este
problema ha aparecido una nueva tecnología: la fabricación integrada por ordenador o
CIM (de Computer Integrated Manufacturing). Esta tecnología tiene el objetivo de aunar
las islas de automatización conjuntándolas para que cooperen en un sistema único y
eficiente. El CIM trata de usar una única base de datos que integre toda la información de
la empresa y a partir de la cual se pueda realizar una gestión integral de todas las
actividades de la misma, repercutiendo sobre todas las actividades de administración y
gestión que se realicen en la empresa, además de las tareas de ingeniería propias del
CAD y el CAM.
Se dice que el CIM es más una filosofía de negocio que un sistema informático. El CIM
sobrepasa los objetivos de este proyecto ya que integra conceptos de administración y
gestión empresarial que no estudiaremos.
2.3. CAD/CAM EN EL PROCESO DE DISEÑO Y FABRICACION
En la práctica, el CAD/CAM se utiliza de distintas formas, para producción de

dibujos y diseño de documentos, animación por computador, análisis de ingeniería,
control de procesos, control de calidad, etc. Por tanto, para clarificar el ámbito de las
técnicas CAD/CAM, las etapas que abarca y las herramientas actuales y futuras, se hace
necesario estudiar las distintas actividades y etapas que deben realizarse en el diseño y
fabricación de un producto. Para referirnos a ellas emplearemos el término ciclo de
producto, que aparece reflejado en la figura 2.2.
Figura 2.2. Ciclo de producto típico
Para convertir un concepto o idea en un producto, se pasa por dos procesos

principales, el de diseño y el de fabricación. A su vez, el proceso de diseño se puede
dividir en una etapa de síntesis, en la que se crea el producto y una etapa de análisis en
la que se verifica, optimiza y evalúa el producto creado. Una vez finalizadas estas etapas
se aborda la etapa de fabricación en la que, en primer lugar se planifican los procesos a
realizar y los recursos necesarios, pasando después a la fabricación del producto. Como
último paso se realiza un control de calidad del producto resultante antes de pasar a la
fase de distribución y marketing.
Debido a la demanda del mercado de productos cada vez más baratos, de mayor
calidad y cuyo ciclo de vida se reduce cada vez más, se hace necesaria la intervención de
los ordenadores para poder satisfacer estas exigencias. Mediante el uso de técnicas de
CAD/CAM se consigue abaratar costes, aumentar la calidad y reducir el tiempo de diseño

y producción. Estos tres factores son vitales para la industria actual.
Dentro del ciclo de producto descrito se ha incluido un conjunto de tareas

agrupadas en proceso CAD y otras en proceso CAM, que, a su vez, son subconjuntos del
proceso de diseño y proceso de fabricación respectivamente. Las figuras 2.3 y 2.4
muestran ambos procesos con más detalle. Las herramientas requeridas para cada
proceso aparecen en las tablas 2.1 y 2.2.
Figura 2.3 El proceso CAD Figura 2.4 El proceso CAM
Tabla 2.1: Herramientas CAD para el proceso de diseño
Tabla 2.2: Herramientas CAM para el proceso de fabricación
2.4. DESARROLLO HISTORICO.
En la historia del CAD/CAM, se pueden encontrar precursores de estas técnicas

en dibujos de civilizaciones antiguas como Egipto Grecia o Roma. Los trabajos de
Leonardo da Vinci muestran técnicas CAD actuales como el uso de perspectivas. Sin
embargo, el desarrollo de estas técnicas está ligado a la evolución de los ordenadores
que se produce a partir de los años 50.
Hace tan sólo 25 años, casi todos los dibujos se ejecutaban utilizando lápiz y
papel. Cuando se precisaba realizar cambios, era necesario borrar y volver a dibujar. Si el
cambio era importante, se repetía el dibujo por completo. Si un cambio afectaba a otros
documentos (planos de montaje, planos de conjunto, etc…) se tenía que buscar a mano
en cada uno de ellos y modificarlos.
El diseño asistido por ordenador (Computer Aided Design–CAD) ha modificado

este método de trabajo, mejorando la forma en que se llevan a cabo las tareas de diseño.
Siendo originalmente una herramienta de dibujo 2D, ha evolucionado en el tiempo a la
fase intermedia de 2,5D, hasta la fase 3D y la realidad virtual.
Los beneficios no se han limitado a la obtención de una potente herramienta de

dibujo que permite mejorar la calidad y la productividad, sino que también se obtienen
otros beneficios. En paralelo al desarrollo de las aplicaciones de diseño asistido por
ordenador, se han desarrollado también otras de simulación, modelización y manufactura
de productos (Computer Aided Manufacturing-CAM). La fabricación asistida por ordenador
ofrece significativas ventajas con respecto a los métodos más tradicionales de control de
equipos de fabricación. Por lo general, los equipos CAM conllevan la eliminación de los
errores del operador y la reducción de los costes de mano de obra. Esta evolución, ha ido
paralela al aumento de la capacidad de proceso y a la facilidad de uso de los
ordenadores, avanzando notablemente desde la llegada de los PCs.
A principios de la década 1950 aparece la primera pantalla gráfica en el MIT capaz

de representar dibujos simples de forma no interactiva. En esta época y también en el MIT
se desarrolla el concepto de programación de control numérico. A mediados de esta
década aparece el lápiz óptico que supone el inicio de los gráficos interactivos. A finales
de la década aparecen las primeras máquinas herramienta y General Motors comienza a
usar técnicas basadas en el uso interactivo de gráficos para sus diseños.
1955
• El primer sistema gráfico SAGE (Semi Automatic Ground Environment) de la
Fuerzas aéreas norteamericanas (US Air Forces), es desarrollado en el Lincoln
Laboratory del MIT (Massachusetts Institute of Technology). Consistía en un
sistema para mostrar la información computada por el radar junto con otras
informaciones de localización de objetos mostrándolos a través de una pantalla
CTR.
La década de los 60 representa un periodo crucial para el desarrollo de los

gráficos por ordenador. Aparece el termino CAD y varios grupos de investigación dedican
gran esfuerzo a estas técnicas. Fruto de este esfuerzo es la aparición de unos pocos
sistemas de CAD. Un hecho determinante de este periodo es la aparición comercial de
pantallas de ordenador.
1962
• Basado en su tesis doctoral Ivan E. Sutherland desarrolla también en el Lincoln
Laboratory del MIT el sistema SKETCHPAD.
La tesis " A Machines Graphics Comunications System" establece las

