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TEMA: SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA TRIGONOMETRÍA después que el gran matemático Vieta perfeccionara admirablemente el
simbolismo algebraico, sin el cual jamás hubiera podido consolidar esta
A diferencia de la Aritmética, el álgebra y la Geometría, que como se ciencia.
sabe alcanzaron gran desarrollo desde la época de los babilonios, los Históricamente fueron los geómetras y astrónomos griegos quienes,
egipcios y los griegos. entre los años 180 y 125 a.J.C. encontraron los principales fundamentos de
La Trigonometría solo logra su madurez en los últimos siglos de nuestra la trigonometría plana y esférica, deducidos de la geometría y los aplicaron
era, y esto es muy explicable, pues para desenvolverse plenamente necesita a los problemas astronómicos.
de una geometría ya razonada, y sobre todo un álgebra sistematizada, para Según Theon, de Alejandría, entre los citados astrónomos griegos, es a
darle toda la flexibilidad y desarrollo. Hiparco, especialmente, a quien se le puede considerar como el verdadero
ORIGEN creador de la trigonometría (Padre de la Trigonometría), pues sobre los
Desde el punto de vista etimológico la trigonometría trató de la fundamentos debidos a éste, Ptolomeo publicó en el primer libro de su
“Resolución de Triángulos”, lo cual quiere decir que dados ciertos elementos almagesto, una tabla de valores de las razones trigonométricas, para ser
convenientes de un triángulo se deben hallar sus elementos restantes. usados en los cálculos astronómicos.
En realidad nadie pudo sospechar antiguamente que de tan modesto Para resolver los triángulos rectángulos, los griegos procedían así:
origen pudiese surgir en el devenir del tiempo una ciencia de tanta calculaban los lados aplicando el Teorema de Pitágoras, y los ángulos
importancia como la trigonometría (y que hoy en día es una herramienta mediante un Teorema de Ptolomeo; la resolución de triángulos cualesquiera
fundamental del análisis matemático) que en un comienzo fue solo un simple la hacían descomponiendo en triángulos rectángulos (trazando altura).
capítulo de la Astronomía. Es a Regiomontano (1436 – 1476), al que se debe el renacimiento de la
Pero gracias a su aplicación a las distintas ramas de la matemática y de trigonometría, pues fue él quien, valiéndose de traducciones del griego,
la física, y sobre todo al empleo invalorable que de ella hacen la Astronomía escribió un notable tratado de trigonometría rectilínea y esférica, que
y la Geodesia, es que su progreso fue rápido y que pudo llegar tan lejos. puede considerarse como el primer tratado de trigonometría europea
UBICACIÓN HISTÓRICA DE SU ORIGEN Copérnico
8 (1473 – 1543), fue el primero que demostró en forma sencilla las
La época que al nacimiento de la trigonometría se quiera atribuir fórmulas trigonométricas de la trigonometría esférica.
depende en realidad de la aceptación que a dicho término se le dé, vale Viete (1540 – 1603), no era matemático de profesión, sino
decir, de la amplitud que a su significado se le quiere encontrar. jurisconsulto que se ocupaba como abogado de asuntos de estado, pero su
Así, tomada en su estricto significado etimológico de “medida de los amor por la ciencia matemática fue tan grande que dedicaba la mayor parte
triángulos”, la encontramos ya en las lejanas épocas de los babilonios, los del tiempo necesario para su descanso al estudio y a la investigación
egipcios y los hindúes, allá por los tres y dos mil años antes de nuestra era. matemática. De posición económica desahogado, su espíritu noble y generoso
Si la consideramos a la trigonometría como ese capítulo de la lo llevó a proteger económicamente aun a sus contrarios científicos.
Astronomía, donde ciertas funciones del ángulo eran ya conocidas 7y Como contribución a la trigonometría, en 1579 estableció las fórmulas
empleadas, la encontramos a partir de los trabajos de Hiparco allá por el que determinan las funciones trigonométricas de múltiplos de un ángulo,
año 140 a.C. cuando se conocen las funciones trigonométricas del mismo, y por primera
vez en occidente expone los métodos que permiten resolver triángulos
Pero la trigonometría como disciplina autónoma y sistemática, como esa planos o esféricas aplicando las 6 funciones trigonométricas, pues
ciencia analítica que es ahora, solo surgió y se desarrolló en el siglo XVII, Regiomontano solo utilizaba el seno.
