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METODOLOGIA Y ESTRATEGIA DE ESTUDIO

PRESENTADO A: Francisco Ramírez

franciscoramirez@ustadistancia.edu.co

Docente USTA-VUAD

PRESENTADO POR: José Eduardo Herrera

joseeduardoC@ustadistancia.edu.co

Estudiante Lic. Con Énfasis en Matemáticas

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

NOVIEMBBRE DE 2015
INTRODUCCION

La educación a distancia está creciendo ampliamente a través de muy diversas expresiones y

formas en la educación superior en Colombia. Tal dinámica es de una enorme magnitud y

complejidad en temas didácticos, pedagógicos, tecnológicos, organizacionales, jurídicos,

económicos; de recursos de aprendizajes, sistemas de evaluación y procesos de certificación

haciendo una lista reducida. Nuevos estudiantes, nuevas competencias docentes y nuevas formas

de evaluación, de regulación o competencia, junto con una amplia diversidad institucional son

parte de un proceso en curso en Colombia que plantea la necesidad de su reflexión y análisis

colectivo.

En el siguiente trabajo se han desarrollado las actividades planteadas para la estrategia de

aprendizaje de metodología y estrategia de estudio planteadas, en donde el estudiante puede

elaborar textos objetivos acerca de la calidad de las metodologías educativas tales como la

educación presencial, a distancia y virtual, análisis y redacciones de textos, resúmenes, reseñas

entre otros aspectos. A nivel general y haciendo énfasis en nuestro país Colombia, es claro

resaltar que todo el trabajo está basado en las lecturas y aportes realizados por especialistas en el

tema de educación. Y calidad educativa.

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Tabla de contenido Pag.

1. Estrategia de aprendizaje No. 1

En un solo escrito, responda a cada uno de los

Siguientes cuestionamientos:

1.1. ¿Qué entiende usted por educación?

1.2. Evolución de la educación abierta y a distancia

1.3. Características generales de la educación

1.4. Calidad de las metodologías de la educación

1.5. Resumen del pez feliz.

1.5.1 Contextualización del pez feliz

2. Estrategia de aprendizaje No. 2

Cuasi-partes de la prudencia, según santo tomas

2.1 Memoria

2.1.1 ¿Cuáles has sido mis aficiones?

2.1.2 ¿Qué es lo que más he amado?

2.1.3 ¿Cuál ha sido mi mayor lección?

2.1.4 ¿Cuál ha sido la mejor decisión que he tomado?

2.1.5 ¿Qué cualidades tengo?

2.1.6 ¿Qué situaciones me ha hecho sufrir?

2.1.7 ¿Con qué comportamientos de las personas no me siento a gusto?

2.1.8 ¿Cuál ha sido la peor experiencia que he vivido?

2.1.9 ¿Qué defectos reconozco en mí?

2.2 Inteligencia

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2.2.1 ¿Cuál es mi meta o propósito de estudio?

2.2.2 ¿Para qué estudio?

2.2.3 ¿Por qué quiero ser docente de _______?

2.2.4 ¿Cuál es mi motivación o motor de estudio?

2.2.5 ¿En qué sentido considera usted que el contenido del video de esta actividad se

relaciona con las preguntas anteriores?

2.3 Docilidad

2.2.1 ¿Cómo se llama el coordinador de la Licenciatura que estoy estudiando? ¿Cómo

me puedo contactar con él/ella?

2.2.2 ¿Qué disciplinas estoy viendo y como se llaman sus tutores?

2.2.3 ¿Cómo puedo contactar con ellos?

2.2.4 ¿Cuál es el nombre de mi consejero académico? ¿Cómo me puedo contactar con

él/ella?

2.2.5 ¿Cuántas veces me he contactado con mis tutores para esclarecer inquietudes de

tipo logístico o metodológico en lo que va del semestre?

2.2.6 ¿Cuántas veces he contactado a mis tutores para resolver dudas de tipo académico

en lo que va del semestre?

2.3 Sagacidad

2.3.1 ¿Qué debo cambiar?

2.3.2 ¿Qué hábito debo desarrollar?

2.3.3 Dado que la EaD exige __________, yo debo cambiar mi orgullo y ser más

__________. Para ello, voy a hacer ___________.

2.4 Razón

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2.4.1 Alimentación/Nutrición

2.4.2 Sueño

2.4.3 Deporte

2.4.4 Pausas

2.4.5 Estrés académico

2.5 Previsión

2.5.1 Elabore un cronograma de actividades en donde organice las actividades

académicas que debe desarrollar en el semestre. Incluya fechas de tutoría, entrega

de estrategias o avances, socialización, eventos académicos de su interés, entre

otros. Esto le ayudara a mantener sus compromisos con la Universidad.

2.5.2 Escriba la diferencia entre las cosas urgentes y las cosas prioritarias.

2.6 Previsión

2.6.1 Elabore un cronograma de actividades en donde organice las actividades

académicas que debe desarrollar en el semestre. Incluya fechas de tutoría, entrega

de estrategias o avances, socialización, eventos académicos de su interés, entre

otros. Esto le ayudara a mantener sus compromisos con la Universidad.

2.6.2 Escriba la diferencia entre las cosas urgentes y las cosas prioritarias.

3 Estrategia de aprendizaje No. 3

Resumen y Reseña

3.1 El pez feliz

3.2 Haga las lecturas 1 (el párrafo) y 2 (el resumen).

3.3 Establezca si el texto de los párrafos que escribió está bien redactado o no. Elabore las

correcciones que sean necesarias.

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3.4 Determine si el texto que escribió es un resumen. Ajuste lo que considere necesario.

3.5 Haga la lectura 3 (la reseña)

3.6 Elabore una reseña de cortometraje de no más de 800 palabras. Haga uso del resumen

que elaboro para incluirlo en la reseña con los ajustes que considere necesarios.

4 Estrategia de aprendizaje No. 4

Identificar las líneas medulares de investigación.