bases de los gráficos interactivos por ordenador tal y como hoy los conocemos.
Sutherland propuso la idea de utilizar un teclado y un lápiz óptico para seleccionar
situar y dibujar, conjuntamente con una imagen representada en la pantalla.
Aun más innovadora, era la estructura de datos utilizada por Sutherland. A

diferencia de todo lo que se había hecho hasta entonces, estaba basada en la
topología del objeto que iba a representar, es decir describía con toda exactitud las
relaciones entre las diferentes partes que lo componía, introduciendo así, lo que
conoce como Programación orientada a Objetos.
Antes de esto, las representaciones visuales de un objeto realizadas en el

ordenador, se habían basado en un dibujo y no en el objeto en sí mismo. Con el
sistema Sketchpad de Sutherland, se trazaba una clara distinción entre el modelo
representado en la estructura de datos y el dibujo que se veía en la pantalla.
Otros proyectos paralelos se desarrollaban en ITEK y General Motors. El

proyecto de ITEK se llamaba The Electronic Drafting Machine (La máquina
electrónica de dibujo) y la entrada de datos se realizaba con un lápiz de luz
electrónico.
Al principio los primeros programas de CAD consistían en simples

algoritmos para mostrar modelos de líneas en dos dimensiones.
1963
• El sistema Sketchpad introducido en las universidades causa gran expectación.
Quizás lo más interesante fuera la demostración de que el ordenador podía
calcular que líneas eran las que definían la parte vista del objeto al tiempo que
borraba de la pantalla el resto.
Las líneas ocultas permanecían en la memoria del ordenador, en la base de datos,

y volvían a aparecer cada vez que se colocaba el cuerpo en una posición distinta
respecto al observador. Las limitaciones del sistema provenían más de la
capacidad del ordenador que del principio conceptual como tal.
• El Prof. Charles Eastman de Carnegie-Mellon University desarrolla BDS (Building

Descripcion System). Estaba basado en una librería de cientos de miles de
elementos arquitectónicos, los cuales, pueden ser ensamblados y mostrar sobre la
pantalla un diseño arquitectónico completo.
• A mediados de los 60 la industria del CAD se caracteriza por utilizar grandes

computadores, terminales de representación vectorial y programas desarrollados
en lenguaje ensamblador.
1965
• El único intento significativo de crear un sistemas de CAD comercial lo realiza
Control Data Corporation’s Digigraphics division, sucesora de ITEK. El sistema
costaba medio millón de dólares y se vendieron muy pocas unidades.
• El Prof. J. F. Baker Jefe del Cambridge University Engineering Department, inicia

las investigaciones en Europa trabajando con un ordenador gráfico PDP11.
A. R. Forrest realiza el primer estudio de investigación con un CAD, realizando

intersección de dos cilindros.
• Lockheed anuncia CADAM (Computer Augmented Design and
Manufacturing).
1968
• Durante este año pensaban que los ordenadores podrían ayudar a los diseñadores
a resolver los problemas del modelado de formas complejas en 3D; cuando en ese
momento solamente había disponibles sistemas 2D básicos utilizables desde

terminales conectados a un gran ordenador central. Donal Welbourn, responsable
de la cooperación industrial de la Universidad de Cambridge, consigue el
patrocinio de Control Data. Ofreciendo así, ambas entidades en colaboración,
DUCT, que en un principio consistía simplemente en utilidades para oficina,
especialmente orientado a sus dos grandes clientes alemanes Volkswagen y
Daimler Benz.
1969
• Se funda Computervision, compañía creada para el desarrollo de sistemas de
producción de dibujos. En el mismo año venden el primer sistema comercial de
CAD a Xerox y se desarrolla el primer plotter
En la década de los 70 se consolidan las investigaciones anteriores y la industria

se percata del potencial del uso de estas técnicas, lo que lanza definitivamente la
implantación y uso de estos sistemas, limitada por la capacidad de los ordenadores de
esta época. Aparecen los primeros sistemas 3D (prototipos), sistemas de modelado de
elementos finitos, control numérico, etc. Hechos relevantes de esta década son, entre
otros, la celebración del primer SIGGRAPH y la aparición de IGES.
1970
• Varias compañías empiezan a ofrecer sistemas automatizados de dibujo y diseño.
Muchas de estas empresas son realmente empresas orientadas a otros sectores,
pero empiezan a emigrar a la industria gráfica, bien completamente, bien algún
departamento de nueva creación. Encontramos así a empresas como Applicon,
Colma, Auto-trol. También hubo un importante desarrollo en la mayoría de las
empresas aeronáuticas y de automoción, tales como General Motors, Ford,
Chrysler y Lockheed; que se pusieron a trabajar intensamente en el CAD/CAM.
1971
• Se funda Manufacturing and Consulting Services Inc. y empieza aproducir Arvil
Express. Su fundador era diseñador en General Motors de DAC (Design
Auntomated by computer, diseño automatizado por computadora), el primer
sistema de producción de gráficos interactivos para la fabricación.
• Mientras tanto Control Data se interesa por su colaboración con Cambridge,

viendo en ella la posibilidad de creación de mallados para elementos finitos.
• Por otro lado ante la posibilidad de que el consejo de investigación de la

universidad bloquease el programa de desarrollo de DUCT, porque la industria
opinaba que era un sistema que requería aún mucho más desarrollo; Welbourn se
dedica a probar el programa y desarrollar un completo manual de instrucciones.
Este manual fue la causa de que finalmente Volkswagen y Daimler Benz
compraran la licencia de DUCT, ya que opinaban que jamás se habían escrito

instrucciones tan claras por parte de ninguna compañía.
1972
• CUED (Cambridge University Engineering Department) consigue obtener dos
máquinas de control numérico de 3 ejes, permitiendo utilizar todo el trabajo
realizado para el CAD en el CAM. Poco después en una exhibición de máquinas
herramientas realizan la primera demostración en público de un sistema CAD/CAM
3D.
1974
• Múltiples empresas se interesan en la creación de piezas usando un sistema
CAD/CAM.
1975
• Se funda Electronic Data System (EDS)
• Tektronix desarrolla la primera pantalla de 19". Supone un gran avance, ya que

permiten representar dibujos mayores que las pantallas originarias de tan sólo 11
pulgadas.
• Avions Marcel Dassault (AMD) compra licencias del software CADAM a

