Material Ecomuchik Sabatino 2013

ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA
“PEQUEÑOS CIENTÍFICOS ECOMUCHIK”

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ARQUÍMEDES DE SIRACUSA máquinas, incluyendo armas de asedio y el
tornillo de Arquímedes. Experimentos
Arquímedes, nace en modernos han probado las afirmaciones de
Siracusa (Sicilia, Italia), que Arquímedes llegó a diseñar máquinas
(287–212 a.C.), ciudad que capaces de sacar barcos enemigos del agua
en aquel tiempo era una o prenderles fuego utilizando una serie de
colonia de Grecia. Fue un espejos.
matemático, físico,
ingeniero, inventor y Se considera que Arquímedes fue uno de los
astrónomo. Aunque se matemáticos más grandes de la antigüedad y,
conocen pocos detalles de en general, de toda la historia. Usó el método
su vida, es considerado uno exhaustivo para calcular el área bajo el arco
de los científicos más de una parábola con el sumatorio de una serie
importantes de la antigüedad clásica. Muchas infinita, y dio una aproximación
de sus vivencias, han llegado hasta nuestros extremadamente precisa del número Pi, que
días, al igual que muchos de sus trabajos sería usado a lo largo de 19 siglos posteriores.
matemáticos. Todas las fuentes que le han También la resolución de problemas de
descrito, coinciden en que era un genio flotación- estabilidad, de conoides y
excéntrico. esferoides, resolución de la esfera y el cilindro.
Su padre llamado Fidias fue un astrónomo. Durante las guerras púnicas, Siracusa se
Desde joven Arquímedes se interesó por el enfrasco en una guerra con Roma por los
estudio de los cielos. Su impresionante talento dominios marítimos de la región.
matemático se incrementó por su capacidad
concentración. Llegaba a pasar largos Durante la segunda guerra púnica, se encargo
periodos de tiempo trabajando. Cuentan que al senador romano Claudius Marcellus tomar
se olvidaba de comer y descuidaba su la ciudad de Siracusa. Sin embargo este
persona hasta el punto de que era obligado a hecho se retrasó debido a que no podían
bañarse a la fuerza. luchar contra las máquinas de Arquímedes.
Pasó tiempo en Egipto, donde estudió en la Los de Siracusa guardan los secretos de las
Universidad de Alejandría, bajo la tutela de palancas, planos inclinados y poleas, de tal
Euclides y fue su inmediato sucesor. Durante modo que los usan contra las embarcaciones
esta estancia en Egipto, inventó el llamado romanas con mucha efectividad, Los
“Tornillo de Arquímedes”, consistente en un batallones romanos, en tierra, huyen ante la
artefacto capaz de elevar agua desde un nivel tormenta de rocas que son arrojadas desde
bajo a otro más alto. Este invento es usado las murallas de la ciudad. El ataque por mar
hoy en día. no fue bueno para los romanos, pues las
palancas de Siracusa levantan como pluma
Decidió volver a Siracusa, donde pasó el resto las embarcaciones romanas produciendo
de su vida. Permaneció en contacto con los enormes pérdidas en armas y hombres.
sabios Alejandrinos y gracias a la
correspondencia que mantenía con ellos. El asedio se prolongó por tres años, hasta que
al final, los romanos tomaron por asalto la
Entre sus inventos más destacados ciudad y asesinaron a uno de los más grandes
encontramos la palanca, la polea (simple y genios de todos los tiempos, a pesar de que
compuesta), las catapultas y numerosos existían órdenes de que no se le hiciese
elementos destinados a la defensa. ningún daño.
Entre sus avances en física se encuentran sus Hay pocos datos fiables sobre la vida de
fundamentos en hidrostática, estática y la Arquímedes. Un amigo de Arquímedes,
explicación del principio de la palanca. Es Heráclides, escribió una biografía sobre él
reconocido por haber diseñado innovadoras pero este libro no se conserva, perdiéndose
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así los detalles de su vida. Se desconoce, por Una esfera y un cilindro fueron colocados
ejemplo, si alguna vez se casó o tuvo hijos. encima de la tumba de Arquímedes,
cumpliendo con su voluntad.
Arquímedes vivió hasta la edad de 75 años.
Cicerón (Historiador) describe la tumba de
Anécdota de la Corona. Hieron II, Rey de Arquímedes, que habría visitado, e indica
Siracusa, sospechando que su corona no era que sobre ella se había colocado una
de oro puro, preguntó a Arquímedes si podría
esfera inscrita
descubrir la verdad. Durante
algunos días, Arquímedes
dentro de un
analizó el problema hasta cilindro.
que cierto día estando en la Arquímedes había
bañera, resolvió el probado que el
problema: descubrió que los volumen y el área
cuerpos, al sumergirse en un de la esfera son
fluido, desplazaban un dos tercios de los
volumen igual al fluido. Al del cilindro,
hacerlo, salió corriendo incluyendo sus
desnudo por las calles de
bases, lo cual
Siracusa gritando. ¡Eureka!
Que significa lo encontré.
consideró el más
grande de sus
descubrimientos matemáticos.
DESCRIPCIÓN
1. ¿Qué personajes se nombran?
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…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué lugares se mencionan?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué profesiones tuvo Arquímedes?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuáles fueron los aportes de Arquímedes?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Qué opinas de esta historia de la vida de Arquímedes?
…………………………………………………………………………………………………………
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6. ¿Qué cosas crees que faltan inventar?
…………………………………………………………………………………………………………
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Hallar el nombre de: Einstein, Newton, Fleming, Copérnico, Darwin, Hooke. Curie.
OBSERVACIONES
R 1. ¿Cuál es el 2. ¿Quién fue el 3. ¿Quién es el 4. ¿Cuál es el

E puente más largo primer país en ganar escritor peruano animal más grande
S del mundo? el mundial de fútbol ganador del Premio y pesado del
P en 1930? Nobel de Literatura? planeta?
O a) Golden Gate a) Argentina a) César Vallejo a) Ballena azul
N b) Great Belt Bridge b) Italia b) Pablo Neruda b)Elefante africano
D c) Akashi-Kaiko c) Brasil c) Mario Vargas c) Rinoceronte
E d) Tsing Ma d) Uruguay Llosa d) Hipopótamo
d) Javier Heraud
F
U 1.
N _______________________________________________________________________
D
A
M 2.
E _______________________________________________________________________
N
T
_______________________________________________________________
A 3.
“Comprobando la presión
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4.
atmosférica”
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Experimento
PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS

1. Demostrar
¿Cómo podemos demostrar experimentalmente la presión
atmosférica.
la presencia de la presión 2. Participar durante el trabajo
atmosférica con material con orden, limpieza y
casero? responsabilidad.
3. Formular hipótesis de las
experiencias de presión
atmosférica.
MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

1. Vaso PASO 1: Llena el vaso con agua un poco más de la mitad.
2. Agua PASO 2: Coloca la cartulina encima del vaso.
3. Cartulina PASO 3: Voltea el vaso para que la cartulina quede por debajo,
4. Plato descartable ayúdate de la mano para que no caiga de pronto.
5. Papel PASO 4: Quita la mano suavemente de la cartulina
6. Mica plástica PASO 5: Observar, describir y luego graficar
7. Balde PASO 6: Repetir la experiencia pero con otros materiales.
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Experiencia Que sucede Qué pasó con el
con… agua …………………………......................
N° 1 la
cartulina ………………………….....................
………………………….....................
N°2 el plato ………………………….....................

descartable
………………………….....................
………………………….....................
N° 3 el papel
………………………….....................
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………………………….....................
N° 4 la mica ………………………….....................
plástica
………………………….....................
GRAFICAR
N° 1 Con la cartulina N° 3 Con el papel
N°2 Con el plato descartable N°4 Con la mica plástica
APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
Instrucción: Intenta comprobar la presión atmosférica, pero con la ayuda de un balde.
Explique como lo haría y grafique sus resultados.
………………………….....................................
………………………….....................................
_______________________________________________________________
………………………….....................................
………………………….....................................
………………………….....................................
………………………….....................................
CONOCIENDO A ISAAC NEWTON
Isaac Newton fue un maquetas. Además logro reproducir un

un físico, filósofo, molino de viento construido en esa época
teólogo, inventor, al norte de Grantham. El modelo replicado
alquimista, por Newton mejoró al original y funcionó
matemático y cuando la colocó sobre el tejado. Su
científico inglés, nació modelo estaba equipado con una noria
en 25 de diciembre de impulsada por un ratón al que espoleaba.
1642 en los Newton llamaba al ratón el molinero.
alrededores de los
campos de En 1661 va a estudiar a la Universidad de
Woolsthorpe. El parto Cambridge, donde para poder pagarse los
fue prematuro estudios comenzó a trabajar. Newton en
aparentemente y nació tan pequeño que la universidad no destacó especialmente.
nadie pensó que lograría vivir mucho
tiempo. Su vida corrió peligro por lo Su graduación fue en 1665. Después de
menos una semana. Su madre preparó un esto se inclinó a la investigación de la
futuro de granjero para él. Pero después física y de las matemáticas. Debido a esto
se convenció de que su hijo tenía talento
a los 29 años formuló algunas teorías que
y lo envió a estudiar al colegio The King's
School en Grantham a la edad de doce le llevarían por el camino de la ciencia
años. Uno de sus amigos, William moderna hasta el siglo XX.
Stukeley se dedicó a reunir información
sobre Newton en su estancia en Isaac Newton es considerado como uno
Grantham y concluyó que los niños lo de los principales protagonistas de la
encontraban demasiado astuto y "revolución científica" del siglo XVII y el
pensaban que se aprovechaba de ellos "Padre de la mecánica moderna". Pero él
debido a su rapidez mental muy superior nunca quiso dar publicidad a sus
a la de ellos.
descubrimientos.
En las anécdotas de Stukeley ya se
reconocía el genio de Newton y la gente Newton coincidió con Gottfried Leibniz en
recordaba sus raros inventos y su gran el descubrimiento del cálculo integral y
capacidad para los trabajos mecánicos. diferencial, lo que contribuyó a una
Lleno su habitación de herramientas que renovación de las matemáticas.
adquiría con el dinero que su madre le
daba. Fabricó objetos de madera, También formuló el teorema del binomio,
muebles de muñecas y de forma especial que es llamado el binomio de Newton.
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Aunque sus principales aportes fueron en La tercera: Explica que por cada fuerza o
el ámbito de la ciencia. acción que se hace sobre un cuerpo,
existe una reacción igual, pero de sentido
Primeras investigaciones: contrario
Las primeras investigaciones giraron en
De estas tres leyes, después él dedujo la
torno a la óptica, donde explicó que la luz
blanca era una mezcla de los colores que cuarta, que para nosotros es la más
tiene el arcoíris. conocida: La ley de la gravedad. Que
Con esto hizo una teoría sobre la según la historia, nos dice que fue
naturaleza corpuscular de la luz. sugerida por la caída de una manzana de
En 1668 diseño el primer telescopio un árbol.
reflector, el cual es un tipo de los que se
usan actualmente en la mayoría de los
Newton fue el primero en demostrar que
observatorios astronómicos.
las leyes naturales que gobiernan el
Con esto escribió la obra "óptica" (1703)
movimiento en la Tierra y las que
donde recogió su visión de esta materia.
gobiernan el movimiento de los cuerpos
celestes son las mismas. Es, a menudo,
Trabajo también en áreas como la
calificado como el científico más grande
termodinámica y la acústica. Realizó
de todos los tiempos, y su obra como la
estudios sobre la velocidad del sonido en
culminación de la revolución científica
el aire; y su propuesta de una teoría sobre
el origen de las estrellas. Fue también un
pionero de la mecánica de fluidos, Después de esto Newton se dedicó a
estableciendo una ley sobre la viscosidad. aplicar esos principios generales y a
Su lugar en la historia se lo debe a la resolver problemas concretos, como
nueva fundación de la mecánica. Donde predecir la posición exacta de los cuerpos
en su obra Principios matemáticos de la celestes.
filosofía natural" formuló las tres leyes Con esto se convierte en el mayor
fundamentales del movimiento: astrónomo del siglo.
La primera: Ley de inercia, la que dice
que todo cuerpo tiende a estar en En 1703 fue nombrado presidente de la
movimiento uniforme o reposo si no se le Royal Society de Londres.
aplica sobre el alguna fuerza. En 1705 terminó la ascensión de su
La segunda: Principio fundamental de la prestigio, ya que fue nombrado caballero.
dinámica, según el cual la aceleración Murió el 20 de marzo de 1727.
que tiene un cuerpo es igual a la fuerza
ejercida sobre él, dividida por su masa.
DESCRIPCIÓN
1. ¿Qué personajes se nombran?
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…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué lugares se mencionan?
…………………………………………………………………………………………………………
II ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA – ECOMUCHIK
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3. ¿Qué profesiones tuvo Newton?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuáles fueron los aportes de Newton?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Experimento “Comprobando las leyes de Newton”

1. Demostrar experimentalmente
¿Cómo podemos demostrar las leyes de Newton
2. Participar durante el trabajo
las leyes de Newton? con orden, limpieza y
responsabilidad.
experiencias de las leyes de
Newton.
1. PRIMERA LEY: LEY DE LA INERCIA

1. Vaso PASO 1: Coloca el vaso boca arriba
2. Moneda PASO 2: Luego coloca una carta de casino sobre el vaso
3. Botella PASO 3: Coloca sobre la carta una moneda luego una piedrita.
4. Piedrecilla PASO 4: Golpea fuertemente la carta del casino, observa
5. Casino detenidamente y responde
6. Papel PASO 5: Repite los pasos con una botella y una moneda más
pequeña.

Experiencia ¿Qué sucede ¿Qué sucede con
con la el casino? …………………………......................
moneda?
N° 1 Vaso ………………………….....................
con moneda
………………………….....................
………………………….....................
______________________________________________________________
N°2 Vaso ………………………….....................

con
piedrecilla ………………………….....................
………………………….....................
………………………….....................
N° 3 botella
con moneda
………………………….....................
………………………….....................
APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
GRAFICAR
N° 1 Inicio Después
N°2 Inicio Después

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N° 3 Inicio Después
2. EXPERIMENTANDO CON LA SEGUNDA LEY DE NEWTON
MATERIALES Y PROCEDIMIENTO
EQUIPO
1 Carrito tipo volquete PASO 1: Ubica el carrito una superficie lisa.
(de fricción) PASO 2: Has avanzar el carrito con su fricción o la fuerza de tu mano.
2. Piedrecillas, PASO 3: Luego colócale unas piedrecilas o bolsitas de arena como peso
3. Bolsitas de arena. al carrito, y hazlo avanzar el carrito con su fricción o la fuerza de tu mano.
4. Cinta Adhesiva PASO 4: Aumenta el peso al carrito sucesivamente y hazlo avanzar el
carrito con su fricción o la fuerza de tu mano.
PASO 5: Registra tus observaciones
Experiencia ¿Cuánta distancia Su aceleración
recorre? es …………………………......................
N° 1 Carrito
sin peso ………………………….....................
………………………….....................
N°2 Carrito ………………………….....................

con peso de
25 gr. ………………………….....................
………………………….....................
N° 3 Carrito
con peso de ………………………….....................
50 gr.
………………………….....................
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Grafico 1
Grafico 2
Grafico 3
3. EXPERIMENTANDO CON LA TERCERA LEY DE NEWTON
EQUIPO
1 Globo PASO 1: Ata el hilo a algo fijo, luego has pasar el paliglobo por el hilo.
2. Paliglobo PASO 2: Ata el otro extremo de la cuerda a una superficie fija, de tal manera
3. hilo pabilo que la cuerda quede bien templada.
4. Cinta adhesiva PASO 3: Infla el globo y luego pégalo al paliglobo, pero sujeta aun el globo
para que no se escape el aire.
PASO 4: Luego suelta el globo observa, responde y gráfica.
PASO 5: Puedes repetir la experiencia con otro tipo de globo.

¿Qué sucedió?
…………………………………………………………… …………………………......................
…………………………………………………………… ………………………….....................
¿Para dónde se fue el globo y para donde el aire?
………………………….....................
……………………………………………………………
………………………….....................
……………………………………………………………
………………………….....................
¿Quién fue la acción y quien la reacción?
………………………….....................
……………………………………………………………
………………………….....................
______________________________________________________________
……………………………………………………………
………………………….....................
Graficar
En el siguiente cuadro hay 23 sumas dispuestas horizontalmente, de izquierda a derecha

y verticalmente de arriba abajo. Encuéntralas todas!!
OBSERVACIÓN
Anota algunas sumas encontradas

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R 1. ¿Cuál es el 2. ¿El país más 3. ¿Animal que tiene el 4. ¿Cuál es la flor

E edificio más alto del extenso del periodo de gestación nacional del Perú?
S mundo? mundo? más largo?
P a) La Torre CN a) Alhelí
O b) La Torre Sears a) Rusia a) Elefante asiático b) Mastuerzo
N c) Edificio Jin Mao b) Canadá b) Elefante africano c) La Cantuta
D d) Las Torres c) Estados Unidos c) Ballena picuda d) La Achira
E Petronas d) China d) Rinoceronte blanco
F
U 1.
N _______________________________________________________________________
D
A
M 2.
E _______________________________________________________________________
N
T 3.
A _______________________________________________________________________
4.
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LOS HERMANOS MONTGOLFIER
Joseph-Michel Montgolfier (Nació el 26

de agosto de 1740, Annonay – Falleció el
26 de junio de 1810, Balaruc les Bains) y
Jacques-Étienne Montgolfier (Nació el 6
de enero de 1745, Annonay – Murió el 2
de agosto de 1799, Serrières, Francia)
fueron dos hermanos conocidos por ser
considerados los inventores del globo
aerostático. Nacieron en el seno de una
familia de dieciséis hermanos cuyo padre
era el industrial papelero Pierre
Montgolfier.
Los hermanos Montgolfier habían
diseñado numerosas máquinas desde
1777. Realizarían numerosos
experimentos, desde 1782 en la ciudad de
Avignon, cuyas aplicaciones serían de
carácter militar. Los experimentos se
basaban prácticamente en la
determinación del gas que permitiese
elevar el globo, gas que bautizaron como
“gas Montgolfier”.
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Aunque cuenta la historia que mientras alrededor del 19 de septiembre una altitud
jugaban un día con bolsas de papel de 26 m el globo se mantuvo en el aire
invertidas sobre el fuego, descubrieron durante unos 8 minutos, y aterrizó
que las bolsas subían hasta el techo. Esto suavemente a unos 3 kilómetros de
los llevó a experimentar con bolsas más distancia.
grandes y materiales más ligeros.
Tras la demostración de Versalles,
En 1782 hicieron pruebas con cubiertas construyeron un globo mayor, de 1700m3
de seda y lino. El 14 de diciembre de 1782 que sería elevado en París, con el
consiguieron un lanzamiento al aire libre emblema de la monarquía francesa,
de una bolsa de seda de 18 m³, que siendo por primera vez en la historia
alcanzó una altitud de 250 m y voló 2 km. tripulado por un humano, el propio
Étienne Montgolfier y los afortunados
Tras varios ingenios más, los hermanos Pilâtre de Rozier y el Marqués de
decidirían mostrar públicamente el globo. Arlandes.
Construyeron un gran globo de arpillera
con tres finas capas de papel al interior,
siendo un volumen de unos 790m3 que
pesaba unos 225 kg. Estaba
confeccionado en cuatro partes: cúpula y
laterales. Por el exterior llevaba una
cuerda de refuerzo.
El 4 de junio de 1783 llevaron a cabo su

primera demostración pública; hicieron
subir una bolsa esférica de lino forrada de
papel de 11 metros de diámetro, 800 m³ y
un peso de unos 226 kilogramos llena de
aire caliente el cual obtuvieron luego de El 21 de noviembre de 1783, el primer
quemar paja y madera debajo de la vuelo tripulado por humanos. Volaron
abertura inferior del globo. Su vuelo durante 25 minutos a una altura de unos
recorrió 2 km, duró 10 minutos y alcanzó 100 metros sobre París, logrando una
una altitud estimada entre 1600 y 2000 distancia de nueve kilómetros. Esta
metros. hazaña les valió el reconocimiento de la
Academia Francesa de las Ciencias.
Más tarde en colaboración con Jean-
Baptiste Réveillon construyeron un A partir de ahí se sucedieron diferentes
segundo globo, muy decorado, en este vuelos, incluyendo uno a través del Canal
ensayo enviaron los primeros seres vivos de La Mancha el 7 de enero de 1785 por
en una cesta enganchada al globo una parte de Jean Pierre Blanchard y John
oveja, un pato y un gallo, para investigar Jeffries.
los efectos del aire en altura. Esto se
realizó en Versalles ante el rey Luis XVI Pronto los globos de aire caliente fueron
de Francia, para obtener su permiso para reemplazados por globos de hidrógeno, y
un siguiente ensayo de vuelo con no volvieron hasta los años 1960, cuando
humanos. Se realizó un ascenso una empresa (Industrias Raven) mejoró la
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seguridad del diseño del clásico globo de ………………………………………………

Montgolfier, utilizando nylon para el globo
………………………………………………
y propano como combustible por el
quemador. 3. ¿Por qué el globo se eleva?
………………………………………………
Joseph Monrgolfier inventó en 1792 una
máquina elevadora de agua, llamada ……………………………………………….
ariete hidráulico, y Étienne Montgolfier ………………………………………………
desarrolló los procesos de fabricación del
papel. También crearon el calorímetro para ………………………………………………
determinar el calidad de las turbas y un ……………………………………………….
ventilador para la destilación en frió, le
hicieron algunas perfecciones a los 4. ¿Cuáles fueron los inventos de los
aerostatos con piezas de paracaídas hermanos Montgolfier?
DESCRIPCIÓN ………………………………………………
1. ¿Qué personajes se nombran? ……………………………………………….
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………….
……………………………………………… 5. ¿Qué opinas de esta historia de la vida
………………………………………………. de los hermanos Montgolfier?
2. ¿Qué lugares se mencionan? ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………….
……………………………………………… ……………………………………………….
……………………………………………….
Experimento “Las características del aire”

¿Cómo podré demostrar las las características del aire.
características del aire? con orden, limpieza y
responsabilidad.
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experiencias de las
características del aire.
4.