4.1 Haga la lectura 1: paginas 80 -93.

4.2 Identifique las líneas medulares de la investigación de la universidad.

4.3Resuelva el cuestionario en línea

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Estrategia de Aprendizaje No. 1

Guía de Lectura 1

Metodología y estrategias de estudio

Actividades autónomas

1. En un solo escrito, responda a cada uno de los siguientes cuestionamientos:

1.1 ¿Qué entiende usted por educación?

¿Qué experiencia tiene con la educación?

¿Qué mal recuerdo tiene de la educación? ¿Por qué cree que se dio? ¿Cómo se

sorteó finalmente?

¿Qué buena experiencia rescata con la educación? ¿Cómo se gestó? ¿En qué

derivó al final?

¿Qué entiende usted por calidad educativa? ¿Cómo le aportaron a usted las

experiencias educativas en su formación como persona?

¿Cómo cree usted que le puede aportar a la sociedad desde su práctica educativa?

¿Qué es la educación?

La educación es el proceso por el cual cada persona se forma de manera integral para su

desarrollo personal dentro de la sociedad, por medio de la educación he podido alcanzar logros y

metas que he trazado a lo largo de mi proyecto de vida, aunque durante este proceso me encontré

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con personas que hacen dueños del conocimiento y que no están dispuestos a enseñar por amor y

compromiso si no por cumplir contratos o ganarse un sueldo.

Durante el proceso educativo que he vivido en mi vida he logrado identificar grandes

maestros que llenaron mi corazón satisfacción y admiración al punto de ver en ellos el reflejo de

lo que un día yo quisiera ser y podría hablar claramente de mi profesor de matemáticas, un

hombre apasionado por su trabajo dando ejemplo de responsabilidad, amor, tolerancia y sobre

todo el valor del servicio a los demás. Estas cualidades fueron la motivación que guiaron mis

pasos para tomar la decisión de ser docente y ofrecer mi vida a esta profesión con entusiasmo y

orgullo.

Hoy día todo hacemos críticas acerca de la calidad educativa y de lo que nos ofrecen las

instituciones educativas pero el concepto de calidad educativa va más allá de la estructura o de

los implementos que se usen para enseñar o dirigir un proceso educativo. La calidad educativa se

mide por la calidad de persona que se está formando y el resultado obtenido durante este

proceso lo podemos valorar por el desarrollo y las necesidades que presenta la sociedad.

La calidad educativa es el nivel que se obtiene cuando se busca formar personas integrales en

valores y conocimientos dispuestos a ofrecer y brindar sus capacidades a la sociedad.

Durante mi formación educativa aprendí muchas cosas dentro de las cuales cabe resaltar el

interés por servir a los demás con los conocimientos obtenidos, buscar cada día la excelencia a

través de la lectura y la investigación los cuales han sido de gran aporte en mi vida personal.

Colombia es un país donde se necesitan personas con capacidades intelectuales al servicio de

toda la sociedad con el fin de mirar la violencia y a crisis democrática.

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1.2 Desde la lectura de los textos y del video que se comparten en el aula,

igualmente, responda en un solo texto escrito a los siguientes interrogantes:

¿Cómo cree que evolucionan las diferentes prácticas educativas a distancia?

¿Qué diferencias detecta entre la educación a distancia, la educación presencial, la

educación abierta y la educación virtual?

¿Cuál es la finalidad de la educación abierta?

¿La sociedad está preparada para una educación a distancia?

¿Podría la educación abierta y a distancia apostar por la calidad? ¿De qué

depende? ¿Por qué no se ha dado?

Evolución de la educación a distancia

A lo largo de la historia la educación a distancia ha evolucionado, debido a las estrategias

usadas, y el uso de la tecnología ya que con el paso del tiempo la sociedad se ha adaptado al uso

de los correos electrónicos y la web. Lo cual ha facilitado compartir el conocimiento y los

materiales de apoyo para facilitar el proceso educativo.

La educación a distancia y virtual a diferencia de la educación presencial, busca brindar a

toda la sociedad las herramientas, y la oportunidad de que cada estudiante pueda obtener acceso

a la educación superior desde su casa, o cualquiera parte del mundo, puesto que la educación a

distancia a través de tutorías brindadas por los maestros le brinda al estudiante la autonomía de

apropiarse del conocimiento y a su vez compartirlo con los demás, en cambio la educación

presencial es un método educativo, en donde el tutor es quien domina la información y el tiempo

de aprendizaje es limitado a un determinado espacio y el tiempo que dura una clase.

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Nuestra sociedad ha llegado a una nueva era durante este siglo, en la cual a través de un

computador, Tablet e incluso un teléfono móvil le permite a cada persona socializar y compartir

información de cualquier tipo, y con cualquiera persona de mundo. Lo que facilita el campo y la

acción de la educación, a distancia, limitando la palabra ´´distancia´´ a algo tan pequeño donde

en minuto se pueda enviar un documento de un continente a otro.

La educación a distancia más que una oportunidad es un método de formación superior capaz

de disminuir el bajo índice de profesionalidad y cambiar la perspectiva de la calidad educativa,

ya que esta no depende del método usado en la formación, si no en el tipo de evaluación y el

compromiso que cada persona adquiere durante su formación profesional y los aportes que sus

conocimiento pueda brindarle a la sociedad que lo rodea ya que es esta ,misma sociedad la que

mide su proceso de calidad educativa desde las diferente prácticas políticas, sociales y de

educación.

Hoy día se ha considerado la educación a distancia como una forma fácil de aprender o

adquirir un título profesional, lo que no ha permitido un reconocimiento visual de su proceso

de calidad. El cual es muy bueno debido a que en Colombia por ejemplo es un método de

educación que ha permitido que muchos campesinos y jóvenes empleados puedan culminar una

carrera profesional.

