GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO MANEJO AMBIENTAL

 Código del Programa de Formación: 226234 Versión: 1
 Nombre del Proyecto: Establecer estrategias pedagógicas y didácticas en los procesos de
fortalecimiento de la educación ambiental en la media técnica de la institución educativa puerto
Santander
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Estructurar los sistemas de gestión ambiental en la organización.
 Competencia: Estructurar sistemas de gestión ambiental siguiendo normatividad
 ambiental.
 Resultados de Aprendizaje: Determinar los componentes del sistema de gestión ambiental de
acuerdo con la normatividad vigente.
 Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACION

En Norte de Santander es de vital importancia identificar y aplicar en todos los sectores productivos la
finalidad de la política ambiental de acuerdo al contexto que se da en la región.

Las políticas son el conjunto de objetivos, principios, criterios y orientaciones generales para la protección
del medio ambiente de una sociedad particular. Esas políticas se ponen en marcha mediante una amplia
variedad de instrumentos y planes.

Distinguir entre políticas, instrumentos y planes es necesario para efectos analíticos y prescriptivos pero
estas tres dimensiones se encuentran con frecuencia fundidas en la práctica y diferenciarlas no resulta una
tarea fácil.

Las políticas pueden tener como objetivo la protección de un determinado ecosistema (ej. un sistema de
arrecifes, los bosques naturales andinos), el fortalecimiento de la capacidad de los actores que la
proponen, o a compensar su débil posición frente a otros actores (ej. en relación con algunos de los
oponentes de una determinada acción). También pueden estar dirigidas a incidir en factores del contexto
como: el mejoramiento de las condiciones para la generación y apropiación social de la información (ej. el
fortalecimiento de la educación ambiental en determinados niveles o de la investigación básica sobre un
determinado campo del medio ambiente), la transformación de ciertas condiciones político-institucionales
(ej. Alcanzar una mayor coordinación e integración transectorial, o una mayor descentralización de la
gestión a nivel local, o incrementar la participación ciudadana en las decisiones que afectan el ambiente),
las condiciones socioeconómicas (ej. la transformación de los patrones de uso de los recursos naturales, o
los patrones de consumo, o la tenencia de la tierra) y las condiciones tecnológicas (ej. desarrollo de nuevas
tecnologías limpias, e innovaciones de tecnologías de final del tubo) (Fiorino, 1995; OCDE, 1997; Janicke y
Weidner, 1997).

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Para iniciar el proceso de reflexión, le invitamos a realizar un taller acerca del conocimiento que se debe
manejar en la competencia aplicada, para esto se propone que se pregunte:

1. Consultar en la constitución política de Colombia acerca del artículo que habla de un ambiente sano
2. ¿Cuál es la importancia de la ley 99/93?

GFPI-F-019 V3
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3. ¿En qué consiste la política ambiental en Colombia?

4. Mencione la política ambiental de tres sectores productivos.
5. ¿Cuáles son los principios de la política ambiental de acuerdo a la norma ISO 14001:2015?
6. Consulta la ruta de Política ambiental Grupo Empresarial EPM y justifica la importancia hacia las
comunidades sobre el planteamiento que realizado

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Veamos el video de política nacional de educación ambiental que nos lleve a comprender el desarrollo de
la política de Colombia entorno al cuidado y protección de los recursos naturales

https://www.youtube.com/watch?v=X5lLbOHw2Rw

Desarrolle un análisis crítico desde su percepción acerca del cuidado de los recursos más importantes del
municipio de Puerto Santander.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En el desarrollo productivo es de vital importancia en el desarrollo de la competitividad la certificación de

alta calidad desde el aspecto ambiental que permita dar cumplimiento a la legislación colombiana.

1. ¿Qué entiende por objetivo ambiental?

2. ¿Qué relación existe entre objetivo ambiental y meta ambiental?

3. Determine los objetivos ambientales para una institución educativa

4. ¿Qué beneficios le trae a una empresa certificarse en la ISO 14001/2015?

5. Realice un ejemplo de la política ambiental para una empresa de productos cárnicos.

6. Diseñe los objetivos y metas institucional para el sector arrocero

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Sistema de Gestión Ambiental

Cuando deseamos implementar un Sistema de Gestión Ambiental basado en ISO 14001 debe conocer a la
perfección lo que son los objetivos y las metas ambientales. Durante este post vamos a ver lo que es cada
cosa y conocer cómo utilizar las técnicas adecuadas para mantener el Sistema de Gestión Ambiental.

Una vez se ha completado la revisión ambiental inicial, tendremos un registro con todos los aspectos
ambientales significativos, la legislación y las regulaciones, además de elaborar la política ambiental.
Teniendo todo esto vamos por el buen camino para desarrollar un Sistema de Gestión Ambiental
certificable para su empresa.

Llegado a este punto se han completado dos fases fundamentales. La primera es completar la revisión
ambiental inicial y preparar todos los registros que han sido identificados y documentados dando a conocer
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los impactos que genera la organización sobre el medio ambiente. En segundo lugar, al elaborar la política
ambiental se establece la intención de mejorar la actuación ambiental, disminuyendo los impactos
ambientales significativos, que ya han sido identificados y documentados.