1. Vaso PASO 1: Coloca el vaso boca arriba
2. Agua PASO 2: Vierte un poco de agua en el vaso antes del borde
3. Piedra PASO 3: Deposita uno de los materiales, observar y responder
4. Ladrillo lo que sucede. Graficar.
5. Tiza PASO 4: Depositar otro de los materiales, observar y
6. Corcho responder. Continuar con los demás materiales.
Experiencia N° 1 Vaso Experiencia N° 3 vaso
con piedra ¿Qué con ladrillo …………………………......................
sucede
……………………………. ……………………………. ………………………….....................
……………………………. …………………………….
………………………….....................
……………………………. …………………………….
………………………….....................
……………………………. …………………………….
………………………….....................
…………………………….
Experiencia N°2 Vaso Experiencia N° 4 Vaso ………………………….....................
con tiza con corcho
………………………….....................
……………………………. …………………………….
………………………….....................
……………………………. …………………………….
………………………….....................
……………………………. …………………………….
……………………………. ……………………………. ………………………….....................
Experiencia N° 1 Vaso con piedra Experiencia N° 3 vaso con ladrillo

Graficar Graficar
______________________________________________________________
Experiencia N°2 Vaso con tiza Experiencia N° 4 Vaso con corcho

Graficar Graficar
2. RECONOCIENDO CARACTERÍSTICAS DEL AIRE
EQUIPO
1. 2 Globos PASO 1: Ubica los paliglobos como si fueran una balanza casera. (T).
2. 2 Paliglobo
______________________________________________________________
3. hilo pabilo PASO 2: Fija su base con la plastilina y asegura los paliglobos con el
4. Cinta adhesiva chiche.
5. Plastilina
PASO 3: Infla los globos del mismo tamaño y átalos o pégalos a cada
6. Chinche
extremo del paliglobo.
PASO 4: Quita uno de los globos, responde y gráfica.
1 ¿Qué sucede con la balanza casera? Cuando - Quita uno de los globos y responde
tiene los dos globos puestos. 2. ¿Qué sucede con la balanza casera?
……………………………………………………….. …………………………...................................
……………………………………………………….. …………………………...................................
……………………………………………………… …………………………...................................
Graficar Graficar
Conclusiones
………………………………………………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………………………...............................
3. RECONOCIENDO CARACTERÍSTICAS DEL AIRE
______________________________________________________________
EQUIPO
1. Vaso PASO 1: Llena el depósito con agua sus ¾ partes
2. Agua PASO 2: Fija en el fondo del vaso un pedazo de papel.
3. Botella cortada la
PASO 3: Ingresa el vaso dentro del depósito con agua, observar.
parte superior o pecera
PASO 4: Retira el vaso y observar que sucede con el papel que estuvo
4. Cinta adhesiva
dentro.
5. limpiatipo
PASO 5: Repite el paso fijando una moneda en el fondo del vaso.
6. papel, moneda
Experiencia 1: Vaso con papel pegado en el fondo Experiencia 2: Vaso con papel pegado en el
¿Qué sucede con el papel? fondo ¿Qué sucede con la moneda?
……………………………………………………….. …………………………...................................
……………………………………………………….. …………………………...................................
……………………………………………………… …………………………...................................
Graficar Graficar
Conclusiones
………………………………………………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………………………...............................
______________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………...............................
Instrucción: Observa las siguientes imágenes y encuentra siete diferencias.
OBSERVACIÓN
Escribe las
diferencias
R 1. ¿Cuál es la 2. ¿Cuál es la ciudad 3. La aerofobia es el 4. ¿Cuál es el ave

E montaña más alta más poblada del miedo a : nacional del Perú?
S de Sudamérica? mundo?
P a) Tokio a) la altura a) Cóndor
O a) Ojos del Salado b) México DF b) las corrientes de b) Pava aliblanca
N b) Huascarán c) Sao Paulo aire c) Parihuana
D c) Aconcagua d) Nueva York c) a los aviones d) Gallito de las rocas
E d) Mercedario d) a las aeromozas
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
______________________________________________________________
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
Instrucción: En el siguiente cuadro hay 26 diferencias (restas) horizontales, verticales y
diagonales. Encuéntralas.
OBSERVACIÓN
Anota algunas de
las restas.
R 1. ¿Quién fue el 2. ¿Cuál es el árbol 3. Las últimas 4. ¿Cuál es el

E primer hombre en más alto o grande olimpiadas se departamento o
S pisar la Luna? del mundo? realizaron en: región más pequeña
P del Perú?
O a) Neil Armstrong a) Pino a) Sidney a) Lambayeque
N b) Edwin Aldrin b) Cedro b) Beijin b) Tumbes
D c) Michael Collins c) Ciprés c) Londres c) Tacna
E d) Alan Shepard d) Secuoya d) Grecia d) Moquegua
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
______________________________________________________________
A
M 3. _______________________________________________________________________
E
N
4. _______________________________________________________________________
T
A
ANDERS CELSIUS viendo cuántas placas se necesitaban
para cada estrella-.
Nació el 27 de noviembre de 1701 en
Uppsala, Suecia, en el seno de una En 1736 demostró en colaboración con
familia muy relacionada a Pierre Louis Moreau de
las ciencias. Sus abuelos Maupertius y durante una
fueron Magnus Celcius, expedición geofísica a
matemático y Anders Spole Laponia a Laponia para medir
astrónomo, su padre Nils un arco de meridiano terrestre,
Celcius, fue igualmente y compáralo con una medición
profesor de astronomía. hecha en el Perú cerca al
ecuador, las mediciones
En 1732 comenzó un tour confirmaron la hipótesis
en el que visitó y trabajó acerca del achatamiento de la
con los mejores Tierra establecida años antes
astrónomos de la época. por Isaac Newton. Luego de
Fue un físico y astrónomo diversas mediciones
sueco. Profesor de geofísicas que confirmaron su
astronomía en la Universidad de Uppsala hipótesis y la teoría de Newton
(1730-1744). de que la Tierra se achataba en los polos.
Junto a su asistente Olor Hiorter en 1733 Anders Celsius supervisó la construcción

publicó una colección de 316 del Observatorio de Uppsala, para el cual
observaciones de auroras boreales fue consiguió recursos gracias al prestigio
también el primero en sugerir que este logrado en la expedición anterior y fue
tiene causas magnéticas, lo cual derivo a nombrado director en 1740 de dicho
través de observaciones detalladas por observatorio uno de los más modernos de
periodos de tiempo largos a costas de la la época.
inclinación de la aguja de una brújula y su
correlación con una mayor actividad Celsius es conocido como el inventor de
magnética de la aurora. la escala centesimal del termómetro.
Aunque este instrumento es un invento
Observó eclipses y diversos objetos muy antiguo, la historia de su gradación
astronómicos. También publicó un es de lo más caprichosa. Durante el siglo
catálogo de magnitudes de cerca de 300 XVI era graduado como "frío" colocándolo
estrellas con su propio sistema en una cueva y "caliente" exponiéndolo a
fotométrico -mediante el uso de placas de los rayos del sol estival (de verano) o
vidrio transparentes y viendo el rayo de sobre la piel caliente de una persona.
luz a través de ellas, y se comparaba
______________________________________________________________
Más tarde el francés Réaumur lo graduó

respecto a la temperatura que se congela
el agua a nivel del mar y en la del agua al
hervir a nivel del mar, pero su escala iba
de 0 a 80 grados. En Suiza se utilizaba la
escala del alemán Fahrenheit quien en
1714, graduaron la temperatura
basándose en la temperatura del hielo en
su punto de fusión y en la del vapor de
agua al hervir, pero la escala alemana iba
de 32 a 212 grados. La
escala Celsius o de grados centígrados
En 1742, Celsius propuso sustituir la -dividida en 100 grados-, tomó su nombre
escala del científico alemán por otra cuyo a partir de una Conferencia internacional
manejo era más sencillo. Para ello creó la de pesos y medidas en 1948. Se la
escala centesimal que iba de 0 a 100 considera más precisa que la de
grados e inventó el termómetro de Farenheit, y por eso es más usada.
mercurio. El punto correspondiente a la
temperatura 0 coincidía con el punto de Anders Celsius falleció el 25 de abril de
ebullición del agua mientras que la 1744 en Uppsala a causa de una
temperatura a 100ºC equivalía a la tuberculosis.
temperatura de congelación del agua a
nivel del mar. La escala, por tanto,
DESCRIPCIÓN
indicaba un descenso de temperatura
cuando el calor aumentaba, al contrario 1. ¿Qué personajes se nombran?
de cómo es conocida actualmente. Su
………………………………………………
compatriota el científico Karl von Linné
(conocido como Linneo) invertiría esta ………………………………………………
escala tres años más tarde, aunque la
………………………………………………
escala resultante ya había sido
previamente introducida en Francia por ………………………………………………
Jean-Pierre Christin en el año 1743.
……………………………………………….
Esta escala centígrada de temperaturas 2. ¿Qué lugares se mencionan?
fue propuesta en una memoria que ………………………………………………
presentó a la Academia de Ciencias
Sueca aunque diferente a la conocida ………………………………………………
posteriormente como escala Celsius. El ………………………………………………
termómetro de Celsius fue conocido
durante años como "termómetro sueco" ……………………………………………….
por la comunidad científica, y tan sólo se ………………………………………………
popularizó el nombre de "termómetro
Celsius" a partir del siglo. XIX. ………………………………………………
3. ¿Cuáles fueron los aportes de Anders
Celcius?
______________________________________________________________
……………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………. ………………………………………………
……………………………………………… ……………………………………………….
……………………………………………… 5. ¿Qué opinas de esta historia de la vida
4. ¿Por qué la escala Celcius es la más de Anders Celcius?
aceptada y usada? ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
………………………………………………. ……………………………………………….
……………………………………………….
Experimento Calor y temperatura

¿Cómo podré comprobar las las características del calor.
características del calor y con orden, limpieza y
temperatura? responsabilidad.
experiencias del calor.

1. Termómetro clínico PASO 1: Con la ayuda del termómetro ambiental mide la
2. Termómetro ambiental temperatura del biohuerto.
3. Lapiceros PASO 2: Registra el dato de la temperatura ambiental.
4. Material impreso PASO 3: Ahora da unos soplidos al bulbo del termómetro
5. Compañero ambiental y observa
6. Colores PASO 4: Responde ¿Qué pasa con la columna de
mercurio del termómetro?
TOMA DE DATOS
Experiencia N° 1 Experiencia N° 2
Medición con el termómetro ambiental Medición con el termómetro ambiental luego de
darle unos soplidos
……………………………………………………
Graficar ……………………………………………………...
Graficar
______________________________________________________________
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Luego de soplar ¿Qué pasa con la columna de mercurio del termómetro ambiental?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿A qué se debe esto?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
3. Con la ayuda del termómetro clínico midan la temperatura corporal de un compañero:

Registra el dato: ………………………
Graficar
______________________________________________________________
CONCLUSIONES
…………………………………....................................................................................................................
…………………………………………………………………..…………………………………………………..
………………………………………….........................................................................................................
…………………………………....................................................................................................................
…………………………………………………………………..…………………………………………………..
………………………………………….........................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………..
EL CALOR DILATA LOS CUERPOS

1. Anillo de Gravesande PASO 1: Haz pasar el anillo por la argolla
2. Mechero PASO 2: Observa y responde
3. Fósforos PASO 3: Calienta la esfera del metal con la ayuda el
4. Alcohol mechero. Hazlo pasar por la argolla.
5. Material impreso PASO 4: ¿Qué sucede?
TOMA DE DATOS Y ANÁLISIS
Haz pasar la esfera por el anillo Calienta la esfera del metal con la ayuda el
Observa y responde mechero. Hazlo pasar por la argolla.
¿Qué sucede? ¿Qué sucede?
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
……………………………………………………….. ……………………………………………………
Graficar Graficar
______________________________________________________________
CONCLUSIONES
………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
EL CALOR DILATA LOS CUERPOS

1. Un frasco pequeño con tapa de PASO 1: Llena totalmente de agua coloreada el frasquito.
jebe. PASO 2: Haz un agujero en la parte central de la tapa.
2. Un tubito capilar o tubito plástico PASO 3: Tapa el frasco, y haz pasar a través de él el tubito.
3. Agua coloreada PASO 4: Empuña el frasco en tu mano por un par de minutos
4. Una aguja gruesa y observa
5. Lapiceros PASO 5: Deja el frasquito en reposo en la mesa y observa.
¿Qué sucede en el paso 4? ¿Qué sucede en el paso 5?
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
2. ¿A qué se debe esto? 2. ¿A qué se debe esto?
………………………………………………………… …………………………………………………………
……………………………………………………….. ……………………………………………………
Graficar Graficar
______________________________________________________________
CONCLUSIONES
………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
GUÍA DE TRABAJO DEL CALOR DILATA LOS GASES
EXPERIENCIA:
Materiales: Un frasco de vidrio pequeño con tapa de jebe o un tubo de ensayo, un
tubito capilar o tubito plástico de carga de lapicero vacío, un clavo.
Procedimiento: Encerrar el aire dentro del frasco o tubo de ensayo. Colocar una
gota de aceite en el tubo capilar. Hacerlo pasar a través del tapón del tubo capilar.
Llena totalmente de agua coloreada el frasquito.
1. Empuña el frasco o tubo de ensayo en tu mano 2. Sumergir el frasco o tubo de ensayo en agua
por un par de minutos y observa fría.
¿Qué sucede con la gota e aceite? ¿Qué sucede con la gota e aceite?
………………………………………………………….. …………………………………………………………..
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
______________________________________________________________
Graficar Graficar
2. ¿A qué se debe esto?
………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………...............
Conclusiones
………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
EXPERIENCIA: TRANSMISIÓN DE CALOR POR CONDUCCIÓN
Materiales: Un palillo de tejer de metal o un alambre, vela, soldaditos o mondadientes o

clips, mechero o cocina
Procedimiento: Derretir un poco de cera en el palillo de tejer y fijar inmediatamente 3
soldaditos o un mondadientes a una distancia de 5 cm de la punta del palillo. Llevar la
punta del palillo al fuego, al cabo de algunos minutos responder:
______________________________________________________________
1. ¿Qué sucede con el 1° 1. ¿Qué sucede con el 2° 1. ¿Qué sucede con el 3°

soldadito? soldadito? soldadito?
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
Graficar Graficar Graficar
2. ¿Qué soldadito se cayó más rápido?.................................................................................

3. ¿ A qué se debe esto?
………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………...............
Conclusiones
………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
______________________________________________________________
EXPERIENCIA: TRANSMISIÓN DE CALOR POR RADIACIÓN
Materiales: Una lámpara de noche
Procedimiento:
1. Ubicar la lámpara y acercar las manos. 2. Conectar la lámpara, encenderla y acercar las
manos.
¿Qué se siente en las manos?
¿Qué se siente en las manos?
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
Graficar Graficar
1. ¿A qué se debe esto?
………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………...............
Conclusiones
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………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA: ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA:

PEQUEÑOS INVESTIGADORES PEQUEÑOS INVESTIGADORES
“ECOMUCHIK” “ECOMUCHIK”
CARNET DE IDENTIFICACIÓN CARNET DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE:_____________________ NOMBRE: ___________________
APELLIDOS:_____________________
APELLIDOS:_____________________
_____________________
______________________
______________________________________________________________

NOMBRE:__________________ NOMBRE:___________________
APELLIDOS:____________________ APELLIDOS:___________________
____________________ ___________________
Ruth Meregildo Gómez Ruth Meregildo Gómez

Pdta. INDIE- ECOMUCHIK Pdta. INDIE- ECOMUCHIK


NOMBRE:__________________ NOMBRE:___________________
APELLIDOS:__________________ APELLIDOS:___________________
__________________ ___________________
Ruth Meregildo Gómez

Ruth Meregildo Gómez
Pdta. INDIE- ECOMUCHIK
Pdta. INDIE- ECOMUCHIK
______________________________________________________________
¡EUREKA! ¡EUREKA! CULTURA GENERAL

______________________________________________________________

Instrucción: Ayuda a la niña a encontrar el camino de regreso a casa en el laberinto.
OBSERVACIÓN
Representa la ruta que
hiciste.
R 1. ¿Quién descubrió 2. La ciudadela de 3. Escritor liberteño 4. Peruano que gano

E Machu picchu? Chan Chan autor del cuento Paco la medalla de plata en
S pertenece a la Yunque: las olimpiadas de
P a) A. Raimondi cultura Barcelona 1992.
O b) Julio C. Tello a) Mochica a) Ciro Alegría a) Edwin Vásquez
N c) Hiram Bingham b) Chimú b) Eduardo González V b) Juan Giha
D d) F. Kauffman c) Chavín c) Alejandro Romualdo c) Alfonso Deza
E d) Inca d) César Vallejo d) Francisco Boza
______________________________________________________________
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
Instrucción: En el pupiletras encuentra el nombre de los siguientes elementos químicos:
Cloro, Plomo, Helio, Yodo, Cromo, Potasio, Sodio, Hierro, Oro, Calcio, Neón , Hidrogeno, Estaño.
OBSERVACIÓN
Anota el nombre de otros
elementos químicos
R 1. La leyenda de 2. La cantidad de 3. El cuento los 4. Animal más veloz

E Tacaynamo cuenta provincias de la Gallinazos sin plumas del planeta Tierra
S origen de la cultura Región La Libertad fue escrita por;
P son
O a) Chimú a) 10 a) César Vallejo a) Halcón peregrino
N b) Mochica b) 11 b) Ciro Alegría b) Guepardo
D c) Sipan c) 12 c) Julio Ramón Ribeyro c) Tiburón
______________________________________________________________
E d) Sican d) 13 d) Mario Vargas Llosa d) Águila
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
Instrucción: Encuentra las siete diferencias entre las dos imágenes.
OBSERVACIÓN:
Anota las diferencias
encontradas
R 1. Es el órgano 2. Prócer liberteño que 3. El Escudo Nacional 4. La isla más grande

