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TEXTO Nº 1
¿CUÁL ES LA REACCIÓN DEL MAESTRO ANTE LA
MUERTE DE SU ALUMNA?
15
Mi gorrión, no estás aquí.
Esperando como un helecho, haciendo una sombra puntiaguda.
Los lados de piedras mojadas no pueden consolarme.
Ni el musgo, herido con la última luz.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
3 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Conteste las siguientes preguntas:
RESPUESTA: (a) La lectura comienza con: “Recuerdo los rulos del cuello…”, luego, en cierta la
forma, la describe como la recuerda. Lo hechos acontecen en tiempo pasado.
2. El sentimiento del poeta por Jane, tal como está indicado en el POEMA, es uno de:
a. admiración temerosa
b. reverencia
c. pesadumbre
d. nostalgia
e. amor
RESPUESTA: (e) El maestro expresa su sentimiento cuando dice: “Mi querida niña herida, mi
paloma de pasitos raudos. Sobre esta tumba húmeda, pronuncio las palabras de mi amor:”.
(línea 23 del texto)
RESPUESTA: (c) En el texto se menciona lo siguiente: “Un pajarito feliz, con su cola al
viento…”, (línea 7) luego, cuando se dice: “Mi gorrión, honestas aquí…”, (línea 17),
finalmente, se menciona en la línea 23: “mi paloma de pasitos raudos”.
RESPUESTA: (d) Habla directamente a la alumna muerta cuando expresa: “Mi gorrión, no
estás aquí…”, (línea 17), luego dice: “Si sólo pudiera sacarte…” (línea 22)
RESPUESTA: (d) No tiene derecho de escribirle este poema: “Sobre esta tumba húmeda,
pronuncio las palabras de mi amor: Yo, sin derechos en este asunto”, (línea 24).
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
4 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
TEXTO Nº 2
RESPUESTA: (a) Los postes reemplazan a los árboles, si leemos las líneas 4, 5, 6, 7 y 8: nos
dan la idea que los nuevos árboles son los postes.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
5 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
3. En este poema los niños están tristes porque:
a. los postes son demasiado resbaladizos para ser trepados
b. los postes son demasiado rígidos para ser trepados
c. se les ha prohibido subir a los postes
d. los postes han reemplazado a los árboles
e. han llegado a querer a los búhos
RESPUESTA: (b) Se fundamenta en las expresiones: “allí están parado ¡rígidos!”, (línea 14) y:
“Niños tristes tratan de treparlos”, (línea 15).
4. El punto de vista del poeta queda expresado por el uso de frases como:
a. vigas caídas
b. postes eléctricos
c. cosas verticales sin pasión
d. hoyos que son cuencas
e. cables activos
RESPUESTA: (c) La expresión: “Cosas verticales, frígidas y sin pasión”, (líneas 8 y 9),
fundamenta esta respuesta.
TEXTO Nº 3
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Javier se detiene para ver el efecto que tienen sus palabras, pero no ve
ninguno… el cochero volvió a dormirse. Tanto como el cochero quiere un
trago, tanto desea hablar el viejo. ¿Es que no hay nadie que escuche?
-Saldré a cuidar de la yegua-, piensa Javier. .Tiempo para dormir habrá
siempre. De eso no hay duda.
Cuando está solo no se atreve a pensar en su hijo. Puede hablar de él a
todos, pero pensar en él, imaginárselo, es terriblemente doloroso.
-Así están las cosas, mi vieja yegua. No hay más Kuzma Ionich. Ahora,
supongamos que tú tuviste un potrillo, que tú eras la madre del potrillo, y
repentinamente, digamos, ese potrillo se fue y te dejó viviendo después
de él. Sería triste, ¿no te parece?
La yegua rumia, escucha y respira sobre la mano de su amo…
Los sentimiento abruman a Javier y éste termina contándole a su yegua
toda la historia.
RESPUESTA: (c) En vista de que nadie escucha a Javier, es irónico que éste le cuente su
historia a una yegua.
RESPUESTA: (a) La expresión: “Tiempo para dormir habrá siempre. De eso no hay duda”,
(línea 20 del texto), fundamenta esta respuesta.
RESPUESTA: (b) Inferimos esta respuesta de la expresión: “Kuzma Ionich”, (línea 25),
término que define….
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
4. La intención del autor de usar el tiempo presente se debe seguramente a su deseo de
a. hacer más moderno su cuento
b. aumentar el largo del cuento
c. aumentar el sentimiento de inmediación para el lector
d. escribir el cuento lo más conscientemente posible
e. reforzar el punto de vista de primera persona
RESPUESTA: (c) El autor trata de expresar sus sentimientos de forma inmediata, sin
interposición de terceros.
RESPUESTA: (c) En cierta forma el autor de este texto, se está hablando a sí mismo.
<
TEXTO Nº 4
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
calmo, en una prisión de yeso de la cual podían verse sólo su rostro,
20 su brazo y una pierna. Sus afirmaciones de que pronto sanaría y
quedaría mejor que nuevo me arrastraban a un silencio incrédulo.
1. La narradora nota que hay diferencia entre ella y Gustavo, tanto en edad como en
a. educación
b. temperamento
c. inteligencia
d. agilidad
e. devoción
RESPUESTA: (e) Metafóricamente: “Julio y agosto eran como hombres gordos que la habían
tragado, la habían engullido:”. (párrafo 2).
3. La palabra Tenían tal como se usa en el renglón 16, se emplea para significar
a. ciertos triunfadores
b. los días de julio y agosto
c. hombres gordos
d. los pensamientos de la narradora
e. los provincianos
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (b) Tenían se refiere a julio y a agosto: “se estiraron como hombres gordos…
Tenían ellos de celebrar maliciosamente…”, (líneas 12 y 13)
4. ¿Qué comunica el lenguaje figurado en los renglones 22 y 24 sobre la situación de la
narradora?
a. Su súbito desamparo parecía irreal
b. Su salud física se había deteriorado
c. Era una provinciana que caminaba libremente por tierra que había sido solo para los cusqueños
d. Las adversidades de la vida no la habían derrotado
e. Estaba insegura sobre su futuro
RESPUESTA: (e) Se sentí insegura sobre su futuro cuando expresa: “Me convertí en una
sombra que caminaba por las frías calles…”, (línea 16).
RESPUESTA: (d) Esta respuesta se fundamenta con la expresión: “y bien podría flotar
suavemente a otro lugar, si es que había otro lugar”, (línea 30).
TEXTO Nº 5
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
persiguen mientras repaso escenas de aquellos días en que aún no tenía la
edad de comprender que todo lo que era nativo pasaría al olvido.
El niño peruano corriente de hoy gozaría de los privilegios que yo
tuve en los montes de la selva aún intactas, cien años atrás. Por lo general
me despertaba a tiempo para ver el amanecer. Si el tiempo era cálido,
caminaba hacia el río que corría cerca de nuestra aldea, recogía el agua
con mis manos, la bebía luego me zambullía. El río provenía de los cerros y
acarreaba consigo hojas, flores y ramas. Podía ver los peces que se
congregaban en las pozas al lado de la catarata. Los pájaros tenían nidos y
volaban por las laderas; ocasionalmente podía ver sachavacas y zorros en
los arbustos. Las águilas hacían círculos en lo alto, vigilando la tierra para
cazar ratones y otros animalitos de desayuno o para alimentar las crías en
los nidos. Nunca había horas suficientes en el día para agotar el placer de
observar a todas las criaturas; desde la araña que tejía su mágica y casi
invisible tela hasta los cóndores de cuello calvo en sus gruesos nidos
sobre los árboles más altos enseñando a su progenie a lanzarse al vacío
Recuerdos del Jefe Pluma encantada
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11 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
e. los vientos nocturnos
RESPUESTA: (b) En el texto se menciona lo siguiente: “y un anzuelo de la costilla de ratón”,
(párrafo 1, línea 16).
4. El amor por la naturaleza que tenía el escritor lo condujo a:
a. observar muy cuidadosamente
b. beneficiarse de su calor
c. coleccionar especimenes
d. buscar animales pequeños
e. dormir tarde
RESPUESTA: (a) La respuesta se fundamenta con la expresión: “Nunca había horas suficientes
en el día para agotar el placer de observar a todas las criatura, desde la araña…”, (párrafo2,
línea 12),
5. La naturaleza de cien años atrás era preferible a la naturaleza actual porque era:
a. más variada
b. más salvaje
c. más mágica
d. más amistosa
e. más intacta
RESPUESTA: (e) Ubicamos la respuesta en la expresión: “El niño peruano corriente de hoy
gozaría de los privilegios que yo tuve en los montes de la selva aún intactas, cien años atrás”,
(párrafo 2, líneas 1 y 2).
NOTA: Los siguientes textos han sido extraídos de las diferentes pruebas de evaluación
preparadas por el Ministerio de Educación para los programas de evaluación llevadas a cabo en nuestro
país.
TEXTO Nº 6
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12 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
El gerente de la Sociedad Aeronáutica del caribe, Juan Vásquez, explicó
que todos los miembros de la tripulación fueron conducidos a clínicas
locales con lesiones leves. Patricia Siles, apoderada general de la
compañía, indicó que los ocupantes, cuyas identidades y nacionalidades,
habían sido atendidos y estaban fuera de peligro. Señaló que un equipo de
técnicos de la compañía ha viajado a Colombia para investigar los hechos y
precisó que el percance ha causado daños en el tren de aterrizaje.
1. Según el texto, la causa probable del accidente del avión de la aerolínea Cielos del
Perú sería:
a. una falla en tren de aterrizaje
b. una mala maniobra realizada por el piloto
c. un desperfecto mecánico del aparato
d. el mal tiempo que reinaba en Barranquilla
e. el volumen de carga que transportaba
RESPUESTA: (d) La expresión: “Se cree que el mal tiempo en Barranquilla fue la causa de que
el avión se saliera de la pista”, (párrafo 2, líneas 6 y 7). Dan pie a esta respuesta.
RESPUESTA: (d) Esta respuesta ofrece mayores datos del incidente: avión peruano de carga,
accidente, aeropuerto de Barranquilla.
RESPUESTA: (b) En el texto se afirma que: “todos los miembros de la tripulación fueron
trasladados a clínicas locales”, por lo tanto es falso que solamente algunos fueron los
atendidos.
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13 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (e) Si se informa que: “lo que motivó el cierre de la vía por algunas horas y el
retraso en el tránsito en eses Terminal”, (párrafo 2, líneas 4 y 5), se supone que tuvieron que
reprogramarse los vuelos.
5. ¿Cuál era el lugar de destino del avión que se accidentó?
a. Barranquilla
b. Miami
c. Buenos Aires
d. Lima
e. Bogotá
RESPUESTA: (b) La expresión: “cuando realizaba una escala técnica de Buenos Aires a Miami”,
da pie a esta respuesta.
TEXTO Nº 7
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (d) Las expresiones: “La decisión del Congreso de dejar sin efecto…”, (párrafo
2, línea 1 y siguientes), luego, “La decisión de Congreso es controversial…”, (párrafo3, línea
1) y las expresiones sobreentendidas de los demás comentaristas apuntan sobre el mismo
tema, dan pie a esta respuesta.
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15 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (c) Se sustenta con la expresión: “La suspensión absoluta de derechos como la
identidad, la tutela, la libertad contractual y la seguridad socia”:”. (párrafo 2, líneas 5 y
siguientes).
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16 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
3. ¿En qué coinciden Marta Torres y Pablo Romero?
a. Todos los miembros de mesa de las próximas elecciones deben ser capacitados.
b. Es totalmente válido que el ciudadano que no haya votado tenga que ser sancionado.
c. El cambio propuesto por el Congreso se ha planteado con muy poca anticipación.
d. La deserción masiva podría afrontarse con una debida capacitación ciudadana.
e. Es necesario capacitar a los electores para que sean concientes de la importancia de su voto.