Lockheed, convirtiéndose en el primer cliente del sistema CADAM.
1976
• United Computing, empresa desarrolladora de “Unigraphics CAD/CAM/CAE
system”, es comprada por Mc Donnell Douglas.
1977
• Avions Marcel Dassault encarga a sus ingenieros la creación de un programa
tridimensional e interactivo, el precursor de CATIA (Computer-Aided Three-
Dimensional Interactive Application). Pasan así al modelado 3D.
• Se crea DELTA TECHNICAL SERVICES en la Cambridge University
1978
• Computervision desarrolla el primer terminal gráfico que utiliza la tecnología raster
1979
• Boeing, General Electric y NIST desarrollan un formato de archivo neutral para el
intercambio de información CAD/CAM entre sistemas distintos. El formato IGES
(Initial Graphic Exchange Standard, estándar inicial de intercambio de gráficos), se
convertirá en el formato estándar de la industria y el más ampliamente aceptado
para transferir información de superficies complejas.
• Cymap, empieza a desarrollar un software para dibujos de instalaciones eléctricas

y de HVAC (heating, ventilation, air-conditioning; calefacción, ventilación y aire
acondicionado).
A finales de los 70 el típico sistema de CAD está constituido por un

microordenador de 16 bits con un máximo de 512 Kb de memoria y sistema de
almacenamiento con una capacidad de 20 a 300 Mb; a un precio de unos 125000 dólares
con primeros programas de modelado sólido. Estos utilizan geometrías básicas, como
esferas, cilindros y paralelepípedos; combinándolas utilizando operaciones booleanas.
En la década de los 80 se generaliza el uso de las técnicas CAD/CAM propiciada

por los avances en hardware y la aparición de aplicaciones en 3D capaces de manejar
superficies complejas y modelado sólido. Aparecen multitud de aplicaciones en todos los
campos de la industria que usan técnicas de CAD/CAM, y se empieza a hablar de
realidad virtual.
1980
• Matra Datavision es fundada, como parte de Lagardene Group, y comienza a
producir software CAD/CAM.
• Se crea la empresa española INVESTRONICA, con desarrollos CAD y CAM para

la industria textil.
1981
• Avions Marcel Dassault crea Dassault Systemes, y firma un acuerdo con IBM.
• Computer graphics de la Universidad Cornell funda 3D/Eye Inc.
• Unigraphics crea el primer sistema de modelado sólido UniSolid.
1982
• Aparece CATIA Version 1, producto para el diseño 3D, modelado de superficies y
programación de control numérico.
• Empiezan a aparecer ordenadores con mucha más potencia y menor coste; esto
implica un gran paso adelante, pero no será hasta 1984 que la tecnología empieza
a ser competitiva con los métodos tradicionales. Durante muchos años en la

industria aeronáutica se había estado diseñando utilizando computadoras; pero en
este momento estaba empezando a ser posible económicamente, diseñar
cacerolas y otros utensilios domésticos, con complejas formas 3D, usando
ordenadores.
• Autodesk es fundada en California por setenta personas por iniciativa de Jonh

Walker. El objetivo era crear un programa de CAD a un precio de 1.000 $ que
pudiese funcionar en un PC.
• En noviembre en Las Vegas se hace la primera demostración pública en el mundo

de un programa de CAD que funciona en un PC. Se trataba de la primera entrega
de AutoCAD, y las ventas empiezan en diciembre.
1983
• Aparece en el mercado Unigraphics II.
• Primeras versiones en alemán y francés de AutoCAD.
• Empiezan los trabajos para un nuevo sistema universal de transferencia de datos,

llamado STEP (Stándar for The Exchange of Product model data). STEP puede
transferir información CAD incluyendo detalles complejos del modelado del
producto, materiales y múltiples parámetros de diseño. El primer “traductor”
disponible de STEP aparece en 1991.
1984
• El producto desarrollado por Cambridge y Delta, DUCT, era uno de los pocos que
habían sido desarrollados desde el principio para el diseño y control numérico del
mecanizado de productos. Eso suponía una diferencia con el resto de sistemas,
que se habían desarrollado primero como dibujo plano, seguido por el modelado
3D, y por último añadiendo el mecanizado posteriormente.
• Se introducen capacidades de dibujo a CATIA, pudiendo así funcionar

independientemente de CADAM.
• Se crea el primer centro de formación de Autodesk.
1985
• MicroStation proporciona CAD avanzado para PC. MicroStation había
empezado como un “clon” de otro paquete de CAD; llamándose originalmente
PseudoStation, permitiendo ver dibujos IGDS sin necesidad del software de
Intergraph. La versión siguiente ya se llamó MicroStation y permitía editar los
archivos IGDS. Cuando Intergraph compró el 50 % de Bentley System, empresa
que desarrollaba MicroStation, este paso a usar la extensión DGN.
• CATIA se convierte en la aplicación líder del sector aeronáutico. Su Version 2

incluye dibujo, sólidos y robotización completamente integradas.
• Se funda Diehl Graphsoft Inc. Y en el mismo año aparece la primera versión de

MiniCAD. Este será el programa de CAD para Macintosh más vendido.
• La versión 2.1 de AutoCAD incluye características 3D y de polilíneas.
1986
• La versión 2.18 de AutoCAD incluye el completo lenguaje de programación
AutoLISP. Este, es un lenguaje basado en el ASCII, permite a los usuarios escribir
y grabar programas LISP que complementan de forma personalizada los
comandos.
• Aparece la revista CADENCE, que se transformará en la mayor publicación

independiente de CAD del mundo.
• AutoCAD alcanza las 50.000 copias vendidas en el mundo entero.
1987
• ISICAD compra CADVANCE, y la desarrolla hasta convertirla en la primera
aplicación de CAD basada en iconos y ventanas del mercado.
• AutoCAD Release 9 es la primera versión de AutoCAD que necesita un

