¿Qué es un Trabajador Social?

El lado más humano de

las profesiones
¿Qué es un Trabajador social? Es difícil definir brevemente qué es un Trabajador o
Trabajadora Social. Resumiendo, un Trabajador Social es el profesional de acción social
que se dedica a articular los recursos sociales disponibles para ayudar al bienestar de la
persona y a la atención y prevención de cualquier carencia o dificultad que pueda
presentarse en un determinado grupo social, persona o familia con la que vive.

Además, el Trabajador social es una figura que orienta, informa y ayuda de una forma
psicosocial a personas o familias que estén en una situación de violencia, desorganización,
o ante pérdidas de origen económico como un trabajo o una vivienda. También, se encarga
de minimizar las dificultades que puedan presentar ciertos grupos de personas para
integrarse socialmente, tal como sucede con marginados, personas con disminución física o
psíquica, en distintos grados, o inmigrantes.

«El Trabajo Social es la profesión del cambio social».

Para realizar estas importantes acciones sociales, el Trabajador o Trabajadora Social debe
recoger todas las demandas de estas personas para realizar un estudio objetivo de la
situación en la que se encuentran. De este modo, establece el plan más adecuado de
intervención para mejorar la situación de los individuos.

Resumiendo, un Trabajador Social es un profesional social que facilita a las personas su

desarrollo de vida y previene de cualquier anomalía que le impida enriquecerla.

Tipos de Trabajador Social

Los Trabajadores Sociales pueden actuar en diferentes sectores de la sociedad. Además,
debido a los constantes cambios sociales, surgen nuevos grupos donde el Trabajador Social
debe planificar, organizar y coordinar los diferentes programas de ayuda acorde a las
políticas sociales.

A continuación, te mostramos algunos campos donde puede actuar el Trabajador Social.

 Trabajo Social en Penitenciarías.

 Trabajo social en procesos de adopción.
 Trabajo Social en el Sector Sanitario.
 Trabajo Social en centros de drogodependencia.

Estos son solo unos ejemplos de lo lugares donde actúa un Trabajador Social.

Si eres Trabajador Social y quieres obtener una plaza de funcionario en el Sector Sanitario,
puedes prepararte con nosotros en las siguientes oposiciones:
  Oposiciones Trabajo social
 Oposiciones de Trabajador Social del Servicio de Salud de Andalucía.
 Oposiciones de Trabajador Social del Servicio Balear de Salud.
 Oposiciones de Trabajador Social del Servicio de Salud de Madrid.

Qué hace un trabajador social: funciones esenciales

Todos tenemos una idea aproximada de lo que es un trabajador social, pero quizá no
sabemos con certeza cuáles son sus funciones principales.

Esto se debe, en parte, a que no existe un área específica para esta profesión, como sí hay
para un arquitecto o un ingeniero, sino que se trata de una labor que se puede desarrollar en
distintos ámbitos, terrenos o campos del conocimiento. Es, por decirlo de alguna manera,
una profesión trasversal.

Sin embargo, eso no quiere decir que su listado de funciones deba añadir cualquier tarea. El
trabajo social es una profesión tan rigurosa como cualquier otra, con una serie de
principios, directrices y valores que enmarcan su desempeño.

Para tener una idea más precisa de qué hace un trabajador social, conviene que nos
remitamos al Estatuto del Diplomado de esta profesión, que en distintos apartados define
algunas de sus funciones principales. Veamos:

1. Función de atención directa:

Se trata de las acciones que se realizan en el terreno mismo de intervención, por ejemplo
ante comunidades o grupos sociales que requieren apoyo o que están en situaciones de
riesgo o emergencia humanitaria. El trabajador social actúa en primera persona e intenta
solucionar los problemas de su entorno.

2. Función docente:

Un trabajador social también puede desarrollar su labor en escuelas, institutos y centros de

formación de trabajo social o de otros ámbitos académicos. Muchos de ellos, por ejemplo,
contribuyen a la formación de nuevas generaciones de futuros profesionales que optan por
esta disciplina.

3. Función de mediación:

Algunas veces, el trabajador asume el rol de catalizador de conflictos en los que se requiere
de una figura neutral o facilitadora. En estos casos, el objetivo es la búsqueda de acuerdos
entre las partes involucradas.

