ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO GERALDO LANDI

DECRETO 5628 DE 20/08/59

OME:_________________________________________________ DATA:_____/_____/_______
TURMA:_________________________PROFESSORA:_________________

LÍNGUA PORTUGUESA E ENSINO RELIGIOSO

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LÍNGUA PORTGUESA E ENSINO RELIGIOSO

 Os deveres do escolar
Os deveres do escolar,

já sabe você quais são?

Vou dizê-los um a um.

Preste muita atenção.

Compareçam sempre as aulas,

antes do horário marcado.

Levando tudo o que o mestre,

lhe tenha solicitado.

Em aula preste atenção,

naquilo que o mestre, ensina.

Não converse, não graceje,

Não perturbe a disciplina.

As correrias e os gritos,

Precisam ser evitados.

E as brincadeiras perigosas,

não devem ser praticadas.

Só se retire da classe,

Por extrema precisão.

Isto mostra que você,

Tem uma boa educação.

(Recanto das letras)

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MATEMÁTICA

Marcar entrada, saída, recreio, saída de casa, horário de estudo em casa início e
termino).

Início da aula_________________ Saída da aula________________

Recreio___________________ Saída de casa____________

Horário de estudo em casa Horário de estudo em casa

início_________________ termíno__________________
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 história
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 HISTÓRIA
EXERCÍCIOS

1-Leia o texto abaixo depois responda às perguntas:

Os idosos Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito
tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros
acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a
possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado
sobre o mundo.
Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para
recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de
preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca
tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história.
Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando
uma fonte:
a) Oral b) Textual c) Visual d) Mídia interativa

2. Cite três exemplos de Fonte Histórica.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3- Identifique cada imagemcolocando à fonte histórica que representa.

________________________________ _______________________ ________________________

 4-Numere a que tipo de fonte pertence estes documentos.

( )gravuras
1-Fontes escritas ( )desenho técnico
2-Fontes visuais ( )entrevistas
3-Fontes materiais ( )festas populares
4-Fontes Imateriais ( )jornais
5-fontes orais ( )fotografias
( )músicas
( )carnaval
( )cartas
( ) carruagem
5- Existem diversas maneiras de registrar a
passagem do tempo. Algumas dessas maneiras estão representadas nas
ilustrações a seguir. Observe e escreva sobre cada ilustração.
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