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
¿SABÍAS QUÉ...
9
10
NICOLÁS COPÉRNICO (1473 – 1543)
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
TEMA: SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR Ejm.: Graficar 120º Ejm.: Graficar –230º
1. ÁNGULOS TRIGONOMÉTRICOS
En trigonometría se consideran ángulos de cualquier valor, por lo que se
hace necesario aplicar el concepto de ángulo, supongamos un rayo AB,
con origen en A en la figura siguiente:
3. SISTEMA DE MEDIDA
Si AB empieza a girar; en el sentido de la Un ángulo puede ser medido en diferentes sistemas, los más conocidos
flecha curva, hasta la posición AC habremos son sexagesimal, centesimal y radial.
generado un ángulo trigonométrico tal como Así: Ejm.:
se muestra.
S. Sexagesimal
45º 50g rad
S. Centesimal 4
En trigonometría, S. Radial
describiremos como se
consideran los ángulos de OBSERVACIONES:
Tener en cuenta un ángulo medido en sistema diferentes son
cualquier valor, por lo que
equivalentes () y no iguales (=)
se hace aplicar el siguiente Así:
concepto. 45º En grados Sexagesimales
50g En grados Centesimales
rad En radianes
4
2. ÁNGULOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
Los ángulos generados en sentido contrario al movimiento de las agujas
del reloj se consideran en trigonometría positivos y si generamos Sistema Sexagesimal
ángulos en el mismo sentido del movimiento de las agujas del reloj se Unidad: grado Sexagesimal (º)
consideran negativos. 1 Vuelta 360º
Angulo Positivo Angulo Negativo
Además:
1º 60’ (1 grado Sexagesimal equivale a 60 minutos sexagesimales)
1º 60” (1 minuto Sexagesimal equivale a 60 segundos sexagesimales)
1º 3600” (1 grado Sexagesimal equivale a 3600 segundos
sexagesimales)
Trigonometría 12
Trigonometría
11
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Rpta.
Además:
3. Hallar el valor de “M”
1 vuelta 2rad
1
vuelta rad
2 M 27 º rad 40 g Rpta.
3
1 2
vuelta rad
n n
Rpta.
Simplificando: 20 g / 4 rad
...180º 200g rad .
R
120' 100 m
Trigonometría 13 14 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Trigonometría 15 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
CLAVES
1. E 6. C
2. C 7. A
3. A 8. B
4. B 9. A
El filósofo, astrónomo y matemático griego Tales es conocido por su
5. E 10. C
cosmología. Creía que todo en el Universo derivaba del agua. Fue uno de los
primeros filósofos griegos en adoptar una visión del mundo naturalista y no
mitológica. A pesar de que no ha sobrevivido ninguno de sus trabajos, se le
considera el fundador de la geometría griega. En astronomía, predijo con
exactitud un eclipse solar en el 585 a.C. y aconsejó que los marinos se
guiaran por la constelación de la Osa Menor, en la que figura la estrella
Polar. Tales forma parte de los Siete Sabios, un grupo de eruditos de la
Grecia antigua que vivieron entre los siglos VI y VII a.C.
Trigonometría Trigonometría
18
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Trigonometría 19 20 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Solución:
r = 2cm 80 100cm nV = 2000 vueltas
nV =
lC = 80 . 100cm 2 2cm
Rpta. Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE 5. Encontrar el radio de una 7. Hallar el Área del Sector
22
21
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
circunferencia tal que un arco Circular A0B Circulares. circunferencia. Hallar “S1 + S2”
de 15 m de longitud, subtiende Hallar: L1 + L2 + L3
un ángulo central de 3 rad.
Rpta. Rpta.
sombreada.
Rpta.
Rpta.
Rpta. Rpta.
Rpta.
10. Si A0B y C0D son Sectores 13. Siendo “0” centro de la 15. De la figura mostrada, hallar 16. Del gráfico. Hallar el área
23
24
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
1 sombreada. Si AC = 4, EDA y 1. Determine el valor del radio del 3. Hallar el área del Sector
“X”, si = rad.