RESPUESTA: (d) Se sustenta con las siguientes expresiones: “Va a ser procesos electorales
muy complejos para lo cual se los necesita capacita……”, (Marta Torres) luego, Pablo Romero
dice: “la deserción masiva podría afrontarse con una debida capacitación…”.
RESPUESTA: (a) Ambos coinciden en que puede surgir un problema con los miembros de mesa:
“Nuestra preocupación es por la ausencia de los miembros de mesa…”, (Marta Torres): “El
único problema que veo es el de los miembros de mesa…” (Jaime Arenas)
5. Lea atentamente el siguiente fragmento del testimonio de Christian Silva: “La omisión a
un deber ciudadano no debe ser sancionada con la suspensión absoluta de derechos”. ¿Qué significa
la palabra omisión?
a. falta
b. derecho
c. infracción
d. obligación
e. impedimento
RESPUESTA: (a) Otra de las acepciones del significado de omisión es: “falta por dejar de
hacer”, según el diccionario.
TEXTO Nº 8
“Si tuviese que reducir toda psicología educativa dice Ausubel a un solo
principio, enunciaría éste: El factor más importante que influye en el
aprendizaje es lo que el estudiante ya sabe. Averígüese y enséñese en
consecuencia”.
RESPUESTA: (b) Este término está tomado como: fundamento, pues, se debe considerar que
“El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el estudiante ya sabe”,
viene a ser el fundamento de la teoría de Ausubel.
RESPUESTA: (c) En el texto se menciona lo siguiente: “Así, lo que el estudiante ya sabe sirve
como punto de anclaje…”, (párrafo 2, líneas 11 y 12), de esta expresión se deduce la
respuesta.
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18 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
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4. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con la teoría de Ausubel?
a. Las experiencias previas son cruciales en el aprendizaje significativo.
b. La interacción es un factor clave en el aprendizaje significativo.
c. El aprendizaje significativo se puede dar en un vacío significativo.
d. Una asociación arbitraria es típica del aprendizaje mecánico.
e. Lo que el estudiante ya sabe es importante en el aprendizaje.
RESPUESTA: (c) En ninguna parte del texto se hace mención a esta expresión o similar a ella.
RESPUESTA: (b) Se sustenta en la expresión: “de tal forma que la nueva información es
almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos preexistente”, (párrafo 3,
líneas 2 y 3).
TEXTO Nº 9
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Conteste las siguientes preguntas:
RESPUESTA: (e) Se sustenta con la expresión: “Propone que el desarrollo cognitivo tiene lugar
mediante la interacción del niño con los adultos y con los niños mayores”, (párrafo 1, líneas 4
y siguientes).
RESPUESTA: (a) Se sustenta con la expresión: “El punto medio es la zona de desarrollo
próximo, el área en la que el niño no puede resolver solo sino con la ayuda del adulto…:”.
(párrafo 2, líneas 7 y siguientes)
RESPUESTA: (d) Se infiere de la expresión: “el desarrollo cognitivo del niño depende más de
las personas que están a su alrededor…”, (párrafo 1, línea 3 y siguientes).
RESPUESTA: (e) El autor menciona a Piaget sólo al comienzo del texto, luego no hace ninguna
mención de él.
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20 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
TEXTO Nº 10
Según Fitzmaurice¹, en casi todas las culturas del mundo actual, los
bebés duermen con un adulto y los niños mayores, con los padres u otros
hermanos. Solo en las sociedades del Occidente Industrializado, como
Norteamérica y algunos países de Europa, el sueño se ha convertido en un
asunto privado; la comparación de este último patrón con otros grupos
“subraya uno de los principales aspectos en los que Occidente se destaca
del resto de la humanidad, en cuanto al tratamiento de los niños”, afirma
Fitzmaurice. En un estudio realizado por Jean Louis Vaudenay² en 186
sociedades, los niños duermen en la misma cama que sus padres en el 46
por ciento de estas culturas; en otras 21 por ciento, lo hacen en cama
aparte, pero dentro del mismo cuarto que sus padres. En otras palabras;
en el 67 por ciento de las culturas actuales, los niños duermen en
compañía de otros. En ese sentido, Estados Unidos se destaca, sin lugar a
dudas, como una sociedad en la que los bebés son puestos rutinariamente
en cama propia y en cuarto propio; en un estudio de 100 sociedades, solo
los padres estadounidenses tenían habitaciones aparte para sus bebés; en
otro que analiza 12 sociedades, todos los padres, menos los
norteamericanos, dormían con sus bebés hasta el destete.
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21 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
3 Destacada, antropóloga italiana que ha dedicado los últimos 30 años al estudio comparativo de las costumbres en distintas culturas. Entre sus obras más recientes cabe
citar: La gastronomía en las sociedades subsaharianas. Hábitos cotidianos y regulaciones sociales en Norteamérica y sistemas de crianza en dos sociedades americanas. Su
labor académica ha sido recientemente reconocida con el premio Víctor Manuel II.
1. En cuanto a la alimentación nocturna de los bebés, ¿en que se diferencian los mayas de
los norteamericanos?
a. Los mayas descuidan por completo la alimentación nocturna mientras que los norteamericanos se
esmeran mucho en ella.
b. Los mayas ofrecen el pecho cuando el bebé llora en la noche, mientras que los norteamericanos
no los escuchan porque sus bebés duermen solos.
c. Los mayas probablemente no interrumpan su sueño mientras alimentan a sus bebés, mientras
que la mayor parte de norteamericanos sí lo interrumpen.
d. Los mayas les dan a sus bebés leche materna mientras que la mayoría de los norteamericanos
les dan leche en biberón.
RESPUESTA: (b) Se desprende: “Todos los padres, menos los norteamericanos, dormían con
sus bebés hasta el destete”, (últimas líneas del párrafo 1).
RESPUESTA: (d) Se infiere de la expresión: “En otras palabras; en el 87 por ciento de las
culturas actuales, los niños duermen en compañía de otros…”, (párrafo 1, líneas 13 y 14).
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
e. No se menciona
TEXTO Nº 11
3. ¿Por qué el autor del texto considera que el grano de kiwicha es un “gigante”?
a. Porque tiene alto valor nutritivo.
b. Porque crece a 3500 metros sobre el nivel del mar
c. Porque no tiene comparación con los demás cereales.
d. Porque se consume en todo el mundo.
e. Por la multitud de usos que se puede dar a la kiwicha.
RESPUESTA: (a) Se sustenta en lo que se expresa: “El grano de kiwicha es pequeño, casi
como el tamaño de la cabeza de un alfiler, pero dada sus propiedades nutritiva podemos decir
que estamos frente a un gigante.“, (párrafo 3, líneas 5 y siguientes).
RESPUESTA: (c) En el párrafo 4 se expresa lo siguiente: “Además, los tallos sirven como
forraje para el ganado”, (línea 5), luego dice: “Y la infusión de los tallos frescos sirve como
laxante”, (línea 10).
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RESPUESTA: (a) En las últimas líneas del párrafo 4 se menciona: “Las variedades más
conocidas son: Noel Viermeyer (rosada del Cusco)…”.
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TEXTO Nº 12
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y/o descriptiva, pues se considera que las producciones argumentativas
son sumamente complejas para los alumnos. De este modo, se dejan de
lado las posibilidades que los niños manifiestan cuando se comunican y
donde ponen en funcionamiento diferentes modalidades en la organización
de su discurso. Ellos narran, describen y argumentan desde pequeños. Es
indispensable aprovechar todas estas habilidades.
1. Según el autor del texto, ¿por qué los discursos argumentativos se introducen
tardíamente en la escuela?
a. Porque se cree que son complejos
b. Porque los niños son mejores narradores
c. Porque la argumentación no se debe enseñar
d. Porque los niños argumentan constantemente
e. Porque a primera vista no tenían importancia
2. Según María Antonieta Candela, ¿en qué momento los niños producen razonamientos
interesantes?
a. Cuando el maestro no retoma los argumentos esgrimidos por los niños.
b. Cuando el maestro ratifica amablemente los argumentos ofrecidos por los niños.
c. Cuando los niños responden activamente las preguntas de sus maestros.
d. Cuando el maestro hace que se confronten los argumentos dados por los niños.
e. Cuando las investigaciones corroboran la importancia de los textos argumentativos.
RESPUESTA: (e) Se infiere de la expresión: “en las situaciones en las que el docente abre un
espacio para el debate y no ratifica ni niega la validez de lo que los niños dicen sino que
retoma los argumentos que los alumnos elabora y los confronta…:”. (línea 4 y siguientes).
RESPUESTA: (e) Se infiere de las expresiones: “La argumentación… se halla en los textos
publicitarios, a través de editoriales, cartas de lectores, en los tribunales… , etc.…”.
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (b) Se infiere de las expresiones: “ellos narran, describen y argumentan desde
pequeños. Es indispensable aprovechar todas estas posibilidades”. (párrafo5, últimas líneas.
5. ¿En cuál de los siguientes casos se manifiesta la competencia argumentativa de los
niños?
a. Cuando intentan convencer a los adultos.
b. Cuando responden las preguntas de los docentes.
c. Cuando elaboran textos narrativos.
d. Cuando organizan su discurso oral.
e. Cuando defienden sus puntos de vista en una conversación.
RESPUESTA: (e) Se sustenta en la expresión: “Se nos aparecen imágenes repetidas de niños
en los kioskos o ante los encandilantes estantes de una juguetería, tratando de convencer con
interminables argumentos”, (párrafo3 línea 3 y siguientes).
TEXTO Nº 13
Los primeros cables submarinos que sirvieron para la comunicación
entre continentes fueron cables telegráficos, instalados en los tiempos
de la guerra de Sucesión. Les han sucedido los cables coaxiales, para
realizar conversaciones telefónicas. El primer cable coaxial que unió los
dos lados del Atlántico, tendido en 1955, correspondía a 48 línea
telefónicas. ¡Cuánto camino se ha recorrido desde entonces gracias a las
fibras ópticas! Un solo par de estos largos y delgados cabellos de vidrio,
que transporta la información en forma de impulsos de luz, transmite
simultáneamente cerca de 500 mil comunicaciones telefónicas de 6 mil a
10 mil km.
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distancia fueron los enlaces de radio por satélite, que no cedieron el paso
a los cables ópticos hasta el final de los años ochenta. Pero en la
actualidad, la mayor parte de las comunicaciones, interconectadas se
realizan a través de cables ópticos submarinos que, depositados en el
fondo de los océanos, tejen una verdadera red alrededor del planeta. De
este modo, las fibras ópticas se han sustituido completamente a los
cables coaxiales. Y, para el usuario un signo tangible de esta mutación a
las fibras ópticas en las comunicaciones telefónicas intercontinentales,
debido al enlace vía satélite.
RESPUESTA: (d) Se sustenta con la expresión: “Un solo par de estos largos y delgados
cabellos de vidrio…, transmite simultáneamente cerca de 500 mil comunicaciones, (párrafo 1,
línea 7 y siguientes).
RESPUESTA: (c) Se sustenta cuando se dice: “Los primeros cables submarinos que sirvieron
para la comunicación entre continentes fueron cables telegráficos…:”. (párrafo1, líneas 1 y 2)
3. ¿Por qué razón se tardó en usar la fibra óptica para las comunicaciones a larga
distancia?
a. Porque era necesario que, previamente, se desarrollase una serie de adelantos tecnológicos.
b. Porque era mucho más económico tender cables de tipo coaxial a lo largo de los océanos.
c. Porque las comunicaciones telefónicas a larga distancia se transmitían eficazmente vía satélite.
d. Porque hubo que tender una enorme cantidad de cables en el fondo de los océanos alrededor de
todo el planeta.
e. Porque la tecnología que se manejaba estaba en un estado incipiente.