4. Función preventiva:
Es uno de los campos más destacados de la profesión. El trabajador social actúa sobre las
causas de problemas estructurales de una comunidad o un grupo social con el objetivo de
eliminar el riesgo de que vuelvan a repetirse. Esta clase de acciones se vinculan muchas
veces a la labor psicológica.

5. Función de supervisión:

Otros trabajadores sociales prefieren ejercer labores relacionadas con el control,

seguimiento, acompañamiento y asesoramiento de futuros titulados en esta disciplina o de
profesionales de otros campos que intervienen en proyectos de trabajo social. Estas labores
de supervisión se suelen ejercer desde la gestión de departamentos de Trabajo Social o
similares.

¿Puede un trabajador social ayudar en una crisis

humanitaria?
El trabajo social es una herramienta esencial en situaciones de crisis humanitarias o en
aquellas en que los derechos y la seguridad de las personas se pongan en riesgo, como por
ejemplo la actual crisis de refugiados que presenciamos en el mundo.

Ya sea a través de la atención directa, la mediación o la acción preventiva, los titulados en

esta carrera suponen un valioso aporte para garantizar el bienestar de las personas que
sufren en primera persona los efectos del desplazamiento forzoso y que deben huir a otros
países para salvaguardar sus vidas.

Ámbitos de intervención y salidas

profesionales del trabajo social
por Sonia Martínez Alonso

50.502
20/12/2016
Sonia Martínez Alonso

Diplomada en Trabajo Social, cuenta con amplia experiencia profesional en Servicios

Sociales. Es profesora del Departamento de Educación y Sociedad de INESEM.

Más sobre Sonia

El Trabajo Social tiene como objetivo la búsqueda del bienestar social de los usuarios/as
que presentan necesidades de atención y demandan ayuda profesional en distintos ámbitos
de intervención.

Los/as profesionales del Trabajo social ponen en práctica la búsqueda de recursos que
intenten paliar las situaciones de necesidad planteadas y persiguen la reconstrucción y
equilibrio del tejido social. Para dicha reconstrucción se requiere una intervención
participativa, es decir, en todo momento el usuario/a que realiza la demanda participará en
su propio proceso de cambio, con el objetivo de recuperar un funcionamiento social
normalizado al terminar el proceso de intervención.

¿Dónde se puede desarrollar la carrera profesional de

Trabajo Social?
A continuación veremos cada una de las salidas profesionales en Trabajo Social y ámbitos
de intervención, de acuerdo a la clasificación que realiza el Libro Blanco del Trabajo Social
(Agencia Nacional de Evaluación de la calidad y acreditación):

Servicios Sociales Comunitarios: dirigidos a toda la población en general ubicados en

ayuntamientos o comunidades. Se configuran como puerta de entrada para los diferentes
recursos del propio Sistema Público de Servicios Sociales y para la orientación y
derivación, en su caso, hacia otras prestaciones y recursos de otros sistemas de protección
social.

 Servicios de atención permanente para atender emergencias sociales: Teléfonos de

atención a mujeres víctimas de violencia de género; atención al menor; teléfono
contra el acoso escolar…

Servicios sociales especializados (dirigidos a grupos de población susceptibles de una

atención diferenciada):
  Servicios de atención a personas sin hogar: servicios de atención en medio abierto;
centros de acogida y comedores sociales; albergues; formación e inserción
sociolaboral.
 Servicios de atención a personas mayores: centros sociales y clubes;
asociacionismo; centros de día; centros residenciales; atención domiciliaria;
voluntariado.
 Servicios de atención a infancia y familia: servicios de prevención, diagnóstico y
tratamiento para la protección de la infancia y soporte a la familia; acogimiento
familiar y adopción; centros de acogida; centros residenciales; centros abiertos.
 Servicios de atención a la mujer: servicios de información y atención psicosocial
para la mujer; atención social de urgencia para mujeres víctimas de violencia
doméstica; casas de acogida; soporte para la formación y la inserción sociolaboral;
asociacionismo y grupos de autoayuda.
 Servicios de atención a personas con discapacidad: servicios de asesoramiento,
valoración e información de recursos; servicios de atención precoz; servicios de
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación; formación e inserción socio-laboral;
asociacionismo de personas afectadas y de familiares o grupos sensibilizados;
voluntariado; pisos protegidos; defensa y tutela de los bienes de personas con
incapacidad.
 Servicios de acogida y atención social a inmigrantes y refugiados.

