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Capítulo III

Plan de acción o de la intervención (proyecto)

Universidad de San Carlos de Guatemala


Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Administración educativa
Carné: 201414139
Epesista: Pedro Ruiz Velásquez

3.1. Tema / o título del proyecto:

Guía de planificación administrativa para Telesecundarias del distrito escolar 15-04-


09 del municipio de Cubulco, Baja Verapaz.

3.2. Problema seleccionado:

¿Cómo elaborar una herramienta dirigida a los directores de las Telesecundarias,


donde se facilite la planificación para administrar un centro educativo?

3.3. Hipótesis-acción (seleccionada en el diagnóstico):

“Si se elabora una herramienta enfocada a planificación administrativa de centros


educativos de Telesecundaria, entonces, se apoyara las labores cotidianas de los
directores de los establecimientos educativos”
3.4. Ubicación geográfica de la intervención:

Zona 3, Barrio Magdalena, anexa a las instalaciones del Instituto de Educación


Básica Por Cooperativa, Cubulco Baja Verapaz.

3.5. Unidad ejecutora:

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,


Departamento de Pedagogía.

3.6. Justificación de la intervención:

La ejecución se realizará porque, acorde a lo establecido en el diagnóstico realizado


en la Coordinación Técnica Administrativa, del distrito escolar 15-04-09, se pudo
determinar que todos los centro educativos del nivel medio de Telesecundaria,
carecen de una herramienta que facilite al director la planificación administrativa de
un centro educativo.

3.7. Descripción de la intervención:

El plan consiste en un proceso de recopilación de información por parte del epesista,


de libros y páginas de la web, en donde existan diferentes conceptos y ejemplos de
la planificación de centro educativo, para luego poder realizar una guía de
planificación, lo cual facilitara la labor administrativa de los directores de las
Telesecundarias.

3.8. Objetivos de la intervención:

General:
 Contribuir con los directores de las Telesecundarias en la redacción de una
guía de planificación.
Específicos:
 Identificar los tipos de planes que se deben de realizar en un centro
educativo.
 Elaborar una guía de tipos de planificación que puedan existir dentro de un
centro educativo.
 Dotar a las Telesecundarias con una guía de la planificación administrativa.

3.9. Metas:

 Realizar una guía de planificación administrativa adecuada.


 Proporcionar a las Telesecundarias del distrito escolar 15-04-09 una guía de
planificación administrativa.
 Apoyar a los directores de las Telesecundarias en la correcta planificación
administrativa de un centro educativo.

3.10. Beneficiarios (directos e indirectos):

Directos: Directores.
Indirectos: Personal Docente.

3.11. Actividades para el logro de objetivos:

 Analizar qué tipo de planificaciones son utilizadas dentro de los


establecimientos educativos.
 Elaborar un bosquejo de una guía de los tipos de planificaciones.
 Plantear la propuesta de guía de planificación al Coordinador Técnico
Administrativo.
 Realizar una guía de planificación que se utilice en un centro educativo.
 Dotar con una guía de planificación a cada una de las Telesecundarias del
distrito escolar 15-04-09 del municipio de Cubulco Baja Verapaz.
3.12. Cronograma:

Año 2019
Abril Mayo
No. Actividades
Semanas Semanas
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Analizar qué tipo de planificaciones son

1 utilizadas dentro de los establecimientos


educativos.
Elaborar un bosquejo de una guía de los
2
tipos de planificaciones.
Plantear la propuesta de guía de

3 planificación al Coordinador Técnico


Administrativo.
Realizar una guía de planificación que se
4
utilice en un centro educativo.
Dotar con una guía de planificación a cada
una de las Telesecundarias del distrito
5
escolar 15-04-09 del municipio de Cubulco
Baja Verapaz.

3.13. Técnicas metodológicas:

 Análisis documental.
 Aprendizaje colaborativo.
3.14. Recursos:

Personal de la Coordinación Técnica Administrativa, material y equipo de


oficina (libros, computadora, impresora, tinta, papel bond tamaño carta).

3.15. Presupuesto:

Costo
Material, suministros o servicios Costo
Unitario
Internet. Q. 35.00 Q. 35.00
Impresiones (7 guías). Q. 20.00 Q. 140.00
Elaboración de guía. Q. 100.00 Q. 100.00
Empastado (7 guías). Q. 12.00 Q. 84.00
Charla profesional. Q. 100.00 Q. 100.00
Refrigerio (10 personas). Q. 20.00 Q. 200.00
Alquiler de cañonera. Q. 100.00 Q. 100.00
Alquiler de pantalla. Q. 100.00 Q. 100.00
Alquiler de salón. Q. 150.00 Q. 150.00
Gastos varios. Q. 200.00 Q. 200.00
TOTAL Q. 1,209.00

3.16. Responsables:
Epesista
Asesor de EPS
3.17. Formato de instrumentos de control o evaluación de la
intervención:

Año 2019

Abril Mayo
No. Actividades
Semanas Semanas

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Analizar qué tipo de planificaciones son P


1 utilizadas dentro de los
establecimientos educativos. E

Elaborar un bosquejo de una guía de P


2
los tipos de planificaciones.
E
Plantear la propuesta de guía de P
3 planificación al Coordinador Técnico
Administrativo. E

Realizar una guía de planificación que P


4
se utilice en un centro educativo.
E
Dotar con una guía de planificación a P
cada una de las Telesecundarias del
5
distrito escolar 15-04-09 del municipio
de Cubulco Baja Verapaz. E

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