E reproductor de la apoyo a Bolívar en la fue creado por: del mundo es :
S planta redacción de la a) Rosa Merino
P Primera Constitución b) José Bernardo a) Cuba
O a) Semilla a) José F. Sánchez C Alcedo b) Groenlandia
N b) Raíz b) Torre Tagle c) José Gregorio c) Indonesia
D c) Hoja c) Agustín Gamarra Paredes d) Inglaterra
______________________________________________________________
E d) Flor d) Luis de Orbegoso d) José de San Martín
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
CONOCIENDO A SANTIAGO En 1910, efectuó un año de prácticas en los
ANTUNEZ DE MAYOLO talleres de la Sociedad de Electricidad Alioth
en Munchestein en Suiza, aprendiendo las
tecnologías desarrolladas del material
Santiago Antúnez de Mayolo Gomero, ( eléctrico para las poderosas centrales
Nació en Huacllán, Provincia de Aija, Región hidroeléctricas.
Ancash, Perú, el 10 de enero de 1887 , murió
en Lima, 20 de abril de 1967), fue un
Al término de sus prácticas en
ingeniero, físico y matemático.
1911 realizó una gira por
diferentes países europeos
Estudió en el Colegio Nacional visitando plantas
de la Libertad (Huaraz) y luego electrosiderúrgicas en Francia,
en el Colegio Nuestra Señora Italia, Austria, Alemania y Suecia,
de Guadalupe (Lima). En 1905 reconociendo en dichos lugares
ingresó como alumno en la las aplicaciones tecnológicas del
sección de Ciencias momento. Asimismo, interesado
Matemáticas de la Universidad también en el tema de los
Nacional Mayor de San fertilizantes recorrió las plantas
Marcos. En diciembre de 1906, electroquímicas de Italia y
durante la clausura del año Noruega.
académico, recibió de manos
del Presidente José Pardo una
De Noruega pasó a Londres. En
distinción por sus altas
1912, viajó a Nueva York
calificaciones y se le hizo
matriculándose en un curso de
entrega de la medalla de oro de
electricidad aplicada en la
su promoción.
Universidad de Columbia. Es en Nueva York
donde conoce a la noruega Lucie Christiana
En 1907 ocurrido el fallecimiento de su padre, Rynning, con quien se casó 1912, regresando
su familia decidió enviarlo a seguir sus con ella al Perú. Santiago Antúnez de Mayolo
estudios en Europa. Antúnez de Mayolo y Lucie Rynning tuvieron un hijo Santiago Erik
escogió el Instituto Electrotécnico de la Antúnez de Mayolo Rynning, historiador y
Universidad de Grenoble en Francia, para abogado que llegaría a ser diputado del
seguir sus estudios de ingeniería. Estos Congreso de la República.
duraron hasta 1909. En agosto de ese año se
le otorgó el Diploma de Ingeniero Electricista
En 1913 Santiago Antúnez de Mayolo partió a
y tres meses más tarde recibió el Diploma de
la provincia de Aija, Áncash, en compañía de
Estudios de Química Industrial y
su esposa Lucie. Luego viajó a Huaraz
Electroquímica.
teniendo como meta conocer y explorar el
______________________________________________________________
Cañón del Pato para observar la energía en la que predijo la existencia del elemento
potencial de las aguas del río Santa, luego de neutro, adelantándose ocho años a su
realizar los cálculos y mediciones descubrimiento a cargo del físico ingles James
correspondientes confirmó la factibilidad de Chadwick, quien lo llamó "Neutrón", y por lo
instalar una potente central hidroeléctrica para cual ganó el premio Nobel.
suministro de la región y de una futura fábrica
de abonos sintéticos. En 1932 publicó su estudio Los Tres
Elementos Constitutivos de la Materia, en el
Volvió a Lima en agosto de 1913 animado cual predijo la existencia del Positrón,
para exponer al presidente Billinghurst sus definiéndolo como el electrón positivo en los
estudios sobre hidroelectricidad en el Cañón rayos cósmicos, antes de que lo demostrara
del Pato; sin embargo encontró un obstáculo experimentalmente el físico norteamericano
en el ministro de Fomento y Obras Públicas, Carl David Anderson, por el que ganó el
quien dijo que era imposible tal proyecto. premio Nobel de Física en 1936.
En mayo de 1914 comenzó a trabajar como En 1933 fue nombrado profesor del
ingeniero electricista en la Empresa Minera Departamento de Electricidad de la Escuela
Explotadora Huallanca en Huánuco, Nacional de Artes y Oficios de Lima. Allí
explotaba la mina San Francisco. Allí hizo los imparte las asignaturas de Electricidad
planos de algunos socavones y participó de la Aplicada e Industrial.
instalación de las líneas de transmisión
eléctrica para las minas. Luego redactó los En 1943 fue nombrado asesor técnico de la
resultados finales de su investigación sobre la Corporación Peruana del Santa, que debía
hidroelectricidad del Cañón del Pato construir la Central Hidroeléctrica del Cañón
denominándolo "Proyecto Hidro-Eléctrico del Pato, a la cual dedicó gran parte de su vida
Químico del Cañón del Pato". hasta verla cristalizada en 1958 con la
inauguración de la Hidroeléctrica del Cañón
En febrero de 1916 regresó a Lima para del Pato, la primera central construida en una
ocupar el cargo de ingeniero subjefe de bóveda subterránea. Encomendándole la
Alumbrado y Fuerza Motriz en las Empresas
Eléctricas Asociadas. En dicha empresa preparación de los estudios necesarios no
empezó a diseñar y dirigir los trabajos de sólo en la ejecución de dicho proyecto sino
interconexión eléctrica con el Callo. también para la electrificación del Perú. Por
Paralelamente, había empezado a trabajar ello, recorrió y estudió los cauces de los ríos
como profesor en los cursos de electricidad y Vilcanota y Urubamba en el Cusco, el cauce
física en la antigua Escuela de Ingenieros del del río Mantaro a su paso por Huancavelica y
Perú. La labor docente la ejercería el Pongo de Manseriche en Amazonas. A
ininterrumpidamente hasta 1959, cuando se partir de ello, propuso la construcción de
jubiló siendo Decano de la Facultad de centrales hidroeléctricas en cada uno de
Química de la Universidad Mayor de San dichos lugares que años más tarde se
Marcos. materializarían. Así, en 1958 se inauguró la
Central Hidroeléctrica del Cañón del Pato; en
En 1923 se doctoró en Ciencias Matemáticas 1964 la Central Hidroeléctrica de Machu
en la Universidad de San Marcos, con la tesis Picchu; y en 1973, la Central Hidroeléctrica del
sobre la Teoría Cinética del Potencial Mantaro.
Newtoniano y algunas aplicaciones a las
Ciencias Físicas. En 1924 participó en el III En 1953 fue elegido Decano de la Facultad de
Congreso Científico Panamericano celebrado Química de la Universidad Mayor de San
en Lima, donde presenta la ponencia Marcos siendo invitado a viajar a Europa en el
Hipótesis sobre la constitución de la materia, año 1954 por el Consejo Británico, el
______________________________________________________________
Ministerio de Relaciones Exteriores de Hasta sus últimos años continuó investigando

Francia y el Ministerio de Asuntos Exteriores y difundiendo sus estudios, como sucedió con
de España con el fin de visitar instituciones sus investigaciones sobre las culturas Chavín
científicas y dictar conferencias en las y Tiahuanaco, publicados en 1965.
universidades de Madrid y París.
En 1966 recibe el reconocimiento del
En 1964 publica su estudio sobre Luz, Materia Congreso de la República otorgándole la
y Gravitación, y en octubre de ese mismo año, Medalla de Comendador por sus relevantes
con ocasión de la realización de un fórum méritos e importantes servicios prestados al
sobre el proyecto Hidroeléctrico del río país como hombre de ciencia y por sus
Mantaro, dictó la conferencia Estudio de un estudios que comprobaron el potencial
Plan de Electrificación del Perú, donde reúne hidroeléctrico del Mantaro. La Central
por última vez los proyectos más importantes Hidroeléctrica del Mantaro en honor a
para garantizar el suministro eléctrico del Santiago Antúnez de Mayolo lleva su nombre.
Perú.
Aportes importantes
En 1920 publicó Las caídas del agua del departamento de Áncash, y tres años después presentó El transporte
de 140,000 HP del Cañón del Pato a Lima y el Ferrocarril de Lima a Chimbote,
En 1934 publica un artículo denominado El Mundo es un sistema en Equilibrio Inestable en el cual confirma
la existencia del neutrón al decir "la materia contiene siempre neutro nuclear alrededor del cual se condensan
los elementos polares activos: la electricidad positiva y la electricidad negativa, formando los corpúsculos
eléctricos: protones, electrones y positrones, que constituyen, lo que llamamos materia. Los elementos polares
libres sin neutro que se revelan a nosotros, entre otras formas, como campos electromagnéticos, forman la
energía como poder de acción".
El mismo año publicó en francés su estudio sobre los campos electromagnéticos y el campo gravitacional, el
cual presenta a la Real Academia de Ciencias de Italia.
En 1935 publica la obra Las Ruinas de Tinyash que comprende un estudio arqueológico de madurez y
rigurosidad. En ella relata su expedición al Alto Marañón, la que incluye una visita a Chavín de Huantar y
presenta el descubrimiento, en la localidad de Tinyash, de una estela lítica con un dibujo de una divinidad
humana, que atribuyó ser el "Apu de Tinyash".
En 1936 se publica Gravitación, que reume sus estudios en los campos de la luz, la materia, los campos
electromagnéticos y la gravedad, que complementa posteriormente con las publicacionesde sus trabajos sobre
la teoría electromecánica de la luz en 1940 y sobre la cuantificación del campo electromagnético en su obra
Una nueva clave en las encrucijadas de la Física, aparecida en 1942.
En 1944 en calidad de asesor técnico de la Corporación Peruana del Santa, encargada de la construcción de la
Central del Cañón del Pato, alcanza un detallado informe denominado Proyecto del Alto Marañón o del
Pongo de Manseriche, que contemplaba la construcción de una represa en dicho pongo para obtener de esta
manera una caída de agua y así instalar una central hidroeléctrica. Proyecto que lamentablemente no fue
adoptado con interés por el Ministerio de Fomento y Obras Públicas.
______________________________________________________________
En 1945 presentó el Proyecto para la construcción de la Central Hidroeléctrica de Pongo sobre el río
Mantaro. Este estudio siguió a otro referido a potencial hidroenergético de los ríos Vilcanota y Urubamba en
el Cusco, con ellos se organizó luego la idea de un Plan General de Electrificación Nacional al cual sumó su
proyecto inicial del Cañón del Pato. Estudios que, posteriormente en 1958, sirvieron de base para la
construcción de la Central hidroeléctrica de Machu Pichu y la Central Hidroeléctrica del Mantaro.
En 1946 presentó su propuesta de Desviación del río Chamaya hacia la costa de Lambayeque,con la finalidad
de irrigar las extensas pampas de Olmos. El proyecto elaborado en 1945 contemplaba el represamiento de las
aguas del río Chamaya y la derivación de sus aguas por un túnal de 54 kilómetros de longitud hacia la
quebrada del río Olmos para la irrigación de unas 100,000 hectáreas de tierras proyectadas en la desértica
Lambayeque.
En 1951 realizó el estudio La Gran Lima y la Desviación del río Mantaro al Rímac considrando el rápido
crecimiento de la cpaital y la demanda de mayor energía eléctrica. La realización muchos años después de los
proyectos de Marcapomacocha y Marca II, que trajeron las aguas de la vertiente del Atlántico hacia la capital,
traspasando la cordillera por túneles y canales, demostraron la factibilidad del proyecto de Antúnez de
Mayolo.
Experimento La Tensión superficial

PROBLEMA temperatura
HIPÓTESIS OBJETIVOS
1. Demostrar experimentalmente la
¿Cómo podré comprobar la presencia de tensión superficial
2. Participar durante el trabajo con
presencia de tensión orden, limpieza y responsabilidad.
superficial? 3. Formular hipótesis de las
experiencias de tensión superficial.

1. Agua 2. Vaso PASO 1: Deposite el agua casi hasta el borde del vaso.
3. Clip 4. Tenedor PASO 2: - Utilizando el tenedor coloque cuidadosamente un
5. Lapiceros 6. Alfiler alfiler.
7. Colores PASO 3: - Utilizando el mismo tenedor trate de hacer flotar un
clip.
PASO 4: Responde
TOMA DE DATOS
1. ¿Qué sucede? - Saca el clip con cuidado y continúa depositando
………………………………………………………… alfileres.
………………………………………………………… 3. ¿Qué cantidad de alfileres puede poner en la
2. ¿Por qué flota el alfiler o el clip si son de metal? superficie, antes de que se hundan………………..
Graficar
…………………………………………………………
______________________________________________________________
…………………………………………………………
Graficar
2. ESTUDIANDO LA TENSIÓN SUPERFICIAL
EQUIPO
1 agua PASO 1: Llenar el plato con agua fría y dejarlo en reposo sobre la mesa
2. plato limpio hasta que el líquido se inmovilice completamente.
3. jabón .PASO 2: Espolvorear ligeramente con talco la superficie del agua
4. talco PASO 3: Tocar el agua cerca del borde del plato con un trozo de jabón
húmedo.

1. ¿Qué sucede?
Grafico
…………………………......................
………………………….....................
………………………….....................
…………………………………………
2. A qué se debe esto?
…………………………......................
______________________________________________________________
………………………….....................
………………………….....................
…………………………………………
Conclusiones
………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………...............
……………………………………………………………………………………………….............................
EXPERIENCIA 3: ESTUDIANDO LA TENSIÓN SUPERFICIAL

1 agua 2. vaso PASO 1: Deposita agua en un vaso casi hasta el borde.
3. clip 4. detergente, PASO 2: Continúe con los pasos y responda.
5. tenedor, cañita o sorbete.
1. Deposita un clip en el agua. 2. - Ahora echa un poco de detergente en el agua
y remueve, espera unos segundos.
¿Qué sucede?
- Trata de colocar el clip como lo hiciste en la
experiencia 1.
…………………………....................................
3. ¿Qué pasa ahora? ……………………………
………………………….................................... ………………………………………………………
4. ¿Qué propiedad tendrá en este caso el
detergente sobre el agua?
………………………………………………………
……………………………………………………...
Grafico
______________________________________________________________
- Agrega detergente y con la ayuda de un sorbete forma burbujas o aro de metal forma burbujas.
4. ¿Por qué algunas burbujas no se revientan rápidamente a pesar de estar en contacto con la mano
o algo sólido?
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Grafico
CONCLUSIÓN FINAL AL REVERSO
La tensión superficial
Es la condición existente en la superficie libre de un líquido, semejante a las propiedades

de una membrana elástica bajo tensión. La tensión es el resultado de las fuerzas
moleculares, que ejercen una atracción no compensada hacia el interior del líquido sobre
las moléculas individuales de la superficie; esto se refleja en la considerable curvatura
en los bordes donde el líquido está en contacto con la pared del recipiente.
La tensión superficial del agua potable presenta una especie de película muy fina, casi
imperceptible a simple vista, que permite que los objetos floten, a esto se conoce con el
nombre de tensión superficial.
Esto se explica admitiendo que cuando el agua esta en contacto con el aire, sus
moléculas se unen cada vez más en la superficie del líquido, debido a la atracción que
ejercen sobre ella las otras moléculas que están debajo. Debido a ello la aguja y la hoja
de afeitar no llegan a hundirse.
______________________________________________________________
Cuando se agrega el detergente al agua, se reduce inmediatamente su tensión superficial

(rompe la tensión superficial del agua) y como consecuencia de ello los objetos que
estaban flotando empiezan a hundirse casi instantáneamente.
Como ocurrió en la segunda experiencia realizada.
La tendencia de cualquier superficie líquida es hacerse lo más reducida posible como

resultado de esta tensión, como ocurre con el mercurio, que forma una bola casi redonda
cuando se deposita una cantidad pequeña sobre una superficie horizontal. La forma casi
perfectamente esférica de una burbuja de jabón, que se debe a la distribución de la
tensión sobre la delgada película de jabón, es otro ejemplo de esta fuerza.
La tensión superficial es importante en condiciones de ingravidez; en los vuelos

espaciales, los líquidos no pueden guardarse en recipientes abiertos porque ascienden
por las paredes de los recipientes.
Tensión superficial en el mercurio
Como resultado de la tensión superficial, una cantidad

pequeña de mercurio líquido adopta una forma casi esférica
cuando se deposita sobre una superficie horizontal.
______________________________________________________________
Instrucción: Encierra de un color las flechas que van hacia arriba y de otro color las flechas
que van hacia la derecha.
OBSERVACIÓN:
Anota cantidad de
flechas y su sentido
donde apuntan.
______________________________________________________________
R 1. Pinto la capilla 2. El animal más lento 3. El primer libro de 4. Peruano que dijo: Si
E sixtina en desplazarse es: la biblia es: mil vidas tuviera
S gustoso las daría por mi
P a) Miguel Ángel a) Caracol terrestre a) Génesis patria
O b) Da Vinci b) Tortuga terrestre b) Apocalipsis a) José de San Martín
N c) Dali c) Perezoso c) Deuteronomio b) Alfonso Ugarte
D d) Goya d) Lombriz de tierra d) Efesios c) Francisco Bolognesi
E d) José Olaya
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
CONOCIENDO A ISAAC PERAL Y CABALLERO
Isaac Peral y Caballero (Nació en Cartagena, firme de ingresar en la Escuela Naval en
1 de junio de 1851 – y murió en Berlín, 22 de cuanto alcanzara la edad pertinente.
mayo de 1895) fue un científico, marino y
militar español, teniente de navío de la Real El 1 de julio de 1865 pasó el examen de
Armada e inventor del torpedero submarino, acceso al Colegio Naval Militar de San
conocido como el Submarino de Peral. Fernando, donde comenzó sus estudios,
aplicándose por entero
Sus padres fueron Juan a la aritmética, la
Manuel Peral y Torres e geometría y al álgebra.
Isabel Caballero. Tuvo Por su gran facilidad
dos hermanos: Pedro para aprender estas
Peral, que perteneció materias, en 1866 se
como todos los le dio el grado de
hermanos a la Real guardiamarina de
Armada y don Manuel segunda clase, y de
Peral, que también fue hecho sus
marino. compañeros llegaron a
apodarlo como "el
Como su padre siempre profundo Isaac".
estaba destinado en Aparte de las
algún punto de los territorios españoles, su mencionadas materias, estudió otras materias
madre doña Isabel no tenían muchos ingresos más propias de la náutica, como la
económicos, envió el 9 de enero de 1860 una construcción naval, maniobra, pilotaje,
solicitud a la Reina Isabel II, la cual concedió astronomía, historia naval, historia de España,
al joven Isaac, de tan sólo ocho años, el título mecánica, física y máquinas de vapor. Como
de aspirante de marina y con el compromiso se podrá ver, no había materia que se le
escapara a su conocimiento.
______________________________________________________________
El 21 de enero de 1867 embarcó por orden su diario. Llegaron a la bahía de Cádiz el 22

superior en la corbeta Villa de Bilbao, con la de octubre de 1869.
que realizó varios viajes y evoluciones. El 23
de abril de 1867, zarpó la corbeta, arribando Tuvo una intensa carrera en la Armada
el 26 al puerto de Málaga, visitando a Española, interviniendo en la Guerra de los
continuación Alicante, Barcelona, Palma de Diez Años en Cuba, en la que acreditó pericia
Mallorca, y Cartagena. Zarpó la corbeta con y valor, por lo que fue felicitado y
rumbo a Cádiz, arribando el 28, por lo que condecorado. También destacó en trabajos y
había permanecido en su navegación y visitas misiones de carácter científico: escribió un
cincuenta días. "tratado teórico práctico sobre huracanes", y
en 1883 se hizo cargo de la cátedra de Física-
A los pocos días, todos los guardiamarinas Matemática de la Escuela de Ampliación de
recibieron la orden de transbordar a la urca Estudios de la Armada.
Santa María, un navío muy robusto preparado
para largas navegaciones a pesar de sus En 1885, Isaac Peral comunicó a sus
muchos años de servicio. Peral fue designado superiores que había resuelto definitivamente
gaviero de la seca ó vega mayor, lo que le vino el reto de la navegación submarina. Tras un
muy mal dado su físico endeble. Se hicieron a riguroso análisis de su proyecto por los más
la mar el 20 de noviembre. cualificados científicos de la mencionada
Escuela de Ampliación, éstos dieron su
Una vez en alta mar, se arrumbó el buque con aprobación para que fuese trasladado al
destino a las Islas Canarias, pero por unos entonces ministro de Marina, Almirante
vientos contrarios, les hizo anclar en Santa Pezuela, quien recibió el proyecto con
Cruz de Tenerife. Zarparon de este puerto con caluroso entusiasmo. Por desgracia, los
rumbo al Sur, Peral fue tomando notas de todo sucesivos ministros que le sucedieron,
cuanto se encontraba en el viaje, así como demostraron indiferencia.
hallando posiciones tanto diurnas como
nocturnas, por lo que en ningún momento se Pero gracias al apoyo de la Reina Regente
encontró sin trabajo. Doña María Cristina, el submarino fue
finalmente puesto a prueba el 8 de septiembre
Así continuó el viaje, que al principio de 1888. Medía 22 m de eslora, 2,76 m de
transcurrió por las costas africanas, puntal y desplazaba 77 tn en superficie y 85 tn
continuando su navegar, hasta cruzar al en inmersión. La propulsión se obtenía de dos
continente africano, y doblar el cabo de Buena motores eléctricos; la energía la suministraba
Esperanza. Desde aquí se puso rumbo hasta una batería. Incorporaba además un tubo
arribar al puerto de Java, y luego a las islas lanzatorpedos, tres torpedos, periscopio, un
Filipinas, arribando el 14 de junio del mismo sofisticado "aparato de profundidades", que
año. La urca llegó en tan mal estado que hubo permitía al submarino navegar en inmersión a
que ponerla en seco en el arsenal, donde la cota de profundidad deseada por su
fueron reparadas y repasadas todas sus comandante y mantener el trimado del buque
estructuras, tiempo que aprovechó Peral para en todo momento, incluso tras el lanzamiento
conocer las islas. de los torpedos. Y todos los mecanismos
necesarios para navegar en inmersión hacia
Alistada de nuevo la urca, se volvió a hacer a el rumbo prefijado y en mar abierto.
la mar en viaje de retorno a España,
regresando por la ruta donde habían llegado. Las pruebas oficiales se desarrollaron a lo
La navegación fue muy dura, con vientos largo de 1889 y 1890. Conviene resaltar que
contrarios y la mar agitada, lo que la convertía no se le concedió permiso para efectuar la
en una trabajosa experiencia, que Peral no prueba clave y más elocuente que había
desaprovechó, pues continuó trabajando en solicitado el propio inventor: atravesar
______________________________________________________________
sumergido el estrecho de Gibraltar. Además, El 4 de mayo de 1895, Peral se traslada a

demostró que podía atacar, sin ser visto, a Berlín para ser operado de cáncer, pero un
cualquier buque de superficie. La Comisión descuido en las curaciones le produce una
Técnica nombrada al efecto avaló el éxito de meningitis que acaba con su vida el 22 de
las pruebas del primer submarino de la mayo de 1895.
historia. Sin embargo, oscuros intereses
motivaron que las autoridades del momento En su honor en España en algunas ciudades
desecharan el invento y alentaran una calles, avenidas, parques llevan su nombre
campaña de desprestigio y burla contra el además de un monumento en su honor.
inventor, al cual no le quedó más remedio que También existe un colegio que lleva su
solicitar la baja en la Marina e intentar aclarar nombre.
a la opinión pública la verdad de lo sucedido.
Tres submarinos de la actual Armada
En 1891 es operado de cáncer en Madrid, Española (Isaac Peral (A-0), Isaac Peral (C-1)
pero se le impide publicar su "Manifiesto" en e Isaac Peral (S-32)) han portado su nombre.
ningún medio de comunicación. Finalmente,
consiguió publicarlo, costeándoselo de su ¿Qué ciudades se mencionan?
bolsillo, en un periódico llamado "El Matute".
¿Qué personajes se mencionan?
Dedicado a la vida civil, consiguió fundar
varias empresas con éxito, relacionadas con
su especialidad: el aprovechamiento de la ¿Qué edad tuvo cuando se probó el
energía eléctrica. submarino?
¿A qué edad falleció?
Experimento La Flotabilidad
1. Demostrar experimentalmente la
¿Cómo podré comprobar la flotabilidad.
flotabilidad? orden, limpieza y responsabilidad.
experiencias de flotabilidad.
1. Agua 2. Pecera o lavador PASO 1: Deposite el agua en el lavador, en base o pecera.
3. Botella 4. Lápiz PASO 2: A continuación deposita los objetos uno a uno.
5. objetos diversos 6. Alfiler PASO 3: Registra tus observaciones.
7. Colores PASO 4: Responder a las preguntas o proposiciones y graficar
TOMA DE DATOS
PROBLEMAS HIPÓTESIS COMPROBACIÓN/ DESCRIPCIÓN
SI NO
¿Todos los objetos flotan en el agua?
¿La moneda flota?
¿El corcho flota?
______________________________________________________________
¿Todos los objetos flotan en el agua?
Graficar
Conclusiones:
………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………...............
2. ESTUDIANDO LA FLOTABILIDAD
MATERIALES Y EQUIPO
1 agua 2. Pecera o lavador 3. canicas
4. plastilina 5. Lápiz 6. colores.
PROCEDIMIENTO
______________________________________________________________
PASO 1: Deposita agua en el recipiente PASO 3: Moldea con la plastilina una barca, haz
PASO 2: Coloca en el recipiente canicas y bolitas una marca en el nivel del agua, y colócala en el
de plastilina. agua. ¿Qué sucede?
1. ¿Qué sucede?
…………………………...................................
…………………………...................................
…………………………...................................
…………………………...................................
PASO 4: Pon las canicas sobre la barca. ¿Qué
2. A qué se debe esto? sucede?
…………………………................................... …………………………...................................
…………………………................................... …………………………...................................
…………………………................................... …………………………...................................
Graficar Graficar