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RESPUESTA: (a) Se sustenta con la expresión: “han sido necesarias sucesivas innovaciones
tecnológicas…”, (párrafo 3, línea 1 y siguientes).
RESPUESTA: (d) Se deduce de la expresión: “que no cedieron paso a los cables ópticos hasta
el final de los años ochenta…”, (párrafo9, línea 9).
5. Según el texto, ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto anterior?
a. Historia de las comunicaciones interoceánicas
b. La llegada de la fibra óptica a las comunicaciones
c. Los avances de la tecnología de la comunicación
d. Ventajas y desventajas del uso de la fibra óptica
e. El desarrollo de la comunicación interoceánica
TEXTO Nº 14
Lima, sábado 28 de octubre de 2006
El llamado “clima de negocios” distingue a los países con capacidad de atraer o ahuyentar a la inversión
privada. ¿Cuán fácil o difícil es hacer negocios en el Perú?
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Ejecutivo espera que estos proyectos sean aprobados por el pleno del
Congreso y sean implementados a partir de enero de 2007.
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31 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Propuestas del ejecutivo:
RESPUESTA: (b) Como el informe fue elaborado en el año 2006, se supone que comparando el
costo actual de 32.5%, comparado con el del 2005 (48%), este porcentaje ha disminuido.
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RESPUESTA: (b) Esta respuesta se complementa con la anterior.
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33 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
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4. ¿En qué consiste la Ley del Silencio Administrativo Positivo?
a. En que el gobierno tiene el deber de no pronunciarse respecto del mecanismo a favor del
solicitante.
b. En que la entidad administrativa tiene derecho a no pronunciarse ni a favor ni en contra de
cualquier petición.
c. En que, pasado un tiempo, si es que la entidad administrativa no se pronuncia en contra, la
petición del solicitante se resuelve a favor.
d. En que se considera positivo que quienes solicitan la formación de una empresa no se pronuncien
ni a favor ni en contra de la entidad financiera.
e. Es un mecanismo que permite reducir los tiempos y los trámites para instituir una empresa.
TEXTO Nº 15
El oído humano, evolucionado a través de millones de años, tiene una
sombrosa sensibilidad que en la vida moderna puede resultar
contraproducente. Un cazador africano puede oír el movimiento de un
animal entre las hojas a cien metros de distancia, un niño de oído sano
siente claramente el zumbido de un mosquito tras la ventana. Sin
embargo, este instrumento de tan alta sensibilidad es sometido hoy a
ruidos que le resultan excesivos. Las consecuencias pueden ser; y en
número cada vez mayor de casos los son desastrosas.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
34 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
producen sonidos adicionales para “cubrir” el ruido. La creciente
incidencia de este mal ha llevado a los científicos a estudiarlo con
resultados desconcertantes.
Por mucho tiempo se ha creído que los “ruidos inexistentes” se producen
en el oído interno de la persona afectada de Tinnitus, pero recientes
estudios han confirmado que realmente son inexistentes porque son
producto de una impresión en el cerebro.
2. ¿Por qué en el mundo moderno la sensibilidad del oído puede resultar contraproducente?
a. Porque hay ruidos llamados Tinnitus
b. Porque hay ruidos que nadie más oye.
c. Porque hay ruidos de baja frecuencia.
d. Porque hay ruidos excesivos.
e. Por la existencia de ruidos que no se controlan.
RESPUESTA: (d) Se deduce de la expresión: “Sin embargo, este instrumento de tan alta
sensibilidad es sometido hoy a ruidos que resultan excesvos:”. (párrafo 1, línea 6 y siguientes)
3. Según el texto, ¿qué es lo que demuestra que un niño puede escuchar hasta el zumbido de un
mosquito tras la ventana?
a. La alta frecuencia del oído.
b. Los excesivos ruidos en el oído.
c. La alta sensibilidad del oído.
d. La baja frecuencia del oído.
e. Por la inmadurez del oído para captar diversos sonidos.
RESPUESTA: (c) Se sustenta en la expresión: “El oído humano tiene una asombrosa
sensibilidad que en la vida moderna puede resultar contraproducente…”, (párrafo 1, línea 3 y
siguientes).
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
35 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
5. ¿Dónde se originan los ruidos que escucha la persona afectadas por Tinnitus?
a. En el oído interno.
b. En el medio ambiente.
c. En el cerebro.
d. En una radio mal sintonizada.
e. En las ondas de frecuencia alta.
RESPUESTA: (c) Se fundamenta en la expresión: “Por mucho tiempo se ha creído que los
“ruidos inexistentes” se producen en el oído interno de la persona afectada de Tinnitus, pero
recientes estudios han confirmado que realmente son inexistentes porque son producto de una
impresión en el cerebro.”, (Párrafo 3).
TEXTO Nº 16
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
36 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
humanus: el bárbaro y el rústico recién llegado, desprovisto de
“pieta” y de “paideia”, es decir, de respeto por los valores morales,
así como desprovisto de esa amable mezcla de saber y de urbanidad
que no podría ser circunscrita sino por el desacreditado término
“cultura”.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
37 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Conteste las siguientes preguntas:
2. De acuerdo con el texto leído, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? La fragilidad y
la falibilidad:
I. Designan a la humanidad frágil y caduca respectivamente.
II. Son características de la humanidad cuando se la opone a la divinidad.
III. Caracterizan a los dos sentidos que históricamente ha tenido el término humanitas.
a. Sólo I
b. Sólo II
c. I y II
d. I y III
e. II y III
RESPUESTA: (c) Si leemos el párrafo 4: “En la Edad Media, esta idea fue reemplazada por
otra, cuando se opuso la humanidad a la divinidad, más bien que a la animalidad o a la
barbarie…:”. Concluimos que no se afirma que la fragilidad y la falibilidad no designan a la
humanidad frágil y caduca respectivamente, ni son características de la humanidad cuando se
la opone a la divinidad.
RESPUESTA: (d) Concluimos que el mejor título para el texto es: “El conceptote Humanitas en
distintos períodos históricos”, porque en el texto se menciona el siglo XVIII, al Círculo de
Escisión perteneciente a la época antigua, la Edad media, el Renacimiento…, que determinan
distintos periodos históricos.
4. ¿Qué relación se puede establecer entre los párrafos dos y tres del texto leído? En el
segundo:
a. Se menciona el contraste entre el hombre y lo que es superior a él, para señalar que el concepto
humanitas designa una limitación, en el tercero, se explica esta idea a través de lo dicho por
Cicerón.
b. Se habla del concepto humanitas, en el tercero, se aplica este concepto a la realidad de la
especie homo.
c. Se dice que cuando el hombre es comparado con lo inferior a él, el término humanidad designa
un valor, en el tercero, se explica esta idea.
d. Se oponen los dos sentidos del término humanitas, en el tercero, se explica esta oposición.
e. Se distinguen los dos sentidos del término humanitas, en el tercero, en el primer sentido es
representado por los animales y el segundo sentido, por el homo.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
38 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (c) En el párrafo dos se concluye en: “En el primer caso, humanitas designa un
valor; en el segundo una limitación”, En el tercero, se explica esta idea: “El término
humanitas en cuanto a valor…”.
5. En el primer párrafo se menciona a Emmanuel Kant, con el propósito de:
a. ejemplificar la importancia de ser cortés en situaciones límites de la vida.
b. destacar a un hombre que, a pesar de su enfermedad, logra hacer un esfuerzo de “Humanidad”.
c. ejemplificar el verdadero sentido de la civilidad y cortesía en el siglo XVIII.
d. ilustrar la idea del sentido profundo del término “Humanidad”
e. dar un ejemplo de un hombre trágico y altivo que se resiste a la vejez y a la muerte.
RESPUESTA: (d) Concluimos en esta respuesta por lo siguiente: “En el siglo XVIII, el término
Humanidad casi no significaba más que cortesía o civilidad, pero existía para Kant un sentido
mucho más profundo,”, (línea 9, párrafo 1).
RESPUESTA: (d) Si leemos lo siguiente: “actitud que puede ser definida como una afirmación
de la dignidad humana, la cual se funda poniendo el acento en los valores humanos…”, podemos
sustentar la conclusión I, si leemos: “el término humanitas, nace de contraste entre el hombre
y lo que es inferior a él…” (párrafo 2, líneas 2 y 3) “el bárbaro y el rústico…”, (párrafo 3,
líneas 6 y 7), “cuando se opuso la humanidad a la divinidad”, (párrafo 4, líneas 1 y 2),
sustentamos la conclusión II.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
39 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
e. La condición ambivalente del Humanismo se expresa en la falibilidad y fragilidad humana,
respectivamente.
RESPUESTA: (a) Al leer: “”Estos dos postulados tienen por consecuencia la responsabilidad y
la tolerancia”. (párrafo 6, líneas 6 y 7), nos da pie a concluir que esta es la respuesta.
TEXTO Nº 17
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
40 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
entenderse con los indios de América o con los miembros primitivos
de las tribus africanas o sudamericanas. Es más, los sordos de todos
los continentes logran no sólo comprenderse, sino incluso comunicarse
ampliamente entre sí, tras unas cuantas horas de “conversación”, la
cual sirve sobre todo para verificar los signos convencionales que
durante milenios han venido añadiéndose a los naturales.
7. Basta con que pensemos un momento en lo difícil que resulta
comprenderse entre personas que hablan diversos idiomas, que
piensan de distinta manera y tratan de argüir con sofismas inútiles, y
con que imaginemos la influencia que ellos han tenido y todavía tienen
en la convivencia internacional, para sentirnos obligados a expresar
nuestra admiración por los sordos, quienes precisamente gracias al
lenguaje gestual, que ellos cultivan y mantienen vivos, consiguen
sentirse verdaderamente hermanos por encima de todas las
fronteras.
Fuente: Cesare Magarotto HACIA UN LENGUAJE INTERNACIONAL DEL GESTO*
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
41 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
d. En la actualidad hay semejanzas entre los gestos de hombres de diversas culturas.
e. Los gestos son signos naturales.
RESPUESTA: (e) Inferimos esta respuesta por las siguientes expresiones textuales: “Los
sordos de todos los continentes logran no sólo comprenderse, sino incluso comunicarse entre
si….”, (párrafo 6, líneas 6, 7 y 8), luego cuando se afirma que : “… los sordos, quienes
precisamente gracias al lenguajes gestual, que ellos cultivan…” (párrafo 7, líneas 8 y
siguientes).
RESPUESTA: (b) Concluimos con esta respuesta por lo siguiente: “HACIA UN LENGUAJE
INTERNACIONAL DEL GESTO”, título con que termina el texto.