coprocesador matemático 80x87 en ordenadores basados en procesadores Intel
8086. Incluye además un avanzado interfaz de usuario que incorpora barra de
herramientas, menús desplegables, menús de iconos y cuadros de diálogo. Se
incorpora el ADS (AutoCAD Development System) que permite usar el C en
lugar de AutoLISP para programar.
1988
• Aparece Canvas 2.0, convirtiéndose en una potente herramienta del naciente
mundo de los gráficos digitales. Esta versión incluye grandes innovaciones como:
curvas de Bezier de múltiples puntos, número de capas ilimitado, color de 32-bit,
dibujo de precisión, separación por colores ...
• Se anuncia CATIA Version 3, con funciones de AEC (Architectural Engineering

and Construction). CATIA se convierte en la aplicación líder del sector
automovilístico.
• Autodesk saca AutoCAD Release 10, con mejorías en el campo 3D.
1989
• Unigraphics anuncia un compromiso con UNIX y arquitectura de código abierto.
• Parametric ProO lanza T-FLEX, el primer programa para PC de CAD mecánico

paramétrico.
• CSC presenta MicroCADAM, un programa de CAD/CAM que se convertirá en el

producto de CAD más vendido de Japón.
• Parametric Technology ofrece la primera versión de Pro/ENGINEER.
La década de los 90 se caracteriza por una automatización cada vez más

completa de los procesos industriales en los que se va generalizando la integración de las
diversas técnicas de diseño, análisis, simulación y fabricación. La evolución del hardware
y las comunicaciones hacen posible que la aplicación de técnicas CAD/CAM este limitada
tan solo por la imaginación de los usuarios.
1990
• McDonnell Douglas elige Unigraphics como el estándar de la empresa para el
CAD/CAM/CAE mecánico.
• Se funda la empresa Visionary Design Systems Inc., pionera en la tecnología del

modelado sólido.
• Autodesk lanza AutoCAD Release 11, con soporte para red, lo que permite
instalar una única copia del programa en un servidor de red. También aparece
Auto Shade 2, un complemento para AutoCAD que permite sombrear los
modelos tridimensionales creados.
• A final de año Autodesk había vendido 500.000 copias de AutoCAD, 300.000 de

Generic CAD y 200.000 de Auto Sketch. Siendo los programas de CAD de más
venta de todo el mundo.
1991
• Microsoft desarrolla Open GL, para su uso con Windows NT. Open GL es un
interfaz de software para la producción de gráficos 3D. Incorpora
aproximadamente 120 comandos para dibujar varias formas primitivas como
puntos, líneas y polígonos; también incluye soporte para el sombreado, aplicación
de texturas, iluminación, animación, efectos atmosféricos (como neblina) y
simulación de la profundidad de campo. Open GL, desarrollado por Silicon
Graphics, es un estándar para la programación y renderizado de gráficos 3D en
color.
• GE Aircraft Engine y GE Power Generation eligen Unigraphics como su programa

de CAD/CAM.
• Aparece Canvas Release 3, con múltiples primicias, lo que le hace obtener

premios al mejor programa de dibujo e ilustración.
• Aparece el primer AutoCAD para plataformas SUN.
1992
• IBM acepta comprar una participación minoritaria de Dassault Systemes. A partir
de ahí empiezan progresivamente a unificar CATIA y CADAM, conjuntando las
mejores características tecnológicas de ambos sistemas.
• Autodesk lanza 3D Studio y AutoCAD 12, ambos para DOS.
1993
• Unigraphics Solutions compra la empresa especialista en CAM UNC Software
Gmbh. Introduce el modelado híbrido, caracterizado por utilizar tanto
parametrización avanzada como las tradicionales tecnologías de modelado
constructivo.
• Se presenta CATIA-CADAM Version 4, que mejora de forma significativa la línea

de producción, la robustez del sistema, la arquitectura abierta de programación,
capacidades y facilidad de uso. Permite desarrollar múltiples operaciones en
simultáneo - ingeniería concurrente - permitiendo una concepción global del
diseño.
• Un comité de 16 instituciones y empresas definen y desarrollan SVF (Simple

Vector Format), considerado el método más eficiente para trabajar con archivos de
dibujos vectoriales en Internet.
• Autodesk lanza 3D Studio version 3 para DOS, que permite hacer complejas
animaciones a partir de dibujos de AutoCAD; y la primera versión de AutoCAD
(Release 12) para Windows.
• Se funda una nueva compañía de CAD llamada SolidWorks Inc
1994
• Autodesk lanza 3D Studio version 4, la última versión para DOS; y AutoCAD
Release 13.
• Micrografx Designer ver 4.1 para Windows.
• MicroStation version 5
• MiniCAD version 5
• Hewlett Packard desarrolla la versión 3.5 de PE/Solid Designer ; su programa

avanzado de modelado sólido. Se instalan 50.000 puestos.
• A final de año AutoCAD, él sólo, alcanza la marca de un millón de copias en el

mundo entero. Los siguientes sistemas de CAD son Cadkey con 180.000 copias
vendidas, y MicroStation con 155.000 copias vendidas.
1995
• Bentley incorpora a MicroStation un avanzado sistema de modelado sólido para
diseño mecánico. El número de puestos instalados llega a los 200.000.
• 3M, Delphi Interior & Lighting Systems, Motor Coach Industries escogen
Unigraphics. EDS Corporation tiene instalados más de 35.000 puestos de
Unigraphics en el mundo entero, incluyendo compañías como General Motors,
Mc Donnell-Douglas, US Navy ...
• Empieza Unigraphics para Microsoft Windows NT. Y es nombrada la compañía

más prometedora para el futuro.
• Se presenta CATIA-CADAM AEC Solutions (Architectural Engineering and

Construction). Sistema de modelado de plantas que permite perfeccionar de
manera espectacular el proceso de diseño de una planta, construcción y
funcionamiento.
• 3D Studio MAX, primera versión de 3D Studio para plataformas NT.
• Cadkey version 7
• IDEAS Master Series version 2.1, de SDRC.
• Computervision lanza Medusa, un programa de CAD para ingeniería mecánica, y

MicroDraft version 6.1, un programa CAD 2D para DOS y plataformas UNIX.
• MicroStation 95 es el primer sistema desarrollado para plataformas Windows

95.
• Parametric Technology anuncia Pro/Engineer version15, el primer programa de