1.3 Con la información que usted ha recolectado, complete el siguiente recuadro con

los datos que se solicitan en el mismo:

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Características de la educación

CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS GENERALES CARACTERISTICAS GENERALES

GENERALES DE LA DE LA EDUCACION EN DE LA EDUCACION A DISTANCIA

EDUCACION EN EL COLOMBIA

MUNDO

 Cambio de la  División de las clases  Nuevos sistemas

visión de la sociales educativos

realidad.

 Nuevas tendencias  Desigualdad de  Influencia en el

educacionales. oportunidades educativas mejoramiento de la

sociedad

 Contexto en el cual  Crisis de la educación  Enseñanza

no todos tienen la media. bidireccionales

misma oportunidad  La demanda creciente de  Separación entre maestro

de estudiar. una población. alumno.

 No tenemos una  Diferencias en la  Influencia de

educación óptima. formación de los organización de apoyo al

 El desarrollo de la maestros y el divorcio estudiante.

educación debe entre los de las diversas  Usa tecnología para

responder a las ramas de enseñanza. mediar la comunicación

necesidades del  Sistema educativo formal de dos vías entre

desarrollo social. profesor-estudiante.

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1.4 Calidad de las metodologías de la educación

CALIDAD DE LAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS

Haciendo un contraste entre los tipos de educación, virtual, a distancia, y presencial.

Podemos decir que todos son sistemas de educativos de calidad ya que todos de alguna manera

se ajustan a las necesidades políticas, sociales, económicas y educativas de una sociedad

determinada. La educación a distancia facilita el método de aprendizaje de personas que no

cuentan con la disposición del tiempo necesario para ingresar a la educación presencial, y la

educación virtual es una forma de ayudar a las poblaciones de difícil acceso humano, pero

donde la tecnología, la internet pueden trasmitir la información académica y las pautas

necesarias para iniciar un proceso de educación superior y así mejorar y aportar al cambio de la

sociedad que lo rodea.

Cuando analizamos detenidamente cada proceso de educación podemos observar que es a

través de la educación a distancia, y virtual, que la información está en la red, disponible para

todos aquellos que la necesiten, puesto que unos de los ideales de la educación a distancia y la

educación virtual es hacer el conocimiento público y accesible para todo aquel que quiera y

desee estudiar incluso aquellas personas que se encuentran en un proceso de educación

presencial donde la información, y el conocimiento es limitado por el criterio de la relación de

docente- alumno, y los materiales de estudios son manejados por los docentes. Mientras en la

educación virtual y a distancia a través de los foros y los chat en línea hay una comunión entre

los tutores, y los estudiantes de cualquier lugar del mundo , lo que permite interactuar y cambiar

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ideas de profundización acerca de un tema, para así mejorar el ámbito educativo y de

conocimiento de forma social e integral, puesto que es una educación que no se limita a una sola

cultura ,o por un solo ideal, ya que se adapta a todos de manera general logrando el desarrollo

profesional individual usando el aporte grupal si la necesidad de estar en un salón de clases en un

determinado tiempo. la educación a distancia y la educación virtual, están visionando a un

futuro donde cada persona alcance los logros propuestos dentro de su carrera profesional de

manera autónoma y donde cl conocimiento sea compartido con el fin de que la educación sea

para toda persona que lo desee.

1.5 El pez feliz. Este es un ejercicio de lectura y escritura. Se divide en dos partes: por

un lado, la redacción de un resumen de un cortometraje. Por otro lado, la autoevaluación del

ejercicio de lectura y redacción. Para resolverlo, vaya al Módulo Actividades. El enlace para

subir su resumen está disponible también en el Módulo Actividades.

El pez feliz

El pez feliz presenta una narración visual o cinematográfica en donde se relata la historia de

un hombre solitario que solo vive de su trabajo y su rutina diaria, pero un día cuando iba camino

a su trabajo paso por una tiendas de mascotas y le causo curiosidad un pez que con solo verlo

demostró cierta familiaridad con él. Empezando así lo que más tarde sería una gran amistad.

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Esta historia inicia en una gran pecera donde se encuentra un pez que cambiará la vida de un

hombre solitario que pasaba todos los días por la tienda de mascota donde estaba este pez, el

cual, un día empieza a notar su presencia y expresaba gestos de alegría al verlo, el hombre al

notar esto se queda por mucho más tiempo. Pasaron varios días hasta que él se decide llevar al

pez a casa en una pecera más pequeña para que le hiciera compañía estableciendo así un gran

lazo de amistad entre ambos, tanto así que comían, dormían se bañaban juntos y acostumbraban

a darse un beso de buenas noches antes de ir a dormir. Una noche en medio de un sueño

mágico mezclado entre la fantasía y la realidad este hombre se levanta de su cama a seguir la

pecera donde se encontraba el pez la cual se alejaba flotando y atravesando la ciudad e

iluminando todo a su paso, el hombre se deja llevar hasta llegar a un mundo donde puede

recordar esos momentos felices de su infancia y empieza a bailar, sentir la brisa y a sentirse libre

como cuando era niño y hacia rondas con sus amigos y reía con ellos. Luego camina hasta llegar

al mar en donde se despoja de toda su ropa para nadar con el pez y compartir con el pez, donde

se encuentran con otros peces y ambos nadaban pero cuando quisieron salir al encuentro con los

demás peces el hombre noto que no podía pues había un muro que no les permitía salir y que

sorpresa; ambos estaban encerrados en la pecera donde él tenía el pez lo cual los lleno de tristeza

y angustia hasta despertar del sueño. Al día siguiente cuando amaneció el hombre se sentó

sobre su cama a analizar todo lo que le había acontecido en el sueño esto lo lleva a comprender

la importancia de la libertad y de la alegría que nos transfiere el hecho de hacer lo que más nos

gusta y estar en nuestro hogar con nuestros amigos, tomando así la decisión de dejar en libertad

al pez que era su única compañía y amistad, y continuar su vida con la satisfacción de ver feliz a

su amigo quien lo había hecho feliz por mucho tiempo .