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42 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (d) Esta respuesta se corrobora cuando se dice: “En cambio, en los sordos esos
sentimientos y esos matices se transmiten precisamente mediante una expresión adecuada del
rostro y el ritmo de los movimientos gestuales:”. (párrafo 4, líneas 4)
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43 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
TEXTO Nº 18
Desde hace varios años, el fenómeno del maltrato por abuso de poder,
conocido también como acoso o victimización,¹ viene siendo un tema
clásico en las revistas científicas especializadas, sobre todo cuando se
produce en los centros educativos y tiene lugar entre escolares. Desde el
primer estudio realizado por John Olweus en Escandinavia en 1978,² y de
la mano de investigaciones fundamentalmente europeas, pero también
desarrolladas en Australia y Nueva Zelanda, Estados Unidos y Japón. El
estudio del maltrato entre escolares ha ido tomando una dimensión
internacional que lo ha sacado de su invisibilidad. Fue el propio Olweus³
quien definió el maltrato por abuso de poder como una “conducta de
persecución física o psicológica que realiza el alumno o alumna contra
otro, al que elige como víctima de repetidos ataques”. Esta acción negativa
e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las que difícilmente
pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones
provoca en las víctimas efectos claramente negativos; disminución de su
autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que hace
difícil su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los
aprendizajes.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
44 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
que encontraron que un 31% había sufrido maltrato una vez por mes y un
16% una vez por semana; además, un 40% de los escolares había sufrido
maltrato alguna vez durante toda su vida escolar. Cabe señalar que, entre
los escolares británicos de 14 años de género masculino, el porcentaje de
maltrato era de 23% una vez por semana. Las investigaciones realizadas
recientemente en distintos países señalan que el acoso es un fenómeno
muy extendido entre los escolares, de tal manera que suelen coincidir en
estimar que, uno de cada seis recibe, con frecuencia, alguna clase de
maltrato por parte de sus compañeros o compañeras y que es en los
últimos años de educación primaria y en los primeros de la secundaria
cuando se produce con mayor frecuencia.
1
Término empleado desde la época del estudio ya clásico de Sebastián Gutiérrez; Violencia en las escuelas latinoamericanas. Buenos Aires. Editorial Siglo XX, 1981.
2
Véase la traducción de este estudio en: Olweus, John. El abuso como forma de convivencia: violencia escolar en Noruega. Barcelona: Paidos, 1979
3
En su estudio: Conductas de acoso y amenaza entre escolares. Madrid. Morata, 1998
4
Véase, al respecto, el interesante aporte que ha hecho Kart Rugby en su libro Maltrato en las escuelas; qué hacer para evitarlo. Madrid. Tecnos, 1999. También cabe
resaltar el enfoque propuesto en la siguiente investigación: Fernández, Ignacio: Prevención de la violencia y resolución de conflictos en la escuela. Madrid; Nancea, 2000
5
Acciones educativas para frenar el maltrato: Buenos Aires. Editorial Sanseviero, 2001.
1. ¿Qué puede deducirse necesariamente de las cifras de maltratos entre los escolares
británicos?
a. Que, a mayor frecuencia de maltrato, menor porcentaje de escolares que lo sufren.
b. Que, a mayor edad que posean los escolares, se produce más maltrato.
c. Que los escolares de género masculino son los que maltratan más a los demás.
d. Que sólo un escaso porcentaje de alumnos no ha recibido nunca un maltrato.
RESPUESTA: (a) Si leemos: que un 31% había sufrido maltrato una vez por mes y un 16% una
vez por semana”, podemos concluir que a más frecuencia de maltratos, menor porcentaje de
alumnos que lo sufre.
RESPUESTA: (a) Esta respuesta se corrobora con las siguientes afirmaciones: “el fenómeno
del maltrato por abuso de poder, conocido también como acoso o victimización”, (párrafo 1,
líneas 1 y 2) y “Los expertos han hecho hincapié en tres criterios para identificar el
maltrato…” (párrafo 2, línea 1 y siguientes).
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
3. ¿Por qué no es suficiente conocer los criterios generales para identificar el maltrato por
abuso de poder?
a. Porque existen también criterios específicos que son indispensables para una adecuada
identificación de los casos de maltrato.
b. Porque, además de estos criterio, se deben conocer las medidas educativas necesarias para
combatir el maltrato.
c. Porque el maltrato presenta múltiples formas que es necesario identificar para enfrentarlo de
modo adecuado.
d. Porque el maltrato, la mayoría de veces, no es visible para sus observadores, incluso para
quienes son estudiosos del tema.
RESPUESTA: (d) En el texto se menciona lo siguiente: “El maltrato entre iguales por abuso de
poder toma formas muy distintas…, estas formas no siempre resultan evidentes a los
observadores…”, (párrafo 2, línea 6 y siguientes) son las bases para afirmar que la
respuesta es la indicada.
4. Según el estudio de Smith y Shue, ¿cuántos escolares británicos nunca han sufrido maltrato?
a. 49%
b. 16%
c. 51%
d. 59%
RESPUESTA: (c) Se corrobora esta respuesta cuando se afirma que: “un 49% de los escolares
había sufrido maltrato alguna vez durante su vida escolar”, (párrafo3, línea 3 y siguientes),
se supone que un 51% no recibió nunca maltrato.
TEXTO Nº 19
El Sacha Inchi es comúnmente conocido como maní del monte, sacha maní
o maní del inca. Se encuentra distribuido desde América Central hasta
América del Sur y, en el Perú, se le encuentra en estado silvestre en
diversos lugares de San Martín, Ucayali, Huanuco, Amazonas, Madre de
Dios y Loreto. Fue cultivado también en la costa peruana en la época
prehispánica y se han encontrado semillas y representaciones en
cerámica.
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46 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
excepto en suelos muy amarillos, secos o demasiados húmedos. Puede
sembrarse entre los frutales, cafetales, maizales y algodonales. Crece
desde los 100 hasta los 2 00 m.s.n.m.
Las emillas de Sacha Inchi son la fuente natural del mejor aceite del
mundo; supera en calidad a todas las semillas oleaginosas utilizadas para
la producción de aceites, ya que posee el más alto contenido de aceites
insaturados omega (92%). Su consumo le da energía al cerebro, limpia el
torrente sanguíneo y lleva los nutrientes a las células.
Cabe resaltar que el Sacha Inchi es también una gran fuente de proteína
que, tras el proceso de separación del aceite, es convertida en harina y
puede ser empleada en la elaboración de fideos, pan, alimento para niños,
etc. Dadas estas últimas propiedades, el Sacha Inchi ha sido considerado
por muchos como una planta de los dioses.
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47 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Conteste las siguientes preguntas:
RESPUESTA: (d) En la mayor parte del texto se describe las cualidades del sacha inchi y la
forma como es usada.
3. ¿Por qué el autor del texto considera que el Sacha Inchi es una “planta de los dioses”?
a. Porque posee un gran valor nutricional
b. Porque fue una planta preferida por los incas
c. Porque su consumo es ancestral
d. Porque contiene más aceites insaturados Omega
RESPUESTA: (a) La respuesta se infiere de la lectura del último párrafo: “El Sacha Inchi es
también una gran fuente de proteína, que….” (párrafo 7, línea 1 y siguientes).
RESPUESTA: (b) Habla directamente a la alumna muerta cuando expresa: “Diversos estudios
clínicos han comprobado que el Sacha Inchi…. Para combatir la diabetes, el colesterol…”,
(párrafo 6).
5. Según el texto; ¿dónde hay un consumo tradicional extendido del Sacha Inchi?
a. En Madre de Dios
b. En Estados Unidos
c. En San Martín
d. En Lima
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
TEXTO Nº 20
Lima, jueves 15 de febrero del 2007
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Conteste las siguientes preguntas:
1. Según el diagrama de barras que acompaña el texto, ¿qué porcentaje de personas se inició en el consumo
de alcohol antes de los 19 años?
a. 35%. b. 15%. c. 40%. d. 75%.
RESPUESTA: (d) Si sumamos los porcentajes de las tres primeras barras: (9%, 31%, 35%),
obtendremos el resultado
2. Según el texto, ¿cuál de los siguientes es un factor que está en juego en la difusión del consumo de
alcohol entre adolescentes?
a. La falta de cuidado de los padres de familia
b. La asociación entre alcohol y diversión.
c. El incremento de la frecuencia de consumo.
d. El afán desmedidote los comerciantes por vender cerveza.
RESPUESTA: (a) Se concluye de lo siguiente: “… su difusión entre adolescentes es cada vez más
preocupante… Los padres de familia y adultos en general ven con naturalidad que cada vez más chicos
beben alcohol…”, (párrafo 1, líneas 1 y siguientes).
3. ¿Para qué se incluyó el dato sobre el consumo regular de alcohol entre menores se entre 12 y 17 años?
a. Para dar a entender que en el futuro es probable que se incremente significativamente el número de
alcohólicos.
b. Para mostrar que los padres de familia no se preocupan lo suficiente por prevenir el consumo de alcohol en
sus hijos.
c. Para dar a entender que se ha llegado al punto de que son más los jóvenes que consumen alcohol que el
número de adultos alcohólicos.
d. Para mostrar que los jóvenes se inician cada vez más precozmente en el consumo frecuente de alcohol.
4. ¿Por qué en el texto se afirma que el abuso de alcohol en menores se encuentra “socialmente aceptado”?
a. Porque la gran mayoría de integrantes de la sociedad también consume alcohol con mucha frecuencia y
alienta a los menores a hacerlo.
b. Porque todos estamos involucrados en las graves consecuencias del abuso de alcohol en menores de edad.
c. Porque las personas, por lo general, no consideran que el consumo de alcohol de menores sea un problema.
d. Porque socialmente se espera que los menores de edad acepten el consumo de alcohol como una tradición
respetable.
“El alcoholismo se caracteriza por una dependencia orgánica del alcohol, produce un daño cerebral progresivo
y, en casos extremos, la muerte”
¿Qué quiere decir que el alcoholismo se caracteriza por una “dependencia orgánica del alcohol”?
a. Que el alcohólico no puede permanecer mucho tiempo sin consumir alcohol, pues su organismo sufriría
graves consecuencias.
b. Que el alcoholismo produce tal dependencia en sus víctimas que estas pueden llevar a cabo cualquier
conducta con tal de conseguir alcohol.
c. Que el alcoholismo origina grandes daños cerebrales y puede producir la muerte de la persona que lo
padece.
d. Que, para un alcohólico, el alcohol se vuelve una obsesión permanente en su mente y no puede dejar de
pensar en él.
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: (a) Del texto se infiere la causa (la dependencia orgánica) y el efecto (el daño progresivo.
En las otras respuestas no se observa esto.
HABILIDADES MATEMÁTICAS
1. Se tiene cuatro candados A, B, C, D y dos llaves X e Y. si cada llave abre sólo un candado,
¿cuál es el número de veces que las llaves deben insertarse en los candados para saber con
certeza, cual es la llave que abre cada candado?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
RESPUESTA: a
2. Juan cría conejos en la azotea de su casa. El ha observado que si coloca tres conejos en cada
conejera, les sobra un conejo; pero si coloca cinco conejos en cada conejera, le sobran tres
conejeras. ¿Cuántas conejeras tiene Juan?
a) 4 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
RESPUESTA: d
3. El reloj de manecillas del aula se atrasa 5 minutos cada hora. ¿Dentro de cuánto tiempo
volverá a marcar la hora correctamente?
RESPUESTA: c
4. Julia debe visitar siete lugares en un mismo día: una fábrica, un jardín, una iglesia, una
biblioteca, un museo, un palacio y un teatro. Ella debe ir a todos estos sitios y tiene que
hacer un plan de visitas de acuerdo a las siguientes condiciones:
La fábrica debe ser uno de los primeros tres lugares a visitar.
La iglesia debe ser visitada inmediatamente antes que el jardín.
La biblioteca no puede ser ni el primer ni el último lugar a visitar.
La visita al museo debe ser la primera o la última.
La visita al museo debe ser la primera o la última.
El palacio debe ser uno de los tres últimos lugares a visitar.
Si Julia empieza sus visitas en la iglesia, ¿Cuál de los siguientes podrá ser el cuarto lugar
de visita?
