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ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO


CENTRO EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

PLANO DIDÁTICO ANUAL 2017

APRESENTAÇÃO
O Referido Plano Está Fundamentado Nas Diretrizes Curriculares Do Ensino Médio Da
Rede Estadual Do Maranhão. Os Conteúdos Aqui Propostos Devem Conduzir A Uma
Reflexão, Bem Como Estabelecer Relação Teoria/Prática Possibilitando Ao Aluno A Produção
De Conhecimentos E Reconstrução De Conceitos.

JUSTIFICATIVA
Esse Plano De Trabalho Para O Ensino De Sociologia No Ensino Médio Tem Como
Perspectiva A Interdisciplinaridade, A Pedagogia De Projetos, a Eleição De Temas Para O
Exercício Da Análise Sociológica, A Educação Científica E A Valorização Da Identidade
Cultural Brasileira.
A Disciplina Propicia Ao Educando Reconhecer-Se Como Sujeito Produtor De Cultura.
Serão Evidenciadas As Etapas Para A Organização De Eventos Culturais Possibilitando
Aprendizagens Relacionadas Às Atividades Profissionais No Campo Do Lazer E Da Produção
Artística. A Valorização Da Pluralidade Cultural Brasileira E De Diversas Identidades
Sociais Possibilita A Divulgação Da “Cultura Da Paz”, Baseada Na Tolerância, Nos Direitos
Humanos E Na Cidadania.
Pretende-Se Fornecer Informações Básicas Para Construir Um Repertório Que Permita
Ao Educando Conhecer A Ampla Diversidade Sociocultural Brasileira, Promover A
Superação De Preconceitos E Reconhecer A Trajetória Particular Dos Grupos Que Compõem
A Sociedade. Pretende-Se Compreendermos Elementos Cognitivos, Afetivos, Sociais E
Culturais Que Constituem A Identidade Própria E A Dos Outros. Valorizar As Manifestações
Culturais De Etnias, De Modo A Garantir O Direito À Diversidade, Enquanto Princípio
Estético, Político E Ético Capaz De Superar Conflitos E Tensões Do Mundo Atual.

OBJETIVOS GERAIS
- Desenvolver A Perspectiva Sociológica, Proporcionando A Aprendizagem Do Modo
De Pensar De Uma Área Do Saber, Reconhecendo A Historicidade E O Caráter Provisório Do
Conhecimento;
- Contribuir Para A Formação Humana Problematizando A Realidade Próxima E O
Confronto Com Realidades Culturalmente Distantes;
- Preparar O Aluno Para O Mundo Do Trabalho, Propiciando Vivências De Atividades
Profissionais No Campo Das Ciências Sociais.
- Desenvolver Conhecimentos Necessários Ao Exercício Da Cidadania.

METODOLOGIA
Para O Desenvolvimento Destas Propostas Serão Utilizados Recursos Como:
 O Espaço Da Sala De Aula E O Quadro.
 Livro De Didático De Sociologia (Pnld).
 Pesquisa De Campo (Quando Possível).
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CENTRO EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

 Uso Da Biblioteca.
 Seminários.
 Trabalhos Em Grupos.
 Recursos Audiovisuais, Computação Gráfica Etc.
 Música, Vídeos, Tv, Multimídia, Data-Show Etc.
 Revistas, Jornais E Cartazes.

AVALIAÇÃO

A Verificação Do Aproveitamento Escolar Deverá Incidir Sobre O Desempenho Do


Aluno Nas Diferentes Situações De Aprendizagem Considerando As Competências,
Habilidades E Atitudes. A Avaliação Será Contínua E Cumulativa No Decorrer Da Unidade E
Realizada Por Meio De Instrumentos Diversificados. A Recuperação Será Integrada Ao
Processo De Aprendizagem.

Nos Quadros 1, 2 e 3 Apresentamos A Relação De Temas, Objetivos, Conteúdos,


Para O Ensino De Sociologia.

1ª. SÉRIE DO ENSINO MÉDIO


LIVRO DIDÁTICO - PNLD: Vários Autores. “Sociologia Em Movimento”. 1° Ed. São Paulo:
Moderna, 2013.
1° Período: Indivíduo, Sociedade E Conhecimento: A Realidade Social Como Objeto De
Estudo.
Livro Didático:
Capítulo 1: Produção De Conhecimento Uma Característica Fundamental Das Sociedades
Humanas.
Objetivos:
Compreender As Diferentes Formas De Conhecimentos;
Reconhecer A Importâncias Das Ciências Sociais;
Conhecer Os Diferentes Métodos De Investigação Científica Nas Ciências Sociais;
Identificar Historicamente A Construção Do Pensamento Social;
Reconhecer O Caráter Social E Culturalmente Construído Da Humanidade.
Produzir Uma Reflexão Sobre O Processo De Socialização.
Iniciar às perspectivas metodológicas de pesquisa sociológicas.
Conteúdos:
As Ciências Sociais.
Distinguir O Conhecimento De Senso Comum Do Conhecimento Científico.
O Processo De Desnaturalização Ou Estranhamento Da Realidade.
Métodos De Investigação nas Ciências Sociais.
Pesquisa qualitativa e quantitativa.
Sociabilidade e socialização e a importância da comunicação.
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DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

Relação entre indivíduo e sociedade.