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Recuerda la verdadera amistad y el amor consiste en aceptar la felicidad mutua de cada uno,

todos tenemos derecho a la libertad de estar en nuestro hogar rodeados de nuestros amigos y

haciendo lo que más nos gusta para ser felices y poder brindar de esa felicidad a los demás ya

que en la vida no se puede ofrecer algo que no se tiene.

1.5.1 Contextualización del Pez Feliz

Lo importante de una historia o unan reflexión es sumergirnos en ella, para navegar a través

de todas nuestras experiencias y lograr comprender situaciones que muchas veces pasamos

desapercibidas en nuestras vidas o que sencillamente nos instruyen y dejan enseñanzas que nos

permiten mejorar es así como sucede en el cortometraje del “pez feliz” la cual nos relata la

historia solitario que encuentra el consuelo y compañía en un pez, al meditar en esta historia

nuestro subconsciente nos hace pensar en lo egoísta que podemos ser cuando queremos estar

felices nosotros sin importarnos los sentimientos de los demás y la importancia de la belleza

natural que tiene cada persona o cosa en su hábitat natural.

Si hacemos un contraste con nuestra realidad y tomamos como referencia la historia del pez

feliz, esta nos permite comprender la importancia de la verdadera amistad y el valor del amor , el

cual consiste en que cuando en realidad se ama algo o alguien nos podemos atarlo a nosotros

simplemente porque nos hace feliz, ya que nos convertiríamos en personas egoístas creando

lazos que una vez se rompan van a dejar vacíos y heridas muy difíciles de sanar es algo que

podemos comparar con un adagio muy común en la sociedad “si tú quieres algo dale libertad si

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vuelve fue tuyo si no nunca fue, y te darás cuenta con quien contaras y no vivirás mendigando el

querer”.

En nuestra vida cotidiana el hecho de querer tener amigos o tratar de llevar un noviazgo es

complicado porque tomamos la actitud del hombre con el pez solo nos importa nuestra felicidad

así los demás se encuentre en una prisión en la que las opiniones o decisiones no son tomadas en

cuenta, es por esta razón que se desarrolla una dependencia emocional en la que una persona es

feliz pero la otra en realidad está en un sufrimiento ya que se encuentra sumisa a las

pretensiones y necesidades de otra persona. Y es por esto que a través de la reflexión que nos

deja la historia del pez feliz podemos concluir que la verdadera amistad y el amor se manifiestan

cuando somos libres de pensar actuar y vivir nuestras vidas aceptando a los demás con sus

cualidades y virtudes para así tener relaciones basadas en el amor y la amistad.

2. Estrategia de aprendizaje No. 2

2.1 Memoria

2.1.1 ¿Cuáles has sido mis aficiones?

Las aficiones que he tenido a lo largo de mi vida han sido estudiar, viajar, jugar video

juegos, deportes como el futbol y voleibol.

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2.1.2 ¿Qué es lo que más he amado?

Lo que más he amado o mejor dicho a quién más he amado ha sido a mi madre, ya que

me ha apoyado incondicionalmente durante toda mi vida, nunca me ha faltado en los

momentos más difíciles de mi vida.

2.1.3 ¿Cuál ha sido mi mayor lección?

Mi mayor lección ha sido el trabajo duro, en mi vida he aprendido que el hombre tiene

la fuerza para superarse y si cae, tiene la fuerza para levantarse y empezar de nuevo,

desde niño he sabido lo que es trabajar, todos mis logros los debo a los sacrificios que he

tenido que hacer desde niño, he logrado lo que tengo y lo que soy con mucho esfuerzo y

trabajo.

2.1.4 ¿Cuál ha sido la mejor decisión que he tomado?

Mi mejor decisión ha sido la de estudiar, a pesar de que tuve que trabajar desde niño,

el fruto de ese trabajo lo invertí en mi educación, así logre ser un bachiller, logre tener

una carrera de la cual estoy por graduarme y otra en la cual estoy cursando II semestre.

2.1.5 ¿Qué cualidades tengo?

Entre mis cualidades considero que soy un buen amigo, pienso antes de actuar y soy

constante en las cosas que hago, siempre doy lo mejor de mí para ser un buen compañero,

soy colaborador y atento con los demás, me gusta esforzarme en mi trabajo, siempre

busco compartir mis ideas con los que están a mi alrededor ya que pienso que tengo muy

buenas ideas y algo que siempre resalto es que se me dan bien las Matemáticas, aprendo

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con facilidad, soy ordenado, siempre busco relacionarme con los demás ya que tengo la

cualidad de caerle bien a los demás, soy trabajador y las dificultades no me desaniman

fácilmente, aprendo de los errores y resuelvo mis propios problemas, me considero una

persona muy alegre.

2.1.6 ¿Qué situaciones me ha hecho sufrir?

Actualmente se me ha presentado ciertas circunstancias, problemas relacionados con

mi salud, los cuales me ha dado un poco duro de sobre llevar, es una circunstancia un

poco difícil la que he tenido que llevar, afortunadamente he contado con el apoyo de mi

madre, familiares y amigos, quienes me han dado aliento para no dejarme caer, por el

contrario me dan aliento para seguir adelante en esta lucha diaria.

2.1.7 ¿Con qué comportamientos de las personas no me siento a gusto?

Los comportamientos de las personas con los cuales no me siento a gusto son eso en

los que las personas en forma continua hablan de temas negativos, siempre están en busca

de encontrar el lado malo de las cosas y no aceptan fácilmente una opinión, no me gusta

cuando son hirientes, agresivos, inflexibles y se exaltan fácilmente si se les contradice,

creer tener siempre la razón.

Este tipo de comportamientos me hacen sentir que pierdo energía, cansado,

malhumorado solo por haber estado expuesto a estos, incluso a veces llego a sentirte mal,

muy mal, y al alejarme de personas así, siento que me llevo de regalo un gran dolor de

cabeza, no me gustan esas personas que están reflejando negatividad, resentimiento,

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envidia, celos, crítica, frustración, baja autoestima, necesidad de ser reconocidos,

aprobados o de ser importantes.