RESPUESTA: d
5. El sólido mostrado está formado por 27 cubitos de 1 cm 3. si se pintan de rojo cinco caras de
este sólido, ¿cuántos cubitos tendrán sólo una cara pintada?
a) 5
b) 8
c) 6
d) 9
e) 7
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COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: d
6. Unos niños han recortado figuras de cartulina para hacer una caja sin tapa, sólo doblándolas y
pegando las uniones con cinta adhesiva. ¿Con cuál de las figuras no será posible construir una
caja tal como la descrita? Cada figura está compuesta por cinco cuadraditos.
a) b) c) d) e) Ninguna
RESPUESTA: c
7. Utiliza el diagrama mostrado para averiguar cuál de los cinco amiguitos tuvo más regalos en
navidad.
Beatriz
Ana Carlos
Enma Dante
RESPUESTA: d
8. Gabriel tiene 250 fichas iguales en forma cuadrada. Las junta y acomoda de manera que
formen un cuadrado que contiene la mayor cantidad de fichas posibles. ¿Cuántas fichas hay en
total en los bordes de dicho cuadrado?
a) 15 b) 56 c) 60 d) 75 e) 64
RESPUESTA: b
9. La siguiente figura está formada por dos cuadrados que se intersecan. Cada uno de ellos tiene
6 cm de lado. Si los puntos P y Q son puntos medios de los lados, ¿cuál es el área de la
región sombreada?
a) 72 cm2
P
b) 63 cm2
c) 54 cm2
d) 45 cm2 Q
e) 81 cm2
RESPUESTA: b
10. Un socio hizo un incremento de capital correspondiente al 40% del capital de la empresa.
Luego de esto, los socios pequeños retiran su capital, lo que origina una reducción del nuevo
capital de la empresa en un 10%. ¿En qué porcentaje se habrá incrementado el capital inicial
de la empresa luego de estas operaciones?
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a) 25% b) 20% c) 34% d) 26% e) 24%
RESPUESTA: d
11. La princesa Porcia presenta a sus pretendientes tres cofres, cada uno con una inscripción. Al
interior de uno de estos cofres se encuentra el retrato de la princesa y quien lo descubra
podrá casarse con ella. Porcia siempre dice la verdad y asegura que a lo más una de las tres
inscripciones es verdadera. Las inscripciones de los tres cofres pueden verse en el dibujo. ¿En
cuál de ellos se encuentra el retrato de Porcia?
a) No se puede determinar
b) Plata
c) Bronce
d) Oro
e) N.A.
RESPUESTA: c
12. En el siguiente cuadro se muestra los precios por libro de diversas marcas de refrescos:
Un organizador de fiestas infantiles sabe que necesita 3 litros de refresco para 20 niños. Hoy día
habrá una fiesta a la que asistirán 120 niños y el organizador deberá abastecerla de refresco.
¿Cuántos soles deberá gastar en refresco, si decide comprar sólo refrescos “Tricola”?
a) 54 b) 36 c) 26 d) 18 e) 21
RESPUESTA: b
13. Rosa ha olvidado la contraseña de su correo electrónico. Ella sabe que usó todas las letras de
su nombre (en mayúsculas) y los dos dígitos de su edad, pero no recuerda el orden. ¿Cuántas
posibles contraseñas ha podido generar Rosa, usando estos caracteres?
RESPUESTA: b
14. Al rellenar las fosas de una excavación arqueológica, las máquinas compactan el volumen de
material y lo reducen en un 10% de volumen. Si se desea rellenar una fosa de 315 m3,
¿cuántos m3 de material se requerirá?
a) 315,1 b) 325 c) 346,5 d) 350 e) 225
RESPUESTA: d
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15. En la rueda bursátil, un corredor de bolsa vendió dos paquetes accionarios. Cada uno de estos
paquetes tiene 10 acciones y cuesta S/. 105. Si en el primer paquete ganó un 50% y en el
segundo, perdió un 30%, ¿cuál ha sido el resultado de esta transacción comercial?
a) Perdió 10 soles b) Ganó 10 soles c) Ganó 21 soles
d) Ganó 20 soles e) Ninguna de las anteriores.
RESPUESTA: c
16. Un vendedor itinerante de Biblias obtiene una comisión de 10 soles por cada tres ventas
realizadas, pero tiene que invertir 2,5 soles por cada cuatro visitas que realiza. Si la última
semana trabajada, cada visita terminó en venta y ha obtenido una ganancia neta por comisión
de 130 soles, ¿cuántas ventas realizó esa semana?
a) 18 b) 24 c) 48 d) 50 e) N.A.
RESPUESTA: c
17. Cinco socios dividen un terreno de siguiente modo: La cuarta parte se ha dado en donación al
municipio de Pisco, y el resto se ha repartido equitativamente entre los socios. Si el municipio
y uno de los socios tienen un total de 8 000 m2, ¿cuál era la extensión del terreno repartido?
a) 10 000 m2 b) 20 000 m2 c) 30 000 m2 d) 40 000 m2 e) 48 000 m2
RESPUESTA: b
18. La sección de avisos económicos de un diario tiene ciertas restricciones de publicación. Así,
los avisos destacados deben ser sólo 8 de cada 20 avisos. La edición del domingo tiene seis
páginas con 360 avisos en total. ¿Cuántos avisos deben ser destacados?
RESPUESTA: c
19. El jornal promedio de 8 obreros es de 50 soles, mientras que el jornal mínimo es de 40 soles.
¿Cuál es el máximo jornal que uno de los 8 obreros puede tener?
a) S/. 50 b) S/. 100 c) S/. 120 d) S/. 200 e) S/. 150
RESPUESTA: c
20. En un proyecto de recuperación de áreas verdes, se tuvo que hacer un reajuste de lo que se
pensaba invertir. Cada uno de cinco de los parques a remodelar necesita S/. 20 000 más de
inversión, mientras que cada uno de otros seis parques necesita S/. 10 000 menos. Con
respecto a la inversión inicial, se tendrá que:
a) Disminuir S/. 10 000
b) Aumentar S/. 10 000
c) Aumentar S/. 30 000
d) Aumentar S/. 40 000
e) Disminuir S/. 40 000
RESPUESTA: d
21. Para rifar un premio se utilizará una ruleta justa como la mostrada. El número ganador se
obtendrá girando dos veces la ruleta y sumando los resultados obtenidos en cada giro. ¿Cuál
de las siguientes sumas tiene más opción de salir?
2 5
4
6
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54 Y CONTRATACIÓN
6 6 DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 11
RESPUESTA: c
22. La inflación en el mes de setiembre en un país africano fue del 10% y la inflación en el mes
de octubre fue del 5%. ¿Cuál es la inflación acumulada para estos dos meses?
RESPUESTA: b
23. Se tienen rollos estándar de cerca para rodear dos terrenos; uno circular de 16m de
perímetro y el otro rectangular de 40m de perímetro. Un rollo estándar alcanza para cercar
15 de los terrenos circulares. ¿Para cercar cuántos terrenos de los rectangulares alcanzará
un rollo estándar de cerca?
a) 4 b) 6 c) 37 d) 60 e) 18
RESPUESTA: b
24. Un detective vigila a cuatro sospechosos Q, R, S, T; así como sus movimientos de ingreso y
salida de un edificio. El detective hizo las siguientes observaciones:
Todos los días cada uno de los sospechosos ingresa, y más tarde sale del edificio
exactamente una vez.
Ningún sospechoso, jamás, entra o sale del edificio junto con otro sospechoso.
Ningún sospechoso, jamás sale del edificio en el mismo orden (primero, segundo, tercero,
cuarto) en el que entró al edificio.
En ambos casos, al ingreso y a la salida del edificio, R siempre lo hace más temprano que
S.
¿Cuál de los siguientes podría ser un orden, desde el primero al último, en el que los
sospechosos salen del edificio un día en que el orden del ingreso fue T, Q, R, S?
a) Q, R, T, S b) R, Q, S, T c) S, T, Q, R d) Q, R, S, T e) R, S, T, Q
RESPUESTA: d
25. En el juego virtual inframundo 4xP los personajes tienen distintos valores energéticos. Las
equivalencias de energía se presentan en el siguiente cuadro.
INFRAMUNDO 4xP
…..
…..
…..
a) 10 b) 8 c) 5 d) 4
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
55 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
26. La figura muestra el plano de una sala de exhibición. Se desea cercar la zona transitable, que
en el dibujo se encuentra sombreada. ¿Cuántos metros lineales de cerca se necesitarán para
realizar este trabajo si se asume que el ingreso debe quedar sin cerca?
10 m
a) 160 m
b) 157 m
c) 80 m Muestra 1 Muestra 2
d) 77 m
e) 163 m 30 m
3 m
Muestra 3
Muestra 4
50 m
RESPUESTA: b
27. Si una computadora produce las siguientes figuras de acuerdo a un programa, ¿Cuántas
tendrá la figura P11?
P1 P2 P3 P4
a) 23
b) 116
c) 121
d) 132
e) 96
28. Determina el número que está a la derecha del 3 en la fila 12 del arreglo numérico mostrado.
Fila 1 ……………………… 3
Fila 2 ………………… 3 3
Fila 3 ………… 3 6 3
. . 3 9 9 3
. . 3 12 18 12 3
a) 39 b) 36 c) 33 d) 30 e) 27
RESPUESTA: c
29. ¿Cuántos metros cuadrados de tapizón se requieren para alfombrar el piso de una galería que
tiene la forma mostrada?
15 m
a) 60 m 2
3 m
b) 66 m2
c) 74 m2
d) No hay suficiente información. 4 m
e) Ninguna de las anteriores. 2 m
2 m
12
m
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
56 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: a
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
57 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
30. Indicar la figura que falta
a) d)
b) e)
c)
?
RESPUESTA: b
31. En la figura se tiene una secuencia de cubos, ¿cuántas caras del cubo 4 están en contacto con
los demás cubos?
a) 3 1
b) 4 2
6
c) 2 7
d) 5 3
e) 6
RESPUESTA: b
a) 20
b) 24
c) 28
d) 30
e) 32
RESPUESTA: d
RESPUESTA: e
34. Se tiene un conjunto de piezas geométricas numeradas que forman un cuadrado. Indicar con
cuál de las piezas se puede construir la siguiente figura:
a) 1, 2, 4, 5
1
b) 1, 2, 3, 5 3
c) 1, 3,5 2
d) 1, 2, 3, 4, 5 4
5
e) 2, 3, 5
RESPUESTA: b
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
58 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
35. Halle el número de caras que posee el siguiente objeto:
a) 12
b) 16
c) 18
d) 15
e) 17
RESPUESTA: c
a) b) c) d) e)
RESPUESTA: d
RESPUESTA: b
1 2 4
5 4 x
1 16 64
a) 2 b) 4 c) 3 d) 5 e) 1
RESPUESTA: c
39. Si:
K = 3K – 1; G = 2G + 1
Al calcular: A2 de:
A = 5 ;
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
59 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
x y
40. Si: x@Y = y x ;
5
hallar: (1@2)@ 2
a) 0,5 b) 1,5 c) 2 d) 3 e) 4
RESPUESTA: c
RESPUESTA: b
42. Siete andinistas; Andrea, Claudia, Daniel, Juan, Manuel, Fiorella y Miguel, se encuentran
ascendiendo una montaña. La ubicación de las personas en la montaña cumple las siguientes
condiciones:
Juan está más abajo que Andrea, pero más arriba que Manuel
Daniel está más arriba que Claudia, pero más abajo que Juan.
Miguel está más arriba que Juan.
Andrea esta más arriba que Fiorella.
¿Cuál de los siguientes ordenamientos, de arriba hacia abajo es el adecuado?
RESPUESTA: b
a) V b) F c) V o F d) V y F e) Sólo F
RESPUESTA: d
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
60 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Se puede afirmar que:
a) No es cierto que Josué sea mayor que Job.
b) Josué es mayor que Jacob.
c) No es cierto que Judas sea menor que Josué.
d) Jeremías es menor que Judas.
e) Jacob es mayor que Job.