4 C0B son Sectores Circulares Sector Circular A0B Circular A0B
A0B es un Sector Circular
A) 21 B) 22 C) 20
D) 31 E) 41
A) B) 5 C) 10
D) 14 E) 16
Circular A0B, sabiendo que L = 9. En el Sector Circular A0B. 10. Siendo A0B un Sector Circular,
8 cm. 1 determine el valor de “S”
Hallar “2x” si: = rad.
5
CLAVES
8. Determine el área de la región
sombreada, siendo A0B Sector
Circular
1. C 6. C
2. B 7. A
3. A 8. D
A) 4 B) 7 C) 10
D) 5 E) 3
4. E 9. A
5. D 10. B
A) 2,5 2
B) 3,2 2
C) 2,55 2
D) 2,25 E) 1,52
2
Trigonometría 27 28 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
c : hipotenusa
a b : catetos
: son ángulos agudos
. + = 90º .
Teorema de Pitágoras
. a2 + b2 = c2 .
. c>ab .
Trigonometría 29 30 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
RAZÓN TRIGONOMÉTRICA Calcule los valores de las seis razones trigonométricas del menor ángulo
La razón trigonométrica de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo agudo en un triángulo rectángulo, cuyos catetos miden 8 y 15 unidades.
se define como el cociente que se obtiene al dividir las medidas de las
longitudes de dos de los lados del triángulo rectángulo con respecto del Resolución
ángulo agudo.
Aplicando el teorema de Pitágoras, tenemos:
(8)2 + (15)2 = x2
289 = x2
x = 17
hipotenusa c
csc θ
cateto opuesto al ángulo θ b
Ejemplo:
31
32
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
OBSERVACIÓN: 1
LOS VALORES DE LAS SEIS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DEPENDEN sec cos . sec 1
ÚNICAMENTE DE LA MEDIDA DEL ÁNGULO Y NO DE LAS LONGITUDES DE cos
LOS LADOS DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO.
1
ctg tg .ctg 1
Lo anterior lo podemos describir a continuación, en la siguiente figura. tg
Ejemplo:
3 4 1
Si sen csc cos sec 5
4 3 5
5 3 3 2
ctg tg csc sen
3 5 2 3
Trigonometría 33 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Ejercicio:
si: sen(40º + ) = cos(10º + ); 12º < < 24º, halle
Resolución
Por lo anterior se tiene:
(40º + ) + (10º + ) = 90º
2 = 40º
= 20º
En la figura se muestra:
y : Son ángulos complementarios ( + = 90º)
OBSERVACIÓN:
RECORDEMOS QUE EN LOS VÉRTICES DE LOS TRIÁNGULOS SIEMPRE SE
Hemos nombrado el ángulo opuesto al cateto b como y al ángulo opuesto al COLOCAN LETRAS MAYÚSCULAS Y A LOS LADOS QUE SE OPONEN SE
COLOCAN SUS RESPECTIVAS LETRAS MINÚSCULAS POR DECIR:SI EN UNO
cateto a como en consecuencia: DE LOS VÉRTICES DEL TRIÁNGULO COLOCAMOS LA LETRA “A”, EN SU
LADO OPUESTO COLOCAREMOS SU MINÚSCULA “A”.
b a
sen cos ; cos sen
c c
b a
tg ctg ; ctg tg
a b
c c
sec csc ; csc sec
a b
Trigonometría Trigonometría
36
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Rpta.
2. Hallar las 6 Razones 6. Siendo: Hallar: 4cos
Trigonométricas del ángulo “C” ctg( + 10º) = tg( + 40º).
de un triángulo rectángulo ABC, Hallar “” 15. Calcular “x”.
recto en “B”. Sabiendo que: a = Rpta. 1
5; c = 13 Rpta. Si: sen(2x–70º) = .
2
(“x” es agudo)
Rpta. 11. Si sen = 0,333...
Hallar “M”, Rpta.
7. Si sen(2 + 10) = cos ( + 50º).
M = sec + tg
Hallar tg(3)
3. Si se cumple que:
tg(2x + 5) . ctg 21 = 1. Rpta. Rpta.
