El medio ambiente

se encuentra en peligro por diversas amenazas que ponen en peligro no solo a los
ecosistemas, sino a todos los seres humanos. Conocer los problemas ambientales esel
primer paso para concienciarnos de su importancia y reclamar y participar en acciones para
la protección y recuperación de la naturaleza. Este artículo presenta, en orden alfabético,
los 10 problemas ambientales que deberían preocuparnos.

1. Cambio climático

El incremento desde el siglo XIX de las emisiones de gases de efecto invernadero en la

atmósfera por las actividades humanas está provocando la Tierra esté sufriendo un cambio
climático. Este problema ambiental causa diversos impactos "abrumadores" sobre la
naturaleza y los seres humanos. Así lo subraya el Panel Intergubernamental del Cambio
Climático (IPCC), el grupo internacional de científicos organizado por Naciones Unidas para
estudiar el problema, en su más reciente informe.

2. Contaminación

La contaminación ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas

enfermedades, alteraciones y la reducción de la esperanza de vida en millones de personas
en todo el mundo. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan más
problemas de salud, incluso antes de nacer. Así lo señalan desde grupos de investigación
a organismos internacionales como la Organización Mundial de la Salud (OMS).

3. Deforestación

La destrucción de los bosques, o deforestación, ha disminuido a nivel global en los últimos

años, pero continúa a un ritmo "alarmante" en muchos países, en especial en Sudamérica
y África, según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación). La agricultura insostenible o la explotación maderera intensiva son sus
principales causas.

4. Degradación del suelo

Las actividades humanas provocan fenómenos graves de degradación del suelo. Entre ellos
cabe destacar la erosión, un problema que, según los expertos, se está acelerando en todos
los continentes y cada año causa una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras
cultivables. En España, amenazas tan diversas como la agricultura intensiva, la
construcción o la contaminación han supuesto que su situación sea mala en general.

5. Energía

El consumo cada vez más elevado de energía a nivel mundial y la continuidad de los
combustibles fósiles generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para
el desarrollo humano de las próximas décadas. El uso de energías renovables y el aumento
de la eficiencia energética son algunas de las soluciones para combatir este problema.
6. Escasez de agua

El agua, el acceso a ella en unas mínimas condiciones de calidad y su escasez son cada
vez más preocupantes. Algunos expertos hablan incluso de que el agua será el elemento
más valioso del siglo XXI y principal causa de guerras y conflictos. Naciones Unidas
declaraba 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua para
concienciar sobre la trascendencia de proteger y garantizar este recurso natural.

7. Extinción de especies y pérdida de biodiversidad

Los científicos alertan desde hace años del aumento de las especies en peligro de extinción
y la pérdida de biodiversidad. Así lo dejan en evidencia trabajos como la Lista Roja de la
Unión Mundial para la Naturaleza (UICN). Nick Nuttall, portavoz del Programa de Naciones
Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), asegura que "somos testigos de una sexta
extinción impulsada por los seres humanos". La pérdida de biodiversidad no solo causa
daños en el medio ambiente, sino en la economía, como recalca el estudio "The Economics
of Ecosystems and Biodiversity (TEEB)".

8. Invasión y tráfico ilegal de especies

Las especies invasoras, la introducción de seres vivos desde fuera de su área de

distribución natural, representa, según la UICN, la segunda causa de amenaza a la
biodiversidad, tras la destrucción de los hábitats. El número de especies introducidas se ha
incrementado de forma notable a nivel global en los últimos decenios. Por su parte, el
contrabando de especies pone en peligro la supervivencia de cientos de especies
amenazadas en todo el mundo y los ecosistemas de donde son arrebatadas.

9. Residuos

La generación mundial de basura en las ciudades será el doble que la actual en 2025 y más
del triple en 2100. Así lo señala un estudio en la revista Nature, que afirma que es el
contaminante ambiental más rápido en producirse. Si los residuos no se tratan de forma
adecuada, en especial los peligrosos, pueden provocar daños muy diversos en el medio
ambiente y los seres humanos. El reciclaje, además de paliar este problema, evita el uso
de nuevas materias primas y reduce así el impacto ambiental.

