NUGROHO ALFARIZI

A231 17 062

TUGAS ASESMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 4 Jam Pelajaran @40 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear  Menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
dua variabel variabel
 Menemukan himpunan penyelesaian dari
system persamaan linear dua variabel yang
disajikan
4.1 Membuat model matematika dan  Membuat model matematika dari masalah sehari-hari
menyelesaikan dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
yang berkaitan dengan sistem persamaan variabel.
linear dua variabel  Menyelesaikan model matematika dari masalah
sehari-hari yang berkaian dengan sistem persamaan
linear dua variabel.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
2. Menemukan himpunan penyelesaian dari system persamaan linear dua variabel yang
disajikan Siswa dapat menyusun model Matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
3. Siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
D. Materi Pembelajaran
Program Linear Dua Variabel
• Penyelesaian Sistem persamaan linear dua variabel
• Penerapan Sistem persamaan linear dua variabel

FAKTA
 Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

KONSEP
 Pemecahan masalah dengan sistem persamaan linear dua variabel
 Penerapan sistem persamaan linear dua variabel

PRINSIP
 Penerapan sistem persamaan liniear dua variabel dalam menyelesaikan masalah

PROSEDUR
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem
Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek

F. Media Pembelajaran
Media/Alat:
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Audio: kaset dan CD.
 Audio-cetak: kaset atau CD audio yang dilengkapi dengan teks.
 Proyeksi visual diam: OUT dan film bingkai.
 Proyeksi audio visual: film dan bingkai (slide) bersuara.
 Audio visual gerak: VCD, DVD, dan W.
 Visual gerak: film bisu.
 Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Komputer.
 Cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar.

Bahan :
 Spidol / kapur berwarna

G. Sumber Belajar

 Buku siswa kurikulum 2013, Buku Mudah Belajar Matematika 2008, dan LKS
 KISI-KISI SPLDV

Banyak Perilaku
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Butir yg diukur
1 3.1 Menyelesaikan Sistem Siswa dapat 1 C2
sistem persamaan Persamaan menyelesaikan SPLDV
linear dua variabel Linier Dua Siswa dapat menemukan 1 C2 C4
Variabel himpunan penyelesaian
dari SPLDV yang
disajikan
2 4.1 Membuat model Sistem Membuat model 1 C3
matematika dari Persamaan matematika dari masalah
masalah sehari-hari Linier Dua sehari-hari yang berkaitan
yang berkaitan Variabel dengan sistem persamaan
dengan sistem linear dua variabel.
persamaan linear dua
variabel Menyelesaikan model 1 C4
matematika dari masalah
sehari-hari yang berkaian
dengan sistem persamaan
linear dua variabel.

SOAL BERDASARKAN KISI-KISI SPLDV

1. Gunakan metode substitusi, tentukan penyelesaian SPLDV berikut.

3x + y = 7
x + 4y = 6

2. Gunakan metode eleminasi untuk menentukan penyelesaian SPLDV berikut.

2x + 3y = 1
x – y = –2

3. Harga 1 kg beras dan 4 kg minyak goreng Rp14.000,00. Sedangkan harga 2 kg beras dan 1 kg
minyak goreng Rp10.500,00. Tentukan model matematika dari soal tersebut,

4. Umur Sani 7 tahun lebih tua dari umur Ari. Sedangkan jumlah umur mereka adalah 43 tahun.
Tentukanlah:

a. model matematika dari soal tersebut,

b. umur masing-masing.
 KUNCI JAWABAN

1. Penyelesaian :

 Langkah pertama, tuliskan masing-masing persamaan dalam bentuk persamaan (1) dan (2).
3x + y = 7 …(1)
x + 4y = 6 …(2)
 Langkah kedua, pilih salah satu persamaan, misalkan persamaan (1). Kemudian, nyatakan salah
satu variabelnya dalam bentuk variabel lainnya.
3x + y = 7
y = 7 – 3x … (3)
 Langkah ketiga, nilai variabel y pada persamaan (3) menggantikan variabel y pada persamaan
(2).
x + 4y = 6
x + 4 (7 – 3x) = 6
x + 28 – 12x = 6
x – 12x = 6 – 28
–11x = –22
x = 2 …(4)
 Langkah keempat, nilai x pada persamaan (4) menggantikan variabel x pada salah satu
persamaan awal, misalkan persamaan (1).
3x + y = 7
3 (2) + y = 7
6+y=7
y=7–6
y = 1 …(5)
 Langkah kelima, menentukan penyelesaian SPLDV tersebut. Dari uraian diperoleh nilai x = 2
dan y = 1. Jadi, dapat dituliskan Hp = {(2, 1)}

2. Penyelesaian :

 Langkah pertama, menghilangkan salah satu variabel dari SPLDV tersebut.

Misalkan, variabel x akan dihilangkan, namun, koefisien x harus disetarakan dulu.
2x + 3y = 1 x 1 2x + 3y = 1

x – y = -2 x2 2x – 2y = -4

Setelah koefisien x setara, kemudian dikurangkan menghasilkan y = 1

  Langkah kedua, menghilangkan variabel yang lain dari SPLDV tersebut, yaitu variabel y.
Namun, variabel y harus disetarakan terlebih dahulu.
2x + 3y = 1 x 1 2x + 3y = 1

x – y = -2 x3 3x – 3y = -6

Setelah koefisien y setara, kemudian dijumlahkan menghasilkan y = -1

 Langkah ketiga, menentukan penyelesaian SPLDV tersebut. Diperoleh nilai x = –1
dan y = 1. Jadi, Hp = {(–1, 1)}.

3. Penyelesaian :

Misalkan: harga 1 kg beras = x

harga 1 kg minyak goreng = y
maka dapat dituliskan:
1x + 4y = 14.000
2x + 1y = 10.500
Diperoleh model matematika:
x + 4y = 14.000
2x + y = 10.500

4. Penyelesaian :

Menentukan nilai x dan y

Dari uraian tersebut, diperoleh :
x = umur Sani = 25 tahun
y = umur Ari = 18 tahun

a. Misalkan: umur Sani = x tahun

umur Ari = y tahun
maka dapat dituliskan:
x=7+y
x–y=7
x + y = 43
Diperoleh model matematika:
x–y=7
x + y = 43
b. Untuk menghitung umur masing-masing, tentukan SPLDV tersebut.
Dengan menggunakan metode eleminasi, diperoleh:
Menghitung variabel x
x-y=7

x + y = 43

-2y = -36

y = 18

Menghilangkan variabel y
x -y = 7

x + y = 43

2x = 50

x = 25