2° Período: Socialização E Controle Social
Livro Didático: Capítulo 4 – Socialização E Controle Social.
Objetivos:
Capacitar O Desenvolvimento Do Espírito Crítico E A Capacidade De Observação Da
Sociedade.
Iniciar A Construção De Um Olhar Sociológico Sobre A Realidade.
Compreender O Papel das instituições sociais.
Entender os agentes de socialização e a importância da interação social.
Identificar o impacto da internet como um agente de socialização.
Conteúdos:
O Homem É Um Ser Social.
Contatos Sociais.
O Processo De Sociabilidade e socialização.
Grupos sociais.
Comunidade E Sociedade.
Relações E Interações Sociais.
Isolamento Social: Conceito, Tipos E Consequências.
Identidade na era da informação.
3° Período: Pensadores E Clássicos Da Sociologia
Livro Didático:
Capítulo 2 – A Sociedade E A Relação Entre O Indivíduo E A Sociedade.
Objetivos:
Capacitar O Desenvolvimento Do Espírito Crítico E A Capacidade De Observação Da
Sociedade.
Iniciar A Construção De Um Olhar Sociológico Sobre A Realidade.
Compreender O Papel Da Revolução Industrial E Da Urbanização No Nascimento Da
Sociologia.
Desenvolver Os Primeiros Conceitos E Teorias Sociológicas.
Conteúdos:
Influência Da Revolução Francesa E Revolução Industrial Para A Sociologia.
Relação Entre O Indivíduo E A Sociedade.
Apresentar, De Maneira Geral, Como Se Dá O Processo De Interpretação Da Sociedade
Segundo Teóricos Clássicos (August Comte, Karl Marx, Max Weber, Emile Durkheim, Norbert
Elias E Pierre Bourdieu).

4° Período: TEMAS SOCIOLÓGICOS: MARCADORES SOCIAIS DA DIFERENÇA


(RAÇA, GÊNERO E CLASSE).
Livro Didático:
Capítulo 14 – Gênero e Sexualidade
Objetivos:
Discutir sobre raça, gênero e classe.
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CENTRO EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

Compreender a desigualdade na construção social de gênero.


Debater sobre as múltiplas possibilidades de sexualidades.
Dialogar sobre o papel da escola na desconstrução da sexualidade;
Perceber a dimensão dos Direitos Humanos.
Apresentar a luta de alguns movimentos sociais (movimento negro; movimento de mulheres;
movimento LGBT).
Conteúdos:
Gênero; Sexualidade; Raça; Classe; Feminicídio; Homofobia;Transfobia; movimento Negro,
LGBT; Movimento de mulheres).
2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
LIVRO DIDÁTICO: Pnld: Vários Autores. “Sociologia Em Movimento”. 1° Ed. São Paulo:
Moderna, 2013.
1° Período: Qual A Importância Do Trabalho Na Vida Social?
Livro Didático:
Capítulo 9 – Trabalho e sociedade: explicando as bases da sociedade de classes.
Objetivos:
Identificar O Trabalho Como Mediação Entre O Homem E A Natureza.
Estabelecer Uma Reflexão Sobre Divisão Do Trabalho, Processo De Trabalho E Relações De
Trabalho.
Compreender Como Karl Marx, Émile Durkheim E Max Weber Pensaram O Trabalho Na Vida
Social Do Homem.
Compreender Os Conceitos De Fetichismo Da Mercadoria E Alienação No Processo De
Produção Capitalista.
Identificar As Transformações No Mundo Do Trabalho: As Mudanças No Processo E Na
Organização Do Trabalho.
Compreender As Categorias Emprego E Desemprego Na Atualidade.
Reconhecer As Causas Do Desemprego Na Atualidade.
Conteúdos:
Divisão Social Do Trabalho.
Processo De Trabalho E Relações De Trabalho.
Transformações No Mundo Do Trabalho.
Emprego E Desemprego Na Atualidade.
Ócio Criativo
2° Período: Estrutura Social E As Desigualdades.
Livro Didático:
Capítulo 10 – Estratificação e desigualdades sociais.
Capítulo 13 – Sociedade e espaço urbano
Objetivos:
Reconhecer A Existência De Diferentes Formas De Violência: Simbólica, Física E Psicológica.
Identificar E Compreender De Forma Crítica Como A Violência Doméstica, A Violência
Sexual E A Violência Na Escola São Exercidas Em Suas Diversas Formas (Simbólica, Física E
Psicológica).
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DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

Estabelecer Uma Reflexão Sobre Os Processos De Produção E Reprodução Da Violência.