Salud

 Centros de salud o servicios de atención primaria de salud.

 Servicios de atención sociosanitaria domiciliaria a enfermos con patologías crónicas
y terminales.
 Hospitales generales. Maternales. Hospitales infantiles.
 Centros sociosanitarios: atención sociosanitaria a pacientes crónicos y terminales;
unidades de cuidados paliativos.
 Servicios de salud mental: servicios de prevención, diagnóstico y tratamiento
infantil y de adultos; hospital de día; centros de día; pisos protegidos; inserción
sociolaboral; unidades de tratamiento de pacientes en fase aguda; centros
residenciales para pacientes crónicos; asociacionismo de personas afectadas, de
familiares y otros grupos; servicios de atención a personas con demencias y
trastornos neurológicos degenerativos.
 Servicios de atención a las drogodependencias: servicios de atención (información,
prevención, diagnóstico y tratamiento) a las drogodependencias; comunidades
terapéuticas; centros de rehabilitación y de reinserción social y laboral.

Educación y Formación

 Educación reglada: servicios de asesoramiento psicopedagógico y social a los

equipos de los centros escolares e institutos de enseñanza secundaria (EOE);
mediación escolar y familiar; centros de educación especial para alumnos con
necesidades especiales; asociacionismo en el ámbito escolar; programas de
detección y tratamiento del absentismo escolar.
  Educación no reglada: escuelas-taller y otras iniciativas orientadas a compensar
déficits socioeducativos; servicios de atención a primera infancia.
 Formación de estudiantes de trabajo social; formación permanente; soporte técnico.

Justicia

 Justicia juvenil: servicios técnicos de asesoramiento psicosocial al juez; mediación

con la víctima; programas de seguimiento de medidas en medio abierto; centros de
internamiento de menores infractores; mediación familiar; inserción sociolaboral.
 Juzgados: servicios de asesoramiento técnico a los jueces; mediación familiar;
programas de seguimiento de medidas penales alternativas a la prisión; atención a la
víctima.
 Instituciones penitenciarias: comisiones de asistencia social penitenciaria;
programas específicos de tratamiento de determinados delitos, drogodependencias,
agresiones sexuales, etc; programas de atención materno-infantil para reclusas con
hijos en la prisión; seguimiento y control de presos en libertad condicional;
servicios de reinserción sociolaboral.

Sector privado (Empresas)

 Atención y prestaciones sociales a los trabajadores de determinadas empresas que

cuentan con este servicio.

Vivienda

 Programas de promoción, estudio y adjudicación de viviendas de protección social;

dinamización comunitaria de barrios de nueva construcción o en proceso de
remodelación; planificación urbana.

Tercer sector

 Ámbito en expansión integrado por organizaciones y entidades sin ánimo de lucro

que trabajan contra la exclusión social con programas preventivos, asistenciales,
formativos, de inserción social y laboral a nivel local, desarrollando en muchos
casos también programas de cooperación internacional.

Nuevos ámbitos de intervención

 Planificación estratégica de servicios de bienestar

 Análisis y desarrollo organizacional
 Asesoramiento en la dirección de políticas de bienestar social
 Marketing social
 Comunicación e imagen en relación con temas sociales
 Atención a situaciones de catástrofes y/o de emergencias
 Defensa de los derechos humanos
 Cooperación y solidaridad internacional (proyectos de desarrollo)
 Prevención de riesgos laborales
 Mediación familiar
 Terapia familiar
 Counseling
 Mediación comunitaria
 Peritaje social
 Ver más
 1) Los trabajadores sociales prestan sus servicios en: -Sector publico: -
Organizaciones públicas (gubernamentales) -Corporaciones e instituciones de
derecho humano -Sector voluntario: -Organizaciones privadas y sociales sin fines de
lucro (Org. Voluntarios) -Economía sociales -Sector privado: -Organizaciones
privadas con fines de lucro.

2) Los campos o áreas donde actúan y los sectores de intervención de los

trabajadores sociales son:

Trabajo social en el campo de la salud.