2.1.8 ¿Cuál ha sido la peor experiencia que he vivido?

La peor experiencia que he tenido, fue cuando estuve varios meses delicado de salud,

ya que no es fácil enterarse, ni aprender a sobre llevar de la noche a la mañana, una

enfermedad con la cual se tiene que tener ciertos cuidados.

2.1.9 ¿Qué defectos reconozco en mí?

Uno de mis mayores defectos es el orgullo, también la antipatía, debido a que a veces

dejo ver el desagrado que siento por algunas personas, en ocasiones soy un poco

arrogante con personas que no me simpatizan.

2.2 Inteligencia

2.2.1 ¿Cuál es mi meta o propósito de estudio?

Mi meta de estudio es obtener mi título de Físico Puro, también terminar mi carrera de

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, además contemplo la

posibilidad de en el futuro realizar un postgrado, una maestría o alguna especialización.

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2.2.2 ¿Para qué estudio?

Yo estudio porque me gusta, además también quiero salir adelante, quiero conseguir

un buen trabajo, tener una estabilidad laboral, ayudar a mi familia, organizar mi propia

familia, poder sostenerla y sacarla adelante.

2.2.3 ¿Por qué quiero ser docente de _______?

Quiero ser docente ya que me gusta enseñar, la experiencia que he tenido en las

practicas que realice con mi carrera de Físico Puro, me han encaminado hacia la

pedagogía y en esta carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en

Matemáticas, veo una buena oportunidad de organizarme como pedagogo, además de que

amplia mi perfil laboral, sin alejarme mucho del área que considero es mi fortaleza que es

la matemática.

2.2.4 ¿Cuál es mi motivación o motor de estudio?

Mi motivación para estudiar es mi madre, ya que todos los sacrificios que he realizado

para poder estudiar, los he hecho con el objetivo de brindarle un mejor estilo de vida,

cabe notar que otra motivación que tengo es la de superarme, comprar mi casa, organizar

una familia, darme los gustos que quiera, entre otras cosas.

2.2.5 ¿En qué sentido considera usted que el contenido del video de esta actividad se

relaciona con las preguntas anteriores?

La relación que existe entre el video y las preguntas anteriormente planteadas, es que

el video da instrucciones sobre cierto orden en el que cual se deben realizar algunas

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acciones, de la misma manera yo debo organizar mi vida y mis ideas para encaminarme

en lograr mis objetivos.

2.3 Docilidad

2.3.1 ¿Cómo se llama el coordinador de la Licenciatura que estoy estudiando? ¿Cómo

me puedo contactar con él/ella?

El nombre de la coordinadora de la Licenciatura que estoy estudiando es

Sandra Peña Alonso. Puedo contactar con ella por medios electrónicos ya sea

correo o llamadas

2.3.2 ¿Qué disciplinas estoy viendo y como se llaman sus tutores?

 Modelos pedagógicos, tutor, Erika Noriega

 Seminario Institucional, tutor, Francisco Ramírez

 Metodología y estrategias de estudio, tutor, Francisco Ramírez

 Filosofía e historia de la pedagogía, tutor, Huber Bader

2.3.3 ¿Cómo puedo contactar con ellos?

Puedo contactar con ellos, a través de los números telefónicos que ellos me

proporcionaron o a través de las redes sociales.

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2.3.4 ¿Cuál es el nombre de mi consejero académico? ¿Cómo me puedo contactar con

él/ella?

El nombre de mi consejero académico es Eduar Genes, puedo contactarlo a

través del número de teléfono que me proporciono o contactándolo directamente

en la universidad.

2.3.5 ¿Cuántas veces me he contactado con mis tutores para esclarecer inquietudes de

tipo logístico o metodológico en lo que va del semestre?

No sé con exactitud cuántas veces, pero sí sé que han sido pocas.

2.3.6 ¿Cuántas veces he contactado a mis tutores para resolver dudas de tipo académico

en lo que va del semestre?

No llevo la cuenta pero afortunadamente han sido pocas, y digo

afortunadamente porque eso quiere decir que he podido comprender las tutorías

que me han hecho.

2.4 Sagacidad

2.4.1 ¿Qué debo cambiar?

Debo cambiar el orgullo y también la antipatía

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2.4.2 ¿Qué hábito debo desarrollar?

El hábito que debo desarrollar es el de la lectura.

2.4.3 Dado que la EaD exige compromiso, yo debo cambiar mi orgullo y ser más

sociable. Para ello, voy a hacer un gran esfuerzo.

2.5 Razón

2.5.1 Alimentación/Nutrición

Durante mi proceso de aprendizaje es muy importante que yo me alimente bien, ya

que debo tener energías para que mi cerebro y todo mi pueda funcionar de manera ágil,

ya que si no lo hago podría sentirme cansado, distraído y sin ganas de estudiar.

2.5.2 Sueño

Es importante que ya que cuando se descansa adecuadamente, el cerebro asimila lo

que se ha aprendido durante el día. Por lo tanto, cuanto mejor se duerma, más se asimila

lo aprendido.

2.5.3 Deporte

No solo debo ejercitar mi mente, también debo ejercitar mi cuerpo, esto es importante

porque me ayuda a mantener un buen estado de salud y también me ayuda a oxigenar mi

cerebro, para que al continuar mis estudios poder ver las cosas de una forma más clara y

renovada.

22
2.5.4 Pausas

Muchos estudiantes solo conocen la técnica de estudio que consiste en abarrotarse de

información. Sin embargo, está científicamente demostrado que nuestra capacidad de

aprender y retener información disminuye en proporción directa al tiempo que pasamos

delante de los libros. Por lo que he llegado a comprender que es recomendable realizar

descansos cada cierto tiempo mientras estoy estudiando.