Hallar el valor de “x”
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA 9. Hallar “x”. 10. Calcular “x” (agudo)
1 39 40
x 3
38 Siendo: csc 45º Si cos(2x – 50) =
1. Siendo el triángulo rectángulo 5. Si: sec(x + 10º) = csc40º. csc 30º 2
ABC recto en “B”, además: a = 1; Hallar tg(5º + x)
c = 4. A) –1 B) –2 C) 1 A) 30º B) 60º C) 40º
Hallar “ 17 . cos A ” D) 2 E) 3
A) 5 B) 1 C) 2 D) 70º E) 28º
D) 3 E) 4
A) 1 B) 3 C) 4
D) 5 E) 7 CLAVES
1
6. Si sen= .
5
2. Si 4sen = 3. Hallar 6 . ctg
Hallar “csc” 1. C 6. E
A) 1 B) 2 C) 3
A) 1/4 B) 4/3 C) 1/2 D) 6 E) 12 2. B 7. C
D) 2/3 E) 3/5
3. A 8. E
60
7. Si sen = . 4. C 9. B
3. Si tg(xº + 20º) x ctg50º = 1. 61
Hallar “x” Calcular: E = sec + tg
5. B 10. C
A) 30 B) 40 C) 50 A) 9 B) 10 C) 11
D) 25 E) 37 D) 12 E) 13
1 8. Calcular:
4. Si cos42º = .
sec x 15 E = sen245º . tg45º . tg 37º
Hallar ctg2(x + 3)
A) 1 B) 4/3 C) 3/4
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5/2 E) 3/8
D) 4 E) 5
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
k 1 k 1
OBSERVACIÓN: m Y n ; SIENDO: K = # IMPAR.
SI ELEGIMOS VALORES DE “M” Y “N” (NÚMEROS PRIMOS ENTEROS ENTRE 2 2
SÍ) TAL QUE (M + N) RESULTE UN NÚMERO IMPAR, SE OBTIENEN
TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS TAMBIÉN Luego:
SON NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ.
OBSERVACIÓN:
CUANDO LOS VALORES DE “M” Y “N” (NO SON PRIMOS ENTRE SÍ) O CUYA
SUMA DE M Y N SEA UN NÚMERO PAR SE OBTIENE TRIÁNGULOS
PITAGÓRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS ESTÁ EXPRESADA POR
NÚMEROS QUE TIENEN UN DIVISOR COMÚN.
Trigonometría 41 Trigonometría
42
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Trigonometría Trigonometría
43 44
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
3 4 25 25
sen 37º =. . sen 53º = csc 16º =. . csc 74º =
5 5 7 24
4 3 Razones Trigonométricas de 15 y 75º
cos 37º =. . cos 53º =
5 5 45 46
Para hallar las razones
3 4
tg 37º =. . tg 53º = trigonométricas de los ángulos de 15º
4 3
y 75º tomamos como referencia el
4 3 triángulo rectángulo notable de 30º y
ctg 37º =. . ctg 53º =
3 4 60º, luego prolongamos (como se
5 5 muestra en la figura), hasta obtener
sec 37º =. . sec 53º =
4 3 un isósceles EBC, siendo: EB = BC = 2.
5 5
csc 37º =. . csc 53º =
3 4
En el triángulo rectángulo EAC: Calculamos el valor de “x” por medio del
Razones Trigonométricas del Ángulo de 16º y 74º
teorema de Pitágoras:
x2 2 3 2
1 2
2
x 2 4 4 3 3 1
x2 84 3
x 84 3
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
sec 22º30’ =
2
2 2
=. 2 2 2 . sec 67º30’=
2 2 2
Razones Trigonométricas de 22º30’ y 67º30’ csc 22º30’ = . 2 2 2 . csc 67º30’=
2 2 2
Para hallar las razones trigonométricas
de los ángulos de 22º30’ y 67º 30’
tomamos como referencia el triángulo
rectángulo notable de 45º, luego
OBSERVACIÓN:
procedemos de igual manera que el caso
HACIENDO USO DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS, TAMBIÉN PODEMOS
anterior. CALCULAR LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LA MITAD DE UNO DE
SUS DOS ÁNGULOS AGUDOS, VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS:
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Resolución
En el triangulo rectángulo BCA: Calculamos AB por medio del teorema de
Pitágoras:
Ejemplos:
4 4 3 4 3 4 3 4 3
a.
3 3 . 3 3.3 9 3
3 3 2 3 2 3 2 3 2
b.
2 2 . 2 2.2 4 2
5 5 . 3 5.3 15 15
c.