Conclusiones
………………………………………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………………............................................
3. EL HUEVO FLOTANTE
MATERIALES Y EQUIPO
______________________________________________________________
1 Envases vacíos de 1 ½ litro cortados por la mitad 2. Azúcar 3. Agua

4. Sal 5. Cuchara 6. 1 huevo
PROCEDIMIENTO
PASO 1: Deposita agua en el recipiente PASO 3: Agregar una buena cantidad de sal al
agua, observar.
PASO 2: Colocar el huevo en el recipiente con ¿Qué sucede?
agua y observar.
1. ¿Qué sucede? …………………………...................................
PASO 4:
…………………………................................... 2. A qué se debe esto?
…………………………...................................
…………………………...................................
…………………………...................................
…………………………...................................
Graficar Graficar

Conclusiones
………………………………………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………………...............................
………………………………………………………………………………………………..............................
………………………………………………………………………………………………............................................
______________________________________________________________
Instrucción: Une con una línea la mitad del refrán de la izquierda con la mitad que le
corresponde en la derecha.
1. Donde manda capitán no entran moscas

2. A caballo regalado aunque le quemen el pico
3. Más vale pájaro en mano por adentro temblores
4. Dime con quién andas no manda marinero
5. En boca cerrada poco aprieta
6. A Dios rogando no se le mira el diente
7. Camarón que se duerme que termina por romperse
8. Gallina que come huevos y te diré quién eres
9. A río revuelto no entran moscas
10. Tanto va el cántaro al agua se lo lleva la corriente
11. Por afuera flores ganancia de pescadores
12. Quien mucho abarca y con el mazo dando
OBSERVACIÓN: Anota otro refrán que conozcas y su significado
R 1. La ciudad 2. Dijo: “Pelearemos 3. La Reserva 4. Cerro más alto en la

E Trujillo fue hasta quemar el último Nacional de Calipuy región La Libertad es:
S fundada por: cartucho” queda en La
P a) Frencisco Libertad y protege: a) Acque
O Pizarro a) Alfonso Ugarte a) Guanaco b) Ite
N b) D. de Almagro b) Miguel Grau b) Alpaca c) Ururupa
D c) H. de Luque c) Francisco Bolognesi c) Vicuña d) Huaylillas
E d) F. de Orellana d) Andrés A. Cáceres d) Puya Raimondi
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
______________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
CONOCIENDO A ALESSANDRO GIUSEPPE ANTONIO ANASTASIO VOLTA
Alessandro Volta, o Conde En 1780, un amigo de

Alessandro Volta, nació el 18 de Volta, Luigi Galvani,
febrero de 1745 en la Lombardía de Universidad de
actual Italia y fallece 1827.. Fue el Bolonia observó que
séptimo hijo de Felipe Volta y de la el contacto de dos
condesa María Magdalena Inzaghi, metales diferentes
hijo de una madre noble y de un padre con el músculo de
de la alta burguesía, es decir una una rana originaba la
familia acomodada. aparición de corriente
eléctrica. En 1794,
A los siete años falleció el padre y la Volta comenzó a
familia tuvo que hacerse cargo de su experimentar con
educación. Fue educado en Como, metales únicamente,
Italia. Recibió una educación básica. y llegó a la conclusión
Desde muy temprano se interesó en la de que el tejido animal no era
física y a pesar del deseo de su familia necesario para producir corriente.
de que estudiara una carrera jurídica, Este hallazgo suscitó una fuerte
él se las ingenió para en la enseñanza controversia entre los partidarios de la
superior estudiar ciencias. A la edad electricidad animal y los defensores de
de 18 años, Volta realizaba la electricidad metálica, pero la
experimentos eléctricos y mantenía demostración, realizada en 1800, del
correspondencia con investigadores funcionamiento de la primera pila
eléctricos europeos bien conocidos. eléctrica certificó la victoria del bando
favorable a las tesis de Volta.
En 1773 Volta contrajo matrimonio con
Teresa Peregrini, con la que tuvo tres La metodología empleada para
hijos. En 1775, el físico italiano y su corroborar las afirmaciones de Volta
interés por la electricidad le llevó a no era sencilla.
inventar un artefacto conocido como En aquella época no existían equipos
electróforo, empleado para generar para medir corrientes eléctricas tan
electricidad estática. Un año antes bajas como las que obtenía el físico
había sido nombrado profesor de italiano, por lo que para sus
física del Colegio Real de Como. En experimentos debía utilizar su lengua.
1778 identificó y aisló el gas metano, y En función del calambre que notaba
al año siguiente pasó a ocupar la podía sacar conclusiones que
cátedra de física de la Universidad de finalmente le llevaron a elegir el zinc y
Pavía. el cobre como materiales a utilizar.
______________________________________________________________
Debido a que el uso de una sola placa de la pila inventó el electroscopio de

de zinc y otra de cobre proporcionaban condensación. Era un conversador
un voltaje demasiado bajo para poder brillante y ameno, gran excursionista
medirlo, construyó un sistema que le campestre y alpinista.
permitía colocar una serie de discos
de zinc y cobre apilados (de ahí el La unidad de fuerza electromotriz del
nombre de pila) de forma alternada, Sistema Internacional lleva el nombre
separados entre ellos por cartón de voltio en su honor desde el año
empapado en salmuera. Uniendo los 1881, así como también nombre del
extremos con un cable metálico se aparato voltímetro es en honor a su
producía una corriente eléctrica nombre.
regular y continua, con un voltaje
suma de los diferentes pares zinc- En 1804, cuando se acercaba a los
cobre. Cuando Volta inventa la pila, sesenta años de edad, quiso renunciar
aparece en la historia del hombre la a su puesto de profesor en la
corriente eléctrica, el fenómeno físico Universidad de Padua, pero
que más ha revolucionado al mundo. Napoleón, se negó a permitir que lo
A partir de este invento, en 1800, se hiciera. El emperador francés insistió
produce en un salto extraordinario en en que Volta estuviera relacionado
la ciencia y en la tecnología: el hombre con la universidad, recibiendo su
crea los motores eléctricos, las sueldo completo, aun cuando sólo
lámparas, el teléfono, la televisión, etc. diera una clase al año. Sus trabajos
fueron publicados en cinco volúmenes
Alessandro Volta comunicó su en el año 1816, en Florencia.
descubrimiento de la pila a la Royal
Society londinense el 20 de marzo de En 1819, por fin pudo retirarse a su
1800, donde se confirmó el pueblo natal de Como, en su hacienda
descubrimiento y se le otorgó el en Camnago, donde terminó su vida
crédito de éste. feliz y productiva después de algunos
años paz y satisfacción donde falleció
Un año más tarde, el físico efectúo el 5 de marzo de 1827.
ante el emperador Napoleón
Bonaparte una nueva demostración 1. ¿Qué lugares se mencionan?
de su generador de corriente.
Impresionado, el emperador francés …………………………………………...
nombró a Volta conde y senador del
reino de Lombardía. El emperador de 2. ¿Qué personajes se mencionan?
Austria, por su parte, lo designo
director de la facultad de filosofía de la …………………………………………...
Universidad de Padua en 1815.
3. ¿Cuál fue el invento más importante
Volta enseño durante veinticinco años de Alessandro Volta?
en la Universidad de Padua y además
______________________________________________________________
…………………………………………... …………………………………………
4. ¿Qué edad tenía cuando creó la

pila?
Experimento Las Cargas eléctricas

¿Cómo podré 1. Demostrar experimentalmente la
comprobar la presencia de cargas eléctricas.
presencia de cargas orden, limpieza y responsabilidad.
eléctricas? 3. Formular hipótesis de las
experiencias de las cargas eléctricas.
MATERIALES PROCEDIMIENTO
1. Papel PASO 1: Cortar en pedacitos un fragmento de papel.
2. Peine PASO 2: Tomar un peine de plástico, un lapicero, un tubo de ensayo.
3. un lapicero PASO 3: Frotar con un trozo de seda y aproximarlos a los pedacitos de papel.
4. Regla PASO 4: Frotarlos de nuevo y acercarlos a los trocitos de papel de color.
5. Lápiz de madera PASO 5: Registra tus observaciones.
6. Paño de seda PASO 4: Completar el cuadro anotando si lo atrae o no lo atrae y graficar
7. Tubo de ensayo
TOMA DE DATOS
HIPÓTESIS A HIPÓTESIS B
Al frotar con seda Atrae al papel de color Atrae al papel blanco
SI NO SI NO
Lapicero
Regla
Peine
Lápiz
Conclusiones:
………………………………………………………………………………………………...............
……………………………………………………………………………………………….............
______________________________________________________________
2. EXPERIMENTANDO CON LAS CARGAS
1. Latas vacías de PASO 1: Colocamos la lata de manera horizontal en la mesa o en el suelo.
gaseosas. PASO 2: Inflamos un globo y lo frotamos bien con una paño de lana
2. Latas vacías de leche (también sirve un jersey, prendas acrílicas, etc.).
3. Peine PASO 3: Al acercar el globo a la lata, sin tocarla.
3. Globos PASO 4: Registra tus observaciones.
4. Paños de lana o PASO 5: Completar el cuadro anotando si lo hace rodar o no lo hace rodar
chompa de lana y graficar.
TOMA DE DATOS
Al frotar con lana Hace rodar la lata de gaseosa Hace rodar la lata de leche
SI NO SI NO
Al acercar el globo
Al acercar el peine
Conclusión
………………………………………………………………………………....................................
………………………………………………………………………………....................................
………………………………………………………………………………....................................
Graficar
______________________________________________________________
3. EXPERIMENTANDO CON EL CAMPO ELÉCTRICO
1. Peluchín de seda PASO 1: Frotar la barra de ebonita con la seda.
2. Varilla de ebonita PASO 2: Acercar al peluchin y observar que sucede.
3. Regla PASO 3: Inflamos un globo y lo frotamos bien con una paño de lana y
3. Globos acercarlo al peluchín.
4. Paños de seda PASO 4: Hacer lo mismo con la regla.
5. Tecnoport PASO 4: Registra tus observaciones.
PASO 5: Completar el cuadro anotando si lo atrae o no lo atrae y graficar.
TOMA DE DATOS
Al frotar Atrae al peluchín Atrae a esferita de tecnoport
SI NO SI NO
La barra de ebonita
La regla
El globo
Conclusión
………………………………………………………………………………....................................
………………………………………………………………………………....................................
………………………………………………………………………………....................................
Graficar
______________________________________________________________
Instrucción: Une con una línea la adivinanza de la izquierda con la respuesta de la

derecha.
1. Si soy joven, joven quedo. Si soy viejo, viejo quedo. Tengo boca y candado
no te hablo, Tengo ojos y no te ve.
2. Ani lloró por lo que más quiso y perdió. ¿qué perdió?. Sombra
3. Tiene corona pero no es rey, tiene espuelas pero no es caballero,
Da la hora y no es reloj. La cebolla
4. Chiquito con un ratón cuida la asa como un león. La v
5. Cuando se estira se encoge y cuando se encoge se estira.
6. En el campo me crié, atada con verdes lazos, y si lloras por mi, el retrato
me estas partiendo en pedazos.
7. Qué silva sin boca, corre sin pies; te pega en la boca y tú no el plátano
lo ves.
8. Voy por el agua y no me mojo, Voy por el fuego y no me quemo el gallo
Soy lo contrario de la luz.
9. En la vaca estoy, en el viento voy, si en burro me ves en ortografía el aire
vas al revés. El codo
10. Oro no es, plata no es abre la cortina y verás lo que es. El anillo
OBSERVACIÓN: Anota otra adivinanza que conozcas y su respuesta.
R 1. La distancia que 2. Autor de la obra de 3. La cantidad de 4. Las cabezas son

E se corre en la Harry Potter es: huesos del ser clavas son restos
S maratón es: humano es:
______________________________________________________________
P a) Paulo Coello arqueológicos que

O a) 42. 195 m b) J.K. Rowlling a) 204 pertenecen a la cultura:
N b) 42. 915 m c) Jean Ure b) 205 a) Mochica
D c) 92. 142 m d) J. R. Tolkien c) 206 b) Tiahuanaco
E d) 24. 195 m. d) 207 c) Nazca
d) Chavín
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
aclaración de conceptos tales como la presión
CONOCIENDO A BLAS PASCAL y el vacío. Después de una experiencia
religiosa profunda en 1654, Pascal abandonó
las matemáticas y la física para dedicarse a la
Blaise Pascal nació en el seno de una familia filosofía y a la teología.
noble (19 de junio 1623
en Clermont); Su
padre, Étienne Pascal, Étienne Pascal se trasladó con su familia a
tras haber recibido una París, llevando también a una niñera que
formación como jurista cuidaba de sus tres hijos. Blas tenía para
en París, se entonces ocho años y el objetivo de su padre
desempeñaba como era abrirle en la capital francesa mayores
juez. Su madre, posibilidades que las
Antoinette Begon existentes en la provincia
provenía de una familia para su educación y
burguesa de despliegue de
comerciantes. capacidades, a todos los
hijos, pero particularmente
para Blas, quien llamaba
Blas Pascal tenía dos mucho la atención por su
hermanas, Gilberte y capacidad intelectual
Jaqueline. A la primera, tres años mayor que superdotada. Es por ello que su padre se
él, se le conoce mucho más, puesto que fue encargaría de su educación.
ella quien escribió la primera biografía sobre
su hermano. Al nacer Jaqueline, su hermana
dos años menor, la madre no logró El padre decidió que Pascal no estudiara
recuperarse del parto complicado, de modo matemáticas antes de los quince años, y que
que Pascal perdió su madre en 1626 a la edad todos los textos de matemáticas fueron
de tres años. A Pascal se le conoce por que sacados de la casa. Sin embargo, Pascal, con
fue un matemático, físico, filósofo, católico y la curiosidad por este tema, comenzó a
escritor. Sus contribuciones a las matemáticas investigar la geometría por sí mismo a los
y las ciencias naturales incluyen el diseño y doce años. Descubrió que la suma de los
construcción de calculadoras mecánicas, ángulos de un triángulo es igual a dos ángulos
aportes a la Teoría de la probabilidad, rectos. Cuando su padre descubrió eso, le
investigaciones sobre los fluidos y la permitió leer a Euclides.
______________________________________________________________
A los catorce años, Pascal comenzó a asistir se había considerado como imposible,
a las reuniones de Mersenne. A la edad de 16 publicando en 1647 sus resultados en el libro
años, Pascal presenta una hoja de papel en Tratado sobre el vacío.
una de las reuniones de Mersenne. Contenía
una serie de teoremas de geometría Continuó con sus investigaciones y sus ideas
descriptiva, incluyendo el hexágono místico no fueron bien recibidas por numerosos
de Pascal. teólogos e investigadores, entre ellos
Descartes. Por ello a partir de entonces
En 1640, su padre fue nombrado Comisario formuló sus especulaciones sobre el vacío y el
Real y jefe de la recaudación de impuestos éter de una forma más indirecta. También en
para la Normandía. Este año publicó el 1648 hizo estudios en geometría,
hidrodinámica e hidrostática, y la presión
teorema que se conoce como «Teorema de
atmosférica le llevó a inventar la jeringa y la
Pascal». prensa hidráulica, y a descubrir la ley de la
presión de Pascal.
Aquí, en 1642, Pascal inventó para él la
«rueda de pascal» o Pascalina, considerada
En 1651 murió Pascal padre. Ahora, Blas por
como una de las calculadoras más antiguas y primera vez dependía nada más que de sí
parecida a una calculadora mecánica de 1940. mismo. Ya que, si bien no era rico, sí tenía una
Inicialmente solo permitía realizar adiciones, situación acomodada y era noble, comenzó a
pero en el curso de los diez años siguientes frecuentar la sociedad de París, teniendo
recibió permanentes mejoras, siendo amistad con Duc de Roannez, con el que
compartía el interés por la filosofía. Éste lo
finalmente capaz de realizar restas. Pascal la
llevó de viaje en 1652, junto a algunos de sus
hizo patentar, pero no se cumplieron sus amigos librepensadores, entre ellos Chevalier
expectativas de hacerse rico comercializando de Méré, oportunidad en la que a Pascal se
su invento por medio de una pequeña introdujo a la filosofía moderna, aprendiendo
empresa de su propiedad. Las máquinas, además el arte de las conversaciones
confeccionadas a mano, eran demasiado sociales.
caras como para poder venderse en
volúmenes mayores y solo llegó a fabricar En 1653 escribió un tratado sobre la presión
atmosférica, en el que por primera vez en la
cincuenta, de las que subsisten nueve.
historia de la ciencia se hace una descripción
completa de la hidrostática. Pascal también
En la ciudad de Ruan, la familia Pascal realizaba discusiones acerca de ganar en los
pertenecía a la alta sociedad. En 1646, juegos de azar, un pasatiempo típicamente de
durante la convalecencia del padre después nobles. Esto lo llevó a dedicarse a la teoría de
de un accidente, la familia, entró en contacto la probabilidad, impulsándola en 1654.
con las enseñanzas del obispo. El padre, el Principalmente analizaron juegos de dados. Al
hijo y las hijas se hicieron devotos y católicos. mismo tiempo, Pascal se ocupó de otros
problemas matemáticos, publicando diversas
En 1647 realizó trabajos en física: El obras en 1654: el triángulo de Pascal y los
descubrimiento de la ley de los vasos coeficientes binomiales, en el que también por
comunicantes, la formulación del principio: "La primera vez formuló explícitamente el principio
presión aplicada sobre un fluido contenido en de la demostración por inducción matemática.
un recipiente se transmite por igual en todas
direcciones y a todas las paredes del En 1654, Pascal sufrió una enfermedad, sin
recipiente contenedor". La demostración de la embargo siguió trabajando en cuestiones
disminución de la presión atmosférica con la matemáticas y otros asuntos científicos.
altura. Así, por ejemplo, ya en 1646 demostró Después se retiró por completo de la sociedad
la existencia del vacío, la que hasta entonces
______________________________________________________________
parisina para dedicarse por completo a su numerosas semanas. A pesar de ello, en ese
devoción. La sanación, de su sobrina ocurrida año fue miembro de un comité que trataba de
en 1656, contribuyó más a fortalecer la fe de poner en marcha una nueva traducción de la
Pascal, empezó a redactar escritos de Biblia. En 1660 pasó varios meses de
motivación religiosa y teológica. convalecencia en un palacete perteneciente a
su hermana mayor cerca de Clermont.
En 1658 trabajó de manera más sistemática
una gran apologética de la religión cristiana. A principios de 1662, junto a su amigo
En 1659 apareció su escrito Tratado de los Roannez, fundó una empresa de carrozas
senos de los cuadrantes circulares, «Las carrozas de cincuenta centavos»,
considerando el razonamiento específico por marcando el comienzo del transporte público
parte de Pascal, que luego Leibniz empleó local en París.
para el cálculo diferencial e integral.
En agosto enfermó gravemente, hizo vender
Su salud deteriorada empeoró cada vez más sus enseres domésticos donándolos para
rápido en esos años, probablemente a fines de caridad y murió el 19 de agosto de
consecuencia de su modo de vida 1662, a la edad de solo 39 años, en París, con
extremadamente ascético, que lo debilitaba intenso dolor, de un tumor maligno en el
más. En 1659, no pudo trabajar durante estómago, que se propagó al cerebro.
Experimento La Presión
¿Cómo podré 1. Demostrar experimentalmente la
comprobar la presencia presencia de la presión.
2. Participar durante el trabajo con orden,
dela presión? limpieza y responsabilidad.
3. Formular hipótesis de las experiencias de
la presión.
1. Botella de plástico PASO 1: Cortar la parte superior de la botella.
2. Clavo PASO 2: Hacer dos agujeritos separados por 2 cm en el costado de la parte baja
3. Aguja de una botella.
4. Regla PASO 3: Luego verter agua en la botella, observar y responder.
6. Cinta adhesiva PASO 4: Repetir el pasos 2 y hacer 2 agujeros más.
PASO 5: Registra tus observaciones, completar el cuadro y graficar
TOMA DE DATOS
Agujero Cantidad de agua que sale Distancia del chorro de agua
N°1
N°2
Vaciar el agua. Agregar dos agujeros más arriba. Depositar el agua y responder.
Agujero Cantidad de agua que sale Distancia del chorro de agua
N°1
______________________________________________________________
N°2
N° 3
N°4
Graficar la última experiencia Conclusiones
………………………………………………………....
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
EXPERIENCIA 2: COMPROBANDO LA UBICACIÓN DE LA PRESIÓN
1. Botella de plástico PASO 1: Cortar la parte superior de la botella.
2. Clavo PASO 2: Hacer dos agujeritos uno en el costado de cada segmento de la parte
3. Aguja baja de la botella
4. Regla PASO 3: Luego verter agua en la botella, observar y responder.
6. Cinta adhesiva PASO 4: Repetir el paso 2 y hacer 2 agujeros más a los costados
TOMA DE DATOS
Agujero Cantidad de agua que sale Dirección en que sale el agua
N°1
N°2
Vaciar el agua. Agregar dos agujeros más a los costados. Depositar el agua y responder.
Agujero Cantidad de agua que sale Dirección en que sale el agua
N°1
N°2
N° 3
______________________________________________________________
N°4
N°5
Graficar la última experiencia Conclusiones
………………………………………………………....
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………...
EXPERIENCIA 3: COMPROBANDO LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
1. Tubo de ensayo PASO 1: Colocar agua en el tubo de ensayo
2. Tubo de vidrio PASO 2: Taparlo con el tapón de jebe al que antes se ha hecho pasar el tubo de
3. Aguja vidrio.
4.Tapón de jebe PASO 3: Hacer el hervir el agua que está en el tubo de ensayo llevando a un
5. Mechero mechero.
6. Fósforo PASO 4: Invertirlo y sumergir el extremo
Graficar la experiencia
______________________________________________________________
Conclusiones
¡EUREKA! ¡EUREKA! Respuestas de jeroglíficos:

JEROGLIFICOS 321) …………………………………………………………..
322) ……………………………………………………………
323) ……………………………………………………………
324)……………………………………………………………..
325) ……………………………………………………………..
326)………………………………………………………………..
______________________________________________________________
______________________________________________________________
CULTURA GENERAL
CONOCIENDO A ALEXANDER R 1. El hueso más pequeño el 2.Cultura peruana conocida
FLEMING E ser humano es: por sus mantos y
S trepanaciones craneanas
Sir Alexander P a) Yunque a) Sipan
Fleming, nació el O b)Martillo b) Nazca
6 de agosto de N c) Estribo c) Tiahuanaco
1881 en Ayrshire, D d) Falange d) Paracas
Escocia en el seno E
de una familia
campesina. Fue el R 3. Punto cardinal por el cual 4. En el futbol la distancia
tercero de los E se oculta el sol: entre el punto del penal y el
cuatro hijos en
S arco es:
segundas nupcias
de Hugh Fleming,
P a) Norte
el cual falleció O b) Sur a) 10 m
cuando Alexander N c) Este b) 11 m
tenía siete años, dejando a su viuda al D d) Oeste c) 11,50 m
cuidado de la hacienda familiar con la E d)11,20 m
ayuda del mayor de sus hijastros.
F
Fleming recibió, hasta 1894, una U 1. ____________________________________________
educación bastante rudimentaria, de la
N
que sin embargo parece haber extraído el
D 2. ____________________________________________
gusto por la observación detallada y el
talante sencillo que luego habrían de A
caracterizarle. Cumplidos los trece años, M 3. ____________________________________________
se trasladó a vivir a Londres con un E
hermanastro que ejercía allí como médico. N 4. ____________________________________________
Completó su educación en el Polytechnic T
Institute de Regent Street. A
Guerra de los Boers. Sin embargo, su gusto
En 1900 se alistó en el London Scottish por la vida militar le llevó a permanecer
Regiment con la intención de participar en la agregado a su regimiento, interviniendo en
______________________________________________________________
la Primera Guerra Mundial como oficial del guerras; el descubrimiento ocurrió después
Royal Army Medical Corps en Francia. de que mucosidades, procedentes de un
estornudo, cayesen sobre una placa de
A los veinte años, fue a estudiar medicina. Petri en la que crecía un cultivo bacteriano.
Obtuvo una beca para el St. Mary's Hospital Unos días más tarde notó que las bacterias
Medical School de Paddington, institución habían sido destruidas en el lugar donde se
con la que, en 1901, inició una relación que había depositado el fluido nasal.
había de durar toda su vida. En 1906 entró
a formar parte del equipo del bacteriólogo El laboratorio de Fleming estaba
Sir Almroth Wright, con quien estuvo habitualmente desordenado, lo que resultó
asociado durante cuarenta años. En 1908 una ventaja para su siguiente
se licenció, obteniendo la medalla de oro de descubrimiento. En septiembre de 1928 ,
la Universidad de Londres. Nombrado estaba realizando varios experimentos en
profesor de bacteriología, en 1928 pasó a su laboratorio y el día 22, al inspeccionar
ser catedrático, retirándose como emérito sus cultivos antes de destruirlos notó que la
en 1948, aunque ocupó hasta 1954 la colonia de un hongo había crecido
dirección del Wright-Fleming Institute of espontáneamente, como un contaminante,
Microbiology, fundado en su honor y en el en una de las placa de Petri sembradas con
de su antiguo maestro y colega. Staphylococcus aureus.
Trabajó como médico microbiólogo en el Fleming observó más tarde las placas y
Hospital St. Mary de Londres hasta el comprobó que las colonias bacterianas que
comienzo de la Primera Guerra Mundial. En se encontraban alrededor del hongo (más
este hospital trabajó en el Departamento de tarde identificado como Penicillium notatum)
Inoculaciones, dedicado a la mejora y eran transparentes debido a una lisis
fabricación de vacunas y sueros. Almorth bacteriana. Para ser más exactos,
Wright, secretario del Departamento, Penicillium es un moho que produce una
despertó el interés de Fleming por nuevos sustancia natural con efectos
tratamientos para las infecciones. antibacterianos: la penicilina. La lisis
significaba la muerte de las bacterias, y en
Durante la guerra fue médico militar en los su caso, la de las bacterias patógenas
frentes de Francia y quedó impresionado (Staphylococcus aureus) crecidas en la
por la gran mortalidad causada por las placa. Aunque él reconoció la trascendencia
heridas de metralla infectadas en los de este hallazgo sus colegas lo
hospitales de campaña. Finalizada la subestimaron. Fleming comunicó su
guerra, regresó al Hospital St. Mary donde descubrimiento sobre la penicilina en el
buscó intensamente un nuevo antiséptico British Journal of Experimental Pathology en
que evitase la dura agonía provocada por 1929.
las heridas infectadas.
Fleming trabajó con el hongo durante un
Los dos descubrimientos de Fleming tiempo pero la obtención y purificación de la
ocurrieron en los años veinte y aunque penicilina a partir de los cultivos de
fueron accidentales demuestran la gran Penicillium notatum resultaron difíciles y
capacidad de observación e intuición de más apropiados para los químicos. La
este médico escocés. Descubrió la lisozima comunidad científica creyó que la penicilina
durante sus investigaciones de un sólo sería útil para tratar infecciones simples
tratamiento a la gangrena gaseosa que y por ello no le prestó atención.
diezmaba a los combatientes en las
______________________________________________________________
Sin embargo, el antibiótico despertó el del mal que truncaría su vida. Meses
interés de los investigadores después, continúa su trabajo en el Instituto
estadounidenses durante la Segunda del St. Mary (Saint Mary's College) que
dirige desde 1946. Allí colabora una joven
Guerra Mundial, quienes intentaban imitar a
griega, la Dra. Amalia Voureka, quién sería
la medicina militar alemana la cual disponía luego su segunda esposa en 1953.
de las sulfamidas. Los químicos Ernst Boris
Chain y Howard Walter Florey desarrollaron Alexander Fleming murió el 11 de marzo de
en Inglaterra un método de purificación de 1955 de un ataque cardíaco. Fue enterrado
la penicilina que permitió su síntesis y como héroe nacional en la cripta de la
distribución comercial para el resto de la Catedral de San Pablo de Londres.
población, sin embargo, este país tenía la
totalidad de sus infraestructuras industriales Con un cierto retraso, la fama alcanzó por
fin a Fleming, quien fue elegido miembro de
dedicadas a las necesidades de la guerra.
la Royal Society en 1942, recibió el título de
Por este motivo, los investigadores sir dos años más tarde y, por fin, en 1945,
acudieron a Estados Unidos a poner en compartió con Florey y Chain el premio
marcha plantas de producción dedicadas Nobel.
exclusivamente a la penicilina.
Su descubrimiento de la penicilina significó
Fleming no patentó su descubrimiento un cambio drástico para la medicina
creyendo que así sería más fácil la difusión moderna iniciando la llamada "Era de los
de un antibiótico necesario para el antibióticos". El aporte científico de Fleming
tratamiento de las numerosas infecciones es doble pues además de descubrir una
que afectaban a la población. Por sus
molécula química (penicilina) también
descubrimientos, Fleming compartió el
Premio Nobel de Medicina en 1945 junto a encontró una molécula enzimática
Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey. (lisozima) con actividad antibiótica.
Estando de gira por España, en 1948,

enferma su esposa Sarah Marion McElroy
Experiencia
Partes de la flor
¿Cómo son 1. Identificar las estructuras internas de las
internamente las partes de la planta.
partes de la limpieza y responsabilidad.
planta? 3. Formular hipótesis de las experiencias
con las partes de la planta.
1. Una flor PASO 1: Recolectar una flor de floripondio o cucarda.
2. cúter PASO 2: Colocarlo en una bandeja, observar y graficar.
3. lupa PASO 3: Realizar un corte a lo largo dividiendo la flor en dos partes.
4. lápiz
______________________________________________________________
5. colores PASO 4: Utiliza la lupa para ver los detalles de los órganos
reproductores de la flor.
TOMA DE DATOS
Grafiar la flor externamente y señala partes Graficar la flor cortada por la mitad y señala partes
1. ¿Qué color tienen los pétalos de la flor? ……………………………………………………..

2. ¿Qué función tienen los pétalos de la flor?…………………………………………………….
3. ¿Qué parte es la masculina de la flor, y cuál es la femenina? ……………………………...
CONCLUSION:
EXPERIENCIA: LA CÉLULA VEGETAL

1. Cebolla, PASO 1: Con una pinza extraiga el epitelio (catáfila) de una cebolla
2. Azul de metileno, PASO 2: Colóquelo sobre un porta objeto agregando una gota de
3.Microscopio, azul de metileno, botar el exceso de colorante y lavar con agua
4. Navaja, destilada.
5. Pinza, PASO 3: Llevar al microscopio y observe a menor y mayor aumento.
6. agua destilada.
7. Lámina porta y cubre objetos
______________________________________________________________

Menor aumento Mayor aumento
1. ¿Qué forma tiene esta célula?

………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué partes puedes apreciar? Señale

…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
3. ¿Qué posición presenta cada una de las partes?

…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
…………………………………………………………………………………………………………..
EXPERIENCIA: LA CÉLULAS DE LAS HOJAS

1. Hoja de geranio o elodea PASO 1: Recolecta la hoja de geranio o elodea
2.Microscopio, PASO 2: Haz un corte transversal con la navaja de tal manera que
3. Navaja, quede una pequeña película de epidermis de la hoja.
6. agua PASO 3: Colocarlo en una porta objetos, agregar una gota de agua,
7. Lámina porta y cubre objetos colocar una lámina cubre objetos.
______________________________________________________________
PASO 4: Llevar al microscopio y observe a menor y mayor aumento.

1. ¿Qué observas?
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
2. ¿Qué características presenta la las células oclusivas?
Forma: ……………………………………………………………………………………………….
Color: …………………………………………………………………………………………………
Ubicación en la hoja…………………………………………………………………………………
Función: ………………………………………………………………………………………………
CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
…………………………………………………………………………………………………………..
¡EUREKA! ¡EUREKA! Respuestas de jeroglíficos:

JEROGLIFICOS
331) …………………………………………………………..
335) ……………………………………………………………
355) ……………………………………………………………
382)……………………………………………………………..
391) ……………………………………………………………..
______________________________________________________________
CULTURA GENERAL
R 1. El arte marcial del Kung 2.La civilización más
E Fu es originaria de: antigua de américa de 5
S 000 mil años de
P a) China antigüedad
O b) Japón a) Caral
N c) Corea b) Sipan
D d) Taiwan c) Chimu
E d) Tiahuanaco
R 3. Es el mártir de la 4. Tipo de triangulo que

E medicina peruana tiene sus tres lados
S diferentes
P a) Cayetano Heredia
O b) Daniel Alcides Carrión a) Equilatero
N c) Edgardo Reblaglitati b) Isoscéles
D d) Alberto Barton c) Escaleno
E d) Rectángulo
F 1.
U ___________________________________________
N 2.
D ___________________________________________
A 3.
M __________________________________________
E 4.
N ___________________________________________
T
A
CONOCIENDO A DANIEL ALCIDES
CARRIÓN GARCÍA Daniel Alcides Carrión nació en Cerro de
Pasco, Perú, 13 de agosto de 1857, y
______________________________________________________________
falleció en Lima 5 de octubre de 1885. medicina, desempeñándose con

Valiente mártir de la medicina peruana por abnegación y patriotismo; sobre todo
su sacrificio al infectarse de la bacteria antes y durante la invasión de los chilenos
Bartonella bacilliformis y contraer la ahora a la ciudad de Lima
conocida como enfermedad de Carrión o
verruga peruana, a modo de estudiar su Durante sus estudios médicos, sintió
desarrollo y evolución en el infectado. honda inquietud por conocer dos
enfermedades características de algunos
Hijo del médico y abogado ecuatoriano valles centrales peruanos: una de ellas,
Baltasar Carrión y Torres y de Dolores conocida con el nombre de “Fiebre de la
García Navarro. Oroya”, caracterizada por fiebre y anemia
progresiva que, pese al tratamiento que
Realizó sus estudios primarios en la se efectuaba en esa época, tenía una
escuela municipal de Cerro de Pasco. El letalidad cercana al 100%. En 1885,
fallecimiento accidental de su padre, lo cuando cursaba el sexto año de medicina,
dejó huérfano a la edad de 8 años, por lo se empeñó en demostrar clínica y
que debió continuar sus estudios en la experimentalmente que la verruga
ciudad de Tarma al cuidado de un familiar peruana y la fiebre de La Oroya eran la
de su madre. misma enfermedad.
A los 14 años de edad se trasladó a la El otro proceso llamado “Verruga

ciudad de Lima e ingresó al Colegio peruana”, tenía igual distribución
Guadalupe, donde cursó de 1873 a 1878 geográfica, pero de evolución benigna;
la enseñanza secundaria y media con con la súbita aparición de nódulos
calificaciones excelentes. Una vez cutáneos y escasos síntomas generales.
alcanzado el título de bachiller, se Hasta entonces se consideraba que
matriculó en 1878, en la Facultad de ambas enfermedades eran diferentes.
Medicina de la Universidad Mayor de San
Marcos, para cursar los estudios médicos, Tras la compilación de trabajos alusivos y
los que realizaría con notable éxito. la documentación de sus observaciones
en historias clínicas, Carrión pasó a la
Las dificultades producidas por la Guerra comprobación en su propio organismo, en
del Pacífico, entre Chile y Perú, que duró forma consciente y voluntaria, llevado por
hasta 1883, causó que Carrión actuará en su espíritu de investigación, no dudó en
el ejército del país como practicante de inocularse
sangre de una tumoración Verrugosa del que le hiciera la inoculación. Carrión se

enfermo Carmen Paredes, internado en la hallaba investigando esta enfermedad,
Sala de las Mercedes del Hospital Dos de para demostrar experimentalmente que
Mayo de Lima, así el 27 de agosto de era una dolencia transmisible. Alcides
1885 solicitó al Doctor Evaristo M. Chávez anotó sus observaciones sobre los
______________________________________________________________
síntomas de esta enfermedad en su A partir del momento de su muerte Daniel

propio organismo después de la Alcides Carrión fue reconocido como
inoculación. mártir de las Ciencias Médicas Peruanas
y la prensa nacional hizo eco a la
A los veintiún días sintió los primeros trascendencia de su sacrificio,
síntomas de la Fiebre de la Oroya, que fomentando el conocimiento de una de las
continuó con su evolución característica, enfermedades de más alta mortalidad en
en su casa y ante la angustia de sus el país.
profesores y amigos. Carrión escribió
personalmente su historia clínica hasta el Estos apuntes permitieron hacer grandes
26 de septiembre, en que agobiado por la avances en la lucha contra la enfermedad.
fiebre intensa, decaimiento y por la En 1886, al cumplirse el primer
anemia, entró en delirio quedando, a su aniversario de su muerte, la enfermedad
solicitud, sus compañeros de seguir el en cuya lucha él se inmoló fue
trascendente documento clínico que en denominada enfermedad de Carrión.
forma heroica había iniciado Daniel
Alcides Carrión. Los restos de Daniel Alcides Carrión se
encuentran en el Cementerio Presbítero
Daniel Alcides Carrión, en estado de Maestro. A manera de homenaje, muchas
agonía, fue trasladado a la Clínica Maison instituciones académicas y civiles, entre
de Santé, el 4 de octubre y falleció al día hospitales, estadios y centros de
siguiente, era el 5 de octubre de 1885, enseñanza llevan su nombre.
habiendo transcurrido cuarenta días
desde la inoculación. Sus últimas Nombrados en su honor
palabras fueron: -C´est fini: esto se - Enfermedad de Carrión, como un
acabó-. Antes de las mismas alcanzó nombre alternativo para la Fiebre de
expresar el deseo de que los estudios Oroya o Verruga Peruana y nacional.
siguieran adelante, consciente de haber - Declarado mártir de la medicina
peruana.
contribuido al mejor conocimiento de la - Provincia de Daniel Alcides Carrión en el
dolencia que hoy lleva su nombre: "Aún Departamento de Pasco
no he muerto…amigo mío; ahora les toca - La Universidad Nacional de Cerro de
a ustedes terminar la obra comenzada, Pasco lleva el nombre Daniel Alcides
siguiendo el camino que les he trazado. Carrión.
-El Estadio Daniel Alcides Carrión estadio
de futbol en la ciudad de Cerro de Pasco.
Instituto de Salud Daniel Alcides Carrión.
La célula animal
Experiencia
______________________________________________________________
¿Cómo son 1. Identificar las estructuras internas de las

internamente las partes de la célula animal.
partes de la célula? limpieza y responsabilidad.
3. Formular hipótesis de las experiencias
con las partes de la célula animal.
1. Microscopio PASO 1: Raspar suavemente una zona de la mucosa bucal con el
2. Lámina porta objetos palito de hisopo.
3. Lámina cubre objetos PASO 2: Colocar la muestra en el porta objetos, haciendo un frotis en
4. Azul de metileno una sola dirección. Seca el frotis al aire durante unos 5 minutos.
5. Hisopo PASO 3: Agregar una gotas de azul de metileno y déjala así durante
6. Agua destilada unos 3 minutos.
7. colores PASO 4: Elimina el colorante sobrante con agua destilada, luego llevar
al microscopio y observar.
TOMA DE DATOS
1. ¿Qué forma tiene esta célula?

………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué partes puedes apreciar? Señale
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
3. ¿Qué posición presenta cada una de las partes?
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………………………..
EXPERIENCIA: LA CÉLULA SANGUÍNEA
______________________________________________________________

1. Microscopio PASO 1: Con un alfiler desinfectado con alcohol, picha el dedo de
2. Lámina porta objetos un compañero, desechando la primera gota de sangre.
3. Lámina cubre objetos PASO 2: Coloca una gota de sangre en el porta objetos y con otra
4. Gotero lámina realiza un frotis. .
5. Algodón PASO 3: Llevar al microscopio y observe a menor y mayor aumento.
6. Agua destilada
7. Alcohol
1. ¿Cómo se disponen las células en el tejido sanguíneo?

………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué forma tienen las células?

…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
3. ¿De qué color se ven?

…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
…………………………………………………………………………………………………………..
______________________________________________________________
EXPERIENCIA: LA CÉLULA MUSCULAR

1. Microscopio PASO 1: Con el alfiler, extrae una muestra de carne cruda y colócala
2. Lámina porta objetos en el porta objetos.
3. Lámina cubre objetos PASO 2: Agrégale una gota de lugol y cubre la muestra.
4. Carne cruda PASO 3: Coloca una gota de sangre en el porta objetos y con otra
5. Alfiler lámina realiza un frotis. .
6. Lugol PASO 4: Llevar la muestra al microscopio y observe y responde.
7. Alcohol
1. ¿Cómo se disponen las células en la muestra?

………………………………………………………………………………………………………….
2. Las banda observadas presentan alguna diferenciación?