10. Sobrepesca

El 60% de las especies comerciales más importantes del mundo están sobreexplotadas o
agotadas, y solo el 25% de los recursos pesqueros actuales se consideran constantes. La
sobrepesca, que afecta tanto a grandes mares y océanos como a ríos, pone en peligro la
supervivencia de los recursos marinos y, por ello, la disponibilidad de una importante fuente
de alimento para la población mundial. La Unión Europea ha reformado su Política
Pesquera Común para proteger el medio marino mediante la pesca sostenible.
Soluciones

1. Agricultura más responsable!

Aumentar los rendimientos en la agricultura sin aumentar su huella ecológica.

2. ¡Cuidar las bosques!

No arrasar con más bosques y potenciar las explotaciones forestales certificadas. Unos
6.000 metros cuadrados de bosque tropical desaparece cada segundo.

3. ¡Consumo responsable!

Optimizar el agua que se usa para consumo humano, industrial, agrícola, pecuario, minero
entre otros.

4. ¡Menos contaminantes!

Reducir la generación de sustancias contaminantes y peligrosas para darles el uso,

almacenamiento, tratamiento y disposición final adecuado.

5. ¡Reducir el desperdicio de alimentos!

Reducir drásticamente las pérdidas y desechos de alimentos que en la actualidad significan

cantidades increíbles (30% de la producción mundial que equivale a 1.300 millones de
toneladas al año cuando hay en la actualidad 870 millones de personas víctimas de la
hambruna).

6. ¡Aprovechar las tierras!

Habilitar las tierras productivas que están degradadas o afectadas por la erosión para
minimizar la habilitación de nuevos terrenos agropecuarios.

7. ¡Evitar el uso de combustibles!

Reemplazar la actual matriz energética reduciendo drásticamente el uso de combustibles

fósiles para dar lugar a las energías alternativas, renovables y limpias. Debe eliminarse los
casi 700 mil millones de dólares en subvenciones al sector del petróleo y al carbón para
integrar la generación de energías renovables alternativas como la solar, eólica, y otras.

8. ¡Consumo responsable!

Reducir el consumo de energía en todos los escenarios valiéndonos de la optimización en

su uso, la educación ciudadana, el desarrollo tecnológico que favorezca a esa disminución.

9. ¡Riego más inteligente!

Usar técnicas de regadíos más inteligentes; uso de insumos agropecuarios de última

generación, que proporcionen mayores rendimientos por unidad de superficie, que sistemas
agroecológicos puedan ser implementados en masa.
10. ¡Cuidar el agua!

Implementar regímenes de gestión hídrica que abarquen a todos los involucrados para su
uso y aprovechamiento para que se manejen las cuencas como sistemas vivos complejos
con biodiversidad significativa bajo riesgo de extinción real. (Estiman que al día
desaparecen 137 especies de plantas, animales e insectos).

11. ¡Cuidar lo que consumimos!

Cambiar la dieta actual en los países ricos por otra que demande menos insumos. Consumir
productos extranjeros conlleva silenciosamente a aumentar la huella ecológica. Comprar y
consumir productos locales (obvio que en la medida de lo posible) coadyuvará a reducir la
huella y colaborar nuestro medio ambiente.

12 ¡Protejamos a los océanos!

Preservar la salud de los océanos dejando de convertirlos en vertederos submarinos y

aprovechar con sostenibilidad los recursos que nos brinda.

13. ¡Comercio justo!

Delinear y cumplir con las políticas justas en materia de comercio justo y solidario. Ya basta
de subvenciones que han dejado de ser vitales, ahora hablamos de coordinar políticas
incluyentes y globales que buscan el bien común.

14. ¡Educación para todos!

Educar a la población, que sin la misma, es una utopía pretender dar solución a los
problemas que encaramos y se agravan a medida que el tiempo pasa. La educación como
base del cambio debe ser agendado como prioridad mundial.

15. ¡Cuidar nuestra rutina!

Y la más difícil de todas… persuadir a la globalidad que los intereses económicos no deben
sobreponerse sobre la vida o es que… ¿Lo billetes pueden comprar aire limpio?

EDUCACIÓN

¿Cuáles son los problemas que más te preocupan de nuestra educación actual? Me
gustaría compartir contigo los 10 que más me preocupan a mi (aunque a este listado
podríamos añadir algunos más):
1. El elevado índice de fracaso y abandono escolar así como el nivel de paro juvenil.
Tremendo.

