Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: LEYDI YOHANNA PERDOMO PERDOMO
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos parales
separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de 26,0° (ϴ°) con la
horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se cuelga de la cola del primero, de
manera que el peso total sostenido cambia, siendo ahora igual al peso inicial del primer mono
multiplicado por 1,30 (adimensional)

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?

B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La Fricción es la resistencia al Fuerza es igual a un Para dar solución al ejercicio
movimiento de un objeto que empujón o jalón ejercido aplicamos La primera ley de
se mueve en relación con otro. sobre un objeto por otro, Newton donde establece que
No es una fuerza fundamental, las unidades de fuerza las si la resultante de las fuerzas
como la gravedad o el llamamos Newton. ejercidas sobre un cuerpo es
electromagnetismo. En Peso: es la unidad de medida nula, el cuerpo permanecerá
cambio, los científicos creen de la fuerza gravitatoria que en reposo si estaba en
que es el resultado de la actúa sobre reposo inicialmente, o se
atracción electromagnética un objeto. mantendrá en movimiento
entre partículas cargadas en rectilíneo uniforme si estaba
dos superficies en contacto inicialmente en movimiento.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

26° 26°

Datos:

𝑻𝒚 + 𝑻𝒚 − 𝝎 = 𝟎

𝟐𝑻𝒚 + 𝒘

𝟐(𝑻𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟔°) + 𝟏, 𝟑𝟎𝒎𝒈

 𝟏, 𝟑𝟎 𝒎𝒈
𝑻= =
𝟐 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟔°
Multiplicamos los ángulos
𝟏, 𝟑𝟎 𝒎 ∙ 𝟗, 𝟖𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐
𝟐 ∙ 𝟎, 𝟒𝟑

𝟏𝟐, 𝟕𝟒 𝒎
𝑻= = 𝟏𝟒, 𝟖𝟏 𝒎𝒂𝒔𝒂
𝟎, 𝟖𝟔

Asumiendo que el peso de un mono es de 8kg

Retomando:

𝑻 = 𝟏𝟒, 𝟖𝟏 ∙ (𝟖𝒌𝒈) = 𝟏𝟏𝟖, 𝟒𝟖 𝑵

Entonces para obtener la masa de un mono:

𝒘 = 𝟏𝒎. 𝒈

𝟐(𝑻𝒔𝒆𝒏𝟐𝟔°) = 𝟏𝒎. 𝒈

𝒎 ∙ (𝟗, 𝟖𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐 ) 𝒎 ∙ (𝟗, 𝟖𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐 )

𝑻= = = 𝟏𝟏. 𝟑𝟗 𝒎
𝟐 ∙ 𝒔𝒆𝒏𝟐𝟔° 𝟐 ∙ (𝟎, 𝟒𝟑)

Donde M es la masa

De nuevo si la masa es M=8kg

𝑻 = 𝟏𝟏, 𝟑𝟗(𝟖𝒌𝒈) = 𝟗𝟏, 𝟎𝟒 𝑵

Factor F: 1.30

Valor límite de Angulo

𝟐𝑻 𝒔𝒆𝒏𝒐𝜽 = 𝟏. 𝟑𝟎𝒎𝒈

𝟏. 𝟑𝟎(𝟗. 𝟖)𝑴
𝒔𝒆𝒏𝒐𝜽 =
𝟐(𝟏𝟏𝟖, 𝟒𝟖 𝑵)

𝟏𝟐, 𝟕𝟒
𝜽 = 𝒔𝒆𝒏−𝟏 ( ) 𝑴 = 𝟑, 𝟎𝟖°
𝟐𝟑𝟔, 𝟗𝟔
Entonces Angulo limite
(𝟐𝟔° + 𝟑, 𝟎𝟖°) = 𝟐𝟗, 𝟎𝟖°
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
A. 1,30W Por que de un mono (91,04N) al otro mono (118,48N) aumento
27,44N
B Tensión T En el desarrollo de este ejercicio se aplican los conceptos adquiridos
de 118,48N referente a la estática, la primera ley de Newton, y conceptos como
C 𝜽 = 𝟐𝟗𝟎. 𝟖° fuerza y peso, además de la tensión, variables que debemos tener
presentes para poder hallar el peso que tiene el objeto que se halla
colgando.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante: Leydi Yohanna Perdomo Perdomo
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se desplaza
con una rapidez de 147 km/h; el conductor tiene que frenar de emergencia, lo que hace que
la máquina presente una elevada desaceleración. El tiempo que transcurre desde que se aplica
el freno de emergencia hasta que la máquina queda en reposo es de 43,0 s.

A. A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de prueba y los rieles

del sistema férreo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La definición de la segunda
ley de Newton o principio
fundamental establece que
la rapidez con la que cambia
el momento lineal (la
intensidad de su cambio) es
igual a la resultante de las
fuerzas que actúan sobre él:
Aplicamos La fuerza de La aceleración es el cambio
rozamiento cuya definición Las de velocidad de un objeto
leyes clásicas del rozamiento con respecto al tiempo.
describen los factores de los como lo describe la segunda
que depende la fuerza de ley de Newton, la unidad
rozamiento. para la aceleración es metro
Fueron enunciadas por por segundo cuadrado
Guillaume Amontons (1663-
1705) y Charles Augustin de
Coulomb (1736-1806) y
establecen que:
La fuerza de rozamiento entre
dos cuerpos es proporcional a
la fuerza normal que ejerce un
cuerpo sobre el otro.
La fuerza de rozamiento no
depende del área de contacto
de ambos cuerpos, aunque sí
 de la naturaleza de sus
materiales.
La fuerza de rozamiento no
depende de la velocidad a la
que se deslicen los cuerpos.
La fuerza de rozamiento tiene
sentido opuesto al movimiento
(a la velocidad).