De acuerdo a ello se debe realizar el siguiente taller:

OBJETIVOS Y METAS AMBIENTALES

1. Realice de manera individual un paralelo entre OBJETIVOS-METAS, teniendo en cuenta: la definición,

características, importancia dentro del SGA, ejemplos.

2. Qué es un INDICADOR DE CUMPLIMIENTO O DESEMPEÑO.

3. Proponer los OBJETIVOS, METAS AMBIENTALES para dichas Organizaciones.

NOTA. Para ello, apoyarse en los ejemplos entregados en el ambiente de formación.

4. El concepto “medio ambiente” incluye:

a) Los diversos ecosistemas a proteger

b) Las realidades naturales y las de tipo urbano, social, cultural….
c) Los ecosistemas de tierra, mar y aire.
d) No solo a los organismos de carácter oficial/gubernamental, sino a las diversas organizaciones de corte
ecológico conocidas como ONG,s.

5. Cuando hablamos de “Un sistema constituido por factores físicos y socio-culturales interrelacionados
entre sí, que condicionan la vida de los seres humanos a la vez que son modificados y condicionados por
estos”, lo estamos haciendo de:

a) El biotopo.
b) El ecosistema.
c) El medio ambiente.
d) La Carta de la Tierra.
6. Hablando de Sistemas, ¿qué entendemos por entorno?:

a) Aquello que rodea a los elementos integrante del mismo y que interrelacionan entre sí definiendo las
características del mismo.
b) Factores ajenos pero condicionantes.
c) Conjunto de circunstancias biológicas que interfieren con el sistema.
d) La a y la c son correctas.

* Ambiente Requerido:

Ambiente de formación: Aula de formación 11-02, Sala de informática, punto vive digital

* Materiales

Marcadores equipo portátil Videobeam

Tablero Tijeras Papel bond

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento: aplica la normatividad Foro y debate
ambiental para la
Taller: preguntas de educación estructuración de un sistema
ambiental de gestión ambiental según
requerimientos de la Trabajo escrito, formulación de
De Desempeño: organización. preguntas

Evidencia: grupos y cuestionario Diapositivas, observación directa

realiza la estructura
Exposición ISO 14001 documental del sistema de cuestionario
gestión ambiental según
De producto: necesidades de la Plegable
organización y aplicando la
Elaboración de un plegable de normatividad vigente.
acuerdo a la temática dirigida.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Medio ambiente: entorno en el cual una empresa opera, incluidos el aire, el agua, el suelo, los recursos
naturales, las flora, la fauna, los seres humanos y sus interrelaciones.

Aspecto ambiental: elemento de las actividades, productos y servicios de una empresa que puede
interactuar con el medio ambiente.

Impacto ambiental: cualquier cambio generado en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso,
como resultado de las actividades que realiza la organización.

Objetivo ambiental: fin ambiental de carácter general coherente con la política ambiental que una
empresa establece para sí misma.

Meta ambiental: Requisito de desempeño detallado aplicable a la organización o a parte de ella, que tiene
su origen en los objetivos.

Organización: compañía, corporación, firma, empresa, autoridad o institución, o parte o combinación de

ellas, sean o no sociedades, pública o privada, que tiene sus propias funciones y administración.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

CERTIFICACIÓN ISO 14000 ¿POR QUÉ? JOSÉ ENRIQUE RODRÍGUEZ COELLO AENOR - Delegación
en Galicia

Conesa Fernández-Vítora, Vicente y otros. Los instrumentos de la gestión ambiental en la

empresa. Barcelona: Mundi-Prensa Libros, S.A., 1ª ed., 1997. Recopilación de políticas ambientales y
sistemas de gestión ambiental.
Hunt, David y Jonhson, Catherine. Sistemas de gestión
http://www.fuac.edu.co/revista/M/seis.pdf medioambiental: principios y práctica. Madrid: McGraw-
Hill/Interamericana de España, S.A., 1ª ed., 1996. Analiza las
ventajas de enfocar sistemáticamente la gestión ambiental.
https://www.iso.org/obp/ui#iso:std:iso:14001:ed-3:v1:es
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NTC-
ISO
Lamprecht, James L. ISO 14000. Directrices para la implantación de un sistema de gestión medio
ambiental. Madrid: AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación, 1997. Sistemas
de gestión ambiental basados en criterios internacionales.

14001:2004

NTC-ISO 14001:2015

http://www.nueva-iso-14001.com/pdfs/FDIS-14001.pdf

http://www.scielo.org.co/pdf/seec/v14n30/v14n30a7.pdf
Soler Manuel, Manuel A. Manual de gestión del medio ambiente. Barcelona: Editorial Ariel,
S.A., 1997. Introducción a los principales problemas del medio ambiente.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Juan Carlos Palencia Pabón Docente CEDRUM Enero 29/2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor Juan Carlos Palencia Pabón Docente CEDRUM Enero Actualización

(es) 29/2018 información y
redistribución