Esta es el área que ocupa mayor número de trabajadores sociales en Aca. Latina.
Hace varias décadas los trabajadores y asistentes sociales se consideraban
“ayudantes” capaces de dar …ver más…
 Trabajo social con la infancia:
El clásico modelo del trabajo social, trabaja los problemas de la infancia siempre
vinculados con la familia. Para éstos, el mejor modo de llegar al bienestar del niño
es potenciando a la familia.
Los niños abandonados, y niños de la calle no tienen familia, pero existen también
posibilidades para ellos, como por ejemplo, mantener a el niño en su familia
nuclear, en la familia ampliada, colocar al niño en otras familias, o colocar al niño
en una institución, aunque esta última alternativa no es la deseable, ni la
recomendable, aunque a veces resulta imposible evitar esa alternativa.
El trabajo social con la infancia comprende gran variedad en lo institucional y en las
actividades que se pueden realizar, por ejemplo:
-Centros de recepción, diagnostico y acogida.
-Salas-cuna, guarderías y escuelas infantiles
-Los menores abandonados son colocados en familias sustitutas, adopciones,
guardas y custodias y hogares protegidos.
-Instituciones para el cuidado de niños huérfanos, abandonados o mal atendidos
-Atención a situaciones de malos tratos físicos y/o psíquicos
-Tratamientos del absentismo escolar.
-Preparación para la escolarización
-Centros de tiempo libre
-Centros abiertos
-Actividades vacacionales
-Comedores escolares
-Albergues juvenile
20/12/2016
Sonia Martínez Alonso

Diplomada en Trabajo Social, cuenta con amplia experiencia profesional en Servicios

Sociales. Es profesora del Departamento de Educación y Sociedad de INESEM.

Más sobre Sonia

El Trabajo Social tiene como objetivo la búsqueda del bienestar social de los usuarios/as
que presentan necesidades de atención y demandan ayuda profesional en distintos ámbitos
de intervención.

Los/as profesionales del Trabajo social ponen en práctica la búsqueda de recursos que
intenten paliar las situaciones de necesidad planteadas y persiguen la reconstrucción y
equilibrio del tejido social. Para dicha reconstrucción se requiere una intervención
participativa, es decir, en todo momento el usuario/a que realiza la demanda participará en
su propio proceso de cambio, con el objetivo de recuperar un funcionamiento social
normalizado al terminar el proceso de intervención.

¿Dónde se puede desarrollar la carrera profesional de

Trabajo Social?
A continuación veremos cada una de las salidas profesionales en Trabajo Social y ámbitos
de intervención, de acuerdo a la clasificación que realiza el Libro Blanco del Trabajo Social
(Agencia Nacional de Evaluación de la calidad y acreditación):

Servicios Sociales Comunitarios: dirigidos a toda la población en general ubicados en

ayuntamientos o comunidades. Se configuran como puerta de entrada para los diferentes
recursos del propio Sistema Público de Servicios Sociales y para la orientación y
derivación, en su caso, hacia otras prestaciones y recursos de otros sistemas de protección
social.

 Servicios de atención permanente para atender emergencias sociales: Teléfonos de

atención a mujeres víctimas de violencia de género; atención al menor; teléfono
contra el acoso escolar…

Servicios sociales especializados (dirigidos a grupos de población susceptibles de una

atención diferenciada):
  Servicios de atención a personas sin hogar: servicios de atención en medio abierto;
centros de acogida y comedores sociales; albergues; formación e inserción
sociolaboral.
 Servicios de atención a personas mayores: centros sociales y clubes;
asociacionismo; centros de día; centros residenciales; atención domiciliaria;
voluntariado.
 Servicios de atención a infancia y familia: servicios de prevención, diagnóstico y
tratamiento para la protección de la infancia y soporte a la familia; acogimiento
familiar y adopción; centros de acogida; centros residenciales; centros abiertos.
 Servicios de atención a la mujer: servicios de información y atención psicosocial
para la mujer; atención social de urgencia para mujeres víctimas de violencia
doméstica; casas de acogida; soporte para la formación y la inserción sociolaboral;
asociacionismo y grupos de autoayuda.
 Servicios de atención a personas con discapacidad: servicios de asesoramiento,
valoración e información de recursos; servicios de atención precoz; servicios de
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación; formación e inserción socio-laboral;
asociacionismo de personas afectadas y de familiares o grupos sensibilizados;
voluntariado; pisos protegidos; defensa y tutela de los bienes de personas con
incapacidad.
 Servicios de acogida y atención social a inmigrantes y refugiados.