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

FN

147KM/H

U=0.62 43.0 seg

W
 𝟏𝟒𝟕𝒌𝒎
𝓥𝒊 =
𝒉

𝓥𝒇 = 𝟎

𝑻 = 𝟒𝟑, 𝟎 𝒔𝒆𝒈

𝓦=𝒎∙𝒈

𝟏𝟒𝟕 𝒌𝒎 𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎 𝒉
( )( ) = 𝟒𝟎. 𝟖𝒎/𝒔
𝒉 𝒌𝒎 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈

𝒘 = 𝒎 𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐

𝒘 = 𝟗𝟖. 𝒎

𝑽𝒇 − 𝑽𝒊
𝒂=
𝒕

𝟎 − 𝟒𝟎. 𝟖𝒎/𝒔𝒆𝒈
𝒂=
𝟒𝟑. 𝟎 𝒔𝒆𝒈

𝒂 = −𝟎. 𝟗𝟓. 𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐

𝒇𝒚 = 𝟎
𝒇𝒏 − 𝒘 = 𝟎
∑
𝑭𝒏 = 𝒘
𝑭𝒏 = 𝟗. 𝟖 𝒎

𝒖 = 𝒄𝒐𝒆𝒇𝒊𝒄𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒅𝒆 𝒇𝒓𝒊𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏

𝑭𝒓 = 𝒖 ∙ 𝑭𝒏
𝑭𝒓 = 𝒖 − 𝟗. 𝟖𝒎

∑ 𝒇𝒙 = 𝒎 ∙ −𝒂

𝒇𝒓 = −𝒎 ∙ 𝒂
𝒖 𝟗. 𝟗𝒎 = −𝒎 ∙ (−𝟎. 𝟗𝟓𝒎/𝒔𝒆𝒈𝟐 )

𝟎. 𝟗𝟓
𝒖= = 𝟎. 𝟎𝟗
𝟗. 𝟖
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A. 𝒖 = 𝟎. 𝟎𝟗 Para el desarrollo de este ejercicio tuvimos en cuenta la segunda
ley de Newton o ley fundamental de la dinámica, además de
conceptos como ley de rozamiento y aceleración,
inicialmente convertimos las unidades que se nos dan en km/h a
m/s2, luego procedemos a aplicar las fórmulas necesarias para
llegar a encontrar el coeficiente de fricción.
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No:
Nombres y apellido del estudiante: Leydi Yohanna Perdomo Perdomo
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 695 N trepa con
velocidad constante una barra vertical de 8,00 m de altura. Con base en la anterior
información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 20,0 s.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
potencia:
P=Wt
Donde:
P: Potencia desarrollada por la
fuerza que realiza el trabajo.
Su unidad de medida en el
Sistema Internacional es el
Vatio (W)
W: Trabajo. Su unidad de
medida en el Sistema
Internacional es el Julio (J)
t: Tiempo durante el cual se
desarrolla el trabajo. Su
unidad de medida en el
Sistema Internacional es el
segundo (s).
Energía: es la capacidad
La fuerza es una magnitud para producir trabajo.
vectorial que representa toda Mientras se realiza trabajo
causa capaz de modificar el sobre un cuerpo, se produce
estado de movimiento o de una transferencia de energía
reposo de un cuerpo o de al mismo, por lo que
producir una deformación en podemos decir que trabajo
él. es energía en movimiento.
Su unidad en el Sistema
Internacional es el Newton
(N). Un Newton es la fuerza
que al aplicarse sobre una
masa de 1 Kg le provoca una
aceleración de 1 m/s2.
la dirección de la fuerza que se
aplica a un cuerpo libre no
pasa por su centro de
gravedad, le producirá un
movimiento de rotación (giro)
y un movimiento de traslación
(desplazamiento).

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

 8 mts

695N

20 Seg

𝒘 = 𝟔𝟗𝟓𝑵
𝒉 = 𝟖𝒎
𝒑 =?
𝒕 = 𝟐𝟎𝒔𝒆𝒈
Entonces:
𝒘 ∙ 𝒉 𝟔𝟗𝟓𝑵 ∙ 𝟖𝒎
𝒑= =
𝒕 𝟐𝟎 𝒔𝒆𝒈
Decimos que:
𝒑 = 𝟐𝟕𝟖 𝑾𝒂𝒕𝒕𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. 𝒑 En el desarrollo de este ejercicio, tomamos los datos que se
= 𝟐𝟕𝟖 𝑾𝒂𝒕𝒕𝒔 suministrados como altura, tiempo y peso, luego procedemos a
aplicar la formula correspondiente a la potencia, y así llegamos al
resultado.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No:

Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 35,0 kg. El bloque es unido a otro por
medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea de
masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración 𝑎𝑥 del bloque de 35,0 kg, en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en función de 𝐹𝑥
(incluyendo valores negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores
de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 46,0 kg? ¿Para
qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se
mueve con rapidez constante? Figura 2. Ejercicio colaborativo (Unidad 2)
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda?
¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos
valores? ¿Por qué?

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
A.
B.
C.
Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Leydi Yohanna Perdomo

Referencia bibliográfica:
https://www.fisicalab.com/apartado/principio-fundamental#contenidos
Estudiante No 2 Nombres y apellidos:
Referencia bibliográfica:
Estudiante No 3 Nombres y apellidos:
Referencia bibliográfica:
Estudiante No 4 Nombres y apellidos:
Referencia bibliográfica:
Estudiante No 5 Nombres y apellidos:
Referencia bibliográfica: