La Tilde Diacrítica

LA TILDE DIACRÍTICA
Ponente / Jessica Patricia Ramírez García

Facultad: Humanidades
Lengua y Comunicación I
 Todas las voces que se escriben con TILDE
DIACRÍTICA son palabras que no deberían

llevarla según las reglas generales de
acentuación, bien por tratarse de
monosílabos (él, dé, sí, quién...), bien, en el
caso de las polisílabas, por tratarse de
palabras llanas acabadas en vocal o en -s
(cómo, dónde, cuántos, quiénes...).
Ponente / Docente
Facultad / Escuela / Programa
 En todas ellas la función de la tilde no es la de
indicar cuál es su sílaba tónica (función
prosódica), sino la de señalar que la palabra que la
lleva es tónica y no debe confundirse con otra
formalmente idéntica, pero de pronunciación átona
(función diacrítica).
 La nómina de palabras escritas con TILDE
DIACRÍTICA es limitada y ha sido fijada a lo
largo del tiempo por la tradición ortográfica,
en un lento proceso en el que no han faltado
adiciones y supresiones de elementos a esta
lista.
Ponente / Docente
 Todas las voces que integran esta nómina

tienen en común ser palabras de EMPLEO
FRECUENTE, lo que explica que el sistema de

acentuación gráfica haya considerado
relevante, incluso en contra de lo que
estipulan las reglas generales, distinguirlas
en la escritura de las correspondientes átonas
mediante el uso de la tilde.
Ponente / Docente
Existen dos usos en la acentuación gráfica que

han venido siendo tradicionalmente asociados a
la TILDE DIACRÍTICA:
1. El que oponía los usos pronominales de los

demostrativos este, ese y aquel, con sus
femeninos y plurales, a los usos como
determinantes de esas mismas formas.
2. El que distinguía el adverbio solo del adjetivo

solo.
Ponente / Docente
 Como esos USOS DISTINGUIDORES no se ajustan a

todos los requisitos de la TILDE DIACRÍTICA
(pues tanto en un caso como en el otro no se

oponen palabras tónicas a otras átonas
formalmente idénticas: en ambos casos se
trata de palabras tónicas), desde 1959 las
normas ortográficas restringían la
obligatoriedad del acento gráfico únicamente
a las situaciones de posible ambigüedad.
Ponente / Docente
 Dado que tales casos son muy poco

frecuentes y que son fácilmente resueltos por
el contexto, a partir de ahora (2010) se podrá
prescindir de la tilde en el adverbio solo y los
pronombres demostrativos incluso en los
casos de posible ambigüedad.
 También se elimina la recomendación de tildar la
conjunción disyuntiva o cuando aparece entre dos
números, uso diacrítico de la tilde carente de
justificación prosódica (pues, como conjunción,
esta palabra es siempre átona).
Ponente / Docente
 La tilde en la palabra aún, tradicionalmente
considerada un caso más de tilde diacrítica,
no lo es en rigor, si bien comparte algunas de
las características que presentan las
palabras afectadas por este tipo de tilde.
Ponente / Docente
En consecuencia, las palabras que a partir de

ahora (2010) configuran la nómina de las que
llevan TILDE DIACRÍTICA en español son únicamente
los monosílabos tónicos tú, él, mí, sí, dé, sé, té y
más –ocho en total–, y las palabras qué, cuál/es,
quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as, cuándo,
dónde y adónde, cuatro de las cuales son también
monosílabas y diez son polisílabas.
Ponente / Docente
1. TILDE DIACRÍTICA EN PALABRA MONOSÍLABAS
 La regla de acentuación gráfica de las palabras

MONOSÍLABAS prescribe que estas se escriban sin
tilde.
 Constituyen una excepción a esta regla general un

grupo de palabras monosílabas tónicas de uso
frecuente que se oponen a otras formalmente
idénticas, pero de pronunciación átona.
 Para diferenciar gráficamente estos pares de

monosílabos se prescribe la utilización de la TILDE
DIACRÍTICA en los que son tónicos.
Ponente / Docente
 A continuación se registran todos los

MONOSÍLABOS que deben escribirse hoy con
TILDE DIACRÍTICA (a excepción de qué, cuál,
cuán y quién, que forman serie con palabras
polisílabas y cuya acentuación se analiza en
el apartado correspondiente a los
INTERROGATIVOS y EXCLAMATIVOS).
 Se trata de los pronombres personales tú, él,

mí, sí, las formas verbales dé y sé, el
sustantivo té y la palabra más, que pertenece
a varias categorías gramaticales.
Ponente / Docente
TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

1. Tú pronombre personal:
Tú no digas nada.
Tu posesivo:
¿Dónde está tu casa?
2. Él pronombre personal:
Él lo ha visto todo.
El artículo:
El vigilante ya ha venido.
Ponente / Docente
3. Mí pronombre personal:
Hazlo por mí.
Solo dependo de mí mismo.
Mi posesivo:
Olvidé mi abanico.
sustantivo (‘nota musical’):
Empieza en mi natural.
Ponente / Docente
4. Sí pronombre personal:
Se lo ha reservado para sí.
Estaba orgullosa de sí misma.
sustantivo (‘aprobación o
asentimiento’):
En el referéndum triunfó el sí.
El sí de Paloma fue rotundo.
Ponente / Docente
Si conjunción, con distintos valores:
Si no lo encuentras, dímelo.
Pregúntale si quiere ir.
Haz como si no lo supieras.
¡Si yo no lo sabía!
¡Si será ingenuo!
sustantivo (‘nota musical’):
La obra está en si bemol.