3
3 3 . 3 3.3 9
2. Haciendo uso del triángulo notable 16º y 74º. Calcular “tg 8”
En el triángulo rectángulo BCP a a b Esta fórmula sólo se cumple, cuando el
. .
b b denominador es raíz cuadrada.
BC 7
tg 8º
PC 49 2do Caso: Denominador Binomio
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Ejemplos:
52 3
52 3
a.
2 3
2 3 2 3
22 3
2
5
52 3 52 3
¡¡¡UNA EDUCACIÓN AL MAS ALTO NIVEL!!!
2 3 4 3
2
2 5 2 2 5 2
b.
5 2
5 2 5 2
2
5 2
2
PROBLEMAS PARA LA CASA
51
c.
3 2
3 2 3 2
3 2 2 2
3 2
C) 2 A) B) 6 2
A) 6 B) 5
D) E) 0,5 6 2
3 2 32 6 2 5 2 6 5 6 C) 3 2 D) 3 1
52 6
3 2 1 1 E) 3 2
2. Racionalizar:
.
a
an m ;
b
b p q
. 5. Dar racionalizar lo siguiente
n m n2 m p q p q
10 7
2 7 3 2
4
8 1
4
2 8
A) 3 2 14 B) 14 2 14
C) D) 2 14 A) 4
2 B) C) 2
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
14 3 14 0,54 2 de:
E) 14 2 14 D) E) 2 2
26
32
6
2
0,5 2 A) B) C)
2 2 2 1
3
4 3
2
3
4 3 2
3. Luego de racionalizar: D) E)
2 2
6. Luego de racionalizar y reducir:
1 A) 3
4 3 2 B) 3
4 2 3 22
2 3. 3
9 5 C) D) 3
4 23 2
75 45 9. Calcular:
23 2 2 3 4
Dar el denominador E) 3
4 23 2
El denominador resulta: 6
E 3 4
3
9 .36
A) 2 B) 3 C) 6
D) 9 E) 18 A) 5 B) 6 C) 30
D) 3 E) 1
A) 1 B) 2 C) 0
7. Racionalizar: 10. Racionalizando: D) –1 E) –2
52
12. Si: 13. Proporcionar el equivalente de:
2 3 3
P 1 53 54
3 1 3 6 3
2
2 1 2 1 1 2 3
1 a ; b
2. 5 2 1 2 1 1 2 3
8
A) B) 2 3 C) 2
2 3
Dar el valor de: E = a3b – ab3
D) 0 E) –2 A) 3 2 B) 3 2
Resulta una cantidad negativa
C) 2 1 D) 2 1
cuyo denominador es:
A) 24 2 B) 2 3 E) 3 1
C) 4 2 D) 6 2
8. Hallar el equivalente, con
A) 29 B) 39 C) 49 E) 24 3
denominador racionalizado, de:
D) 59 E) 69
1
3
2 2 CLAVES
11. Señalar el factor racionalizante
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
1. B 8. C
2. C 9. C
3. E 10. C
4. D 11. C
5. B 12. A
6. B 13. A
7. E
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
PITÁGORAS (580 A.C. – 500 A.C.) Las aplicaciones de la trigonometría en campos como topografía y
navegación requieren resolver triángulos rectángulos. La expresión
“Resolver un triángulo” significa encontrar la longitud de cada lado y la
medida de cada ángulo del triángulo.
En esta sección veremos que podemos resolver cualquier triángulo
rectángulo si se nos da:
I. Las longitudes de dos lados.
II. La longitud de un lado y la medida de un ángulo agudo.
Resolución
Para calcular x, aplicamos el teorema de Pitágoras:
(1)2 + (2)2 = x2 x2 = 5
x= 5
Trigonometría 55 56 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
2. CONCLUSIÓN:
A. Conociendo la longitud de la hipotenusa y un ángulo agudo
incógnitas x, y
Cálculo de x:
x
= cos x = a cos
a
Cálculo de y:
y C. Conociendo un ángulo agudo y la longitud del cateto adyacente a
= sen y = a sen
a dicho ángulo
En el triángulo rectángulo la medida del Análogamente a los triángulos rectángulos anteriores
otro ángulo agudo es: 90º – .