RESPUESTA: e
45. El administrador del museo del “Señor de Sipán” ha establecido rutas para dirigir a los
visitantes hacia las zonas de interés. Los visitantes, después de pasar de una zona de interés
a otra, ya no podrán regresar a la zona anterior. El ingreso al museo sólo se podrá hacer por
las zonas A o B. luego de ingresar al museo, se presentan las siguientes rutas:
De la zona A, los visitantes pueden ir a la zona C o a la zona D.
De la zona B, los visitantes pueden ir a la zona C o a la zona E.
De la zona C, los visitantes pueden ir a la zona D, E, o a la zona G.
De la zona D, los visitantes pueden ir a la zona F o a la zona G.
De la zona E, los visitantes pueden ir a la zona D o a la zona H.
De la zona F, los visitantes pueden ir a la zona de salida H.
De la zona G, los visitantes pueden ir a la zona F o a la zona de salida H.
Si un turista pasa par la zona G inmediatamente se dirige a la zona de salida H, ¿cuál de los
siguientes enunciados es imposible?
RESPUESTA: d
46. Almorzaban juntos tres políticos: el señor Blanco, el señor Rojo y el señor Amarillo; uno
llevaba corbata blanca, otro corbata rojo y otro corbata amarilla, pero no necesariamente en
ese orden.
“Es cuando -dijo el seor de la corbata roja- nuestros apellidos son los mismos que nuestras
corbatas, “pero ninguno lleva la que corresponde al suyo”-. “Tiene usted razón”-, dijo el seor
Blanco.
¿De qué color llevaba la corbata el señor Amarillo, el señor Rojo y el señor Blanco,
respectivamente?
RESPUESTA: c
47. Nilda, Lucia, Miriam, Sonia y Ángela han competido en la gran maratón “Solidaridad”. Al
preguntárselas quién fue la ganadora, ellas respondieron:
Nilda: Ganó Lucia.
Lucía: Ganó Miriam.
Miriam: Ganó Ángela.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
61 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Sonia: Yo no gané.
Ángela: Miriam mintió cuando dijo que yo gane.
Si una de ellas es la ganadora y solamente es cierta una de las afirmaciones. ¿Quién ganó la
maratón?
RESPUESTA: d
48. Cuatro jóvenes de alto nivel: Ramiro, Robert, Rigoberto y Renato estudian una profesión
diferente entre ingeniería de sistemas, contabilidad, historia y filosofía; en diferentes
universidades: Católica, San Marcos, Villarreal y Agraria; no necesariamente en ese orden y
se sabe que:
Rigoberto es amigo del filósofo y de aquel que estudia en San Marcos.
La carrera de historia se ofrece sólo en la Católica.
Renato estudia en la Villarreal donde no enseñan filosofía.
Ramiro no conoce la San Marcos.
Robert no estudia filosofía ni ingeniería de sistemas.
RESPUESTA: c
49. Un individuo miente siempre los mares, jueves y sábados y es completamente veraz los demás
días. Cierto día mantiene el siguiente diálogo con una dama:
Pregunta la dama: ¿Qué día es hoy?
Responde el individuo: Sábado
Pregunta la dama: ¿Qué día será mañana?
Responde el individuo. Miércoles.
¿De qué día de la semana se trata?
RESPUESTA: c
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
RESPUESTA: c
a) b) c) d) e)
RESPUESTA: b
52. ¿Cuál de las siguientes figuras no guarda relación con las otras?
I II III IV V
a) II b) III c) IV d) V
e) No se puede determinar
RESPUESTA: a
11 20 25
3 4 6 7 5 x
a) 16 b) 15 c) 18 d) 21 e) 10
RESPUESTA: e
54. De una encuesta realizada a 70 personas, se sabe que 30 leen solamente la sección de
espectáculos del periódico, 24 leen solamente la sección deportiva, 8 no leen ninguna de las
dos secciones. ¿Cuántas personas encuestadas leen ambas secciones?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 10
RESPUESTA: d
RESPUESTA: a
56. ¿Cuál de las figuras presentes en las alternativas debe sustituir a la incógnita?
a) b)
c) d)
?
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
63 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
e)
RESPUESTA: d
57. Observe las siguientes gráficas.
x
x
x ?
x
x x
x
x
a) b) c) d) e)
RESPUESTA: c
58. Se tiene una piscina cuya profundidad es de 6 metros. Cada día se llena de agua de modo que
el nivel del agua asciende 3 metros, pero por la noche desciende 2 metros debido a una
filtración. ¿Cuánto tiempo se empleará en llenar la piscina?
a) 6 días b) 5 días c) 4 días d) 3 días e) 8 días
RESPUESTA: c
59. Se amigos: Arturo, Bernardo, Carlos, Daniel, Eduardo y Fernando, se sientan alrededor de
una mesa circular, aunque no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
Arturo se sienta al lado y a la derecha de Bernardo, y frente a Carlos.
Daniel no se sienta al lado de Bernardo.
Eduardo no se sienta al lado de Carlos.
¿Dónde está sentado Fernando?
a) Entre Carlos y Eduardo. d) Frente a Bernardo.
b) Frente a Daniel. e) Frente a Carlos.
c) Entre Bernardo y Carlos.
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
64 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
d) El auto amarillo llegó inmediatamente antes que el azul.
e) Entre el auto azul y el beige hay dos autos.
RESPUESTA: d
61. Tres amigas, María, Lucía e Irene, tienen cada una mascota diferente: perro, gato y canario.
Se sabe que:
María le dice a la dueña del gato que la otra tiene un canario.
Lucha le dice a al dueña del gato que su mascota y la de María se lleva bien.
¿Qué mascota tiene Lucía? ¿Quién es dueña del perro?
RESPUESTA: e
a) T b) V c) X d) W e) Y
RESPUESTA: a
63. Cuatro hermanos viven en un edificio de cuatro pisos; cada uno vive en un piso; Mario vive más
abajo que Jorge; además se sabe que Willy vive en el piso inmediato superior al de Mario.
¿En qué piso vive Willy?
RESPUESTA: c
64. Si no tomas algo caliente, te vas a resfriar; si te resfrías, no podrá ir al cine; luego, si
fuiste al cine:
a) Te resfriaste en el cine.
b) No tomaste algo caliente.
c) Tomaste algo caliente.
d) Te divertiste en el cine.
e) Tomaste algo frío.
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
65 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
d) Segunda y cuarta.
e) Primera y cuarta.
RESPUESTA: c
66. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa. ¿cuál de las siguientes
proposiciones es la correcta?
RESPUESTA: b
67. Si consideramos que todos los artistas son vanidosos y que algunos artistas son infelices, es
correcto afirmar que:
RESPUESTA: c
68. Si no tomo mi jugo de naranja, siento hambre todo el día; cuando siento hambre, no puedo
pensar bien. Por lo tanto:
RESPUESTA: a
69. Si tengo dinero, voy al hipódromo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede concluir?
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
66 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RAZONAMIENTO NUMÉRICO
Nivel 1:
1. Un jugador fue invitado a una ceremonia y tuvo que comprarse un saco, una camisa y
una corbata por S/. 140. El saco costo S/. 90 más que la camisa; la camisa y el saco juntos
costaron S/. 120 más que la corbata. ¿Cuánto costó el sacó?
a) S/. 130 b) S/. 125 c) S/. 120 d) S/. 110 e) S/. 100
RESPUESTA: d
7 x
a) 7
b) 9 3
c) 5
0 3
d) 3
e) 4 1
5
7 A B 3
RESPUESTA: c
3. Un cartero tiene que entregar cartas en cada una de las 8 casas dispuestas en una
fila e igualmente espaciadas en 10 metros una de otra. Si puede comenzar a entregar desde
cualquier casa, ¿cuál será la distancia más larga que puede recorrer?
1 2 3 4 5 6 7 8
RESPUESTA: e
RESPUESTA: b
5. Tres cajones de un mueble encierran dinero. En los dos primeros cajones hay S/. 527
soles, en el primero y tercero hay 605 soles y en el segundo y tercero hay 760 soles. ¿Qué
cantidad de dinero hay en el segundo cajón?
a) 186 b) 341 c) 449 d) 273 e) N.A.
RESPUESTA: b
6. Un confeccionista pensó coser 120 pantalones en 10 horas pero tardó 2 horas más por
trabajar 2 horas menos cada día. ¿Cuántas horas trabajo diariamente?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
67 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
7. Dos jugadores: Aldo y Beto, convienen en un juego de cartas en el que cada vez que
gana uno el otro duplicará su dinero. Si después de tres juegos que los ha ganado Aldo, cada
uno de ellos tiene 80 soles, ¿Cuánto tenía Beto al inicio?
a) S/. 120 b) S/. 150 c) S/. 130 d) S/. 140 e) S/. 160
RESPUESTA: b
a) 30 b) 10 c) 25 d) 20 e) 35
RESPUESTA: a
9. En el Campo Ferial “Amazonas” hay una Promoción: Por cada 3 cuadernos le entregan
un libro, y por cada 3 libros le dan una enciclopedia. ¿Cuántas enciclopedias le darán por 225
cuadernos?
a) 15 b) 20 c) 30 d) 10 e) 25
RESPUESTA: e
10. Dos empleados trabajan en el Ministerio de Educación. Uno de ellos gana 10 soles
diarios más que el otro. Si después de haber trabajado igual número de días, reciben 600 y
500 soles respectivamente, ¿cuánto gana en tres días el que recibe más?
a) S/. 120 b) S/. 150 c) S/. 180 d) S/. 210 e) S/. 240
RESPUESTA: c
11. Un empresario ha comprado 40 computadoras “Pentium IV” a $ 300 cada una. Después
de vender 12 con una ganancia de $ 60 por computadora ha donado 5 computadoras. ¿A
cuánto debe vender cada computadora que queda para recuperar y ganar 1980 dólares?
RESPUESTA: c
12. Se había separado 1520 soles a cada uno de los ganadores de un Bingo. Al momento
de chequear las tarjetas, se descalifica a uno de ellos, entonces estos soles sobrantes se
reparten entre los restantes y les toca ahora S/. 1900 a cada uno. ¿Cuánto fue el dinero
repartido?
a) S/. 6800 b) S/. 4900 c) S/. 8400 d) S/. 7600 e) S/. 720
RESPUESTA: d
13. Entre 8 socios tienen que pagar por partes iguales una multa de S/. 20000. Como
algunos de ellos no pueden hacerlo, los restantes tiene que aportar S/. 1500 más cada uno.
¿Cuántos socios pudieron pagar?
a) 3 b) 4 c) 2 d) 5 e) N.A.
RESPUESTA: d
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
68 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
14. En un estudio fotográfico una foto grande con su marco cuesta S/. 25. Si la foto
cuesta S/. 20 más que el marco, ¿cuánto cuesta el marco?
RESPUESTA: e
15. Una señora tiene 32 años justo al nacer su hija y ésta tenía 20 años justo al nacer la
nieta. Hoy que cumple 14 años la nieta, la abuela dice tener 49 años y la hija 24. ¿Cuántos
años ocultan las dos?
a) 22 b) 24 c) 25 d) 27 e) N.A.
RESPUESTA: d
16. Si las campanadas de un reloj dan las horas, medias horas y cuartos de hora;
¿cuántas campanadas dará en una semana?
RESPUESTA: c
17. En una agencia de viajes recibieron orden de mandar vehículos para 59 pasajeros. El
agente tenía varios vehículos de 9 y otros de 4 asientos. Envió cierto número de cada clase y
todos los turistas quedaron acomodados y no sobró ni faltó asientos. ¿Cuántos vehículos de 9
asientos fueron?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
RESPUESTA: a
18. Dos operarios se dedican a poner etiquetas a las casacas. Uno de ellos lo hace a mano
y el otro a máquina. El primero pone 30 etiquetas por minuto y el segundo 75 por minuto. Si
el segundo comenzó 39 minutos después del primero y dejaron el trabajo cuando los dos
habían puesto igual número de etiquetas, ¿qué tiempo estuvo trabajando el primero?