2. Los resultados de nuestro país en las pruebas internacionales que evidencian que hace
falta un cambio, una transformación profunda de nuestro sistema educativo

3. Las continuas reformas educativas por parte de los políticos de turno. Como bien afirma
Richard Gerver “los Gobiernos no tienen el valor necesario para comprender que el futuro
no es una serie de continuas reformas, pequeños ajustes y nuevas políticas. Se trata de
emprender una transformación radical”.

4. Nuestro sistema condena el error y no lo aprovecha como una oportunidad de aprender

y crecer.

5. La desconfianza de la administración hacia los profesionales de la educación. Como

destaca Ken Robinson: “la educación no sucede en las salas de comités de nuestros
edificios legislativos sino en salones de clases y escuelas, y las personas involucradas son
los maestros y alumnos, y si se quita su criterio, deja de funcionar. Hay que devolvérselo a
la comunidad educativa”.

6. El sistema no se adapta a la diversidad sino a la conformidad, no se individualiza la

enseñanza y el aprendizaje de nuestros alumnos.

7. Existe un recelo y una desconfianza mutua entre familias y profesorado. Necesitamos

formar un auténtico EQUIPO educativo de calidad. No podemos perder el tiempo en
competir, necesitamos compartir.

8. Una excesiva politización de la educación a todos los niveles (sindicatos de profesores,

AMPAS, etc.). Como afirma R. Gerver “tenemos que limitar el control que tienen los políticos
para que los educadores puedan educar y los niños puedan aprender de una forma
centrada exclusivamente en los jóvenes y en el desarrollo de su potencial”. Que nuestros
políticos empiecen a preocuparse más por las generaciones futuras y menos por las
próximas elecciones.

9. La educación actual no fomenta la creatividad y la curiosidad sino que más bien la

reprimen y anulan.

10. Seguimos sin emprender una auténtica transformación de la educación, esperando a

que “alguien lo haga por nosotros”. No podemos olvidar que TODOS podemos aportar
nuestro granito de arena a este CAMBIO EDUCATIVO.

11) El más popular: bullying

De tal forma, uno de los conflictos más comunes hoy en día, es el acoso escolar o bullying,
para la cual se hace necesaria la puesta en práctica de acciones dirigidas a contrarrestrar
dicha problemática, por ejemplo, mediante la propuesta de un programa de talleres,
contentivos de actividades estratégicas que permitan contribuir a mermar el problema en
cuestión.

Veamos algunos de los más notorios problemas en Guatemala, para cuya solución no
necesita de reformas educativas, como la impuesta por el Gobierno y desmantelada
recientemente, por fortuna, por los magistrados constitucionales:

Problemas de la educación en Guatemala

Con el “viejo” sistema educativo varios pueblos latinoamericanos alcanzaron altos

estándares en la educación pública, terminaron casi totalmente con el analfabetismo, y se
convirtieron, por ese motivo, en los pueblos más cultos y con mejor desarrollo humano de
toda nuestra inmensa región.

Entre esos pueblos casi sin analfabetas figuran Costa Rica, Uruguay y Cuba. Y utilizando
el mismo sistema educativo de los países anteriormente citados, cuya raigambre original se
encuentra en los sistemas educativos de Alemana y Francia, Guatemala se cuenta entre
los peores y más atrasados del mundo, en esa materia, lo cual indica que el gran problema
educativo no está en el sistema, sino en el Ministerio de Educación, porque no funciona
bien.

1- Guatemala no tiene suficientes maestros en actividad oficial.

2- Hace pocos años el Gobierno eliminó torpemente la carrera de magisterio. La pedagogía

es arma a la que algunos funcionarios uniformados y sin uniforme temen.

2- Faltan muchos edificios escolares en relación a las necesidades de la población.

3- Un millón de niños en edad escolar no puede asistir a las escuelas.

4- Muchos de los edificios o locales escolares existentes no reúnen las condiciones

indispensables para el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza-aprendizaje.