Salud

 Centros de salud o servicios de atención primaria de salud.

 Servicios de atención sociosanitaria domiciliaria a enfermos con patologías crónicas
y terminales.
 Hospitales generales. Maternales. Hospitales infantiles.
 Centros sociosanitarios: atención sociosanitaria a pacientes crónicos y terminales;
unidades de cuidados paliativos.
 Servicios de salud mental: servicios de prevención, diagnóstico y tratamiento
infantil y de adultos; hospital de día; centros de día; pisos protegidos; inserción
sociolaboral; unidades de tratamiento de pacientes en fase aguda; centros
residenciales para pacientes crónicos; asociacionismo de personas afectadas, de
familiares y otros grupos; servicios de atención a personas con demencias y
trastornos neurológicos degenerativos.
 Servicios de atención a las drogodependencias: servicios de atención (información,
prevención, diagnóstico y tratamiento) a las drogodependencias; comunidades
terapéuticas; centros de rehabilitación y de reinserción social y laboral.

Educación y Formación

 Educación reglada: servicios de asesoramiento psicopedagógico y social a los

equipos de los centros escolares e institutos de enseñanza secundaria (EOE);
mediación escolar y familiar; centros de educación especial para alumnos con
necesidades especiales; asociacionismo en el ámbito escolar; programas de
detección y tratamiento del absentismo escolar.
  Educación no reglada: escuelas-taller y otras iniciativas orientadas a compensar
déficits socioeducativos; servicios de atención a primera infancia.
 Formación de estudiantes de trabajo social; formación permanente; soporte técnico.

Justicia

 Justicia juvenil: servicios técnicos de asesoramiento psicosocial al juez; mediación

con la víctima; programas de seguimiento de medidas en medio abierto; centros de
internamiento de menores infractores; mediación familiar; inserción sociolaboral.
 Juzgados: servicios de asesoramiento técnico a los jueces; mediación familiar;
programas de seguimiento de medidas penales alternativas a la prisión; atención a la
víctima.
 Instituciones penitenciarias: comisiones de asistencia social penitenciaria;
programas específicos de tratamiento de determinados delitos, drogodependencias,
agresiones sexuales, etc; programas de atención materno-infantil para reclusas con
hijos en la prisión; seguimiento y control de presos en libertad condicional;
servicios de reinserción sociolaboral.

Sector privado (Empresas)

 Atención y prestaciones sociales a los trabajadores de determinadas empresas que

cuentan con este servicio.

Vivienda

 Programas de promoción, estudio y adjudicación de viviendas de protección social;

dinamización comunitaria de barrios de nueva construcción o en proceso de
remodelación; planificación urbana.

Tercer sector

 Ámbito en expansión integrado por organizaciones y entidades sin ánimo de lucro

que trabajan contra la exclusión social con programas preventivos, asistenciales,
formativos, de inserción social y laboral a nivel local, desarrollando en muchos
casos también programas de cooperación internacional.

Nuevos ámbitos de intervención

 Planificación estratégica de servicios de bienestar

 Análisis y desarrollo organizacional
 Asesoramiento en la dirección de políticas de bienestar social
 Marketing social
 Comunicación e imagen en relación con temas sociales
 Atención a situaciones de catástrofes y/o de emergencias
 Defensa de los derechos humanos
 Cooperación y solidaridad internacional (proyectos de desarrollo)
 Prevención de riesgos laborales
 Mediación familiar
 Terapia familiar
 Counseling
 Mediación comunitaria
 Peritaje social
 Gestión y dirección de servicios y equipamientos sociales