…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
3. ¿Qué color tienen esas bandas? ¿Cuántos núcleo se pueden observar en la fibra?
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………............................................................................
______________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………………………..
CONOCIENDO A LOS HERMANOS

ORVILLE Y WILBUR WRIGHT
Los hermanos Wright, Orville (Nació en

Dayton, EE UU, 1871 y falleció en 1948) y
Wilbur (Nació en Millville, EE UU, 1867 y
falleció en Dayton en 1912), son
nombrados en conjunto y conocidos
mundialmente por ser pioneros en la
historia de la aviación. En el año 1899 empezaron a fabricar
planeadores. Llegaron a diseñar y fabricar
Su padre fue Milton Wright era un ministro un avión controlable, que fue capaz de
de la iglesia United Brethren (Hermanos planear en un corto vuelo impulsado con
Unidos). Wilbur era el tercer hermano y ayuda de una catapulta externa. Dicho
Orville el cuarto. Los hermanos Wrigth avión nunca fue capaz de volar por sí solo,
habían recibido únicamente una ya que su diseño no permitía que tuviese
formación equivalente al nivel de suficiente sustentación para mantenerse
bachillerato, por lo que, para ganarse la en el aire. Sin embargo, al lanzarlo al aire
vida, y aprovechando la circunstancia de con una catapulta externa, se consiguió
que Orville era campeón ciclista, un corto vuelo, suficiente para probar el
montaron un negocio de reparación de sistema de viraje y control del avión. Se
bicicletas en Dayton (Ohio, Estados afirma que su primer vuelo se realizó el 17
Unidos), la empresa Wright Cycle Co., en de diciembre de 1903, en las llanuras de
la que podían aplicar con provecho sus Kill Devil en Kitty Hawk (Carolina del
excepcionales dotes para la mecánica Norte), lugar elegido debido a que en esa
práctica. zona podían encontrar vientos
constantes, que soplaban también en una
Durante la década de 1890, los hermanos misma dirección, facilitando así los vuelos
Wilbur y Orville Wright empezaron a con planeadores. Además de eso, la zona
interesarse por el mundo de la aviación, disponía de un suelo plano, que hacía
especialmente con la idea de fabricar y más fáciles los aterrizajes, del Flyer I.
hacer volar una aeronave más pesada
que el aire, que pudiese despegar por Su gran aporte al vuelo fue el control de
medios propios. Los hermanos Wright viraje mediante el alabeo. Hasta entonces
comenzaron a leer y estudiar con gran los diseños de aviones existentes eran
interés, libros y documentos relacionados difíciles de controlar por no haberse
con la aviación.
______________________________________________________________
considerado la necesidad de inclinar las Tal vez se les atribuye a los hermanos
alas para cambiar de dirección. Lo Wright el primer vuelo a motor,
metódico y minucioso del trabajo de los prolongado y verificado, realizado el 17 de
Wright estableció las bases para el vuelo Diciembre de 1903, de ahí en adelante la
de los aparatos más pesados que el aire. evolución de las aeronaves fue
extremadamente lenta. Pero esto no fue
Construyeron un túnel aerodinámico para motivo para que los inventos de Wilbur y
medir la sustentación que producen Orville Wright se detuvieran.
distintos perfiles a distintos ángulos.
Hicieron volar controladamente un A partir del primer vuelo del Wright Flyer
aeroplano de 35 kg, construido con los el mismo realizó tres vuelos más, el mejor
pesados materiales de la época, con un fue el último con 260 metros cubiertos en
motor de sólo 19 caballos de fuerza. Es 59 segundos. Tenía un propulsor con
importante recordar que también tuvieron cuatro cilindros de 12 CV, refrigerado por
que aprender a pilotar y muy bien, porque un líquido que movía a través de una
las actuales reproducciones del Flyer I transmisión en cadena, una pareja de
son muy difíciles de volar, incluso en hélices.
manos de pilotos expertos, ya que
necesitan un impulso externo, Con el planeador Flyer III los Wright
proporcionado por ejemplo una catapulta. perfeccionaron el sistema de comando.
Las pruebas fueron difíciles, pero los Un timón de dirección movible posterior
Wright fueron perseverantes. trabajaba con el ala giratoria para
contrastar la resistencia causada por el
El avión que fabricaron los hermanos sistema giratorial del extremo del alerón,
Wright era un biplano al que denominaron facilitando suaves virajes inclinados. Los
Flyer (en español: Volador). El piloto hermanos Wright deben ser considerados
permanecía echado sobre el ala inferior como los
del avión, mientras que el motor se primeros
situaba a la derecha de este, y hacía girar pilotos de
dos hélices localizadas entre las alas. La vuelo
técnica del alabeo consistía en cuerdas libre del
atadas a las puntas de las alas, de las que mundo.
el piloto podía tirar o soltar, permitiendo al
avión girar a través del eje longitudinal y El modelo
vertical, lo que permitía que el piloto A del año
tuviera el control del avión. El Flyer fue el 1909 fue
primer avión registrado en la historia de la el primer aeroplano capaz de cumplir un
aviación, dotado de maniobrabilidad vuelo prolongado y repetido. Se realizó su
longitudinal y vertical. Al mencionado vuelo más importante cuando cubrió 116
planeador le siguió otra creación más kilómetros en menos de dos horas.
evolucionada, Flyer III, que ostentaba un
peso mayor y disponía de un motor de Estos inventos no fueron toda la carrera
cuatro cilindros más dos hélices. de los ingeniosos hermanos, otros de sus
inventos fueron el Baby Racing (1910) y el
Inventos de los hermanos Wright Modelo B (1911).
______________________________________________________________
Por aquel entonces, Orville y Wilbur su invención en Europa y América y

habían conseguido desarrollar ya un fundaron la American Wright Company;
ingenio volador capaz de mantenerse en en 1912, a la muerte de Wilbur, Orville
el aire durante media hora y recorrer un asumió la dirección de la empresa hasta
total de 24 millas (unos 38,5 km). Los 1915, momento en que la abandonó para
Wright llevaron a cabo demostraciones de dedicarse a la investigación aeronáutica.
EUREKA!, EUREKA!
Instrucción: Realiza los siguientes pasos del juego la búsqueda del tesoro
1. La siguiente pista esta…en la puerta de 1. La siguiente pista esta…en la puerta de

ingreso al proyecto de plantas medicinales ingreso al proyecto de horticultura
2. La siguiente pista esta…en el letrero de 2. La siguiente pista esta…en el letrero de

ingreso del proyecto de árboles frutales ingreso del proyecto de crianza de pollos
3. La siguiente pista esta… en una de las 3. La siguiente pista esta…en una de las
esquinas del cerco del proyecto de cultivos esquinas del cerco del proyecto de
experimentales hidroponía.
4. La siguiente pista esta…en la parte 4. La siguiente pista esta… en la parte

central del biohuerto donde está un árbol central del biohuerto donde está un árbol
seco y sin hojas en el proyecto de cultivos seco y sin hojas en el proyecto de cultivos
nativos nativos
5. FELICITACIONES HAS ENCONTRADO 5. FELICITACIONES HAS ENCONTRADO

EL TESORO, Ve rápido al Prof. Cristian y EL TESORO, Ve rápido al Prof. Cristian y
presenta todas tus pistas presenta todas tus pistas
.
______________________________________________________________
EUREKA!, EUREKA!
Instrucción: Realiza los siguientes pasos del juego la búsqueda del tesoro y pega o
escribe cada una de las pistas.
1.
2.
3.
4.
5.
CULTURA GENERAL
______________________________________________________________
R
Avión de acción y reacción
1. ¿Cuál es la 2. ¿Cuál es el lago con
3. El temor a contraer 4. ¿Cuál es el
E capital de Brasil? mayor extensión del enfermedades es: nombre del Papa
S mundo? Francisco I?
P a) Brasilia a) Mar Caspio a) Enfermofobia a) Jhosep Ratzinger
O b) Rio de Janeiro b) Superior b) Hospitofobia b) Karol Wojtyla
N c) Sao Paulo c) Victoria c) Patofobia c) Mario Bergoglio
D d) Porto Alegre d) Titicaca d) Saludfobia d) Jorge Troglio
E
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
Experiencia
¿Cómo elaborar un 1. Determinar las características de un
avión de papel con un avión al volar.
gran impulso? limpieza y responsabilidad.
3. Formular hipótesis de las experiencias
1. Papel bond PASO 1: Corta la hoja de papel bond según la marca indicada.
2. Tijera PASO 2: Realiza los dobleces que te indican cada uno de los pasos.
3. Liga PASO 3: Haz los dobleces de manera firme y pareja
4. Alambre PASO 4: Pinta tu avión elaborado y ponlo a volar.
5. Cinta adhesiva PASO 5: Acondiciónale un pedazo de alambre doblado y asegúralo
6. Colores con la cinta adhesiva, ayúdate de la liga para hacer volar al avión.
TOMA DE DATOS
Lanza el avión con tus manos y responde: Avión adaptado con un alambre en su la base y con
1. ¿Qué distancia voló? la ayuda de una liga haz volar el avión.
………………………………………………………… 3. ¿Qué distancia voló?
2. ¿Cómo fue su velocidad? …………………………………………………………...
………………………………………………………… 4. ¿Cómo fue su velocidad?
…………………………………………………………...
…………………………………………………………
…………………………………………………………...
Graficar el avión final

______________________________________________________________
5. ¿A qué se debe esta diferencia en el vuelo del avión?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………............................................................................
CONCLUSIONES
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………............................................................................
…………………………………………………………………………………………………………
EXPERIENCIA: MOLINO DE VIENTO

2. Punzón PASO 2: Realiza los dobleces que te indican cada uno de los pasos.
3. Mondadientes PASO 3: Pinta tu molino de viento
4. Plastilina. PASO 4: Haz un huequito al centro de las hélices del molino y haz
5. Tijera pasar el mondadientes, haz pasar ahora por el parante (paliglobo) y
6. Paliglobo asegurarlo con plastilina.
PASO 5: Sopla al costado de la hélice del molino de viento y observar
su movimiento.
______________________________________________________________
Grafica el molino de viento
1. ¿Qué tipo de energía utiliza?
………………………………………………………
………………………………………………………
2. ¿Qué tipo de energía se puede transformar la

energía del viento?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
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CONCLUSIONES
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EXPERIENCIA: HELICOPTERO DE PAPEL

2. Tijera PASO 2: Realiza los dobleces que te indican cada uno de los pasos.
3. Colores PASO 3: Pinta las hélices de tu helicóptero
4. PASO 4: Arruga la parte baja como una esfera
PASO 5: Súbete a la silla y deja caer tu helicóptero, observa y
responde
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Grafica el helicóptero 1. ¿Qué tipo de energía utiliza?
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2. ¿A qué se debe el movimiento de las hélices

de esa forma?
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CONCLUSIONES
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CONOCIENDO A LOS HERMANOS

LUMIERE
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Auguste Marie pantalla era necesario hacer pasar la banda

Louis Nicolas de imágenes ante una linterna mágica. La
Lumière (Nació en mayor dificultad consistía en concebir un
Besançon, 19 de mecanismo que, cada vez que un fotograma
octubre de 1862 y pasase ante el objetivo, lo inmovilizase a fin
falleció en Lyon, 10 de que pudiera ser proyectado. Siendo la
de abril de 1954) y persistencia retiniana de una décima de
Louis Jean Lumière segundo, habría que proyectar al menos
(Nació en Besançon, diez imágenes por segundo para conseguir
5 de octubre de 1864 la ilusión del movimiento. Sabido esto, los
y falleció en Bandol, Lumière se centraron en la búsqueda de un
7 de junio de 1948) mecanismo que proyectase dieciséis
fueron los inventores imágenes por segundo. Su idea era que, a
del proyector cada segundo, el mecanismo debía tirar de
cinematográfico. la banda dieciséis veces e inmovilizarla
otras tantas, y, al mismo tiempo, abrir o
Auguste era un muchacho tímido y retraído, cerrar el objetivo, permitiendo o impidiendo
parecido a su madre, la parisina Jeanne el paso de luz, según que la imagen
Josephine Costille; Louis, por el contrario, estuviese quieta o en movimiento.
era decidido, animoso, con iniciativa para la
acción. Siempre se mantuvieron unidos, al El problema resultaba bastante complejo, y
menos hasta el nacimiento del los hermanos ensayaron numerosos
cinematógrafo; después, cada uno tomaría mecanismos, ninguno de ellos satisfactorio.
distinto camino. Finalmente, Louis halló la solución en una
noche de insomnio. Pero fue Auguste quien
Crecieron en Lyon (Provincia de Francia). contó el cuándo y el cómo. «Era a fines del
Su padre, Antoine Lumière, tenía un taller año 1894. Una mañana entré en la
fotográfico. La salud de Louis era frágil; le habitación de mi hermano, que no se
aquejaban frecuentes jaquecas que le encontraba bien y guardaba cama. Me dijo
impedían asistir a clases. Ello le obligaba a que no había dormido y que, en el silencio
pasar largas temporadas en casa, donde se de la noche, había perfilado las condiciones
familiarizó pronto con las actividades de su que nos permitirían alcanzar el objetivo que
padre y cultivó sus aficiones favoritas: la perseguíamos, imaginando un mecanismo
música, el dibujo y la escultura. Ambos capaz de resolver el problema. Me explicó
hermanos trabajaban con él padre, Louis que era necesario imprimir a una cápsula
como físico y Auguste como administrador. portaagujas un movimiento alterno,
Louis hizo algunas mejoras en el proceso de parecido al de un mecanismo de las
fotografías estáticas. máquinas de coser. Las agujas penetran en
las perforaciones practicadas en los
A partir de 1892 los hermanos empezaron a márgenes de la película y le imprimen un
trabajar en la posibilidad de fotografiar impulso; finalmente se retiran y dejan
imágenes en movimiento. inmóvil la película, mientras el sistema de
deslizamiento vuelve a la posición primitiva.
Fue una revelación. En una noche, mi
Patentaron un número significativo de
hermano había inventado el
progresos notables.
cinematógrafo.»
Idearon mecanismos complejos para
obtener fotografías animadas sobre una
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El cinematógrafo fue patentado el 13 de sin ningún futuro»; pero aprovecharon todo

febrero de 1894. En ese año, rodaron su lo que el nuevo invento les ofreció para
primera película. El 22 de marzo de 1895 montar un negocio. Los Lumière enviaban
fue mostrada en París en una sesión de la un cinematógrafo y un operador allá donde
Société d'Encouragement à l'Industrie era requerido, etc. Con estas cintas rodadas
Nacional La sortie des ouvriers des usines en los lugares más exóticos del planeta
Lumière à Lyon Monplaisir («Salida de los surge el montaje.
obreros de la fábrica Lumière en Lyon
Monplaisir»), rodada tres días antes. Su posición económica y el interés que
mostraban hacia la ciencia les hicieron
Dos meses más tarde, el 10 de junio, Louis menospreciar las
obtuvo un sonado éxito en el congreso de posibilidades
sociedades fotográficas realizado en Lyon comerciales de su
al proyectar La llegada de los congresistas invento, por lo que
a Neuville-sur-Saône, film rodado el día finalmente
anterior. La perfección técnica y la abandonaron la
sensacional novedad de las películas de producción
Louis hicieron que el cinematógrafo se cinematográfica. En
impusiese sobre todos los sistemas. 1903 patentaron un
proceso para realizar
Tras diversas presentaciones en fotografías en color, el
sociedades científicas, en la Universidad de Autochrome Lumière,
la Sorbona, en Bruselas y otros lugares, lanzado al mercado
había llegado el momento de enfrentarse en 1907
directamente al público, abriendo la primera
sala cinematográfica el 28 de diciembre de En 1903, tras varios años de proyecciones
1895 en París, en el Salon indien du Grand en el Salon Indien, los hermanos Lumière se
Café, en el Boulevard des Capucines, separaron y tomaron rumbos muy distintos.
donde se proyectaron varias cintas entre las Louis se mantuvo al frente de la fábrica de
que destacaban, la Salida de la fábrica Montplaisir. Ensayó el color y el relieve tanto
Lumière, otras como Llegada de un tren a la en la fotografía como en el cine. Fue el
estación de la Ciotat o El regador regado los primero en probar la «pantalla grande».
mejores filmes de Louis. Se procedió a su Durante la Primera Guerra Mundial preparó
explotación como primer espectáculo de una nueva mezcla para impedir que el
pago (Marcando Oficialmente el inicio del aceite se congelara en los motores de
cine). La entrada costaba un franco y el aviación. Dedicó su inventiva a la ortopedia,
espectáculo duraba media hora. El éxito fue fabricando un tipo muy ingenioso de mano
glamoroso. La noticia recorrió rápidamente artificial.
la ciudad y, tres semanas después, la
asistencia diaria llegaba a las tres mil Auguste, por su parte, abandonó
personas. definitivamente la fotografía y el cine y se
dedicó a cultivar la biología y la fisiología,
Aunque Louis Lumière rodó muchos otros disciplinas por las que mostró siempre una
filmes, siempre permaneció fiel a los temas particular inclinación. En 1914 inauguró un
documentales e históricos y a los breves gran centro de investigación en Lyon, los
episodios «cómicos». Sus pretensiones Laboratoires Lumière, con clínica incluida,
empresariales nunca fueron más lejos. Los en estrecha colaboración con un equipo de
hermanos dijeron «el cine es una invención prestigiosos médicos. Realizó estudios
______________________________________________________________
sobre diversas enfermedades: el cáncer, el Actualmente su cámara está en el museo

tétanos y la tuberculosis, sus trabajos de cine de París.
llenaron más de veinte volúmenes.
EUREKA! EUREKA!
Instrucción: Encuentra en la sopa de letras los siguientes artefactos que se usan para
alumbrar.
OBSERVACIONES
Anota otros artefactos con los cuales
puedes alumbrarte
CULTURA GENERAL
R 1. La ciudad de San 2. El triángulo que 3. Es el actual 4. ¿Cuál es la
E José es la capital de: tiene sus tres lados Secretario General de fórmula del gas
S a) Puerto Rico diferentes se llama: las Naciones Unidas contaminante
P b) Costa Rica a) Isósceles a) Koffi Anan dióxido de carbono?
O c) Guatemala b) Equilátero b) Javier Pérez de C. a) CO2
N d) Honduras c) Escaleno c) Butros Gali b) C2O
D d) Rectángulo d) Ban Ki Moon c) CaO2
E d) Ca2O
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
______________________________________________________________
D
A 2. _______________________________________________________________________
M
E
3. _______________________________________________________________________
N
T
A 4. _______________________________________________________________________
GUÍA DE TRABAJO LA LUZ SOLAR
Pequeñ científic ………………………………………………………………………

EXPERIENCIA 1: CONOCIENDO LA REFLEXIÓN
Materiales: Espejo, objetos variados.

Procedimiento:
1. Coloca el espejo frente a tu rostro 2. Ve al aula de biohuerto y uno por uno recibe la luz
que ingresa por un huequito en un espejo ¿Qué
¿Qué sucede?
sucede?
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Graficar Graficar
Conclusiones:
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EXPERIENCIA 2: CONOCIENDO LA REFRACCIÓN
Materiales: Un vaso, agua, lápiz, regla, etc.

Procedimiento: Colocar el agua en el vaso.
Introduce el lápiz dentro del vaso, observar y Introduce una regla dentro del vaso, observar y
responder responder.
¿Qué sucede con el lápiz? ¿Qué sucede con la regla?
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Graficar Graficar
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Introduce una cuchara dentro del vaso, observar y Introduce un palo en la pileta de biohuerto observar
responder y responder.
¿Qué sucede con la cuchara? ¿Qué sucede con el palo?
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Graficar Graficar
2. ¿A qué crees que se deba esto?

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Conclusiones
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…………………………………………………………………..………….………………………….
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EXPERIENCIA 3: CONOCIENDO LA DISPERSIÓN DE LA LUZ
Materiales: Prisma, luz solar, un vaso, agua, espejo.

