UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: Psicología Educativa

TEMA:

Unidad l Historia de la Evaluación Psicológica

Presentado por:

Paula Capellán Corcino

Matrícula:

14-7771

Asignatura:

Teoría de los test y fundamentos de medición

Facilitadora:

Julissa Herrera

Fecha de entrega:
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
18 de enero, 2019
 Introducción

La finalidad de esta primera actividad es que podamos examinar la

invaluable importancia de la psicometría en la psicología, para ello tomaremos
como punto de referencia característica de la medición en la construcción de
instrumentos psicológicos para medir la conducta humana, para ello nos a través
de la investigación nos remontaremos a al siglo IXX para empaparnos de los
hechos más relevantes de la historia de la evaluación psicológica.

Las primeras evaluaciones se remontan por lo menos al año 2200 a Cuando

el emperador chino hacia que sus funcionarios se sometieran a examen cada 3
años para determinar su aptitud para el cargo. De igual manera estaremos viendo
tres términos de gran importancia, Fisionomía, Frenología y el Psicógrafo. La
fisionomía es el estudio de la apariencia externa de los individuos y de la relación
entre dicha apariencia y su interior.

La frenología fue creada por el médico austriaco Franz Joseph Gall (1758-
1828) y servia supuestamente para determinar la personalidad. De igual manera
observaremos otros interesantes temas a través de la realización de una línea del
tiempo para resaltar de las influencias de los mismos.
 1. Desarrolla una línea del tiempo cronológico a partir del siglo IXX al presente con los hechos más relevantes de la historia de la evaluación psicológica.

Debido al enorme aumento de
la técnica, y aparición de las
maquinas, se reemplaza la
mano de obra. El individuo
debe adaptarse como lo
planteo Darwin
Indico que el medio influye en
la personalidad y el
comportamiento. "
1818 - 1883
Crea el primer laboratorio de
psicología, fundador del
estructuralismo, para él hay dos
aspectos esenciales: subjetivo,
y objetivo
comprende los procesos
motivacionales, cognitivos y
emocionales
Fundador de la psicología
funcional. La conciencia es un
producto de la evolución.
1842-1910
Medición de la capacidad de Fundador del psicoanálisis, en sus
aprendizaje, trabajo con la inicios utilizo la hipnosis en pacientes
memorización de silabas sin para reducir los síntomas, propone el
aparato psiquico
sentido y con la medición del
comprueba que hay un nivel mental
coeficiente intelectual
que sigue funcionando en el
El creador de los primeros inconsciente, incluso estando bajo el
estudios sobre la inteligencia. efecto de la hipnosis.
Creador del Test de Stanford,
contempla la psicología individual
y sus mediciones.
1856 - 1939
Jean Martin Charcot
1850 - 1909 1825 - 1893
Alfred Binet-Francia Joseph Breuer
1857-1910 1982 - 1925

Línea de tiempo
Alfred Adler-Austria Edward Tichner
1870 - 1937 1867-1962
Carl Gustav Jung-Suiza John Dewey
1875 - 1961 1859-1949
Pierre Janet-Francia John Broadus Watson
1859-1947 1878-1958

Crea su propio sistema psicoanalítico, Estudio del comportamiento en tres partes:

basado en la importancia de las Estudio de la anatomía del cerebro- estudio de
compensaciones. Crea el término psicología la función o finalidad del comportamiento y el
individual; del yo mismo, como el individuo se estudio psicológico del desarrollo humano
adapta a la sociedad estructuralismo.
primer presidente de la Asociación
Psicoanalítica Internacional.
 Conclusión

Al finalizar esta actividad, nos quedamos con las sustancial idea, de que las raíces del
surgimiento de la evaluación psicológica, es en gran medida un fenómeno del siglo XX, los
historiadores advierten que las formas rudimentarias de evaluación se remotan el año 2200
a.c. en china. Los emperadores chinos se valían de exámenes escritos grupales para elegir a
los funcionarios del servicio civil. El sistema chino de exámenes adapto su forma final
alrededor del año 1370.

En 1896, Binet y su ayudante en la Sorbona, Víctor Henri, publicaron una revisión

fundamental de los trabajos alemanes y estadounidenses sobre diferencias individuales
influenciaron en gran medida a lo que es nuestra compresión de cómo valorar las facultades
cognitivas y también al análisis experimental del funcionamiento y crecimiento cognitivo.