Pregunta 1

6 / 6 ptos.
En la teoría triárquica de la inteligencia se destacan tres componentes, ellos son:

La cultura, la memoria y la inteligencia.

Las bases genéticas de la familia, la cultura y el pensamiento.

Metacognición, Experiencias y contextuales.

La genética, la cultura y el contexto.

Pregunta 2
6 / 6 ptos.
Un aporte al modelo conexionista fueron los estudios con pacientes dianósticados con,

Esquizofrenia

Retaso mental

Agnosia

Cáncer

Pregunta 3
6 / 6 ptos.
Según Gardner, se entiende que la inteligencia es:
Capacidad de solucionar y adaptarse a las necesidades del contexto, incluyendo habilidades
metacognitivas y ejecutivas.

Capacidad de adaptarse a un medio.

La habilidad para resolver problemas o para la elaboración de productos relevantes en un

contexto cultural determinado.

Conformación de aspectos que se pueden especializar según la experticia del sujeto en

diferentes contextos.

Pregunta 4
6 / 6 ptos.
Los oponentes de los modelos clásicos de la inteligencia Consideran que la evaluación de
un factor llamado “G”, privilegia el conocimiento cristalizado y deja de lado a:

Las capacidades de memoria y retención de información de manera ágil.

El conocimiento fluido, los procesos de aprendizaje y habilidades para adquirir nueva

información.

El rendimiento escolar y habilidades lógico matemáticas.

La capacidad de resolver problemas de manera eficaz.

Pregunta 5
6 / 6 ptos.
Según el Modelo de Capacidad mental de Guilford, estos se basan en 120 componentes y
tres dimensiones básicas que son: Operaciones, contenidos y productos. Los productos
hacen referencia a:

A la validez y confiabilidad de los contenidos.

El resultado de la organización y articulación de la información.

Los insumos o material del que dispone el sujeto para elaborar los procesos mentales.

Los procesos cognitivos de memoria.

Pregunta 6
6 / 6 ptos.
En la teoría de las Inteligencias múltiples, desarrollada por Gardner, se proponen 8 tipos de
inteligencias, cuáles son:

Lingüística, lógica matemática, musical, espacial, cinestésica, intrapersonal, interpersonal y

naturalista.

Motriz, digital, Comprensión lectora, espacial, cinestésica, motriz-corporal, interpersonal y

naturista.

Empática, emocional, lógico matemática, semántica, musical , lingüística, cinestésica, y

corporal.

Inteligencia emocional, digital, naturista, lógico- matemáticas, espacial, histórica,

semántica, musical.

Pregunta 7
6 / 6 ptos.
Con el fin de obtener datos cuantitavos de la inteligencia, en el año 1930, se creó la escala
WECHSLER, La cual mide los siguientes aspectos de la inteligencia:
La relación indirecta entre edad mental y edad cronológica.

Las habilidades verbales y manipulativas del sujeto para identificar el C.I

Las habilidades lógico matemáticas y de percepción de un sujeto.

La capacidad de comprensión y raciocinio de un sujeto.

Pregunta 8
6 / 6 ptos.
La propuesta de que la inteligencia se encontraba conformada por un factor "g" fue
planteada por,

Spearman

Gardner

Thurstone

Wechsler

IncorrectoPregunta 9
0 / 6 ptos.
Según lo propuesto en el módulo, las competencias de la inteligencia emocional son:

Conocimiento de las propias emociones, dinamismo, automotivación, reconocimiento de

emociones ajenas y control de las relaciones.
Dinamismo, capacidad de controlar las emociones, automotivación, reconocimiento de
emociones ajenas y control de las relaciones.

Conocimiento de las propias emociones, capacidad de controlar las emociones,

automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y el dinamismo.

Conocimiento de las propias emociones, capacidad de controlar las emociones,

automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones.

Pregunta 10
6 / 6 ptos.
La inteligencia espacial, basada en la teoría de las inteligencias múltiples se refiere a:

Capacidad de orientarse en el espacio de manera rápida y con certeza.

Capacidad de desarrollar más que el resto de personas las estructuras neurológicas que
permiten orientarse en el espacio.

Crear, manipular y percibir el mundo de forma visual y espacial.

Capacidad de orientarse y manejar un vehículo con facilidad.

Pregunta 11
6 / 6 ptos.
El concepto de test mental es introducido por el psicólogo:

Alfred Binet.

Louis Thurstone.

Francis Galton.
Mckeen Cattell

Pregunta 12
6 / 6 ptos.
El desarrollo de las teorías clásicas de la inteligencia permitieron:

Clasificación de las inteligencias múltiples.

Discriminación de poblaciones menos favorecidas.

Operacionalizar instrumentos para medir las características de la inteligencia de manera

cuantitativa.

El desarrollo de la definición del factor g.

Pregunta 13
6 / 6 ptos.
Alfred Binet es considerado:

El padre de las pruebas de inteligencia a partir del desarrollo de un método más efectivo y
duradero para medir la inteligencia.

El creador de métodos de evaluación de la inteligencia para seleccionar a los más

inteligentes y los que tienen menos desarrollo de capacidades cognitivas superiores.

El creador de la teoría de las inteligencias múltiples.

El creador de teoría de la inteligencia que explica que los procesos metales superiores no
incrementan de acuerdo a la edad.

Pregunta 14
6 / 6 ptos.
Aprender a manejar es un proceso mediado por,

Memoria semántica

Memoria no declarativa

Memoria declarativa

Memoria sensorial

Pregunta 15
6 / 6 ptos.
La mayoría de valores que ustedes tienen, fueron aprendidos gracias a la memoria,

No declarativa

Primimg

Declarativa

Semántica

Pregunta 16
6 / 6 ptos.
La teoría de la pluralidad de factores propone:

Un modelo radical que niega las teorías clásicas de la inteligencia.

Un modelo estructural a través de la combinación de tres dimensiones básicas.

Interpretación y transformación del concepto de inteligencia y la importancia en su relación

con los procesos de adaptación.

Los componentes cognitivos representan unidades diferenciadas de procesamiento, las

cuales conforman una estructura compuesta por las habilidades mentales.

Pregunta 17
6 / 6 ptos.
Dentro de las teorías clásicas de inteligencia se encuentran los siguientes representantes:

Charles Darwing, Herbert Spencer, Francis Galton y Howard Gardner.

Charles Darwing, Herbert Spencer, Francis Galton y Alfred Binet.

Herbert Spencer, Francis Galton Howard Gardner y Alfred Binet.

Francis Galton Howard Gardner Charles Darwing y Alfred Binet.

Pregunta 18
6 / 6 ptos.
La estructura del cerebro que se ubica en el sistema límbico y la cual se encuentra ligada a
los procesos de aprendizaje y memoria desde la perspectiva emocional. Se conoce cómo:
Cerebelo.

Ventrículos laterales.

Bulbo raquídeo.

Amígdala cerebral.

IncorrectoPregunta 19
0 / 6 ptos.
La inteligencia interpersonal, basada en la teoría de las inteligencias múltiples, se refiere a
la:

Capacidad de resolver problema de manera que ninguna de las partes quede agredida.

Capacidad de reconocer, identificar y modular las propias emociones.

Capacidad de comprender a todas las personas, ya que todos somos diferentes.

Capacidad de relacionarse empáticamente con todas las personas.

Pregunta 20
6 / 6 ptos.
El área de Brocca se encarga de la producción del lenguaje y es una zona muy importante
para comprender la inteligencia,

Espacial
Naturalista

Lingüística

Interpersonal

Calificación de la evaluación: 108 de 120

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