Procedimientos: Coger el prisma con las manos y haz pasar un rayo de luz por una de
sus caras, de tal manera que por su cara opuesta salga el rayo descompuesto haciéndolo
incidir sobre una pared blanca o papel blanco.
1. ¿Qué sucede?
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………………………………………….......................................................................................
………………………………………….......................................................................................
Graficar
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2. ¿A qué crees que se deba esto?
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Conclusión
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EXPERIENCIA Nº 4: Relacionando la luz y la visión

Materiales: Una linterna de mano, compañero (a).
Procedimientos:
Observar el tamaño del ojo de la pupila de un Acercar la linterna encendida hacia el ojo del
compañero. compañero ¿Qué sucede?
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Graficar Graficar
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¿A qué creas que se deba que ocurra esto con la vista

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Conclusiones
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EXPERIENCIA: La persistencia en la vista
Materiales: Imagen de ave, imagen de jaula, ligas, punzón.
Procedimientos: Recorta la imagen de forma rectangular.
Luego pega ambas imágenes haciendo que coincidan la parte de los círculos de tal manera que
quede una imagen en el lado opuesto de la otra.
Con el punzón has un agujero a cada costado y a la misma altura, luego has pasar la liga de tal
manera que quede ajustada.
Luego da varias vueltas a la liga y hazlo girar frete a ti.
Graficar el dispositivo antes de hacerlo girar Hacer girar el dispositivo y responde ¿Qué sucede?
¿Cuántas imágenes vez? …………………………………………………………..
…………………………………………………… …………………………………………………………..
…………………………………………………… ¿Cuántas imágenes vez?
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Graficar el dispositivo girando
Conclusiones
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…………………………………………………………………..……………………………………..
CONOCIENDO A IGOR IVANOVICH Ígor Ivánovich Sikorski, nació en (Kiev,

SIKORSKI antes Rusia (hoy Ucrania), 25 de mayo de
1889 – falleció en Easton, Connecticut,
Estados Unidos, 26 de octubre de 1972),
fue un pionero de la aviación que diseñó el
primer avión de cuatro motores y el primer
helicóptero fabricado en serie.
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Hijo de un una pareja de físicos, desde su primer premio al ganar una competencia
infancia mostró predilección por la aviación, militar en la ciudad de Petrogrado. Desde
en particular por los ingenios de Leonardo este momento Sikorsky comienza a proveer
da Vinci, cuyos esquemas le impulsaron a aviones al Ejército Ruso.
construir, con doce años de edad, un
pequeño helicóptero impulsado por una liga En el año de 1913, Sikorsky comienza
elástica retorcida. Igor estudió en el Cuerpo diseñar y construir el primer aeroplano
de cadetes de La Marina Rusa (1903-1906) cuatrimotor del mundo, el conocido
en Petrogrado. El año 1906 viaja a Francia oficialmente como Sikorsky Russky Vityaz
donde estudia ingeniería. En 1907 ingresa (caballero ruso), pero al que pronto se
al Instituto Técnico de Kiev en donde bautizó como Le Grand debido a sus 28 m
mantiene amistad con algunos legendarios de largo. Por vez primera esta aeronave
pilotos rusos. Dos años más tarde (1909) ofreció a los usuarios unas innovaciones
regresa a Francia para aprender de tales como una cabina incorporada en el
ingenieros sobre la ciencia de la fuselaje, un servicio (aseo), sillas tapizadas,
aeronáutica. calefacción y otras comodidades para los 17
pasajeros a bordo. El siguiente aeroplano
Contrario a los consejos y tendencias de era incluso más grande; el Sikorsky Ilya
esos tiempos, Sikorsky decide construir un Muromets , fue utilizado como bombardero
helicóptero. Adquiere un motor Anzani y pesado durante la Primera Guerra Mundial.
vuelve a Kiev para comenzar a construir un
avión de “ala rotatoria” (helicóptero). El La Revolución rusa (1917) hizo que
experimento falló, debido a falta del empuje Sikorsky emigrara a Francia donde durante
necesario del motor y poco conocimiento un tiempo participa en el diseño y
específico en aerodinámica del vuelo construcción de un bombardero. En 1919
vertical, se presentaron problemas de Sikorsky, emigra a Estados Unidos con 600
estabilidad y control que no pudieron ser dólares estadounidenses en el bolsillo, viaja
resueltos en la época. al país donde no tiene ni familiares, ni
amigos. Consigue un trabajo temporal en
Sikorsky volvió enfocar su atención en la McCook Field de Dayton, Ohio, ayudando a
construcción de un aeroplano de ala fija. Su diseñar un nuevo modelo de súper-
primera nave de ala fija, el S-1 falló, porque bombardero. Viaja a Nueva York, donde
su motor no era adecuado. Su segundo trabaja como profesor. En 1923 se asocia
aeroplano, el S-2 pasa las pruebas con con otros emigrantes (militares rusos) y
éxito. La quinta aeronave construida por establece la compañía, Sikorsky Aero
Sikorsky, el S-5, ganó el reconocimiento Engineering Corporation. Hasta 1929, la
nacional. Este aeroplano podría compañía producía los aviones anfibios
permanecer en el aire más de una hora, Sikorsky S-38 , S-39 y S-41.
alcanzar alturas de 457 m, y podía ser
utilizado para realizar cortos viajes. Con los años sus aeronaves mejoraron
sustancialmente en características técnicas,
El reconocimiento de Sikorsky como aumentaron la altitud de vuelo, la velocidad
constructor de aeronaves llega con el y la carga útil que podían transportar. En
otorgamiento de la Licencia N 64 de La 1934, la nave S-42 estableció el record de
Federación Internacional de Aeronáutica. altitud elevando 4900 kilogramos de carga a
En el año de 1912 el aeroplano S-6-A tuvo 6200 metros sobre el suelo. Las aeronaves
gran éxito en la Exposición de Aviación de Sikorsky, S-38 establecieron 8 records
Moscú, y luego ese mismo año, obtuvo el mundiales de velocidad. Sin embargo la
______________________________________________________________
contribución más importante de Sikorsky en 1941, en una versión mejorada, este

la aeronáutica fue en el diseño de los helicóptero estableció un record de
helicópteros. permanencia en el aire de 1 hora 32.4
segundos. El siguiente modelo de Sikorsky,
A mitad de la década de los 30, Sikorsky el XR4, realizó el primer vuelo desde
nuevamente se concentra en el diseño y Strantford (Connecticut) hasta Dayton
construcción de helicópteros. Un (Ohio), cubriendo unos 1225 km en 5 días.
helicóptero es una aeronave que es Los helicópteros de Sikorsky establecen
sustentada y propulsada por uno o más varios récords mundiales y empiezan a
rotores horizontales, cada uno formado por prestar servicio en el Ejército de Estados
dos o más palas. Los helicópteros son Unidos, también en otras instituciones del
aeronaves de alas giratorias porque los gobierno y compañías privadas.
helicópteros crean sustentación con las
palas que rotan alrededor de un eje vertical. En enero de 1943, Sikorsky fundó su propia
compañía, Sikorsky Aero Engineering
La Company. El ejército estadounidense
principal aprueba el proyecto de Sikorsky y encargó
ventaja la producción en serie del R-4 y en 1945 la
de los firma de Sikorsky produjo más de 400
helicóp- helicópteros, situándose en forma estable y
teros es dominante a la vanguardia de la nueva
que tecnología. Al final de la Segunda Guerra
puede Mundial pareció evidente que el helicóptero
realizar tenía un futuro brillante por delante. Durante
despegues y aterrizajes verticales sin muchos años la compañía Sikorsky fue
necesidad de una pista. Por esta razón, los considerada como líder indiscutible en la
helicópteros se usan a menudo en zonas industria aeronáutica de Estados Unidos y
congestionadas o aisladas donde los mundial, específicamente en construcción
aviones no pueden despegar o aterrizar. de helicópteros.
Pueden llevar alimentos, medicinas, realizar
rescates, etc. Sikorsky fue el primero en introducir turbo
motores en helicópteros, los helicópteros
En abril de 1939, la compañía de Sikorsky anfibios. En año 1967, el S-61 de Sikorsky
se fusiona con la empresa Vought. La nueva sobrevuela y cruza el océano Atlántico. En
empresa construye helicópteros S-51, S-55, 1970, el S-65 vuela realizando
S-56, S-61, S-64 y S-65. reabastecimiento de combustible en el aire.
El Sikorsky VS-300, construido en 1939, se Sikorsky permaneció activo en su compañía

convirtió en el primer helicóptero reconocido hasta su muerte en octubre del 1972. La
en EE.UU. a nivel nacional e introdujo compañía fundada por Ígor Sikorsky 58
definitivamente un nuevo modo del años antes y que lleva su nombre.
transporte militar y comercial. En mayo del
EUREKA!, EUREKA!
Clave para resolver las pistas

M U R C I E L A G O
______________________________________________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1.
2.
3.
4.
5.
CULTURA GENERAL
R 1. Astronauta 2. ¿Cuál es el desierto 3. El vals La Flor de la 4. El seudónimo
E peruano que viajo al más extenso del Canela fue escrito usado por José Gabriel
S espacio mundo? por: Condorcanqui
P a) Carlos Noriega a) Sahara a) Augusto Polo C. a) Túpac Amaru I
O b) Ronald Woodman b) Atacama b) Chabuca Granda b) Túpac Amaru II
N c) Yuri Gagarín c) Sechura c) Felipe Pinglo c) Cahuide
D d) Alan Shepard d) Gobi d) Eva Ayllón d) Manco Inca
E
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
EUREKA!, EUREKA!
______________________________________________________________
Clave la pista Clave la pista
M U R C I E L A G O M U R C I E L A G O
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
alfalfar floricultura
1. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 78 1. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 78

P2E3T8 D6 87F87F83 P2E3T8 D6 F7035427T238
2. La siguiente pista esta…en el letrero de 2. La siguiente pista esta…en el letrero

BIOCIDAS INDUSTRIALES

76T3630 D6 B5045D8S 76T3630 D6 5ND2ST35876S
3. La siguiente pista esta… en LA 3. La siguiente pista esta…en LA CASA

VENTANA DEL CONEJO DEL PATO
3. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 78 3. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 78 48S8
V6NT8N8 D67 40N6JO D67 P8TO
4. La siguiente pista esta…en el cerco de 4. La siguiente pista esta… en el cerco de

pileta de la tortuga pileta de la tortuga

46340 D6 P576T8 D6 78 TO3T298 46340 D6 P576T8 D6 78 TO3T298

EL TESORO, Ve al Prof. Cristian y presenta EL TESORO, Ve al Prof. Cristian y presenta
las pistas resueltas. las pistas resueltas.
5. F6L545T8450N6S H8S 6N40NT38D0 67 5. F6L545T8450N6S H8S 6N40NT38D0 67

T6S030, V6 87 P30F 435ST58N Y T6S030, V6 87 P30F 435ST58N Y
PR6S6NT8 78S P5ST8S 36S267T8S PR6S6NT8 78S P5ST8S 36S267T8S
______________________________________________________________
GUÍA DE TRABAJO LA LUZ SOLAR

EXPERIENCIA 1: LOS CUERPOS Y LA LUZ
Materiales: Mica transparente, mica de tipo catedral, cartulina negra, lápiz.
Procedimiento: Coloca el lápiz en la mesa
1. Coloca el lápiz en la mesa y 2. Coloca el lápiz en la mesa y 3. Coloca el lápiz en la mesa y
sobre él la mica transparente sobre él la mica tipo catedral sobre él la cartulina negra
¿Qué sucede? ¿Qué sucede? ¿Qué sucede?
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
Graficar Graficar Graficar

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Conclusiones
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EXPERIENCIA 2: APROVECHANDO LA LUZ SOLAR
Materiales: Una lupa, papel, día soleado, cronómetro.
Procedimiento: Sostener una lupa bajo la luz solar y enfocar sus rayos sobre un punto fijo.
1. Enfocar los rayos en un papel previamente 2. Enfocar los rayos en un papel ennegrecido con
arrugado. tinta u hollín.
¿Qué sucede? ¿Qué sucede?
………………………………………………………….. …………………………………………………………..
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………
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…………………………………………………………………..……………………………………..
Conclusiones
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…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
EXPERIENCIA 3: RECOMPONIENDO LA LUZ
Materiales: Cartulina blanca, tijera, transportador, colores, hilo pabilo, punzón.

Procedimiento: Marca la cartulina de forma circular y luego divídela en 7 segmentos
iguales. Luego pinta cada uno de los espacios de los siete colores del arco iris en orden.
Teniendo como referencia el centro has dos huequitos con la ayuda de un punzón,
separados por dos centímetros.
Has pasar el hilo pabilo por los huequitos y amárralo, ubica la cartulina en el centro, da
vueltas al disco de cartulina junto con el hilo luego jala de ambos extremos y hazlo girar
rápidamente.
¿Qué sucede con los colores de la cartulina?
………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
Graficar
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………………………………….................................................................................................
…………………………………………………………………..……………………………………..
Conclusiones
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…………………………………………………………………..……………………………………..
………………………………………….......................................................................................
EXPERIENCIA 4: ILUSIONES ÓPTICAS
Materiales: Figuras impresas, tijera, goma
Procedimiento: Observa cada una de las figuras y responde
A.Sobre la figura 1 B. Sobre la figura 2

1. ¿Las líneas largas son paralelas? 4. ¿Las líneas horizontales están rectas?
………………………………………………………….. …………………………………………………………..
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
C. Recorta la figura 1 y observa desde el ángulo D. Recorta la figura 2 y observa desde el ángulo
inferior derecho inferior derecho
2. ¿Las líneas largas son paralelas? 5. ¿Las líneas horizontales son rectas?
______________________________________________________________
………………………………………………………….. …………………………………………………………..
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
3. ¿A qué se debe esto? 6. ¿A qué se debe esto?
………………………………………………………….. …………………………………………………………..
…………………………………………………………. ………………………………………………………….
Pega aquí con cinta adhesiva la imagen 1 recortada Pega aquí con cinta adhesiva la imagen 2 recortada
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. 2.
EUREKA!, EUREKA!

E U C A L I P T O S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1.
______________________________________________________________
2.
3.
4.
5.
CULTURA GENERAL
R 1. Corriente marina de 2. Es el pez de agua 3. Órgano del cuerpo 4. Presidente que
E aguas cálidas que pasa dulce más grande y humano donde se propuso la tesis de
S por Tumbes y Piura vive en ríos de la forma la orina las 200 millas de mar
P a) De Humboldt selva peruana a) Vejiga peruano
O b) Del Niño a) Carachama b) Hígado a) José Bustamante
N c) Del Centro b) Palometa c) Riñón b) Manuel Prado
D d) Del Norte c) Sungaro d) Uretra c) Manuel Pardo
E d) Paiche d) Manuel Odría
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
N
T 4. _______________________________________________________________________
A
EUREKA!, EUREKA!
E U C A L I P T O S E U C A L I P T O S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
______________________________________________________________

MORERA LEGUMINOSAS
1. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54 1. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54

721R84 D1 M9R1RA 721R84 D1 51G2M6N9040
2. La siguiente pista esta…en el letrero de 2. La siguiente pista esta…en el letrero

MINIVIVERO
NATIVOS
2. 54 06G261N81 76082 1084 1N 15 2. 54 06G261N81 76082 1084 1N 15

518R1R9 D1 N486V90 518R1R9 D1 M6N6V6V1R9
3. La siguiente pista esta… en LA PUERTA 3. La siguiente pista esta…en LA PUERTA

DE TORTUGAS DEL LORITO
3. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54 3. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54

721R84 D1 89R82G40 721R84 D1 59R6890
4. La siguiente pista esta…en la TRANCA 4. La siguiente pista esta… en la TRANCA

DE INGRESO A BIOHUERTO DE INGRESO A BIOHUERTO
4. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54 4. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54

8R4N34 D1 6NGR109 A B69H21R89 8R4N34 D1 6NGR109 A B69H21R89

EL TESORO, Ve al Prof. Cristian y presenta EL TESORO, Ve al Prof. Cristian y presenta
5. F1563684369N10 H40 1N30N8R4D9 1L 5. F1563684369N10 H40 1N30N8R4D9 1L

8109R9 V1 45 7R9F 3R60864N Y 8109R9 V1 45 7R9F 3R60864N Y
7R101N84 540 760840 R10215840 7R101N84 540 760840 R10215840
EUREKA!, EUREKA!
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721R84 D1 M9R1RA 721R84 D1 51G2M6N9040
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3. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54 3. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54
721R84 D1 89R82G40 721R84 D1 59R6890
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CONOCIENDO A PEDRO RUIZ GALLO
Pedro Ruiz Gallo fluido vacuno contra la viruela con el cual

(Nació en el distrito de logró crear una eficiente vacuna. Durante su
Eten, Chiclayo el 24 estancia en Chachapoyas construyó un reloj
de junio de 1838, público que donó a esa ciudad. En 1865 fue
falleció en el Callao, ascendido a Mayor Graduado y al iniciarse
24 de abril de 1880). ese mismo año la revolución del general
Fue un militar e Mariano Ignacio Prado, y que desembocaría
inventor peruano más tarde en la guerra contra España, se
aunque también se unió al ejército que marchó a Lima y luego a
desempeñó como combatir en el glorioso combate del 2 de
mecánico, músico, mayo ante la escuadra española tras esta
pintor, investigador acción ascendió a Teniente Coronel.
médico y explorador, Finalizada la guerra con el retiro del reloj en
considerado uno de los jardines de la Exposición frente al
los precursores de la aeronáutica moderna Palacio del mismo nombre.
y patrono del arma de ingeniería del ejército
peruano. Cita Eximio. Señor: Comprendo que se
debe haberme juzgado temerario porque
Sus padres fueron el coronel español Pedro sabía que no he tenido la envidiable fortuna
Manuel Ruiz y la dama peruana Juliana de iniciarme en las ciencias; pues soy un
Gallo, cuando aún era muy niño perdió a su rudo soldado que ha adquirido como otros
padre y poco tiempo después su madre más felices, la verdad leyendo los libros,
falleció cuando contaba con apenas 11 contemplando los grandiosos monumentos
años de edad, esta situación lo obligó a que son el orgullo de los pueblos y de la
abandonar su pequeño pueblo natal para civilización moderna. Me limito por tanto a
dirigirse a la ciudad de Chiclayo donde se hacerle una descripción de mi modesta obra
empezó a desempeñar como ayudante de sujeta a los errores de mi pobre ingenio:
relojero, afición que le interesaría por el “Frontis del reloj mide 11mts. 61cm. tiene 9
resto de su vida. esferas; la principal del centro que marca las
horas, los minutos y segundos; la que
Desde su niñez Pedro Ruiz Gallo se sintió queda a la izquierda de ésta, los días de la
atraído por la mecánica pero movido por su semana; la tercera las fechas; la cuarta, los
también vocación militar se trasladó a Lima meses; la quinta, tiene la descripción
a la edad de 15 años para enlistarse en el siguiente: “El Congreso de 1868 y el Exm.
ejército ubicado en la plaza de cadete en Señor Coronel Balta protegieron esta obra”;
1848, por sus méritos y reconocida la sexta tiene esta otra: "Principiada en 1866
inteligencia rápidamente ascendió en la y concluida en 1870 por Pedro Ruiz; la
carrera militar y en 1855 ya ostentaba grado séptima manifiesta las estaciones; la octava
de capitán desempeñándose como los años, y la novena los siglos existentes
ayudante en la prefectura del departamento del sol y las fases de la luna, que se
de Amazonas lugar donde realizó muchas destacan en la esfera principal.
exploraciones y estudios en la todavía
desconocida selva peruana. Hay también una combinación de soldados
y una máquina de música, por último a cada
Durante este periodo también incursionó en hora se renueva uno de los 12 cuadros que
la medicina logrando el descubrimiento del tiene 3 metros de largo por 1 metro de
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ancho y que representa en nuestra historia permitiría al hombre conquistar los cielos.
desde los incas hasta la Sin embargo
fecha. estos estudios
tendrían que ser
El reloj está sostenida truncados
por 12 columnas de cuando el
madera de 4m de altura gobierno Chileno
y existen 5, 198 piezas declaró la guerra
distintas, más 3,578 en al Perú
el frontis. iniciándose
entonces la
La primera Manco llamada guerra
Capac y su esposa la del Pacífico.
colla Mama Ocllo. La En 1879, Pedro
segunda: El inca Ruiz Gallo
Huayna Cápac, la coya retorna a la
y sus nobles. La carrera militar y
tercera: La llegada de tras la pérdida
Francisco Pizarro y sus del monitor
conquistadores al valle Huáscar en el
de Cajamarca. La combate naval
cuarta: La captura de Atahualpa y la de Angamos y
matanza de Cajamarca. La Quinta: La obtenido el dominio del mar por parte de la
inmolación de Cahuide durante la batalla de escuadra chilena, orienta sus esfuerzos a la
Sacsayhuamán. La sexta: Ejecución del fabricación de torpedos para ser usados
Inca Túpac Amaru. La séptima: Captura de contra la escuadra bloqueadora que ya se
la corbeta española Esmeralda por la había ubicado frente al Callao.
expedición libertadora de Lord Cochrane.
La octava: Don José de San Martín Fue así que realizando en un taller del
proclamando la independencia del Perú. La balneario de Ancón al norte del Lima. Pedro
novena: Batalla de Junín. La décima: Ruiz Gallo, este patriota y sus proyectos
Batalla de Ayacucho. La décimo primera: encontraron trágica muerte el 24 de abril de
Combate del 2 de mayo. La décimo 1880 cuando por un accidente durante el
Segunda: El presidente José Balta junto al trabajo en un torpedo experimental se
mapa del Perú. produjo una terrible explosión que acabó
con su vida. Sus restos serían conducidos
El reloj de Pedro Ruiz Gallo constituyó posteriormente a la Cripta de los Héroes de
durante muchos años una de las mayores la Guerra del Pacífico, donde reposan
atracciones de Lima. A pesar de concluir desde entonces.
con éxito su mayor obra el ya famoso
inventor nunca abandonó sus estudios
científicos abocándose ahora hacia la Durante la ocupación de Lima por el ejército
aeronáutica publicando en 1878 el libro chileno, diversas instituciones públicas
Estudios Generales sobre la Navegación como la Universidad Mayor de San Marcos,
Aérea y Resolución de este importante el Palacio de la Exposición y la Biblioteca
problema obra en la planteaba la Nacional fueron utilizadas como barracas
construcción de una máquina voladora por las tropas invasoras siendo al mismo
movida por propulsión mecánica que tiempo desvalijadas de todos sus bienes
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artísticos y culturales los que fueron guerra por el ejército vencedor perdiéndose
conducidos a Chile. El reloj de Pedro Ruiz para siempre junto con gran cantidad de
Gallo corrió igual suerte y tras ser otros objetos similares ignorándose hasta la
desmontado fue llevado como botín de fecha cual fue el destino final que tuvo.
GUÍA DE TRABAJO
EXPERIENCIA 1: ESTUDIANDO A LOS PECES
Instrucción: Observa el pez Gupi, gráfica, señala sus partes luego describe sus
características.
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EXPERIENCIA 2: ESTUDIANDO A LOS PECES DEL BIOHUERTO
Instrucción: Observa los peces del biohuerto, identifícalo, recorta su imagen y

luego describe sus características.
Pegar imagen
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Pegar imagen …………………………………………………………………
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Pegar imagen
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EUREKA!, EUREKA!