Ponente / Docente
5. Té sustantivo (‘planta, infusión’):
Posee una plantación de té.
Desayuno té con leche.
Te pronombre, con distintos valores:
Ayer no te vi en la reunión.
¿De qué te arrepientes?
sustantivo (‘letra’):
Escribió una te mayúscula.

Ponente / Docente
6. Dé forma del verbo dar:
Dé gracias a que estoy de

buen humor.
De preposición:
Vienen de lejanos países.
sustantivo (‘letra’):
Borra esa de.
Ponente / Docente
7. Sé forma del verbo ser:
Sé más discreto, por favor.
forma del verbo saber:
Ya sé qué ha pasado.
Se pronombre, con distintos valores:
¿Se lo has traído?
Juan se preparó la comida.
Solo se han visto una vez.

Ponente / Docente
Siempre se queja por todo.
Su casa se quemó el verano

pasado.
indicador de impersonalidad:
Aquí se trabaja mucho.
indicador de pasiva refleja:
Se hacen trajes a medida.
Ponente / Docente
8. Más
cuantificador (adverbio, adjetivo,

pronombre):
Eva vive más lejos que tú.
Cada vez tiene más canas.
No puedes pedir más.
en diversas construcciones o locuciones:
Es de lo más refinado.
Ponente / Docente
Cantó más bien mal.
Estate quieto, tonto, más que
tonto.
conjunción con valor de suma o

adición:
Seis más cuatro, diez.
Son diez más los invitados.
sustantivo (‘signo matemático’):
Coloca el más entre las cifras.
Ponente / Docente
en la locución conjuntiva más que
(‘sino’):
No escucha más que a sus

amigos.
Mas conjunción adversativa (pero):
Me creyeron, mas solo

después de verle.
Ponente / Docente
ADVERTENCIA:
Es incorrecto escribir el pronombre personal ti con

tilde por analogía con los pronombres mí y sí.
Aunque se trata de un monosílabo tónico, no
existe ningún monosílabo átono de igual forma del
que deba distinguirse, por lo que no tiene sentido
en su caso el empleo de la tilde diacrítica: ¿A ti no
te desagrada?, ¡Tienes que hacer las cosas por ti
mismo!
Ponente / Docente

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LA TILDE DIACRÍTICA

Ponente / Jessica Patricia Ramírez García

 Todas las voces que se escriben con TILDE

DIACRÍTICA son palabras que no deberían

 Todas las voces que integran esta nómina

FRECUENTE, lo que explica que el sistema de

Existen dos usos en la acentuación gráfica que

1. El que oponía los usos pronominales de los

2. El que distinguía el adverbio solo del adjetivo

 Como esos USOS DISTINGUIDORES no se ajustan a

(pues tanto en un caso como en el otro no se

 Dado que tales casos son muy poco

 La tilde en la palabra aún, tradicionalmente

considerada un caso más de tilde diacrítica,

no lo es en rigor, si bien comparte algunas de

las características que presentan las

palabras afectadas por este tipo de tilde.

En consecuencia, las palabras que a partir de

1. TILDE DIACRÍTICA EN PALABRA MONOSÍLABAS

 La regla de acentuación gráfica de las palabras

 Constituyen una excepción a esta regla general un

 Para diferenciar gráficamente estos pares de

 A continuación se registran todos los

 Se trata de los pronombres personales tú, él,

TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

Hazlo por mí.

Solo dependo de mí mismo.

sustantivo (‘nota musical’):

Se lo ha reservado para sí.

Estaba orgullosa de sí misma.

En el referéndum triunfó el sí.

El sí de Paloma fue rotundo.

Pregúntale si quiere ir.

Haz como si no lo supieras.

¡Si será ingenuo!

sustantivo (‘nota musical’):

La obra está en si bemol.

Posee una plantación de té.

Desayuno té con leche.

Te pronombre, con distintos valores:

¿De qué te arrepientes?

Escribió una te mayúscula.

Dé gracias a que estoy de

Vienen de lejanos países.

Borra esa de.

Sé más discreto, por favor.

forma del verbo saber:

Se pronombre, con distintos valores:

¿Se lo has traído?

Juan se preparó la comida.

Solo se han visto una vez.

Su casa se quemó el verano

Aquí se trabaja mucho.

indicador de pasiva refleja:

Se hacen trajes a medida.

cuantificador (adverbio, adjetivo,

Eva vive más lejos que tú.

Cada vez tiene más canas.

No puedes pedir más.

en diversas construcciones o locuciones:

conjunción con valor de suma o

Seis más cuatro, diez.

Son diez más los invitados.