 EL ROL DEL TRABAJADOR

SOCIAL EN LA EDUCACION
 La Ley N° 13.688 de Educación de la Pcia de Bs As a través de La Dirección
General de Cultura y Educación, y sus Disposiciones, respecto a nuestro rol nos
dice:
Corresponde al rol del Orientador Social (OS):
a) Participar de la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y de los
Acuerdos
Institucionales de Convivencia aportando elementos de fundamentación
sociopedagógicos
provenientes de saberes específicos de su formación profesional y los
vinculados a la Pedagogía Social, la Psicología Comunitaria y de otras Ciencias de
la
Educación que colaboren con los fundamentos de la Política Educativa actual.
 b) Generar vinculaciones entre la institución educativa y la comunidad, partiendo
del
análisis del diagnóstico de la situación socioeducativa, institucional y comunitaria.
c) Aportar elementos al análisis, estudio y construcción de criterios respecto de las
oportunidades educativas que generan o puedan generar las comunidades escolares
y el campo educativo, desde las perspectivas de la Pedagogía Social y del Trabajo
Social.
d) Brindar la dimensión social al abordaje de los grupos de alumnos/as,
vinculándose
con sus familias y recuperando los saberes socialmente significativos de la
comunidad en un proceso de integración educativa permanente.
e) Promover el trabajo en red con otras instituciones existentes en el distrito, la
región y
las jurisdicciones provincial y nacional para garantizar el ingreso, la permanencia y
el
aprendizaje de los niños/as y los/las adolescentes y adultos en la escuela.
f) Aportar a la articulación intra e interinstitucionales con el fin de crear vínculos y
espacios de corresponsabilidad, que optimicen recursos y generen propuestas
favorecedoras del aprendizaje de los alumnos y alumnas, tendiendo a promover
acuerdos.
g) Abordar desde propuestas superadoras, las problemáticas del ausentismo, el
desgranamiento y el abandono escolar, reemplazando prácticas focalizadas por
abordajes comunitarios que comprometan el esfuerzo de todos los miembros de la
 comunidad educativa.
¿Qué es el Trabajo Social Escolar?
Educación, Estudiantes T.S., Info Social, Web
Trabajadores sociales en el ámbito educativo son las personas que trabajan con estudiantes,
familias y maestros para hacer frente a los problemas que afectan al éxito educativo. Estos
problemas pueden incluir cosas como problemas de aprendizaje, problemas de conducta y
trastornos mentales, así como las situaciones difíciles o desafiantes como experiencias
traumáticas, la intimidación, y absentismo escolar.

¿Qué hace un Trabajador o Trabajadora Social Escolar?

Ayudan a los estudiantes al examinar el panorama general (qué factores están afectando su
aprendizaje y el éxito en la escuela), prestando máxima atención en los casos de
vulnerabilidad. Estas son algunas de las tareas , funciones y responsabilidades que este
trabajo implica:

 Evaluación de los estudiantes y las evaluaciones de necesidades. Para empezar,

determinar qué factores están afectando el éxito académico de un estudiante, y qué
se puede hacer para mejorar la situación. Esta información es obtenida a través de la
observación, entrevistas y hablar con los profesores y las familias , y luego se usa
para crear metas a corto y largo plazo.
 Trabajar con los profesores y el personal. Trabajar con las maestras, psicólogos
escolares, terapeutas y otros profesionales para ayudar a crear planes educativos
especiales adaptados a las necesidades del estudiante. Conocer y consultar a estas
personas a menudo para controlar el progreso y realizar cambios en el plan de
educación según sea necesario.

 Programas de prevención. Contribuir al desarrollo de políticas que contribuyan a los

ambientes escolares seguros, como los programas para prevenir el absentismo
escolar, la violencia y la intimidación.

 Educación. Ayudar a los estudiantes y a sus familias a comprender mejor los

factores que están afectando a un estudiante, y les enseñan cómo hacer cambios
positivos .

 Terapia. Trabajo de individualizado o en grupo, mostrar a la gente cómo superar

obstáculos, lidiar con el estrés y la ansiedad, tomar decisiones eficaces, desarrollar
habilidades positivas y rasgos de personalidad.

 Consejería. Ayudar a los estudiantes, familias y personal que necesitan consejos o

ayuda para tomar decisiones difíciles relacionadas con la educación, o de cualquier
otra cuestión afectan la vida de un estudiante.

 Coordinación de recursos. Ayude a los niños a obtener acceso a los recursos, apoyos
comunitarios, y programas sociales que son relevantes y útiles para ellos.

 Mejorar el ambiente de aprendizaje. Hacer recomendaciones sobre cómo mejorar el

ambiente de aprendizaje mediante la introducción de nuevas políticas y programas,
o mediante la eliminación de los factores que inhiben el aprendizaje .

 La intervención en crisis. Trabajar activamente para prevenir situaciones de

emergencia y crisis, e intervenir con rapidez y eficacia cuando se presentan.
  Defensa o Soporte. Servir como la voz de los estudiantes, las familias o el distrito
escolar. Abogar por la financiación, los recursos y los nuevos programas que se
necesitan.