E U C A L I P T O S
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CULTURA GENERAL
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R 1. El último mundial de 2. Es la glándula más 3. Elemento químico 4. Cultura pre inca

E fútbol de mayores se voluminosa del cuyo símbolo es C y que se caracterizó
S jugó en: cuerpo humano es importante para la por las cabezas clavas
P a) España a) G. salivales química orgánica y templos
O b) Alemania b) Páncreas a) Carbono a) Chavín
N c) Japón c) Hígado b) Calcio b) Tiahuanaco
D d) Sudáfrica d) G. suprarrenales c) Cobalto c) Moche
E d) Cobre d) Paracas
F
U 1. _______________________________________________________________________
N
D
2. _______________________________________________________________________
A
M
E 3. _______________________________________________________________________
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T 4. _______________________________________________________________________
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M U R C I E L A G O
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CULTURA GENERAL
R 1. El último mundial de 2. Es la glándula más 3. Elemento químico 4. Cultura pre inca
E fútbol de mayores se voluminosa del cuyo símbolo es C y que se caracterizó
S jugó en: cuerpo humano es importante para la por las cabezas clavas
P a) España a) G. salivales química orgánica y templos
O b) Alemania b) Páncreas a) Carbono a) Chavín
N c) Japón c) Hígado b) Calcio b) Tiahuanaco
D d) Sudáfrica d) G. suprarrenales c) Cobalto c) Moche
E d) Cobre d) Paracas
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1. La siguiente pista esta…en LA CASA 1. La siguiente pista esta…en la puerta de

DEL PATO floricultura
1. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 78 48S8 1. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 78

D67 P8TO P2E3T8 D6 F7035427T238
2. La siguiente pista esta…en el letrero 2. La siguiente pista esta…en el letrero de

INDUSTRIALES BIOCIDAS
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76T3630 D6 5ND2ST35876S 76T3630 D6 B5045D8S
3. La siguiente pista esta…en el SAPO DEL 3. La siguiente pista esta…en el SAPO DEL
AULA DEL BIOHUERTO AULA DEL BIOHUERTO

S8PO D67 8278 D67 B5OH263TO S8PO D67 8278 D67 B5OH263TO

EL TESORO, Ve al Prof. Hugo y presenta EL TESORO, Ve al Prof. Hugo y presenta
4. F6L545T8450N6S H8S 6N40NT38D0 67 4. F6L545T8450N6S H8S 6N40NT38D0 67

T6S030, V6 87 P30F H29O Y PR6S6NT8 T6S030, V6 87 P30F H29O Y PR6S6NT8
78S P5ST8S 36S267T8S 78S P5ST8S 36S267T8S
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1. La siguiente pista esta…en LA PUERTA 1. La siguiente pista esta…en la puerta de

DEL LORITO LEGUMINOSAS
1. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54 1. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54

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2. La siguiente pista esta…en el letrero de 2. La siguiente pista esta… en LA PUERTA

DE TORTUGAS
NATIVOS
2. 54 06G261N81 76082 1084 1N 15 2. 54 06G261N81 76082 1084 1N 54

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3. 54 06G261N81 76082 1084 1N 15 0479 3. 54 06G261N81 76082 1084 1N 15 0479

D15 4254 D15 B69H21R89 D15 4254 D15 B69H21R89


8109R9 V1 45 7R9F H2G9 Y 7R101N84 8109R9 V1 45 7R9F H2G9 3R60864N Y
540 760840 R10215840 7R101N84 540 760840 R10215840
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ingreso al proyecto de medicinales MORERA
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P263T8 D6 5N936S0 87 P30Y64TO D6 721R84 D1 M9R1RA
16D545N876S
2. La siguiente pista esta…en el cerco de 2. La siguiente pista esta…en el letrero

pileta de la tortuga MINIVIVERO
2. 78 S59256NT6 P5ST8 6ST8 6N 67 2. 54 06G261N81 76082 1084 1N 15

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S8PO D67 8278 D67 B5OH263TO D15 4254 D15 B69H21R89

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T6S030, V6 87 P30F H290 Y PR6S6NT8 8109R9 V1 45 7R9F H2G9 Y 7R101N84
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MICHAEL FARADAY
Michael Faraday, FRS, (Newington, 22 de septiembre de 1791 - Londres, 25 de agosto de

1867) fue un físico y químico británico que estudió el electromagnetismo y la electroquímica.
Hijo de un herrero, nació en el seno de una familia humilde y recibió una educación básica
y aprendió a leer y a escribir una escuela de catequesis. A temprana edad tuvo que empezar
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a trabajar, primero como repartidor de periódicos y a los 13 años comenzó a trabajar de

aprendiz con un encuadernador de Londres. Durante los 15 años que pasó allí leyó libros
de temas científicos y realizó experimentos en el campo de la electricidad, desarrollando un
agudo interés por la ciencia que ya no le abandonó. A pesar de ello prácticamente no sabía
matemáticas, desconocía el cálculo diferencial pero en contrapartida tenía una habilidad
sorprendente para trazar gráficos y diseñar experimentos.
Tras asistir a algunas conferencias sobre química impartidas por sir Humphry Davy en la
Royal Institution, Faraday le pidió que lo aceptara como asistente en su laboratorio. Cuando
uno de sus ayudantes dejó el puesto, Davy se lo ofreció a Faraday. Pronto se destacó en
el campo de la química, con descubrimientos como el benceno y las primeras reacciones
de sustitución orgánica conocidas, en las que obtuvo compuestos clorados de cadena
carbonada a partir de etileno.
En esa época, el científico danés Hans Christian Oersted descubrió los campos magnéticos
generados por corrientes eléctricas. Basándose en estos experimentos, Faraday logró desarrollar
el primer motor eléctrico conocido. En 1831 colaboró con Charles Wheatstone e investigó sobre
fenómenos de inducción electromagnética. Observó que un imán en movimiento a través de una
bobina induce en ella una corriente eléctrica, lo cual le permitió describir matemáticamente la ley
que rige la producción de electricidad por un imán.
Realizó además varios experimentos electroquímicos que le permitieron relacionar de forma

directa materia con electricidad. Tras observar cómo se depositan las sales presentes en una cuba
electrolítica al pasar una corriente eléctrica a su través, determinó que la cantidad de sustancia
depositada es directamente proporcional a la cantidad de corriente circulante, y que, para una
cantidad de corriente dada, los distintos pesos de sustancias depositadas están relacionados con
sus respectivos equivalentes químicos.
Posteriores aportaciones que resultaron definitivas para el desarrollo de la física, como es el caso
de la teoría del campo electromagnético introducida por James Clerk Maxwell, se fundamentaron
en la labor pionera que había llevado a cabo Michael Faraday.
Realizó contribuciones en el campo de la electricidad. En 1821, después de que el químico

danés Oersted, descubriera el electromagnetismo, Faraday construyó dos aparatos para
producir lo que el llamó rotación electromagnética, en realidad, un motor eléctrico. Diez
años más tarde, en 1831, comenzó sus más famosos experimentos con los que descubrió
la inducción electromagnética, experimentos que aún hoy día son la base de la moderna
tecnología electromagnética.
Trabajando con la electricidad estática, demostró que la carga eléctrica se acumula en la

superficie exterior del conductor eléctrico cargado, con independencia de lo que pudiera
haber en su interior. Este efecto se emplea en el dispositivo denominado jaula de Faraday.
En reconocimiento a sus importantes contribuciones, la unidad de capacidad eléctrica se

denomina faraday o faradio, simbolizada con la letra F.
Bajo la dirección de Davy realizó sus primeras Investigaciones en el campo de la química.

Un estudio sobre el cloro le llevó al descubrimiento de dos nuevos cloruros de carbono.
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También descubrió el benceno; investigó nuevas variedades de vidrio óptico y llevó a cabo
con éxito una serie de experimentos de licuefacción de gases comunes.
Faraday entró en la Real Sociedad de Londres en 1824 y al año siguiente fue nombrado
director del laboratorio de la Institución Real. En 1833 sucedió a Davy como profesor de
química en esta Institución. Dos años más tarde le fue concedida una pensión vitalicia de
300 libras anuales.
En 1858 se le proporcionó una de las Casas de Gracia y Favor, de la reina Victoria, dónde
murió nueve años más tarde, el 25 de agosto de 1867. Tiene una placa de homenaje en la
Abadía de Westminster, cerca de la tumba de Isaac Newton, ya que rechazó ser enterrado
allí, y está enterrado en la zona sandemania del Cementerio de Highgate en Londres,
comunidad religiosa de la que era seguidor.
Los seis Principios de Faraday
De una obra de Isaac Watts titulada The Improvement of the Mind -La mejora de la mente-
, leída a sus catorce años, Michael Faraday adquirió estos seis constantes principios de su
disciplina científica:
 Llevar siempre consigo un pequeño bloc con el fin de tomar notas en cualquier
momento.
 Mantener abundante correspondencia.
 Tener colaboradores con el fin de intercambiar ideas.
 Evitar las controversias.
 Verificar todo lo que se dice.
 No generalizar precipitadamente, hablar y escribir de la forma más precisa posible.
El efecto Faraday
Faraday llevó a cabo este descubrimiento en 1845. Consiste en la desviación del plano de
polarización de la luz como resultado de un campo magnético, al atravesar un material
transparente como el vidrio. Se trataba del primer caso conocido de interacción entre el
magnetismo y la luz.
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Fue discípulo del químico Humphry Davy, y ha sido conocido principalmente por su
descubrimiento de la inducción electromagnética, que ha permitido la construcción de
generadores y motores eléctricos, y de las leyes de la electrólisis, por lo que es considerado
como el verdadero fundador del electromagnetismo y de la electroquímica.
En 1831 trazó el campo magnético alrededor de un conductor por el que circula una
corriente eléctrica (ya descubierta por Oersted), y ese mismo año descubrió la inducción
electromagnética, demostró la inducción de una corriente eléctrica por otra, e introdujo el
concepto de líneas de fuerza, para representar los campos magnéticos. Durante este
mismo periodo, investigó sobre la electrólisis y descubrió las dos leyes fundamentales que
llevan su nombre:
 La masa de la sustancia liberada en una electrólisis es directamente proporcional a

la cantidad de electricidad que ha pasado a través del electrolito masa =
equivalente electroquímico, por la intensidad y por el tiempo (m = c I t).
 Las masas de distintas sustancias liberadas por la misma cantidad de electricidad

son directamente proporcionales a sus pesos equivalentes.
Con sus investigaciones se dio un paso fundamental en el desarrollo de la electricidad al

establecer que el magnetismo produce electricidad a través del movimiento.
Se denomina faradio (F), en honor a Michael Faraday, a la unidad de capacidad eléctrica

del SI (Sistema Internacional de Unidades). Se define como la capacidad de un conductor
tal que cargado con una carga de un culombio, adquiere un potencial electrostático de un
voltio. Su símbolo es F.1
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En el año 1812 asistió a una serie de conferencias impartidas por el químico sir Humphry
Davy y le solicitó empleo. Davy le contrató como ayudante en su laboratorio químico de la
Institución Real. Entró en la Sociedad Real en 1824 y al año siguiente fue nombrado
director del laboratorio de la Institución Real. En 1833 fue profesor de química en la
institución. Dos años después le fue concedida una pensión vitalicia de 300 libras anuales.
Descubrió dos nuevos cloruros de carbono a demás del benceno. Investigó nuevas
variedades de vidrio óptico y llevó a cabo con éxito una serie de experimentos de
licuefacción de gases comunes. En el año 1821 trazó el campo magnético alrededor de un
conductor por el que circula una corriente eléctrica. En 1831 descubrió la inducción
electromagnética y demostró la inducción de una corriente eléctricapor otra. Investigó los
fenómenos de la electrólisis y descubrió dos leyes fundamentales: que la masa de una
sustancia depositada por una corriente eléctrica en una electrólisis es proporcional a la
cantidad de electricidad que pasa por el electrólito, y que las cantidades de sustancias
electrolíticas depositadas por la acción de una misma cantidad de electricidad son
proporcionales a las masas equivalentes de las sustancias. Descubrió la existencia del
diamagnetismo y comprobó que un campo magnético tiene fuerza para girar el plano de
luz polarizada que pasa a través de ciertos tipos de cristal.
Escribió Manipulación química (1827), Investigaciones experimentales en

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electricidad(1844-1855) e Investigaciones experimentales en física y química (1859).
Michael Faraday falleció el 25 de agosto de 1867 en Londres.
Físico y químico británico, Faraday es conocido, sobre todo. Por las aportaciones en el
campo de la electroquímica. Fue el descubridor de la inducción y del efecto que lleva
su nombre sobre el giro del plano de polarización de la luz por efecto de un campo
magnético.
Faraday nació en la localidad de Newington Butts, situada cerca de Londres en 1791.

Perteneció a una familia humilde, aprendió a leer y a escribir una escuela de
catequesis y, debido a las dificultades económicas, desde los 14 años trabajó como
aprendiz en un taller de encuadernación. En sus ratos libres aprovechaba y leía los
libros que le llevaban a encuadernar, interesándose especialmente por los dedicados a
¡a física y la química.
Después de unos años, gracias a la oportunidad que le dio un cliente, pudo asistir a las
conferencias sobre temas de química que Humphry Davy daba en Royal lnstitution.
Faraday le hizo llegar, encuadernadas, todas las notas que había tomado a lo largo de
estas sesiones, acompañadas de una petición de empleo Satisfecho con el material que
Faraday le había enviado, Davy lo contrató en 1812, como asistente. Comenzó su
actividad realizando labores de mantenimiento, para pasar posteriormente a colaborar
con el maestro en la preparación de las prácticas de laboratorio; de esta manera, se
convirtió en uno más de sus discípulos.
En 1813 Faraday acompañó como ayudante a Davy en un ciclo de conferencias que

éste impartía por el extranjero; a su regreso continuó desempeñando sus tareas de
asistente, al tiempo que comenzó a investigar de manera autónoma, centrándose
inicialmente en el estudio de la química. Dentro de las principales aportaciones en este
ámbito se encuentra la obtención de los primeros compuestos conocidos de carbono y
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cloro: el hexacloroetano (C2C16) y tetracloroetano (C2C4), que llevó a cabo a principios

de los años veinte. Asimismo descubrió el benceno en el gas de alumbrado, y consiguió
licuar el cloro y o gases, como el amoniaco y los anhídridos carbónico y sulfuroso.
A partir de 1821 Faraday se consagró al estudio de la electricidad y del magnetismo,

campos donde iba a conseguir sus más grandes logros.
Las investigaciones realizadas por Faraday le llevaron a proponer una t ría unificada,
según la cual todas las fuerzas de la naturaleza —luz, electricidad magnetismo— se
reducen a una sola. Con el tiempo, sus descubrimientos llegarían a tener
consecuencias muy importantes, pues facilitaron el desarrollo de la técnica actual de
producción y distribución de energía eléctrica, revolucionaron la electroquímica y
abrieron paso a la teoría electromagnética J. C. Maxwell.
Nombrado profesor de la Royal lnstitution en 1827, entre 1829 y 1930 compaginó el

cargo con el de profesor en la academia militar de Woolwich Miembro de la Royal
Society de Londres y de ¡as Academias de Ciencias del’ un y París, a pesar de todos
sus éxitos y de su reconocimiento público, Faraday se negó a recibir ciertos honores —
rechazó, por ejemplo, el título de Sir que le ofreció la reina Victoria. En 1903 se fundó
en su honor la Faraday Society.
Leyes de Faraday sobre la electrólisis
Fueron enunciadas por él en 1834, a partir de una serie de estudios experimentales

sobre el fenómeno de la descomposición de sustancias químicas por la acción de una
corriente eléctrica, fenómeno al cual denominó electrólisis. Las dos leyes
fundamentales de la electroquímica formuladas por Faraday fueron las siguientes:
— La cantidad de sustancia depositada al paso de una corriente eléctrica es

proporcional a la cantidad de electricidad que pasa por la disolución.
— Para una cantidad de electricidad determinada, la cantidad de sustancia depositada

es proporcional a su equivalente-gramo.
______________________________________________________________
Las leyes de Faraday han permitido calcular la carga elemental de electricidad, es decir
la carga del electrón, mediante la utilización del número de Ayogadro (N = 6,06 x 10).
Este número representa los iones positivos o negativos que se han formado en cada
átomo-gramo de una sustancia ionizada. Faraday introdujo también los términos de
ánodo y cátodo, para designar respectivamente los electrodos positivo y negativo.
El descubrimiento de la corriente electromagnética

Corriente inducida
Gracias a los trabajos de Ampére y Oersted, Faraday conocía que una corriente
eléctrica generaba campos magnéticos. En 1831 intentó reproducir este proceso, pero
en sentido inverso, es decir, produciendo una corriente eléctrica a de efectos
electromagnéticos.
La existencia de las corrientes inducidas fue descubierta por Faraday a partir de la

realización de distintos experimentos. En primer lugar, consiguió hacer una corriente
eléctrica por un alambre unido a un galvanómetro, al producir un movimiento, relativo
entre el alambre y un imán. Observó que, al interrumpir el movimiento, el paso de la
corriente también cesaba, y en el galvanómetro rió registraba corriente alguna. La
corriente es generada por una fuerza electromotriz inducida, es decir por el imán.
Posteriormente, utilizando los resultados de sus anteriores estudios, Faraday descubrió

el principio del motor eléctrico, al hacer girar un imán situado sobre pivote alrededor
de una bobina de alambre de cobre; como en el caso anterior a través de este
procedimiento se generaba una corriente eléctrica.
La inducción electromagnética se basa fundamentalmente en que cualquier variación

de flujo magnético que atraviesa un circuito cerrado genera una corriente inducida, y
en que la corriente inducida sólo permanece mientras se produce el cambio de flujo
magnético.
El descubrimiento de la primera dinamo

______________________________________________________________
Fue llevado a cabo a partir de dos imanes de barra que generaban un campo
magnético, y entre los cuales hizo girar un disco de cobre colocado sobre un eje. De
esta manera obtuvo un flujo continuo de corriente eléctrica inducida. Este experimento
le condujo a introducir el concepto de líneas de fuerza eléctricas y magnéticas, y un
concepto nuevo del espacio como medio capaz de mantener dichas fuerzas. Ideó la
denominada jaula de Faraday, recinto de paredes conductoras continuas o en malla,
conectadas a tierra, que aíslan el interior de los efectos de los campos eléctricos
exteriores, y viceversa. Este dispositivo se utiliza para proteger espacios que contienen
materias inflamables, conducciones de alta tensión y circuitos electrónicos entre los
que puedan producirse acoplamientos indebidos.
Corriente alterna
Faraday logró crear una corriente eléctrica inducida mediante la fabricación de un

transformador compuesto por un núcleo de hierro con forma de anillo, en el cual
estaban enrolladas dos bobinas de alambre separadas entre sí. La corriente alterna
que circula por una bobina produce en el anillo de hierro un flujo alterno que genera en
la otra bobina una corriente eléctrica inducida.
El efecto Faraday
Faraday llevó a cabo este descubrimiento en 1845. Consiste en la desviación del plano
de polarización de la luz como resultado de un campo magnético, al atravesar un
material transparente como el vidrio. Se trataba del primer caso conocido de
interacción entre el magnetismo y la luz
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ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA

“PEQUEÑOS CIENTÍFICOS ECOMUCHIK”

R 1. ¿Cuál es el 2. ¿Quién fue el 3. ¿Quién es el 4. ¿Cuál es el

PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS

MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

N°2 el plato ………………………….....................

N° 1 Con la cartulina N° 3 Con el papel

N°2 Con el plato descartable N°4 Con la mica plástica

Explique como lo haría y grafique sus resultados.

CONOCIENDO A ISAAC NEWTON

Isaac Newton fue un maquetas. Además logro reproducir un

Experimento “Comprobando las leyes de Newton”

MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

N°2 Vaso ………………………….....................

N°2 Inicio Después

2. EXPERIMENTANDO CON LA SEGUNDA LEY DE NEWTON

N°2 Carrito ………………………….....................

3. EXPERIMENTANDO CON LA TERCERA LEY DE NEWTON

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

En el siguiente cuadro hay 23 sumas dispuestas horizontalmente, de izquierda a derecha

Anota algunas sumas encontradas

R 1. ¿Cuál es el 2. ¿El país más 3. ¿Animal que tiene el 4. ¿Cuál es la flor

Joseph-Michel Montgolfier (Nació el 26

El 4 de junio de 1783 llevaron a cabo su

seguridad del diseño del clásico globo de ………………………………………………

Experimento “Las características del aire”

PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS

3. Formular hipótesis de las

MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

……………………………. ……………………………. ………………………….....................

Experiencia N° 1 Vaso con piedra Experiencia N° 3 vaso con ladrillo

Experiencia N°2 Vaso con tiza Experiencia N° 4 Vaso con corcho

2. RECONOCIENDO CARACTERÍSTICAS DEL AIRE

R 1. ¿Cuál es la 2. ¿Cuál es la ciudad 3. La aerofobia es el 4. ¿Cuál es el ave

R 1. ¿Quién fue el 2. ¿Cuál es el árbol 3. Las últimas 4. ¿Cuál es el

Junto a su asistente Olor Hiorter en 1733 Anders Celsius supervisó la construcción

Más tarde el francés Réaumur lo graduó

Experimento Calor y temperatura

MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

3. Con la ayuda del termómetro clínico midan la temperatura corporal de un compañero:

MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

EL CALOR DILATA LOS CUERPOS

MATERIALES Y EQUIPO PROCEDIMIENTO

2. ¿A qué se debe esto? 2. ¿A qué se debe esto?

GUÍA DE TRABAJO DEL CALOR DILATA LOS GASES

2. ¿A qué se debe esto?

Materiales: Un palillo de tejer de metal o un alambre, vela, soldaditos o mondadientes o

1. ¿Qué sucede con el 1° 1. ¿Qué sucede con el 2° 1. ¿Qué sucede con el 3°

2. ¿Qué soldadito se cayó más rápido?.................................................................................

EXPERIENCIA: TRANSMISIÓN DE CALOR POR RADIACIÓN

Materiales: Una lámpara de noche

1. ¿A qué se debe esto?

ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA: ESCUELA ECOCIENTIFICA SABATINA:

CARNET DE IDENTIFICACIÓN CARNET DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE:_____________________ NOMBRE: ___________________

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CARNET DE IDENTIFICACIÓN CARNET DE IDENTIFICACIÓN

Ruth Meregildo Gómez Ruth Meregildo Gómez

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CARNET DE IDENTIFICACIÓN CARNET DE IDENTIFICACIÓN

Ruth Meregildo Gómez

¡EUREKA! ¡EUREKA! CULTURA GENERAL

NOMBRE:___ NOMBRE: _