2.5.5 Estrés académico

Es importante no dejarse llevar por el estrés, para lograr esto es necesario no dejarnos

llenar de trabajo, debemos realizar las actividades a medida nos van llegando, organizar

nuestras prioridades y establecer horarios diarios de estudio, para no estar presionado por

una gran carga académica.

2.6 Previsión

2.6.1 Escriba la diferencia entre las cosas urgentes y las cosas prioritarias.

La diferencia entre las cosas urgentes y las prioritarias es que las urgentes tienen que

ser solucionadas a la brevedad posible ya que puede que se disponga de muy poco tiempo

para su realización, por otro lado las cosas prioritarias son las que tienen unas

preferencias respecto a otra cosa, pero aun así puede que algo prioritario no sea urgente.

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3 Estrategia de aprendizaje No. 3

Resumen y Reseña

3.1 El pez feliz

El pez feliz presenta una narración visual o cinematográfica en donde se relata la historia de

un hombre solitario que solo vive de su trabajo y su rutina diaria, pero un día cuando iba camino

a su trabajo paso por una tiendas de mascotas y le causo curiosidad un pez que con solo verlo

demostró cierta familiaridad con él. Empezando así lo que más tarde sería una gran amistad.

Esta historia inicia en una gran pecera donde se encuentra un pez que cambiará la vida de un

hombre solitario que pasaba todos los días por la tienda de mascota donde estaba este pez, el

cual, un día empieza a notar su presencia y expresaba gestos de alegría al verlo, el hombre al

notar esto se queda por mucho más tiempo. Pasaron varios días hasta que él se decide llevar al

pez a casa en una pecera más pequeña para que le hiciera compañía estableciendo así un gran

lazo de amistad entre ambos, tanto así que comían, dormían se bañaban juntos y acostumbraban

a darse un beso de buenas noches antes de ir a dormir. Una noche en medio de un sueño

mágico mezclado entre la fantasía y la realidad este hombre se levanta de su cama a seguir la

pecera donde se encontraba el pez la cual se alejaba flotando y atravesando la ciudad e

iluminando todo a su paso, el hombre se deja llevar hasta llegar a un mundo donde puede

recordar esos momentos felices de su infancia y empieza a bailar, sentir la brisa y a sentirse libre

como cuando era niño y hacia rondas con sus amigos y reía con ellos. Luego camina hasta llegar

al mar en donde se despoja de toda su ropa para nadar con el pez y compartir con el pez, donde

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se encuentran con otros peces y ambos nadaban pero cuando quisieron salir al encuentro con los

demás peces el hombre noto que no podía pues había un muro que no les permitía salir y que

sorpresa; ambos estaban encerrados en la pecera donde él tenía el pez lo cual los lleno de tristeza

y angustia hasta despertar del sueño. Al día siguiente cuando amaneció el hombre se sentó

sobre su cama a analizar todo lo que le había acontecido en el sueño esto lo lleva a comprender

la importancia de la libertad y de la alegría que nos transfiere el hecho de hacer lo que más nos

gusta y estar en nuestro hogar con nuestros amigos, tomando así la decisión de dejar en libertad

al pez que era su única compañía y amistad, y continuar su vida con la satisfacción de ver feliz a

su amigo quien lo había hecho feliz por mucho tiempo .

Recuerda la verdadera amistad y el amor consiste en aceptar la felicidad mutua de cada uno,

todos tenemos derecho a la libertad de estar en nuestro hogar rodeados de nuestros amigos y

haciendo lo que más nos gusta para ser felices y poder brindar de esa felicidad a los demás ya

que en la vida no se puede ofrecer algo que no se tiene.

Lo importante de una historia o unan reflexión es sumergirnos en ella, para navegar a través

de todas nuestras experiencias y lograr comprender situaciones que muchas veces pasamos

desapercibidas en nuestras vidas o que sencillamente nos instruyen y dejan enseñanzas que nos

permiten mejorar es así como sucede en el cortometraje del “pez feliz” la cual nos relata la

historia solitario que encuentra el consuelo y compañía en un pez, al meditar en esta historia

nuestro subconsciente nos hace pensar en lo egoísta que podemos ser cuando queremos estar

25
felices nosotros sin importarnos los sentimientos de los demás y la importancia de la belleza

natural que tiene cada persona o cosa en su hábitat natural.

Si hacemos un contraste con nuestra realidad y tomamos como referencia la historia del pez

feliz, esta nos permite comprender la importancia de la verdadera amistad y el valor del amor , el

cual consiste en que cuando en realidad se ama algo o alguien nos podemos atarlo a nosotros

simplemente porque nos hace feliz, ya que nos convertiríamos en personas egoístas creando

lazos que una vez se rompan van a dejar vacíos y heridas muy difíciles de sanar es algo que

podemos comparar con un adagio muy común en la sociedad “si tú quieres algo dale libertad si

vuelve fue tuyo si no nunca fue, y te darás cuenta con quien contaras y no vivirás mendigando el

querer”.

En nuestra vida cotidiana el hecho de querer tener amigos o tratar de llevar un noviazgo es

complicado porque tomamos la actitud del hombre con el pez solo nos importa nuestra felicidad

así los demás se encuentre en una prisión en la que las opiniones o decisiones no son tomadas en

cuenta, es por esta razón que se desarrolla una dependencia emocional en la que una persona es

feliz pero la otra en realidad está en un sufrimiento ya que se encuentra sumisa a las

pretensiones y necesidades de otra persona. Y es por esto que a través de la reflexión que nos

deja la historia del pez feliz podemos concluir que la verdadera amistad y el amor se manifiestan

cuando somos libres de pensar actuar y vivir nuestras vidas aceptando a los demás con sus

cualidades y virtudes para así tener relaciones basadas en el amor y la amistad.

26
3.7 Haga las lecturas 1 (el párrafo) y 2 (el resumen).

3.8 Establezca si el texto de los párrafos que escribió está bien redactado o no. Elabore las

correcciones que sean necesarias.