CAD/CAM de modelado paramétrico y el primer paquete de modelado sólido 3D
disponible para plataformas NT. Lanza también una versión reducida del producto,
llamada Pro/Junior que funciona bajo Windows 95.
• Dassault Systemes lanza ProCADAM, una versión reducida de CATIA para su

uso en sistemas NT.
• Autodesk lanza la primera versión de Mechanical Desktop, un sistema de diseño

para el módulo de trabajo mecánico integrado en AutoCAD 13.
• Autodesk pasa a ser la quinta compañía de software del mundo por tamaño.
1996
• Bentley saca MicroStation Architectural modeling & plant engineering.
• General Motors firma el mayor contrato de CAD/CAM de la historia escogiendo

Unigraphics como el único programa para el desarrollo de sus vehículos.
• CATIA-CADAM Solutions Version 4 está disponible para plataformas Silicon

Graphics, Hewlett Packard y Sun.
• Intergraph lanza la primera versión de su programa de CAD 2D Imagineer

Technical.
• Solid Edge version 3 de Intergraph impacta en el mercado al lanzarse a un precio

de unos 6000 dólares.
• SolidWorks Co. lanza Solid Works, un ambicioso paquete 3D. Incorpora un

complejo modelador de superficies y una buena interfaz de usuario gráfica.
• 3D/EYE Inc. lanza Tri Spectives Technical version 2, un programa de modelado,

ilustración y animación para Windows a un precio muy bajo.
• Unigraphics versión 11, con cuatro nuevos módulos de CAM. EDS Corporation
distribuye también Unigraphics/Creator, una versión reducida de Unigraphics
para plataformas Windows NT (con total interoperabilidad con la versión
completa).
• Varimetrix versión 5, usado por compañías como AT & T y British Aerospace.
• Diehl Graphsoft anuncia MiniCAD 6 para Windows, la primera versión

multiplataforma de MiniCAD.
• Se funda DATACAD LLC comprando los derechos de desarrollo, distribución y

marketing de la línea de productos DataCAD a Micro Control Systems Inc.
DataCAD es un programa profesional de AEC CADD para el diseño arquitectónico,
renderizaciones fotorrealistas y animaciones (en el año 2000 es el segundo
programa de CAD más usado por los arquitectos).
• AutoCAD LT 95
• Matra Datavision lanza Moldmaker, un paquete de modelado 3D para plataformas

UNIX.
• Pro/Engineer version 17, con un nuevo módulo que permite exportar los archivos
a formato VRML para mostrarlos en Internet.
• MicroStation Modeler version 4
• Camans version 11, un producto de CAM de SDRC.
1997
• Autodesk anuncia AutoCAD LT 97; 3D Studio MAX release 2 y una versión
reducida llamada 3D Studio Viz; AEC Professional Suite 2, paquete a integrar en
AutoCAD con utilidades de AEC, animación y renderizado; AutoCAD 13 Internet
Publishing Kit, para acceder y compartir dibujos a través de Internet; y World
Creation Toolkit, colección de objetos, animaciones, y demás prediseñados.
• Bentley lanza MicroStation Modeler version 5.5.
• Dassault Systemes S.A. compra Deneb, el reconocido proveedor de las soluciones

líderes en producción digital.
• Dassault Systemes S.A. y SolidWorks Corporation anuncia la firma de un acuerdo

definitivo por el cual Dassault Systemes adquiere SolidWorks, el proveedor líder
de software de diseño mecánico para Windows.
• EDS incorpora varias nuevas características de nuevos procesos industriales con

su nueva versión de Unigraphics. Incluyendo WAVE, que permite la definición,
control y evaluación de las plantillas de los productos, considerada la nueva
tecnología en relación con el CAD/CAM/CAE más importante de los últimos años.
• Primera versión de IDEAS Artisan Series de SDRC, completamente compatible

con Master Series.
• Revit Technology Corporation revoluciona el diseño de los edificios con Revit, el

primer modelador paramétrico de edificios desarrollado para la industria de AEC.
• EDS e Intergraph anuncian planes para conjuntar las ventajas de sus programas
de CAD, Unigraphics y Solid Edge, en una aventura conjunta.
• Matra Datavision lanza STRIM, un paquete de CAD/CAM.
• MiniCAD version 7, para Mac y Windows.
• Pro/Engineer version 18.
• Unigraphics version 12.
• Autodesk lanza en noviembre Mechanical Desktop version 2 integrado con

AutoCAD 14.
• Mercado de CAD/CAM a nivel mundial:
1. Parametric Technology
2. Dassault Systemes
3. EDS / Intergraph
4. SDRC
5. Autodesk
Con un volumen del mercado de 95.800 millones de dólares en Estados Unidos y

en Europa de 24.500 millones de Euros.
1998
• Dassault Systemes crea ENOVIA Corporation, una subempresa encargada de
desarrollar las soluciones de ENOVIA PDM II (Product Development
Management).
• Dassault Systemes, Matra Datavision e IBM anuncian un propósito de

cooperación. Consistente entre otras cosas en la compra por parte de Dassault
Systemes del software de Matra Datavision de superficies y modelado libre, control
numérico de maquinaria, así como otros productos complementarios dedicados a
la simulación de la inyección de plástico.
Matra Datavision pasa a dar asistencia técnica para CATIA y a integrar sus
productos en CATIA.
• Unigraphics Solutions pasa a ser una subsidiaria de EDS, y pasa a llamarse

Unigraphics Solutions EDS.
Termina la adquisición de la parte de CAD/CAM mecánico de Intergraph,
Solid Edge y EMS.
Unigraphics Solutions EDS se convierte en la primera organización de
CAD/CAM/CAE/PDM en recibir el certificado ISO 9001.
• Autodesk lanza 3D Studio MAX version 2.5, Autodesk Architectural Desktop y

AutoCAD Mechanical (herramienta mecánica para integrar en
AutoCAD 14).
• Solid Edge version 3.
• Solid Works 98.
1999
• Unigraphics Solutions compra la empresa alemana de tecnología punta dCADE.
• Dassault systemes presenta CATIA Versión 5 para sistemas basados en

