PLAN ANUAL 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

NIVEL: CUARTO BÁSICO

DOCENTE: DANIELA VALLEJOS SEPÚLVEDA

Unidades de aprendizaje

Unidad 1:”NÚMEROS Y OPERACIONES. PATRONES Y ÁLGEBRA”

Unidad 2:” FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES”

Unidad 3:”MEDICIÓN”

Unidad 4:”DATOS Y PROBABILIDADES”

 1. CUADRO SINÓPTICO (RED ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE)

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2

Unidad 1 :”NÚMEROS Y OPERACIONES. Unidad 2:” FRACCIONES Y NÚMEROS Unidad 3:”MEDICIÓN” Unidad 4:”DATOS Y PROBABILIDADES”
PATRONES Y ÁLGEBRA” DECIMALES”

OA 1 representar y describir números del OA8 Demostrar que comprende las
0 al 10000:
- Contándolos de 10 en 10, de 100
en 100, de 1000 en 1000
- Leyéndolos y escribiéndolos
- Representándolos en forma
concreta y pictórica y simbólica
- Comparándolos y ordenándolos
en la recta numérica o la tabla de
valor posicional
- Componiendo y descomponiendo
números naturales hasta 10000 en
forma aditiva, de acuerdo a su
valor posicional.
OA2 Describir y aplicar estrategias de
cálculo mental:
- Conteo hacia adelante y hacia OA10 Identificar, escribir y representar
atrás
- Doblar y dividir por 2
- Por descomposición
fracciones con denominadores 100, 12,
10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:
- explicando que una fracción
representa la parte de un todo o
de un grupo de elementos y un
lugar en la recta numérica.
- describiendo situaciones en las
cuales se puede usar fracciones.
- mostrando que una fracción
puede tener representaciones
diferentes.
- comparando y ordenando
fracciones (por ejemplo: 1/100 ,
1/8 , 1/5 , 1/4 , 1/2) con material
concreto y pictórico.
fracciones propias y los números mixtos
hasta el 5 de manera concreta, pictórica y
OA 20 Leer y registrar diversas OA 25 Realizar encuestas, analizar los datos y
mediciones del tiempo en relojes comparar con los resultados de muestras
análogos y digitales, usando los aleatorias, usando tablas y gráficos.
conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
OA 27 Leer e interpretar pictogramas y
OA 21 Realizar conversiones entre gráficos de barra simple con escala y
unidades de tiempo en el contexto de la comunicar sus conclusiones.
resolución de problemas: el número de
OA 26 Realizar experimentos aleatorios
segundos en un minuto, el número de
minutos en una hora, el número de días lúdicos y cotidianos, y tabular y representar
en un mes y el número de meses en un mediante gráficos de manera manual y/o con
año. software educativo.
OA 22 Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm) y realizar
transformaciones entre estas unidades (m
a cm y viceversa) en el contexto de la
resolución de problemas.
OA 23 Demostrar que comprenden el
concepto de área de un rectángulo y de
un cuadrado:
 - Usar el Doble del doble para simbólica, en el contexto de la resolución - reconociendo que el área de una
determinar las multiplicaciones de problemas. superficie se mide en unidades
hasta las 10 +10 y sus divisiones cuadradas
correspondientes. OA9 Resolver adiciones y sustracciones - seleccionando y justificando la
de fracciones con igual denominador elección de la unidad
OA3 Demostrar que comprenden la (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, estandarizada (cm2 y m2 )
adición y la sustracción de números hasta 2) de manera concreta pictórica en el - determinando y registrando el
el 1000: contexto de la resolución de problemas. área en cm2 y m2 en contextos
- Usando estrategias personales cercanos
para realizar estas operaciones OA11 Describir y representar decimales - construyendo diferentes
- Descomponiendo los números (décimos y centésimos): rectángulos para un área dada
involucrados - representándolos en forma (cm2 y m2 ), para mostrar que
- Estimando sumas y diferencias concreta, pictórica y simbólica, de distintos rectángulos pueden
- Resolviendo problemas rutinarios manera manual y/o con software tener la misma área
y no rutinarios que incluyan educativo. - usando software geométrico.
adiciones y sustracciones - -comparándolos y ordenándolos
- Aplicando los algoritmos en la hasta la centésima. OA 24 Demostrar que comprenden el
adición de hasta cuatro sumandos concepto de volumen de un cuerpo:
y en la sustracción de hasta un OA12 Resolver adiciones y sustracciones - seleccionando una unidad no
sustraendo de decimales empleando el valor estandarizada para medir el
posicional hasta la centésima en el volumen de un cuerpo
OA4 Fundamentar y aplicar las contexto de la resolución de problemas. - reconociendo que el volumen se
propiedades del 0 al 1 para la - mide en unidades de cubo
multiplicación y la propiedad del 1 para - midiendo y registrando el
división. volumen en unidades de cubo
usando software geométrico

OA5 Demostrar que comprenden la

multiplicación de números de tres dígitos
por números de un dígitos:
- Usando estrategias con o sin
material concreto
- Utilizando las tablas de multiplicar
- Estimando productos
- Usando la propiedad distributiva
de la multiplicación respecto de la
suma
- Aplicando el algoritmo de la
multiplicación
- Resolviendo problemas rutinarios.

OA6 Demostrar que comprenden la

división con los división con dividendos de
dos dígitos y divisores de un dígitos:

- Usando estrategias para dividir,

con o sin material concreto
- Utilizando la relación que existe
entre la división y la multiplicación
- Estimando el cociente
- Aplicando la estrategia por
descomposición del dividendo
- Aplicando el algoritmo de la
división.

OA7 Resolver problemas rutinarios y no

rutinarios en contextos cotidianos que
incluyen dinero, seleccionando y
utilizando la operación apropiada.
OA13 Identificar y describir patrones
numéricos en tablas que involucren una
operación de manera manual.

OA14 Resolver ecuaciones e inecuaciones

de un paso, que involucren adiciones y
sustracciones, comprobando los
resultados en forma pictórica del 0 al 100,
aplicando las relaciones inversas entre la
adición y la sustracción.

Cuadro resumen de horas pedagógicas

Establecidas en programa de estudio

N° de semanas: 17 semanas N° de semanas: 7 semanas N° de semanas: 7semanas N° de semanas: 3 semanas

N° de clases: 35 clases N° de clases: 20 clases N° de clases: 21clases N° de clases: 8 clases
N° de horas: 70 hrs. N° de horas:41 hrs. N° de horas: 43 hrs. N° de horas: 16 hrs.

N° de horas durante el año:175 hrs.

 Cuadro resumen de horas pedagógicas
Reales del año académico

N° de semanas: 11 SEMANAS N° de semanas: 7 SEMANAS N° de semanas: 7SEMANAS N° de semanas: 3 SEMANAS

N° de clases: 23 CLASES N° de clases:20 CLASES N° de clases:20 CLASES N° de clases:8 CLASES
N° de horas: 46 HRS N° de horas: 41 HRS N° de horas: 41 HRS N° de horas: 16 HRS

N° de horas durante el año:144 HRS