El texto de los párrafos que escribí no está bien redactado, ya que desconocía mucha

información necesaria para realizar esta actividad y la cual me hubiese sido de mucha

ayuda durante el momento en el cual me encontraba realizando la actividad.

El pez feliz

El pez feliz presenta una narración visual o cinematográfica en donde se relata la historia de

un hombre solitario que solo vive de su trabajo y su rutina diaria, pero un día cuando iba camino

a su trabajo paso por una tiendas de mascotas y le causo curiosidad un pez que con solo verlo

demostró cierta familiaridad con él. Empezando así lo que más tarde sería una gran amistad.

Esta historia inicia en una tienda de mascotas, donde había una gran pecera en la cual se

encontraba un pez que cambiará la vida de un hombre, el cual, un día empieza a notar la

presencia del pez quien expresaba gestos de alegría al verlo, el hombre al notar esto, se queda

por mucho más tiempo.

Pasan varios días hasta que él hombre decide llevar al pez a casa para que le hiciera

compañía, estableciendo así un lazo de amistad entre ambos, tanto así que comían, dormían, se

bañaban juntos y acostumbraban a darse un beso de buenas noches antes de ir a dormir.

27
Una noche en medio de un sueño, el hombre se ve fuera de su cama siguiendo la pecera que

se alejaba flotando y atravesando la ciudad, el hombre se deja llevar hasta que llega a un mundo

donde puede recordar momentos felices de su infancia y empieza a bailar, sentir la brisa y a

sentirse libre como cuando era niño, hacia rondas con sus amigos y reía con ellos.

Luego camina hasta llegar al mar, donde se despoja de toda su ropa para nadar y compartir

con el pez, aquí se encuentran con otros peces y cuando fueron al encuentro con esos peces, el

hombre noto que no podía pues había un muro que no se los permitía y que sorpresa; ambos

estaban encerrados en la pecera donde se encontraba el pez, lo que los lleno de tristeza y angustia

hasta despertar del sueño.

Al día siguiente, cuando amaneció el hombre se sentó sobre su cama a analizar lo que le había

acontecido en el sueño, esto lo lleva a comprender la importancia de la libertad y de la alegría

que nos transfiere el hecho de hacer lo que más nos gusta y estar en nuestro hogar con nuestros

seres queridos, tomando así la decisión de dejar en libertad al pez que era su única compañía y

amistad y continuar su vida, con la satisfacción de ver feliz a su amigo, quien lo había hecho

feliz por algún tiempo.

3.9 Determine si el texto que escribió es un resumen. Ajuste lo que considere necesario.

El texto que escribí en efecto es un resumen ya que se cuenta brevemente las ideas

principales del cortometraje, aunque presenta muchos errores.

3.10 Haga la lectura 3 (la reseña)

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3.11 Elabore una reseña de cortometraje de no más de 800 palabras. Haga uso del resumen

que elaboro para incluirlo en la reseña con los ajustes que considere necesarios.

El Pez Feliz

“El Pez Feliz” es un cortometraje animado, dirigido por Jay Shih que se inspiró en un escritor

taiwanés llamado Jimmy Liao, el cual escribió "A Fish that Smiled at Me" es la conmovedora

historia de un hombre solitario que encuentra compañía y consuelo en su pez mascota. El corto

fue producido por una joven compañía de animación, Original Design and Development

Incredible Inc. Los premios recibidos por la animación son: Mejor cortó animado del Festival de

Berlín 2007, Festival Internacional de Cine de Hong Kong, premio de Cortos Sky Vodka y un

premio especial del jurado en el 9º Festival Internacional de Películas de Dibujos Animados y

Tiras Cómicas de Seúl.

El cortometraje “El pez feliz”, palpa el mundo interno de un personaje de carácter tierno y

generoso el cual a través de un sueño entiende el valor y significado de la libertad, se relata la

historia de un hombre solitario que solo vive de su trabajo y su rutina diaria, pero un día cuando

iba camino a su trabajo paso por una tienda de mascotas y le causo curiosidad un pez que con

solo verlo demostró cierta familiaridad con él. Empezando así lo que más tarde sería una gran

amistad.

Esta historia inicia en una tienda de mascotas, donde había una gran pecera en la cual se

encontraba un pez que cambiará la vida de un hombre, el cual, un día empieza a notar la

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presencia del pez quien expresaba gestos de alegría al verlo, el hombre al notar esto, se queda

por mucho más tiempo.

Pasan varios días hasta que él hombre decide llevar al pez a casa para que le hiciera

compañía, estableciendo así un lazo de amistad entre ambos, tanto así que comían, dormían, se

bañaban juntos y acostumbraban a darse un beso de buenas noches antes de ir a dormir.

Una noche en medio de un sueño, el hombre se ve fuera de su cama siguiendo la pecera que

se alejaba flotando y atravesando la ciudad, el hombre se deja llevar hasta que llega a un mundo

donde puede recordar momentos felices de su infancia y empieza a bailar, sentir la brisa y a

sentirse libre como cuando era niño, hacia rondas con sus amigos y reía con ellos.

Luego camina hasta llegar al mar, donde se despoja de toda su ropa para nadar y compartir

con el pez, aquí se encuentran con otros peces y cuando fueron al encuentro con esos peces, el

hombre noto que no podía pues había un muro que no se los permitía y que sorpresa; ambos

estaban encerrados en la pecera donde se encontraba el pez, lo que los lleno de tristeza y angustia

hasta despertar del sueño.

Al día siguiente, cuando amaneció el hombre se sentó sobre su cama a analizar lo que le había

acontecido en el sueño, esto lo lleva a comprender la importancia de la libertad y de la alegría

que nos transfiere el hecho de hacer lo que más nos gusta y estar en nuestro hogar con nuestros

seres queridos, tomando así la decisión de dejar en libertad al pez que era su única compañía y

amistad y continuar su vida, con la satisfacción de ver feliz a su amigo, quien lo había hecho

feliz por algún tiempo.