Windows NT y UNIX.
• Dassault Systemes compra SAFEWORK, que pasa a encargarse de la

infraestructura avanzada del modelado humano para la arquitectura de la V5.
Adquiere también Smart Solutions Ltd. Esta empresa se había convertido en líder
de soporte y desarrollo de soluciones PDM para pequeñas y medianas empresas;
por lo que así se complementa ENOVIA que está orientado a grandes empresas.
• VectorWorks surge como sustituto de MiniCAD.
• Pro/Engineer 2000i
• Parametric Technology compra Computervision y su producto CADDS 5.
A principios del siglo XXI, el uso de estas técnicas ha dejado de ser una opción
dentro del ámbito industrial, para convertirse en la única opción existente. Podemos
afirmar por tanto que el CAD/CAM es una tecnología de supervivencia. Solo aquellas
empresas que lo usan de forma eficiente son capaces de mantenerse en un mercado
cada vez más competitivo.
Siglo XXI
• ACIS v6.0 de Spatial.
• Eagle Point, el máximo proveedor de software para aplicaciones AEC anuncia

Eagle Point 2000.
• Parametric Technology Corp. anuncia InPart Mechanical, la mayor biblioteca de

elementos 3D CAD, con más de un millón de elementos.
• Autodesk inicia la venta por Internet de AutoCAD 2000.
• REALVIZ líder en tecnología para el proceso de imágenes anuncia

ImageModeler, software para la creación de modelos 3D realistas mediante el
modelado a partir de fotografías, videos o imágenes estáticas.
• Alibre Inc. anuncia su programa de CAD mecánico Alibre Design, que permite a
sus usuarios utilizar Internet como plataforma de colaboración para el diseño y
desarrollo de sus productos.
• Dassault Systemes anuncia la disponibilidad de CATIA Solutions Version 5

Release 3 para plataformas bajo Microsoft Windows 2000.
• Parametric Technologies Corp. lanza dos actualizaciones para sus i-Series de

soluciones flexibles de ingeniería: Pro/MECHANICA 2000i2 y Pro/DESKTOP
2000i2.
• SDRC crea SDRC Imageware Version 10, un conjunto de software que permite
diseñar, construir e inspeccionar productos con superficies libres de gran calidad
en menos tiempo. Es un avanzado modelador de superficies 3D.
• Bentley Systems anuncia una nueva tecnología de visualización, “Particle tracing”

que proporciona soluciones de iluminación foto realistas para grandes modelos
creados por arquitectos, diseñadores de interiores y diseñadores de plantas.
• Spatial Inc. lanza ACIS 3D v6.2. Esta será la última versión ACIS bajo el nombre
de Spatial porque Dassault Systemes compra el producto, en una operación
inesperada que sorprende al mundo del CAD.
• Mechanical Desktop Release 5 incorpora el software AutoCAD 2000i. El

paquete añade además 1.2 millones de elementos y operaciones estándar 2D y
3D prediseñadas.
• Parametric Technologies Corp. anuncia una nueva versión de CADDS 5i, la

release 11, que ofrece una mayor integración con el resto de paquetes de la
compañía, tales como Pro/ENGINEER.
• CADKEY 19, disponible para Windows 95,98, NT y 2000.
• Dassault Systemes integra Microsoft Visual BASIC para aplicaciones en sus

productos SolidWorks, CATIA, SmarTeam, ENOVIA y DELMIA.
• Año 2001. Presentación versión AutoCAD 2002. Destacan la función de asociación

de funciones de las dimensiones en el dibujo, el editor gráfico de atributos. la
definición de bloques y un conversor de capas asociado a la funcionalidad del
gestor de normas. Orientación hacia Internet.
• El mercado de los programas de alta gama se lo reparten cuatro compañías:

Dassault Systemes con CATIA, Parametric Technologies Corp. Con
Pro/ENGINEER y CADDS, SDRC con IDEAS Master Series, y
Unigraphics Solutions EDS con Unigraphics.
Figura 2.5. Realidad virtual
2.5. COMPONENTES DEL CAD/CAM
Los fundamentos de los sistemas de diseño y fabricación asistidos por ordenador

son muy amplios, abarcando múltiples y diversas disciplinas, entre las que cabe destacar
las siguientes:
• Modelado geométrico: Se ocupa del estudio de métodos de representación de

entidades geométricas. Existen tres tipos de modelos: alámbricos, de
superficies y sólidos, y su uso depende del objeto a modelar y la finalidad para
la que se construya el modelo. Se utilizan modelos alámbricos para modelar
perfiles, trayectorias, redes, u objetos que no requieran la disponibilidad de
propiedades físicas (áreas, volúmenes, masa). Los modelos de superficie se
utilizan para modelar objetos como carrocerías, fuselajes, zapatos, personajes,
donde la parte fundamental del objeto que se está modelando es el exterior del
mismo. Los modelos sólidos son los que más información contienen y se usan
para modelar piezas mecánicas, envases, moldes, y en general, objetos en los
que es necesario disponer de información relativa a propiedades físicas como
masas, volúmenes, centro de gravedad, momentos de inercia, etc.
• Técnicas de visualización: Son esenciales para la generación de imágenes del

modelo. Los algoritmos usados dependerán del tipo de modelo, abarcando
desde simples técnicas de dibujo 2D para el esquema de un circuito eléctrico,
hasta la visualización realista usando trazado de rayos o radiosidad para el
estudio de la iluminación de un edificio. Es habitual utilizar técnicas específicas
para la generación de documentación dependiente de la aplicación, como por
ejemplo, curvas de nivel, secciones o representación de funciones sobre
sólidos o superficies.
• Técnicas de interacción grafica: Son el soporte de la entrada de información

geométrica del sistema de diseño. Entre ellas, las técnicas de posicionamiento
y selección tienen una especial relevancia. Las técnicas de posicionamiento se
utilizan para la introducción de coordenadas 2D o 3D. Las técnicas de
selección permiten la identificación interactiva de un componente del modelo,
siendo por tanto esenciales para la edición del mismo.
• Interfaz de usuario: Uno de los aspectos más importantes de una aplicación