5- La incultura del Gobierno guatemalteco, particularmente de algunos presidentes de la

República, ministros de Educación y no pocos diputados, les ha impedido valorar en las
dimensiones justas el papel vital de la educación pública en el desarrollo económico,
político, social y cultural de los guatemaltecos; es decir, no se interesan por el desarrollo
integral de la persona humana.

6- Los Organismos Ejecutivo y Legislativo no entienden el problema y por ello en la

elaboración del Presupuesto General de Ingresos Ordinarios del Estado, asignan a la
educación pública el equivalente al 3.2% del Producto Interno Bruto (PIB) cuando casi todos
los demás Gobiernos latinoamericanos le asignan mucho más. Argentina, Brasil, Colombia,
Costa Rica, Chile, Ecuador, México, Uruguay y Venezuela asignan entre el 20% y el 25%
del PIB. En Alemania, España, Estados Unidos, Italia y Reino Unido la financiación de la
educación oscila entre el 30% y el 40% del PIB; llega al 44% en Francia y al 56% en Suecia.

Como un monumento a lo absurdo, en Guatemala se invierte “no menos” del 3% en el

deporte. El 50% va directamente al deporte federado, dinero que no siempre es usado con
honradez, como se evidencia estos días con actos de corrupción que están siendo tratados
en escandalosos procesos penales. Tal es la situación que al fútbol guatemalteco no se le
permite participar en competiciones internacionales, desde octubre pasado, como sanción
moral porque la asamblea general de la Federación Nacional de Fútbol no avaló la
continuidad del Comité de Regularización impuesto por la Federación Internacional de
Fútbol, después de que la directiva fue inhabilitada por presuntos actos de corrupción.

1. PENSAR EN PLANES DE CARRERA

En muchos países, el número de profesores ha ido disminuyendo cada vez más, y de

acuerdo con los especialistas, en 2030 serán necesarios más de 1 millón de profesores de
educación secundaria. Esto implicaría una baja oferta de docentes, la cual podría llegar a
ser solucionada mejorando las condiciones para que más personas se interesen por la
profesión.

De acuerdo con la Unesco, es tarea de los gobiernos invertir en la formación de los buenos
profesionalesy ofrecer estímulos financieros y de carrera para atraer cada vez más
personas a esta área.

2. LLEVAR PROFESORES A LAS ZONAS DISTANTES

Uno de los principales problemas que debe enfrentar la educación actual es la dificultad
que existe para conseguir docentes en zonas remotas. Éstas se caracterizan por tener una
mala infraestructura y pésimas condiciones de trabajo.Para que la educación alcance esas
regiones es esencial que el gobierno ofrezca planes de incentivo, tales como bonificaciones
salariales y vivienda, además de estimular la formación de profesores locales.

3. CAPACITAR PROFESORES PARA QUE ELLOS PUEDAN ENTENDER LAS

NECESIDADES DE LOS ALUMNOS

Cada grupo de alumnos posee necesidades diferentes, y es trabajo del profesor poder
identificarlas. Por eso es imprescindible saber cuál es la mejor forma de comunicarse para
que pueda hacerse entender con facilidad y saber hablar todos los idiomas locales de la
región donde enseñará.
Otro punto importante es que los educadores consigan identificar con facilidad los alumnos
que tienen dificultades de aprendizaje, a fin de crear soluciones individuales para cada
problema.

4. CAPACITACIÓN CONSTANTE

La capacitación de los profesores no debe acontecer solamente cuando ellos asuman sus
puestos, sino durante todo el ejercicio del magisterio. La capacitación debe involucrar
habilidades prácticas y métodos de educación para niños de zonas remotas.

5. CAMBIOS CURRICULARES

Los profesores precisan de planes de estudios más flexibles, que se adapten a las
necesidades de los alumnos de bajos recursos. Los nuevos métodos no deben servir
solamente para mejorar el aprendizaje, sino también para disminuir las disparidades
educacionales, hacer que todos los estudiantes sean capaces de aprender los mismos
contenidos y estimular actividades extracurriculares que los enriquezcan.

6. TENER UN MEJOR CONTROL EN CUANTO AL NÚMERO DE PROFESORES

Para mejorar la educación es necesario también que el gobierno sepa cuántos y de qué
forma están distribuidos los profesores de cada país. De esta manera, es posible colectar
números anuales y crear estrategias para solucionar posibles problemas, además de crear
mapas que muestren las necesidades de cada región, y así expandir efectivamente la
educación a toda la población.