Conclusión:
Ejemplos:
B. Conociendo un ángulo agudo y la longitud del cateto opuesto a
dicho ángulo
incógnitas x, y
Cálculo de x:
x
= ctg x = a ctg
a
Cálculo de y:
y
= csc y = a csc
a
En el triángulo rectángulo la medida del
otro ángulo agudo es: 90º – .
Trigonometría 57 58 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Aplicaciones Resolución
Graficando, tenemos por condición al problema
1. Un topógrafo puede medir el ancho de un río emplazando su tránsito en
un punto C en un borde del río y visualizando un punto A situado en el Sea h la altura a la cual se
otro borde. Después de girar un ángulo de 90º en C, se desplaza 200 m encuentra la cometa, a partir de la
hacia el punto B, aquí mide el ángulo y encuentra que es de 20º. ¿Cuál figura vemos que:
es el ancho del río? h
= sen22º
12
h = 12 sen 22º
h = 12(0,374) = 4,488
h = 4,488 m
b
Reemplazando: tg 20 º
200
b = 200tg20º
Demostración:
el ancho del río es (200 tg20º) m
Trigonometría 59 60 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Resolución
cos 1
3 . sen 2 sen
Graficando tenemos sen sen
= 3 COS + 2
1 3
S (5cm) (6cm)
2 5
S = 9 cm2
OBSERVACIÓN:
sen
sen (ABSURDO) ;
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Rpta. 3/2
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Rpta. 2/3
10. Hallar x
8. Hallar BM en función de “m y
”
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
D) 1,5 E) 2,5
A) 1/ 3 B) 2 3 C) 2/ 3
D) 3 /2 E) 1/2
3
2. Hallar “x”
4. Hallar “sen”
Si: sec = 2
Sin embargo, durante el inicio del siglo XIX varios matemáticos habían probado
que el postulado paralelo de Euclides, que sostiene que las líneas paralelas nunca se A) 11 B) 13 C) 7
encuentran, no es siempre verdad. Que lo sea depende de cómo interpretemos el
D) 9 E) 14
resto de sus principios. El desarrollo de las formas de geometría no euclidianas
transformaron las matemáticas, la física y la filosofía. A) 1/2 B) 1/4 C) 1/16
PROBLEMAS PARA LA CASA D) 1/3 E) 1/5
66 5. Hallar BM 7. Hallar “x”.
1. Hallar “x” 3. Hallar “x” Si: sen = 0,3333...... tg = 2 67 68
Si: sen = 0,2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
A) 10 B) 5,6 C) 8,4 A) 45 3 B) 17 3 C) 19 3
A) 7,25 B) 4,15 C) 225 D) 14 E) 70 D) 56 3 E) 32 3
D) 1,25 E) 5,25
6. Hallar “x”
A) 8,75 B) 2,25 C) 5,25
D) 6,75 E) 2,75
A) 3/4 B) 2/5 C) 3/10
D) 11/5 E) 3/7
A) 66 B) 56 C) 32
D) 70 E) 24
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 7
10. Hallar el valor de “x”. 12. Hallar “x”.
Si: cos = 0,8 ctg = 2
69 70
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
CLAVES
1. A 8. E
2. E 9. A
3. D 10. D
4. B 11. B
5. C 12. D
6. D 13. C
7. B
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Trigonometría 71 72 Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
OBSERVACIÓN:
AL ÁNGULO FORMADO POR DOS LÍNEAS DE MIRA SE DENOMINA ÁNGULO
6. Una antena de radio está sobre
DE OBSERVACIÓN O DE VISIBILIDAD.
3. Una persona de 3 metros de la azotea de un edificio. Desde
altura observa la parte superior un punto a 12 m de distancia de
de una torre de 5 3 de la base del edificio, los ángulos
altura, con un ángulo de de elevación a la punta de la
elevación de 60º. ¿Cuánto antena y a la parte superior del
tendrá que retroceder para que edificio son 53º y 37º
el nuevo ángulo de elevación respectivamente. Calcular la
: ÁNGULO DE OBSERVACIÓN
mida 30º? altura de la antena
Rpta. 7m
73
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
Rpta. 8m
7. Una bandera está sobre la 10. Un niño ubicado a 40m del pie 13. Desde la base y la parte 15. Desde un punto en el suelo,
74 azotea de un edificio. Desde un del árbol, observa la parte superior de una torres se situado entre dos muros de 3 75
y
punto de la superficie, se superior con un ángulo de observa la parte superior de un 4 3 metros se observa sus
observa la parte superior del elevación de 45º y la copa del edificio con ángulos de puntos más altos con ángulos de
edificio y la punta de la bandera árbol, con un ángulo de elevación de 60º y 30º elevación de 30º y 60º
con los ángulos de elevación 47º observación de 8. determinar la respectivamente. Si la torre respectivamente. Calcular la
y 68º respectivamente. longitud de la copa de dicho mide 24m; entonces la altura distancia entre los puntos más
Determinar el ángulo de árbol. del edificio es: altos de los muros.
visibilidad.