CAD/CAM es su interfaz. Del diseño de la misma depende en gran medida la
eficiencia de la herramienta.
• Base de datos: Es el soporte para almacenar toda la información del modelo,

desde los datos de diseño, los resultados de los análisis que se realicen y la
información de fabricación. El diseño de las bases de datos para sistemas
CAD/CAM plantea una serie de problemas específicos por la naturaleza de la
información que deben soportar.
• Métodos numéricos: Son la base de los métodos de cálculo empleados para

realizar las aplicaciones de análisis y simulación típicas de los sistemas de
CAD/CAM.
• Conceptos de fabricación: Referentes a máquinas, herramientas y materiales,

necesarios para entender y manejar ciertas aplicaciones de fabricación y en
especial la programación de control numérico.
• Conceptos de comunicaciones: Necesarios para interconectar todos los

sistemas, dispositivos y máquinas de un sistema CAD/CAM.
Modelado
Geométrico
Visualización A
Técnicas de
Interacción

Base de Datos Conceptos de

CAD/CAM Fabricación
Métodos Interfaz
Numéricos Usuario
Comunicaciones
Figura 2.6. Componentes del CAD/CAM
Otra forma alternativa de estudiar los componentes del CAD/CAM se basa en

cómo se implementan. Según este criterio el CAD estaría formado por el hardware más el
software de diseño y el CAM estaría formado por el hardware más el software de
fabricación y además los mecanismos de comunicación necesarios para establecer la
comunicación con las maquinas y robots.
2.6. El CAD/CAM DESDE EL PUNTO DE VISTA INDUSTRIAL
Históricamente, el CAD/CAM es una tecnología, (tanto hardware como software)

guiada por la industria. Las industrias aeroespacial, de automoción y naval,
principalmente, han contribuido al desarrollo de estas técnicas. Por lo tanto, el
conocimiento de cómo se aplican las técnicas CAD/CAM en la industria, figura 2.5, es
fundamental para la comprensión de las mismas.
La mayoría de las aplicaciones incluyen diferentes módulos entre los que están
modelado geométrico, herramientas de análisis, de fabricación y módulos de
programación que permiten personalizar el sistema.
Las herramientas de modelado geométrico realizan funciones tales como

transformaciones geométricas, planos y documentación, sombreado, coloreado y uso de
niveles. Las herramientas de análisis incluyen cálculos de masas, análisis por elementos
finitos, análisis de tolerancias, modelado de mecanismos y detección de colisiones. En
algunas ocasiones, estas aplicaciones no cubren las necesidades específicas de un
determinado trabajo, en cuyo caso se pueden utilizar las herramientas de programación
para suplir estas carencias. Una vez que el modelado se completa, se realizan los planos
y la documentación con lo que el trabajo queda listo para pasar a la fase de CAM en la
que se realizan operaciones tales como planificación de procesos, generación y
verificación de trayectorias de herramientas, inspección y ensamblaje.
Figura 2.7. El CAD/CAM en entorno industrial
El conocimiento y comprensión de las herramientas CAD/CAM actuales y las

relaciones entre ellas constituyen la base esencial para el proceso de aprendizaje. Por lo
tanto, conocer el fundamento de las técnicas existentes mejora tanto la utilización de los
sistemas actuales, como el desarrollo de nuevas aplicaciones de diseño y fabricación.
2.7. SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS
El diseño y la fabricación asistidos por ordenador han alcanzado actualmente un

gran nivel de desarrollo e implantación y se han convertido en una necesidad esencial
para la supervivencia de las empresas en un mercado cada vez más competitivo. El uso
de estas herramientas permite reducir costes, acortar tiempos y aumentar la calidad de
los productos fabricados. Estos son los tres factores críticos que determinan el éxito
comercial de un producto en la situación social actual en la que la competencia es cada
vez mayor y el mercado demanda productos de mayor calidad y menor tiempo de vida. Un
ejemplo sencillo y evidente de estas circunstancias es la industria de la automoción,
donde cada día aparecen nuevos modelos de coches con diseños cada vez más
sofisticados y se reduce la duración de un modelo en el mercado, frente a la situación de
hace unas pocas décadas en las que el numero de modelos en el mercado era mucho
más reducido y su periodo de comercialización mucho más largo.
Ante este panorama, las herramientas CAD/CAM han tenido un auge espectacular,
extendiéndose su uso a la práctica totalidad de las áreas industriales. Para ver la situación
actual y las perspectivas, a continuación se presentan un breve estudio de los campos de
aplicación más importantes de las herramientas CAD/CAM.
2.7.1. Mecánica
Es el campo donde más uso se ha hecho tradicionalmente, fomentado sobre todo

por la industria automovilística y aeroespacial que han llevado la iniciativa de la tecnología
CAD/CAM. Las aplicaciones más habituales del CAD/CAM mecánico incluyen:
• Librerías de piezas mecánicas normalizadas

• Modelado con NURBS y sólidos paramétricos.
• Modelado y simulación de moldes
• Análisis por elementos finitos.
• Fabricación rápida de prototipos.
• Generación y simulación de programas de control numérico.
• Generación y simulación de programación de robots.
• Planificación de procesos.
• Traductores de formatos neutros (IGES, STEP).
Figura 2.8. Análisis por elementos finitos
2.7.2. Arquitectura e Ingeniería Civil
En este campo la tecnología CAD/CAM se ha venido utilizando desde sus inicios,

en principio con aplicaciones 2D de delineación y actualmente con sofisticadas
herramientas 3D. Las aplicaciones más habituales del CAD/CAM relacionado con la
arquitectura y la ingeniería civil son:
• Librerías de elementos de construcción normalizados

• Diseño arquitectónico.
• Diseño de interiores.
• Diseño de obra civil
• Cálculo de estructuras.
• Mediciones y presupuestos.
• Planificación de procesos.
Figura 2.9. Ingeniería civil
2.7.3. Sistemas de Información Geográfica y Cartografía
En este campo se están produciendo avances muy significativos propiciados, entre

otros factores, por las posibilidades de conexión que aporta la red Internet. La tendencia
apunta hacia un paso de los sistemas 2D hacia sistemas 3D, como ha ocurrido antes en
otras áreas.
Recientemente, las empresas más importantes del sector han lanzado al mercado
sus interpretaciones de SIG para Internet, ejemplos de las cuales se pueden apreciar en
la figura 1.10
Las aplicaciones más habituales del CAD/CAM relacionado con la cartografía y los
Sistemas de Información Geográfica (SIG) son:
• Mantenimiento y producción de mapas y datos geográficos.