RESPUESTA: d
19. Una persona tiene S/. 318 y otra S/. 256. Después de haber gastado cada una de
ellas la misma suma de dinero en un viaje a Trujillo, a la segunda le queda la tercera parte de
lo que le queda a la primera. ¿Cuánto dinero gastaron en el viaje?
RESPUESTA: b
20. Pedro tiene 8 soles más que Juan pero 5 soles menos que Edgar. Si juntos tienen S/.
111, ¿cuánto dinero tiene Juan?
RESPUESTA: b
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
69 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Nivel 2:
1. Si 13 limones pesan lo mismo que la tercera parte de una papaya, ¿Cuánto pesan
78 limones, si una papaya pesa “P” kilos?
P 7
a) 2 b) 3 P c) P d) 2 e) 2 P
RESPUESTA: e
2. José gana el doble que Abel y 1700 soles más que Braulio. Si Abel gana 100 soles
menos que Braulio, ¿cuánto gana José?
a) S/. 1800 b) S/. 3600 c) S/. 2000 d) S/. 4800 e) S/. 6000
RESPUESTA: b
RESPUESTA: d
a) 6 b) 3 c) 4 d) 5 e) 2
RESPUESTA: b
5. Un plato vale 3 soles más que un tapete y ambos valen 17 veces el precio del
tapete. ¿Cuánto cuesta el tapete?
RESPUESTA: d
a) 31 b) 21 c) 27 d) 33 e) 41
RESPUESTA: b
7. Hay 48 palitos de fósforos divididos en tres grupos. Del primer grupo se pasan al
segundo tantos palitos como hay en este. Luego, del segundo grupo se pasan al tercero tantos
palitos como hay en éste. Si finalmente se hizo lo mismo del tercero al primero resultante los
tres grupos con igual número de palitos, ¿cuántos palitos había en el primer grupo al inicio?
a) 20 b) 24 c) 18 d) 26 e) 22
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
70 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: e
8. Una pareja de esposos dispone de cierta suma de dinero para ir al teatro con sus
hijos. Si compra entradas de S/. 8, le faltaría S/. 12; y si adquiere entradas de S/. 5, le
sobraría S/. 15. ¿Cuántos hijos tiene dicho matrimonio?
a) 7 b) 6 c) 5 d) 8 e) 4
RESPUESTA: a
RESPUESTA: c
10. Coloca en cada casilla un número del 1 al 9, sin repetir, de manera que los
productos verticales y horizontales sean los indicados en la figura. Indica la suma de A + B +
C
B = 36
a) 23
= 48 b) 15
c) 17
A C = 210
d) 19
|| || || e) 21
56 135 48
RESPUESTA: e
11. Roberto le debe a Fernando S/. 54. Si sólo tiene billetes de S/. 10 y monedas de
un sol., ¿de cuántas maneras le podría dar el dinero?
a) 5 b) 7 c) 3 d) 6 e) 4
RESPUESTA: d
RESPUESTA: d
13. Un par de conejos dan una vez al mes una cría de dos conejitos (un macho y una
hembra). Al cabo de 2 meses de nacimiento, los conejitos recién nacidos ya dan cría.
¿Cuántos conejos habrán al cabo de tres meses, si al comienzo había un par conejos?
a) 6 b) 12 c) 10 d) 8 e) 9
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
71 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: c
14. Un comerciante compra piñas a dos por 5 soles y las vende a cinco por 20 soles.
Para ganar 105 soles, ¿Cuántas piñas debe vender?
a) 90 b) 70 c) 115 d) 95 e) 80
RESPUESTA: b
15. En un pequeño corral hay pavos, gallinas y patos. Sin contar las gallinas hay 6
aves, sin contar los pavos hay 5 aves y sin contar los patos hay 7 aves. ¿Cuántos pavos hay?
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
RESPUESTA: d
16. La cabeza de un pescado mide 20 cm; la cola mide tanto como la cabeza más medio
cuerpo; y el cuerpo tanto como la cabeza y la cola juntos. ¿Cuál es la longitud del pescado?
RESPUESTA: c
17. Cuatro amigos van a comprar 24, 22, 20 y 6 panes respectivamente. Aprovechando
una oferta, van a una panadería que por la compra de una docena de panes, le obsequian dos.
Si los amigos consiguen la mayor cantidad de panes de obsequio y se lo entregan al que
compró menos, ¿cuántos panes llevará en total éste último?
a) 12 b) 10 c) 14 d) 8 e) 13
RESPUESTA: a
a) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 6
RESPUESTA: e
19. Cuatro hermanos tienen en conjunto S/. 5400. Cada uno tiene la misma cantidad
de billetes. El hermano mayor sólo posee billetes de S/. 100, el segundo, sólo de S/. 50; el
tercero sólo de S/. 20; y el cuarto sólo de S/. 10. ¿Qué cantidad de dinero tiene el menor?
a) S/. 600 b) S/. 400 c) S/. 200 d) S/. 100 e) S/. 300
RESPUESTA: e
20. Fernando compró 60 vasos “Campeón”, pero cuando averiguó los precios en otra
tienda se dio cuenta de que en ésta, cada vaso “Campeón” costaba un sol menos y, que por la
misma cantidad de dinero hubiera recibido 12 vasos más. ¿Cuánto costó cada vaso?
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
72 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: b
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
73 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Nivel 3:
1. Ada le debe a Beto 60 soles, Beto le debe a Carlos 80 soles y Carlos le debe a Ada 100
soles. Todas estas deudas pueden quedar canceladas si:
a) Beto paga S/. 20 a Carlos y Carlos paga S/. 20 a Ada.
b) Carlos paga S/. 20 a Ada y a Beto, respectivamente.
c) Carlos paga S/. 40 a Ada.
d) Beto y Carlos pagan S/. 20 a Ada.
e) Ada paga S/. 40 a Carlos.
RESPUESTA: d
2. En una mesa hay 20 monedas arregladas en 4 pilas. Cada pila tiene un número distinto de
monedas y además es par. Si cada pila tiene al menos una moneda, la segunda pila tiene el
doble número de monedas que la cuarta y la tercera pila tiene menos monedas, ¿cuántas
monedas hay en la primera pila?
a) 4 b) 6 c) 2 d) 8 e) 10
RESPUESTA: c
3. Marcos guarda sus ahorros en su casa. El observa que si coloca 6 soles en cada alcancía, le
sobra un sol; pero si coloca 11 soles en cada alcancía, le sobran 4 alcancía. ¿Cuántas
alcancías tiene Marcos?
a) 9 b) 6 c) 7 d) 8 e) 5
RESPUESTA: a
4. Dante tiene 850 fichas iguales de forma cuadrada. Las junta y acomoda de manera que
formen un cuadrado que contiene la mayor cantidad de fichas posibles. ¿Cuántas fichas hay en
total en los bordes de dicho cuadrado?
RESPUESTA: e
a) 11 b) 6 c) 8 d) 12 e) 9
RESPUESTA: a
6. Se llaman números crecientes a aquellos números naturales que tienen sus dígitos ordenados en
forma creciente de izquierda a derecha. Por ejemplo, 1367 es un número creciente, pero
2558; 6431 y 1437 no son crecientes. ¿Cuántos números crecientes existen entre 2300 y
2600?
a) 46 b) 42 c) 31 d) 28 e) 25
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
74 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
y 14 a) 48
x 9 3 7 b) 47
c) 46
12 13 5 d) 45
10 11 6 4 e) 50
RESPUESTA: b
8. A cierto número entero se le suma los dos números pares inmediatamente anteriores a él y los
dos números impares inmediatamente posteriores a él. La suma resulta 737. Halle la suma de
las cifras de tal número.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
RESPUESTA: c
9. Carlos tiene 56 años. Esta edad es el doble de la edad que tenía Hugo cuando Carlos tenía la
edad que tiene Hugo. ¿Qué edad tiene Hugo?
RESPUESTA: c
10. Se tienen 144 naranjas divididas en tres grupos. Del primer grupo se pasan al segundo tantas
naranjas como hay en este. Luego, del segundo grupo se pasan al tercero tantas naranjas
como hay en este último. Finalmente, del tercer grupo se pasan al primero tantas naranjas
como hay ahora en el primero. Si cada grupo tiene al final la misma cantidad de naranjas,
¿Cuántas naranjas tenía al comienzo el segundo grupo?
a) 48 b) 46 c) 44 d) 42 e) 40
RESPUESTA: d
RESPUESTA: c
12. Un entero positivo “n” se dice que es curioso si al leerlo de izquierda a derecha se cumple que
cada par de sus dígitos ubicados en forma consecutiva es un cuadrado perfecto. Por ejemplo,
el número 8164 es curioso puesto que 81, 16 y 64 son cuadrados perfectos. ¿Cuántos enteros
“n” mayores que 100 (incluyendo el número del ejemplo) son curioso?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
75 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: b
13. Jesús le dice a Genaro: “Si yo te diera la cuarta parte de lo que tengo, tú tendrías la mitad
de lo que me quedaría”. Genaro le responde: “Si yo te diera 5 soles, me quedaría con la mitad
de lo que tengo. Juntos, los dos tienen:
RESPUESTA: a
14. Al dividir 1976 entre un número entero positivo “K” se obtiene 18 como cociente y su
correspondiente residuo. ¿Cuántos valores puede tomar “K”?
a) 10 b) 9 c) 7 d) 6 e) 5
RESPUESTA: e
15. Hay 120 números de cuatro dígitos distintos formados únicamente por los dígitos 1, 2, 3, 4 y
5. Al sumar estos 120 números se obtiene un resultado “S”. ¿Cuál es la suma de los dígitos
de este resultado “S”?
a) 36 b) 39 c) 27 d) 45 e) 54
RESPUESTA: a
16. En la caja de un cine se recaudó un total de 100 nuevos soles por el ingreso de 100 personas.
Si el costo de las entradas es de 3 nuevos soles por cada adulto, 2 nuevos soles por cada
joven y 30 céntimos de nuevo sol por cada niño, ¿cuál es el menor número de adultos que pudo
haber ingresado al cine?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8
RESPUESTA: c
17. Marcos tiene dinero para comprar 2006 pelotas, sólo de los colores rojo y verde. La compra
lo realiza alternando los colores de la siguiente manera: primero compra una roja, luego dos
azules, luego tres rojas y así sucesivamente hasta que totalice 2006 pelotas, aunque tuviera
que romper la secuencia numérica en la última compra. ¿Cuál es la diferencia entre el número
de pelotas azules y verdes que tiene Marcos luego de comprar las 2006 pelotas?
a) 53 b) 31 c) 62 d) 22 e) 84
RESPUESTA: a
18. Ana invitó a diecisiete amigos a su fiesta de cumpleaños. Asignó a cada invitado un número del
12 al 18, reservándose el 1 para ella misma. Cuando ella y sus amigos estaban bailando en
parejas, se dio cuenta de que la suma de los números de cada pareja era un cuadrado
perfecto. ¿Cuál es el número de la persona que bailaba con Ana?
a) 5 b) 3 c) 4 d) 2 e) 6
RESPUESTA: d
2
( a 2)...(a 2) ( a 4 )...(a 4 )(a 6)
P = 101cifras 101cifras
a) 580 b) 630 c) 610 d) 620 e) 640
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
76 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: c
20. Si se cumple que:
__ ___
a + ba + aba + ...