Desenvolver Um Olhar Sociológico Sobre Os Fatores Sociais, Econômicos, Históricos E
Contextuais Que Contribuem Para Explicar Os Fenômenos Violentos.
Desenvolver Um Questionamento Quanto Ao Papel De Cada Um Na Produção E Reprodução
Da Violência Escolar (Bullying).
Compreender As Diferentes Formas De Organização Social.
Conteúdos:
Desigualdade Social, Distribuição De Renda, Exclusão Social.
Estratificação E Desigualdade Social.
3° Período: Cultura E A Diversidade
Capítulo 3 – Cultura e ideologia
Capítulo 11 – Sociologia do desenvolvimento
Objetivos:
Compreender O Papel Do Indivíduo Em Sociedade;
Compreender A Noção De Cultura E Diferenciá-La Da De Cultura De Massa;
Distinguir A Ideia De Sociedade Do Conceito De Cultura;
Refletir Sobre O Papel Da Ideologia;
Compreender o impacto da globalização.
Conteúdos:
Cultura
Etnocentrismo
Ideologia
Aculturação E Assimilação
Dominação E Controle
Meios De Comunicação
Globalização
4° Período: Diversidade Cultural No Brasil.
Livro Didático:
Capítulo 5 – Raça, etnia e multiculturalismo.
Objetivos:
Sensibilizar-Se Em Relação Às Tensões Que Ocorreram Na Formação Da Diversidade
Brasileira.
Refletir Sobre A Questão Da Diversidade Nacional De Forma Crítica.
Compreender raça, racismo e etnia nos aspectos socioantropológicos.
Conteúdos:
Preconceito, racismo e etnia.
Multiculturalismo e ação Afirmativa.
Construção Da Identidade Brasileira.
A Formação Da Diversidade no Brasil.
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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
CENTRO EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO


LIVRO DIDÁTICO: PNLD: Vários Autores. “Sociologia Em Movimento”. 1° Ed. São Paulo:
Moderna, 2013.
1° Período: Qual É A Organização Política Do Estado Brasileiro?
Livro Didático:
Instituições sociais – O livro não contempla
Capítulo 6 – Poder, política e Estado.
Capítulo 12 – Globalização e integração regional
Objetivos:
Compreender As Características Das Instituições (Família, Escola, Estado, Religião).
Compreender O Conceito Geral De Estado E Suas Formas.
Distinguir O Conceito De Estado Da Concepção De Governo E Identificar As Principais
Formas De Governo (Monarquia E República) E Suas Características.
Identificar E Reconhecer Diferentes Sistemas De Governo (Presidencialismo,
Parlamentarismo, Semipresidencialismo).
A globalização como um fenômeno sociológico.
Conteúdos:
Instituições
Estado E Governo.
Formas E Sistemas De Governo.
Organização Dos Poderes.
Executivo, Legislativo E Judiciário.

2° Período: Democracia e direitos humanos


Livro Didático:
Capítulo 7 – Democracia, cidadania e direitos humanos.
Objetivos:
Abordar a problemática da democracia no Brasil.
Apresentar o conceito de cidadania.
Compreender os direitos Civis, políticos e sociais.
Refletir sobre os direitos humanos e as violações que acontecem na sociedade atual.
Conteúdos:
Democracia e Partido Político
Direitos humanos.
3° Período: Qual A Importância Da Participação Política?
Livro Didático: Capítulo 8 – Movimentos sociais.
Objetivos:
Interpretar e analisar criticamente fatos e eventos históricos brasileiros.
Reconhecer diferentes formas de atuação política da população nas revoltas e movimentos
populares dos séculos XIX e XX.
Compreender a importância da participação política da população nos movimentos Estudantis,
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DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 H/A
PROFESSORA: NAYRA SOUSA

movimento negro; movimento de mulheres; Movimento LGBT; Movimento dos Trabalhadores


Rurais Sem-Terra.
Reconhecer e identificar algumas das principais reivindicações dos movimentos sociais
contemporâneos.
Desenvolver o espírito crítico em relação aos conflitos sociais, a desigualdade, o racismo, o
preconceito, a diferença e a questão ambiental a partir das experiências cotidianas do jovem.
Conteúdos:
Formas de participação popular na história do Brasil.
Cidadania hoje.
Movimentos sociais.
4° PERÍODO: Sociedade e meio ambiente.
Livro didático:
CAPÍTULO 15 – sociedade e meio ambiente
Objetivos:
Abordar a problemática socioambiental.
Compreender os impactos ambientais na visão socioantropológica.
Refletir sobre os conflitos ambientais.
Conteúdos:
Sociologia e meio ambiente;
Legislação ambiental;
Economia verde e conflitos ambientais.

BIBLIOGRAFIA:
BRASIL. Secretaria De Educação Média E Tecnológica. Parâmetros Curriculares
Nacionais: Ensino Médio. Secretaria De Educação. Média E Tecnológica. Brasília: Mec/Sef,
1999,346p.

VÁRIOS AUTORES. “Sociologia Em Movimento”. 1° Ed. São Paulo: Moderna, 2013.


(PNLD)

BRIDE, Maria Aparecida; MONTIM, Benilde Lenzi. Ensinar E Aprender Sociologia


No Ensino Médio. 1° Ed, São Paulo: Contexto, 2010.

OLIVEIRA, Pérsio Santos. Introdução À Sociologia. São Paulo: Editora Ática, 2001.