• Análisis topográfico.
• Estudios medioambientales.
• Catastro
• Planificación urbana.
Figura 2.10. Aplicación de SIG en Internet
2.7.4. Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Las aplicaciones más habituales del CAD/CAM relacionado con la Ingeniería

Eléctrica y electrónica son:
• Librerías de componentes normalizados.

• Diseño de circuitos integrados.
• Diseño de placas de circuito impreso
• Diseño de instalaciones eléctricas.
• Análisis, verificación y simulación de los diseños.
• Programación de control numérico para el mecanizado o montaje de placas.
Figura 2.11. Diseño eléctrico
2.8. CONCLUSIONES
A lo largo de su historia los sistemas CAD/CAM han sido guiados por la industria y
ha sido ésta la ha proporcionado el capital necesario para el desarrollo de esta tecnología
para aumentar su competitividad en el mercado, mejorando la calidad, disminuyendo
costes y acortando el tiempo del ciclo del producto.
La industria de hoy día opera de la siguiente forma:
El diseño asistido por ordenador se encarga de la creación de la geometría del

producto tanto en dos como en tres dimensiones, añade aplicaciones para su análisis
como propiedades físicas, ensamblado y tolerancias. Esta geometría nos permite pasar
rápidamente al plano asociando la pieza al plano de manera que si la geometría cambia
en el 3D, también lo hará en el plano reduciendo el tiempo en realizar de nuevo dicho
plano. También se puede incluir en el diseño del producto un análisis de elementos finitos
(FEM) que nos ayudarán a optimizar el producto calculando su tensiones y
desplazamientos ante una solicitación de cargas generadas sobre la pieza, es lo que se
conoce por Ingeniería asistida por ordenador (CAE).
Una vez creados los planos para su fabricación, entra en funcionamiento la

fabricación asistida por ordenador (CAM). Esta tecnología se vale del Control Numérico
(NC) para fabricar el producto. El Control Numérico son instrucciones programadas para
las máquinas herramientas que realizan el trabajo de fabricación, estas órdenes buscan
reducir lo máximo posible la intervención del operario a la hora de mover la pieza para el
corte, plegado, perforado, etc…El CAM también se vale de la programación de robot que
nos ayudan a mover, posicionar y transportar los productos a la hora de su fabricación
A la hora de manufacturar productos semejantes conviene asociar estos productos
mediante una Tecnología de Grupos para que su fabricación sea similar entre ellos.
Lo que se busca con el conocimiento aplicado a la ingeniería es asociar todos

estos procesos y entrelazarlos para que automáticamente vayan pasando de uno a otro
avanzando en la creación del producto, de manera que un cambio en las variables del
diseño nos conduzca al producto óptimo.
3ª de forros 2.qxd 10/11/11 11:27 AM Página 3ªFo1
4ª de forros.qxd 10/11/11 11:27 AM Página 4ªFo1

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SUMARIO Generación del circuito impreso . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

Capítulo 1: Animación, Simulación Electrónica y Capítulo 3: Contenido del CD “80 Ediciones

LIVEWIRE y PCB WIzARD 1

D ISEñO y S IMULACIóN DE C IRCUITOS E LECTRóNICOS

Del Editor al Lector

Autor de este Tomo de Colección:

La Editorial no se responsabiliza por el contenido de las no- Sobre el CD y Su DeSCarga

2 LABORATORIOS VIRTUALES: PROGRAMAS CAD, CAM y SPICE

Animación, Simulación Electrónica

Los lectores de Saber Electrónica están acostumbrados al uso de laboratorios virtuales

1) Bright Spark (animación electrónica): Le permite aprender electricidad y electrónica

L IVEWIRE Y PCB WIZARD 3

2) Livewire (simulación electrónica): Es una herramienta que le permite experimentar

Es un “Laboratorio” que permite hacer simulaciones virtuales empleando animación y

3) PCB Wizard 3 (diseño de circuitos impresos): Es un programa muy fácil de aprender

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Cómo hacer un circuito con cualquiera

L IVEWIRE Y PCB WIZARD 5

PCB Wizard en funcionamiento

quierda de su pantalla, di-

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la descripción de sus partes

L IVEWIRE Y PCB WIZARD 7

A modo de ejemplo, crearemos un circuito sensible a la temperatura como el que se

– Agregar componentes de la gale-

Para hacer este circuito se necesita:

– Un termistor (tipo NTC)

8 L ABORATORIOS V IRTUALES: P ROGRAMAS CAD, CAM Y SPICE

Figura 7 Debemos crear un nuevo documento en el cual dibujará su

ja “nuevo” del menú de archivo.

L IVEWIRE Y PCB WIZARD 9

Los componentes dentro de la galería están agrupados de acuerdo a su función. En la

Para hacer el circuito de la figura 6, del grupo “fuentes de alimentación”, agregue el

Ahora necesitaremos agregar el resto de los componentes para lo cual procederemos

Agregue un resistor variable y un termistor desde el grupo de los componentes de en-

Debemos posicionar los componentes cuidadosamente sobre el documento de traba-

Tenga en cuenta que se pueden mover los compo-

En la figura 11 podemos ver

una vez arrastrados sobre el documen-

1 0 L ABORATORIOS V IRTUALES: P ROGRAMAS CAD, CAM Y SPICE

“seleccionar” de la barra de herramientas (figura 13).

soltarlo mueva el mouse hasta el punto donde desea hacer

Para unir dos pistas, simplemente deslice el botón del mouse

Cómo cambiar valores de componentes y modelos

Con el diagrama de circuito de la figura 6, puede comenzar a ajustar el valor de los

L IVEWIRE Y PCB WIZARD 11

En su circuito, el resistor R3 será uti- Figura 17

Para una tensión de 9 volt, el valor

Para cambiar el valor, haga doble

clic sobre el resistor R3 con lo cual se exhi-

consiste en un valor y un multiplicador (figu-

Para completar el diseño del cir-

Usted se dará cuenta de que el

1 2 L ABORATORIOS V IRTUALES: P ROGRAMAS CAD, CAM Y SPICE

La Simulación del Circuito

Figura 20 En la figura 20 se ve el circuito a transistor

Puede chequear que su circuito está funcio-

L IVEWIRE Y PCB WIZARD 13

dro que exhibe las lecturas de la corriente (A para Figura 23

Luego, posicione el Figura 25

cables de su circuito (figura