abab
...aba
...ba
23 cifras
Calcula: Q = ba ab
a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 9
RESPUESTA: a
21. En seis cestas hay huevos. En unos hay de gallina y en otros de pata. La cantidad de huevos
que hay en las cestas son: 6; 12; 14; 15; 23 y 29. “Si vendo esta cesta, meditaba el
vendedor, me quedarán el doble del número de huevos de gallina que de pata”. ¿A qué cesta
se refería el vendedor?
a) 14 b) 15 c) 23 d) 12 e) 6
RESPUESTA: d
22. La señora Mirza es una persona muy ahorrativa y pretende pesarse ella con su bebe y su
perro, introduciendo solamente una moneda en la balanza de la tienda. Todos ellos pesan 77
kg. Ella pesa 45 kg más que su bebe y el perro juntos, y el perro pesa un 60% menos que el
bebe. ¿Cuánto pesa solo la señora?
a) 26 kg b) 36 kg c) 57 kg d) 63 kg e) 61 kg
RESPUESTA: e
23. El producto de tres números consecutivos impares dividido entre la suma de esos mismos
números da como resultado un conciente de 15. ¿Cuál es el número mayor?
a) 7 b) 9 c) 11 d) 15 e) 5
RESPUESTA: b
24. Al subir una persona una escalera de 4 en 4 escalones tiene que dar 3 pasos más que al
hacerlo de 5 en 5 escalones. ¿Cuántos escalones tiene la escalera?
a) 30 b) 90 c) 120 d) 60 e) 40
RESPUESTA: d
25. David reparte 26 soles de propina entre sus 4 sobrinos. Después de haber gastado cierta
cantidad de soles cada uno, David observa que le queda a cada uno la misma cantidad de
dinero. Si el mayor había gastado tantos soles como el tercero, el segundo gastó la mitad de
los soles iniciales y el cuarto gastó tanto como los 3 juntos, ¿cuántos soles recibió un de
ellos?
a) 4 b) 7 c) 8 d) 9 e) 6
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
77 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: e
HABILIDAD ANALÍTICA
RELACIÓN DE PARENTESCO
Muchos problemas de razonamiento lógico se presentan en forma de situaciones respecto a
relaciones familiares de parentesco. En cada clase de problemas se debe considerar la posibilidad
de que un integrante de la familia puede desempeñar papeles diferentes; así por ejemplo una
persona puede ser al mismo tiempo, y según se indique: padre, hijo, cuñado, esposo, abuelo, etc.
Los problemas más frecuentes tratan sobre un tipo específico de relación familiar entre algunos
componentes de la familia; sobre el número de integrantes que la componen o el rol que
desempeñan.
Ejemplo 1:
Me llamo Pedro. ¿Qué parentesco tiene conmigo Sandra, si se sabe como información que su
madre fue la única hija de mi madre?
Resolución:
Vamos a resolver este problema utilizando dos estrategias, la primera es “hacer un dibujo” y la
segunda “reordenar los datos”.
Ejemplo 1:
En un empresa privada trabajan tres padres y tres hijos. ¿Cuántas personas como mínimo
trabajan en dicha fábrica?
Resolución:
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
78 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
En esta clase de problemas, debemos atribuir a cada persona, la mayor cantidad posible de
características dadas en el enunciado para que, así, el número de personas se reduzca al mínimo.
ESTRATEGIA I: USAR UN DIBUJO
Al observar el dibujo, nos damos cuenta que al considerar un bisabuelo, un abuelo y un padre,
estaríamos completando los 3 padres del enunciado. Asimismo, al considerar en el mismo enunciado
al abuelo, padre e hijo, estaríamos completando los 3 hijos del enunciado.
Ejemplo 2:
En una reunión familiar se encuentran presentes dos padres, dos hijos y un abuelo. ¿Cuántas
personas como mínimo están en la reunión?
Resolución:
Aparentemente parece que hay 5 personas pero no es así, ya que debemos encontrar la cantidad
mínima de personas.
de padre de padre
a hijo a hijo
Se observa que hay dos padres, dos hijos y 1 abuelo, según lo acordado.
RESPUESTA: Hay como mínimo 3 personas.
Ejemplo:
En un campeonato de ajedrez se encontraban
compitiendo en la etapa final; un padre, una madre, hermanos
Resolución:
Aparentemente se trata de una familia numerosa; (1) (2)
pero… ¡cuidado!... piden la cantidad mínima, no se
deje llevar por la apariencia, pues son solamente
primos
cuatro, ¿por qué?. Observa el siguiente esquema de
la derecha, la explicación se basa solo en el dibujo. (1) de tío a sobrino (2) de tía a sobrina
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
79 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
RESPUESTA: Habían 4 personas.
Ejemplo 4:
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Mario le plantea un acertijo a su amigo Fernando: ¿Qué parentesco tiene conmigo una mujer
que es la hija de la esposa del único vástago de mi señora madre?
Resolución: “Utilizando un dibujo”
Mi madre
de padre
Hija de la a hija
esposa
2. El señor Duarte tiene sólo dos hijos, éstos a su vez son padres de Iván y Daniel,
respectivamente. ¿Quién es el único sobrino del padre del primo hermano del hijo del padre de
Daniel?
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
80 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
… primo hermano del hijo del padre de Daniel
Daniel
Ivan
Hijo A
Daniel
RESPUESTA: Es Daniel
Roberto
Padre
Orlando hijo
hermanos
Carlos
Padre
hijo
Padre
Analizando la pregunta:
Carlos
Orlando
¿Padre de Orlando?
RESPUESTA: Roberto.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
81 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
4. Una familia consta de 2 padres, 2 madres, 4 hijos, 2 hermanas, 1 hermano, 1 abuelo, 1
abuela, 2 nietas, 1 nieto, 2 esposas y 1 yerno. ¿Cuántos son como mínimo?
Abuela Abuelo
Madre Padre
hijas hijo
5. Raúl ha planteado el siguiente acertijo respecto a él: “¿Quién es el otro hijo del padre del tío
del hijo de la mujer del hijo de mi padre, que sin embargo, no es mi hermano?
1 Es el mismo Raúl
2 Es la esposa de Raúl
6. Me llamo David. ¿Qué viene a ser de mi, la comadre de la madrina del sobrino de mi única
hermana que tengo?
1 Es el hijo de David
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
82 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
… la comadre de la madrina de mi hijo
2 Es la esposa de David
Esposos
Comadres
Esposa
David
de David
de madrina
a ahijado
Hijo de David
7. En el matrimonio de Edgar y Sandra nacieron tres hijos: Manuel es el hijo del hijo de Edgar.
Merly es hija de la hija de Sandra. Los hijos del otro hijo de Edgar son Pedro y Pablo. ¿Qué
relación hay entre Pedro – Edgard y Pablo – Merly?
Edgar Sandra
hijos
hija de la
hija
hijo del
hijo
8. Los espacios Gonzales tienen 4 hijos varones. Cada uno de los hijos varones tiene una hermana
y cada uno de los hermanos varones tiene 3 sobrinos. ¿Cuántas personas como mínimo hay en
dicha familia?
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
83 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Resolución: “Usando un dibujo”
Esposos
Hijos varones
h
i
j
o
s
9. Ernesto, el hermano de Yolanda, tiene un hermano más que hermanas. ¿Cuántos hermanos más
que hermanas tiene Yolanda?
Hermanas
Hermanos
Observando el dibujo, se nota que cumple con los datos del problema:
Ernesto, el hermano de Yolanda tiene un hermano más que hermanas (sin contar a Ernesto:
4 hermanos y 3 hermanas).
Yolanda tiene (sin considerar a Yolanda) 5 hermanos y 2 hermanas. 5 – 2 = 3 hermanos
más.
10. ¿Cuál es el parentesco que existe entre el tío del hijo del único tío de Fernando y el único
primo del hijo del hijo del único tío de Fernando?
Resolución: “Utilizando un dibujo” y “reordenando los datos”:
Para resolver este problema se debe tener en cuenta que Fernando tiene un solo tío.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
84 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
Único tío de
Fernando
tío
Padre hijo
tío
Primo
Fernando
hijo
hijo tío
Primo
Único
primo
CASO I
1 primo de Fernando
2 papá de Fernando
CASO II
… hijo del único tío de Fernando
3 primo de Fernando
4 sobrino de Fernando
5 hijo de Fernando
Como nos piden la relación entre las personas del Caso I y del Caso II, es decir entre el papá
de Fernando y el hijo de Fernando, se deduce que la relación es de abuelo a nieto.
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
85 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. ¿Qué clase de pariente de Miguel es el hijo de la hermana de la madre de Miguel?
RESPUESTA: a
2. En la familia Vilchez, cada uno de los tres hijos varones tiene una hermana. ¿Cuántas
personas en total conforman dicha familia?
a) 9 b) 7 c) 8 d) 6 e) 5
RESPUESTA: c
3. Marcos afirma que la mujer que más quiere en este mundo es la suegra de la mujer de su
hermano Javier. ¿Quién es esa persona?
RESPUESTA: a
4. Memesio meditaba sobre su familia. Él afirmaba que el hijo de Ernesto era el padre de su
hijo. ¿Qué relación habrá entre Memesio y Ernesto?
RESPUESTA: e
5. Si el hermano de Carmen tiene un hermano más que hermanas, ¿cuántos hermanos más que
hermanas tiene Carmen?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
RESPUESTA: a
6. Alberto miraba una foto y alguien le pregunto: “¿De quién en esa fotografía?”, a lo que
respondió: “Ni hermanos ni hermanos tengo, pero el padre de este hombre es el hijo de mi
padre”. ¿De quién es la fotografía que estaba mirando Alberto?
RESPUESTA: d
7. Margarita juega a los acertijos. Ella pregunta: “¿Quién es la hermana de mi hermana pero que
no es mi hermana?”. Dicha persona es:
RESPUESTA: a
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
86 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017
COMPRENSIÓN LECTORA & RAZONAMIENTO LÓGICO
8. Si se sabe que el hermano del hijo de Hugo tiene un amigo que es tocayo del padre de su
hermano, siendo además su amigo tocayo hijo de Ricardo, que es hermano político de Hugo.
¿Cuál es el nombre del amigo y qué parentesco tiene con Hugo?
RESPUESTA: d
9. Mónica tiene el doble del número de hermanos que de hermanas. Si al número total de
hermanos se le restan todas las hermanas de la familia, incluida Mónica, el resultado es 3.
¿Cuántos hermanos y hermanas constituyen la familia?
a) 7 y 6 b) 8 y 6 c) 9 y 5 d) 8 y 5 e) 8 y 3
RESPUESTA: d
10. ¿Qué parentesco de Ronaldo es el único nieto del abuelo del padre de Ronaldo?
RESPUESTA: e
11. La mamá de Ángela es la hermana de mi padre. ¿Qué vienen a ser de mí el abuelo del gemelo
de Ángela?
RESPUESTA: d
12. “Los parentescos son muy curiosos -manifestó Anibal- Julio tiene el mismo parentesco contigo
que el que yo tengo con tu hijo”. “Así es –respondió César- y tú tienes el mismo parentesco
conmigo que Julio contigo? ¿Qué parentesco hay entre César y Julio?
RESPUESTA: d
13. ¿Qué parentesco tiene conmigo la madre del nieto de mi padre, sabiendo que no tengo
hermanos ni hermanas?
RESPUESTA: c
14. Cuántas personas como mínimo conforman una familia que tiene un abuelo, una abuela, dos
padres, dos madres, tres sobrinos, un tío, una tía, una nieta, dos nietos, una nuera, un
suegro y una suegra?
a) 11 b) 10 c) 7 d) 8 e) 9
RESPUESTA: c
CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
87 Y CONTRATACIÓN DE DOCENTE - 2017