El mensaje del video es muy claro, dar a conocer el verdadero valor de la libertad bajo un

concepto muy sencillo donde tanto el receptor joven y adulto entienda la idea,

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Esta historia, en conclusión, es un lindo cortometraje, que solventa la idea de amistad, el amor

y la libertad, este cortometraje es recomendable para aquellos a quienes les gusten las películas

animadas que buscan expresar una idea sobre la vida diaria o cualquier otra cosa.

4 Estrategia de aprendizaje No. 4

Identificar estrategias medulares

4.1 Haga la lectura 1: paginas 80 -93.

4.1 Identifique las líneas medulares de la investigación de la universidad.

Las líneas medulares de investigación de la universidad santo tomas, se definen

primordialmente a partir de las cátedras institucionales que comprenden los

componentes académicos, de extensión y de investigación. Estas son:

 Línea Tomás de Aquino: En torno al humanismo, política y derecho.

Se trata de atender, con la construcción de conocimiento sistemático y riguroso,

problemas de la realidad contemporánea que afrontan los grupos poblacionales de nuestras

ciudades colombianas. Así mismo, plantear alternativas de solución a la difícil situación que

viven nacionales en nuestro territorio y que por causa de las situaciones políticas y

económicas han tenido que modificar su rumbo de vida, alterando su identidad personal y

colectiva.

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 Línea Francisco de Vitoria: Derechos humanos y relaciones internacionales.

Producción de conocimiento multidisciplinario sobre las diversas problemáticas que

enfrenta el país y su incidencia en las relaciones internacionales, de manera principal con

países latinoamericanos, euro-peos y con Estados Unidos.

 Línea Alberto Magno: Ciencia, tecnología y medio ambiente.

Reflexión ínter y trans disciplinaria sobre los problemas y la presentación de alternativas

de la producción científico-tecnológica para favorecer el medio ambiente problemática en

educación ambiental y desarrollo. Aplicación de las normas internacionales en relación con

el medio ambiente en el trabajo, la ciudad y el uso de recursos naturales.

 Línea Bartolomé de Las Casas: Identidades culturales y justicia social.

Identidad nacional y personal; equidad y justicia; tratamiento y resolución de conflictos en

medios educativos, comunitarios, sociales y políticos.

 Línea Catalina de Siena: Liderazgo femenino y problemática de género.

Se centra en las relaciones interpersonales, sociales y políticas de hombres y mujeres y la

distinción entre la desigualdad y la diversidad en dichos niveles relacionales. Para ello, se

investigan diversos ámbitos, como el laboral, familiar y participación política, diferenciando

entre los diferentes momentos del desarrollo humano. También incluye historias de vida

como experiencias de vida relacionadas frente a la problemática de género.

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 Línea Fray Angélico: En torno al arte.

Se trata de realizar estudios de reflexión filosófica y social sobre el arte y su papel en el

desarrollo humano. Se desarrollan investigaciones sobre la relación arte y ciencia, arte como

forma de conocimiento y expresión artística de la realidad. El estudio de la relación existente

entre la expresión artística y el desarrollo de la sociedad, la política y la cultura.

 Línea Enrique Lacordaire: Sobre las libertades y la educación

Se trata de establecer la vigencia del pensamiento pedagógico de diferentes filósofos y

pensadores vinculados a la tradición Dominica. El problema de las pedagogías

constructivistas y las teorías de la participación en la educación: aprendizaje autónomo,

desarrollo humano y aprendizaje, pedagogía e interdisciplinariedad, gestión y pedagogía, la

escuela como organización social. De otra parte, estudios sobre la participación y la

expresión democrática en los centros educativos, en los sistemas educativos;

descentralización y gestión en la educación y los problemas orientados a la evaluación y a la

calidad en los centros y sistemas educativos.

 Línea Louis Joseph Lebret: Sobre economía y humanismo.

Se trata de estudiar la tensión existente entre mercado y humanismo con la necesidad de

generar procesos de transformación de las condiciones económicas de sectores poblacionales

menos favorecidos. La intervención en procesos que promuevan el desarrollo económico con

nive-les de distribución equitativa de la riqueza. La participación y la organiza-ción socio-

económica juega un papel importante en la generación de mayores niveles de calidad de vida

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de las personas, las familias y los grupos poblacionales.

Existen otras líneas que se están trabajando:

 Línea Fray Luís de Granada: Sobre literatura.

 Línea Giordano Bruno, OP.: Visiones del Universo.

 Línea Tomás Campanella, O.P.: prospectiva de la educación superior.

 Línea Raimundo de Peñafort, OP.: Legislación y racionalidad jurídica.

 Línea Henri Didon, O.P.: Cultura física y desarrollo personal3.

4.3 Resuelva el cuestionario en línea

BIBLIOGRAFIA

Presentación elaborada con base en:

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El movimiento de «educación abierta» y la «universidad expandida». Jesús Valverde Berrocoso.

La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Lorenzo García Aretio.

Educación a distancia; ayer y hoy. Lorenzo García Aretio

Modelo colombiano de educación abierta y a distancia SED. Luis Abrahán Sarmiento Moreno

Acevedo, M. Línea de investigación. Recuperado el 14 de julio de 2008 de

http://www.google.es/search?q=buenoacedo.homestead.com%2FL_nea_de_Investigaci_n.ppt+-

&sourceid=navclient-ff&ie=UTF-8&rlz=1B2GGFB_esEC218EC220

UNESCO. (2005) Hacia las Sociedades del Conocimiento”. Recuperado de:

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf, el 10septiembre de

2015.

http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/botones/pdf%20video%20cau/DESARROLLO/SUBPR

OYECTOS/INVESTIGACION.pdf

Universidad Santo Tomás (2005). Proyecto Educativo Institucional – PEI. Edición

Abreviada. Bogotá: Ediciones Universidad Santo Tomás.

35