Urge un cambio!
Guatemala, como país, asumió el compromiso internacional con los Objetivos
del milenio de alcanzar la universalización de la cobertura en primaria en el
año 2015. Es decir, el siguiente año debiéramos conseguir que todos los niños
y niñas guatemaltecas se inscribieran en primaria y la terminaran. Ahora, con
una tasa de escolarización de 85.4% y una tasa de conservación de 69.6%
(tasa que también descendió desde 2009, de 94.1% a 69.6%), Guatemala
debe reconocer ante su compromiso internacional, que no alcanzó lo
esperado. Esto, a pesar de que en 2008, 2009 y 2010 estuvo muy cerca de
lograrlo

Cuáles son las propuestas

Para cambiar el rumbo? • Se debe invertir más y de mejor manera en Educación. Es
necesario que se observe equidad en las finanzas públicas (incremento en donde se
Necesita y como se necesita) y que el gasto sea transparente.
Para ello es urgente incrementar iniciativas en pro de elevar los recursos económicos.
El incremento del presupuesto en educación debe ir acompañado de una normativa en la
ley de presupuesto, que obligue al MINEDUC a asignar un porcentaje a la ampliación de
cobertura en todos los niveles. Según UNICEF, por cada US$1 invertido en educación
preescolar, la sociedad recibe US$7,16. Cada año de educación escolar representa un
incremento salarial del 6%. Un aumento de 10 puntos porcentuales en la matriculación de
las niñas en la enseñanza primaria puede contribuir a reducir la mortalidad de sus futuros
hijos lactantes en 4,1 muertes por cada 1.000. Un incremento en el presupuesto requiere
como punto de partida el análisis de distribución y eficiencia del gasto para que realmente
atienda las prioridades. Por ejemplo: en el año 2009, la Dirección de Planificación Educativa
del MINEDUC realizó el análisis de distribución de alumnos por docente y en ese momento
ya se podía encontrar un alto número de docentes con menos de 10 alumnos. Sin embargo,
también se encontraban docentes con más de 50 alumnos. Es decir, se observaba un fuerte
problema de distribución de los docentes. Desde esa fecha para acá, se ha incrementado
el total de docentes, pero nunca se ha analizado
La distribución de los mismos.

• Es urgente instalar el Sistema de Consejos Educativos para que realicen

auditorías sociales y apoyen los Programas sociales (gratuidad, ayuda condicionada) en
pro de la cobertura y la calidad. Esto, además, facilitará el involucramiento de las
comunidades indígenas para garantizar la EBI y para establecer mecanismos de rendición
de cuentas. • Se necesita transparentar y hacer eficiente y efectivo el Programa de
Transferencias Condicionadas, a través de la creación de una base de datos independiente
y mecanismos sociales que auditen y “despartidicen” el Programa. La distribución de los
recursos debe responder a las verdaderas necesidades de la población. Este Programa ha
demostrado que puede traer grandes beneficios a la población, eleva sus condiciones y
calidad de vida.
Educación
 MEDIO AMBIENTE

. INTRODUCCIÓN.

El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener
limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, et. La especie Homo sapiens, es decir, el ser humano,
apareció tardíamente en la historia de la Tierra, pero ha sido capaz de modificar el medio
ambiente con sus actividades. Aunque, al parecer, los humanos hicieron su aparición en
África, no tardaron en dispersarse por todo el mundo. Gracias a sus peculiares capacidades
mentales y físicas, lograron escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a
otras especies y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus necesidades.
 CONCLUSIÓN

El Medio Ambiente es la obra más grande de Nuestro Señor, es por eso que debemos
cuidarla y conservarla para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan
nuestro planeta. Causas como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del
agua, el dióxido de carbono, acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras
causas de contaminación como el derramamiento de petróleo están destruyendo nuestro
planeta, pero la "causa que produce las demás causas" somos nosotros mismos..., hay
personas que no les importa tirar una lata en la calle o un papel, o cualquier otra cosa,
sabiendo que cada vez más están contaminando el ambiente, lo correcto sería colocar la
basura o los residuos en la papelera o llevarlo al basurero más cercano que se encuentre
en la calle,