LA CONVIVENCIA EN EL ÁMBITO

ESCOLAR
Trabajo práctico
21/08/2018

ALUMNAS: ABARZA MAYRA – GUTIERREZ ALEJANDRA

PROFESORA :JANET MAZA RAMOS -DIDÁCTICA GENERAL.
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE PROFESOR JUAN MANUEL
CHAVARRIA

CONSIGNA:

El presente trabajo está basado en uno de los aspectos del diseño curricular de 3° año formación
ética y ciudadana.

Formación Ética y Ciudadana 3° AÑO

EJE TEMÁTICO N° 1: REFLEXIÓN ÉTICA

El reconocimiento del ser humano como sujeto de derecho y de una ética ciudadana basada en
los derechos humanos en una sociedad pluralista. Análisis de justificaciones éticas basadas en
principios, consecuencias, virtudes y valores compartidos y controvertidos en las decisiones y
prácticas de los diferentes actores sociales. Fundamentación de las diferentes normas sociales,
morales, y jurídicas y de los deberes en relación con los principios éticos. La justificación de una
posición propia por medio de la argumentación en debates sobre temas controvertidos de la
sociedad actual. Reflexión crítica y deliberación argumentativa en tono a temas relevantes de la
realidad social: Ambiente, Convivencia, Alimentación y Adicciones. La reflexión ética de temas
como la justicia, la libertad, la responsabilidad, la igualdad, el poder y la autoridad en el
tratamiento de situaciones de la Historia Argentina. La comprensión del papel de la cultura a partir
de la identificación de los actores y la distinción de sus intereses y derechos, sus valores y
principios. Interpretar situaciones de injusticia, discriminación y exclusión en relación con los
principios normativos con los cuales deben ser denunciados y revertidos. Educación para la paz
relacionada a la vida democracia como forma de vida. Convivir en el espacio público: cuidado de
uno mismo y de los otros. La educación vial: autonomía y heteronomía.
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Objetivos de la clase: que los alumnos conozcan la importancia de la convivencia en el ámbito
escolar, que lleguen a identificar las diferentes realidades de conflicto que se puedan generar en el
contexto áulico a la vez que posean las herramientas de actuación para cada situación. Lograr que
cada alumno tenga una mirada crítica de las situaciones de violencia juvenil.

Contenidos que se abordarán: se comenzará desarrollando el significado de la palabra

convivencia, se proyectará un cortometraje referido a situaciones de conflicto escolar, se
presentarán opciones para brindar solución a dicha problemática.

Contenidos conceptuales: para una buena actuación frente a la problemática se hará uso del
material de estudio, y contenido fílmico.

Contenidos procedimentales: se hará socialización en pequeños grupos, se plasmarán las ideas

producto de ese debate y expondrán brevemente argumentaciones sobre el tema en cuestión.
Los alumnos tendrán que presentar posibles soluciones a situaciones de esta complejidad.

Contenidos actitudinales: promover en los estudiantes la buena actuación ante situaciones de

conflicto, inculcar pautas o normas de convivencia, ir en pos de la integración en el aula y la
participación grupal. Brindar las herramientas necesarias para que los juveniles desarrollen las
debidas competencias a la hora de resolver cualquier problemática ya sea en el hogar o en la
escuela, generar un ambiente agradable donde se valore la opinión y la diversidad. Desarrollar la
capacidad autónoma de los estudiantes para que no promuevan o sean partícipes de violencia
escolar.

Estrategias didácticas: para desarrollar en la clase una participación activa de todos los
integrantes se desarticularan grupos integrándolos en nuevos grupos. Trabajaran integrándose y
promoviendo una mayor participación a su vez enriqueciendo la clase y haciéndola mas dinámica.
Para captar la atención se utilizará para el desarrollo de la actividad en cuestión un cortometraje
dinámico y atrayente.

Actividades: en grupos pequeños realizarán un breve y crítico debate sobre el cual rescatarán las
ideas mejor fundamentadas para luego ponerlas por escrito. Una vez finalizada la previa tarea en
un lapso predeterminado por el docente cada grupo expondrá sus razonamientos y las sustentará
con argumentos válidos.

Recursos :

 Material fílmico apropiado y adecuado.(cortometraje).

 Material de estudio de la materia.
 Útiles de clase .
 Fotocopia.

Tiempo:

Evaluación : se hará de acuerdo :

 Al comportamiento.
 Participación en clase.
 Realización de tareas.
 Compañerismo en clase.
 Respeto por el docente.
 Rendimiento eficiente y competente.
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Bibliografía utilizada para la clase :………………………………

Tarea para la próxima clase: consultar a un familiar sobre alguna situación conflictiva que haya
vivenciado cuando era alumno. Y poner por escrito cuales fueron las herramientas que utilizó para
resolver el problema, en caso de haberlo hecho. De acuerdo a la experiencia fundamente si fue, o
no una buena actuación y ¿ por que?.
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