¿Dónde se puede ejercer el trabajo social escolar?

Se trabaja allí donde hay estudiantes que presentan dificultades ya sean mentales, de
comportamiento o emocionales. Los ajustes más comunes son las escuelas públicas,
colegios privados, institutos y universidades. Las personas que trabajan en estos entornos
pueden trabajar tanto con los estudiantes con necesidades especiales, así como a la
población estudiantil en general. La mayoría trabajan directamente con los estudiantes,
mientras que algunos consultan con los consejos escolares y otros profesionales para crear
nuevas políticas y programas para servir mejor a los estudiantes .

¿Qué es el Trabajo Social Escolar?

Educación, Estudiantes T.S., Info Social, Web
Trabajadores sociales en el ámbito educativo son las personas que trabajan con estudiantes,
familias y maestros para hacer frente a los problemas que afectan al éxito educativo. Estos
problemas pueden incluir cosas como problemas de aprendizaje, problemas de conducta y
trastornos mentales, así como las situaciones difíciles o desafiantes como experiencias
traumáticas, la intimidación, y absentismo escolar.
¿Qué hace un Trabajador o Trabajadora Social Escolar?

Ayudan a los estudiantes al examinar el panorama general (qué factores están afectando su
aprendizaje y el éxito en la escuela), prestando máxima atención en los casos de
vulnerabilidad. Estas son algunas de las tareas , funciones y responsabilidades que este
trabajo implica:

 Evaluación de los estudiantes y las evaluaciones de necesidades. Para empezar,

determinar qué factores están afectando el éxito académico de un estudiante, y qué
se puede hacer para mejorar la situación. Esta información es obtenida a través de la
observación, entrevistas y hablar con los profesores y las familias , y luego se usa
para crear metas a corto y largo plazo.

 Trabajar con los profesores y el personal. Trabajar con las maestras, psicólogos
escolares, terapeutas y otros profesionales para ayudar a crear planes educativos
especiales adaptados a las necesidades del estudiante. Conocer y consultar a estas
personas a menudo para controlar el progreso y realizar cambios en el plan de
educación según sea necesario.
 Programas de prevención. Contribuir al desarrollo de políticas que contribuyan a los
ambientes escolares seguros, como los programas para prevenir el absentismo
escolar, la violencia y la intimidación.

 Educación. Ayudar a los estudiantes y a sus familias a comprender mejor los

factores que están afectando a un estudiante, y les enseñan cómo hacer cambios
positivos .

 Terapia. Trabajo de individualizado o en grupo, mostrar a la gente cómo superar

obstáculos, lidiar con el estrés y la ansiedad, tomar decisiones eficaces, desarrollar
habilidades positivas y rasgos de personalidad.

 Consejería. Ayudar a los estudiantes, familias y personal que necesitan consejos o

ayuda para tomar decisiones difíciles relacionadas con la educación, o de cualquier
otra cuestión afectan la vida de un estudiante.

 Coordinación de recursos. Ayude a los niños a obtener acceso a los recursos, apoyos
comunitarios, y programas sociales que son relevantes y útiles para ellos.

 Mejorar el ambiente de aprendizaje. Hacer recomendaciones sobre cómo mejorar el

ambiente de aprendizaje mediante la introducción de nuevas políticas y programas,
o mediante la eliminación de los factores que inhiben el aprendizaje .

 La intervención en crisis. Trabajar activamente para prevenir situaciones de

emergencia y crisis, e intervenir con rapidez y eficacia cuando se presentan.

 Defensa o Soporte. Servir como la voz de los estudiantes, las familias o el distrito
escolar. Abogar por la financiación, los recursos y los nuevos programas que se
necesitan.
¿Dónde se puede ejercer el trabajo social escolar?

Se trabaja allí donde hay estudiantes que presentan dificultades ya sean mentales, de
comportamiento o emocionales. Los ajustes más comunes son las escuelas públicas,
colegios privados, institutos y universidades. Las personas que trabajan en estos entornos
pueden trabajar tanto con los estudiantes con necesidades especiales, así como a la
población estudiantil en general. La mayoría trabajan directamente con los estudiantes,
mientras que algunos consultan con los consejos escolares y otros profesionales para crear
nuevas políticas y programas para servir mejor a los estudiantes .