Rpta. 10 m Rpta. 36m Rpta. 10
Rpta. 21º
Trigonometría Trigonometría
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
PROBLEMAS PARA LA CASA 6. Desde lo alto de un faro de 12m 8. Desde un punto del suelo se
76 de altura se observa un bote observa la parte superior de un 77
1. A 12m de la base de una torre 4. Una persona de 1,5 m de con un ángulo de depresión de poste con un ángulo de elevación
se observa su parte superior de º. Acercándose 5m hacia el
estatura observa la base de un 37º. Si el bote recorre
con un ángulo de elevación de poste, el nuevo ángulo de
poste de luz con un ángulo de linealmente 4m hacia la torre
45º. Calcular la altura de la elevación es 2. Si el poste mide
depresión de 37º y la parte ¿Cuál es el nuevo ángulo de 4m. Calcular la “tg”
torre.
superior con un ángulo de elevación para ver lo alto del
elevación de 45º. Calcular la faro? A) 1/2 B) 2 C) 1
A) 11m B) 12m C) 13m D) 3 E) 4/5
altura del poste.
D) 10m E) 5m
A) 30º B) 37º C) 45º
A) 1m B) 1,5 C) 3m D) 53º E) 60º 9. Desde la base y la pare superior
2. Desde un punto “M” situado a D) 3,5m E) 4m de una torre se observa la parte
36 m del pie de un edificio, se superior de un edificio con
observa su parte superior con ángulos de elevación de 53º y 45º
un ángulo de elevación de 37º. respectivamente. Si la torre mide
Calcular la distancia del punto 7m. Hallar la altura del edificio.
7. Una mujer está sobre una peña.
“M” hacia la parte superior
5. Una antena de Desde un punto de la superficie
A) 12m B) 24m C) 7m
A) 27m B) 30m C) 39m telecomunicaciones, está sobre se observa la parte superior de
D) 28m E) 21m
D) 45m E) 51m un edificio. Desde un punto a la peña y la parte más alta de la
16m de distancia de la base del mujer con ángulos de elevación
edificio, los ángulos de de 17º y 25º respectivamente. 10. Desde un punto en el suelo,
3. Una niña de 3 metros de elevación de la punta de la Determinar el ángulo de situado entre dos muros, de 6 y 8
altura observa la parte superior m de altura, se observa sus
antena y de la parte superior visibilidad.
de una torre de 7 3 de puntos más altos con ángulos de
del edificio son 45º y 37º
altura, con un ángulo de elevación de 37º y 53º
elevación de 60º ¿Cuánto respectivamente. Calcular la A) 10º B) 9º C) 11º respectivamente. Calcular la
tendría que retroceder para altura de la antena. D) 7º E) 8º distancia entre los puntos más
que el nuevo ángulo de elevación altos de los muros
mida 30º?
A) 4m B) 2m C) 5m
D) 3m E) 7m A) 5 2 B) 10 2 C) 15 2
A) 10m B) 11m C) 12m D) 6 2 E) 8 2
D) 13m E) 15m
.
Trigonometría Trigonometría
76
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
CLAVES
ÍNDICE
1. B 6. C
PÁG.
2. D 7. E
3. C 8. A HISTORIA DE LA TRIGONOMETRÍA............................................................................ 7
4. D 9. D
SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR................................................................................. 11
5. A 10. B
SECTOR CIRCULAR........................................................................................................ 19
PROFUNDIZANDO CONOCIMIENTOS.............................................................. 41
ÁNGULOS VERTICALES................................................................................................. 72
“Buscamos que a nuestros alumnos les guste la
investigación y el amor a conocer más, teniendo en cuenta
primero conocer el ambiente que los rodea, nuestra
Trigonometría Trigonometría
79
80