Nome: __________________________________________________ nº _______

Data: ____________ Professor: _____________________________________

Avaliação: ______________________

Grupo I

Texto A

1. Atenta no cartaz.

1.1. Retira as informações necessárias para completares o quadro.

Nome do evento:

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Local (cidade): _______________________

Data: ______________________________

Horário: ____________________________

Atividades que se podem realizar:

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Entidade promotora:
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 Grupo II

Texto B

Lê o texto.

Chamo-me Esperança. Eu sei que é um nome diferente, que não se ouve muitas vezes.
Mas eu gosto bastante dele. É o meu nome!

Por acaso, a minha professora de

Português também gosta muito. Ela até
costuma dizer que deviam existir mais
«esperanças» pelo mundo fora… acho que sei
o que ela quer dizer.

Foi essa mesma professora que desafiou

a minha turma a fazer um trabalho sobre a
Família. Na minha escola fazemos muita
pesquisa; os professores dizem que assim a
curiosidade e o conhecimento crescem
connosco.

Gostei logo da ideia, até porque o meu sonho é ser jornalista, ser uma espécie de
investigadora, e não quero esperar por ser adulta para começar a praticar.

Resolvi então pesquisar este assunto como se já o fosse…

A professora colocou-nos várias questões para pensarmos:

— Costumam olhar à vossa volta, uns para os outros? Observem a vossa família e a dos
vossos colegas. O que torna única cada uma delas? E o que as une?

Como já sou observadora por natureza, não me foi difícil perceber quais os colegas da
escola que gostariam de participar no meu trabalho.

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 E entrevistei-os durante uma semana.

Quando lhes perguntei «O que é uma família?», obtive respostas muito interessantes:

«É quem está sempre lá para nós e que nos apoia.»

«São pessoas em quem podemos confiar, com quem brincar, viver e de quem gostar.»

«São pessoas que me ajudam nos momentos difíceis e que cuidam de mim.»

«É um conjunto de pessoas que gostam umas das outras. Às vezes podem discutir, mas
depois fazem as pazes.»

«São pessoas unidas que confiam umas nas outras e não é necessário que a família
sejam mãe, pai, irmãos ou avós, pois os nossos amigos são também família e os animais de
estimação também.»

Descobri que à minha volta existem famílias bem diferentes umas das outras! Dou-vos
alguns exemplos dos meus colegas da escola.

Os pais da Mafalda separaram-se no ano passado e ela ficou triste, pois deixaram de
viver todos juntos. A Mafalda ficou com duas casas. O pai vive num prédio alto, na zona sul da
cidade, mesmo no último andar. Quando ela lá está, sente-se perto das estrelas. A mãe vive
na zona norte da cidade, no rés-do-chão de um prédio baixinho. Lá, quando chove, ela sente
o cheiro da terra e da relva molhadas.

Hoje em dia, o facto de assim ser já não a incomoda. Apesar de não viverem um com o
outro, ela sabe que os pais continuam a gostar e cuidar dela como sempre fizeram.

Ela contou-me que tem um amigo, o Duarte, que até diz, meio a brincar, que teve alguma
sorte com o divórcio dos pais, porque, entretanto, ganhou irmãos com quem estar. Ele era
filho único e agora tem dois irmãos gémeos de 6 anos, que nasceram depois de a mãe voltar
a casar.

Acho que lhes deve ter custado um bocadinho assistir à separação dos pais, mas noto
que tanto a Mafalda como o Duarte estão felizes de novo.

Susana Amorim e Rute Agulhas, Álbum de famílias,

Edição Booksmile, 2017, (excerto com supressões)

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 Responde às questões que se seguem, de acordo com as indicações que te são dadas.

1. Quem é a personagem principal desta história?

____________________________________________________________________________________

1.1. Transcreve do texto a expressão que comprova que ela gostava do seu nome.

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2. Na tua opinião, o que quer a professora dizer com a frase: “Deviam existir mais
“esperanças” pelo mundo fora.”
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_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Que trabalho de pesquisa é que a professora de Português propôs à turma da

Esperança?
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___________________________________________________________________________________

4. Assinala com X as afirmações que completam corretamente as frases, de acordo com o

texto.

4.1. Na escola da Esperança, os alunos costumam realizar trabalhos de pesquisa

porque…

a. têm muito tempo livre.

a. é uma forma de lhes aumentar a curiosidade e o conhecimento.

b. todos querem ser jornalistas no futuro.

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 4.2. Depois das entrevistas aos colegas, a Esperança chegou à conclusão que…

a. o trabalho era difícil.

c. todas as famílias são iguais.

d. existem famílias bem diferentes umas das outras.

5. Apesar da tristeza inicial, Mafalda, hoje em dia, já não se incomoda com a separação
dos pais. Porquê?
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_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

6. O Duarte considera que o divórcio dos pais trouxe algo de positivo. O quê?

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7. Numera as afirmações de 1 a 7, de acordo com a ordem de acontecimentos no texto.

A Mafalda ora está com o pai, ora está com a mãe.

As entrevistas aos colegas duraram uma semana.

Esperança é um nome invulgar.

A professora desafiou os alunos a fazerem um trabalho de pesquisa.

O Duarte tem agora dois irmãos.

A Esperança quer ser jornalista quando crescer.

Apesar da separação dos respetivos pais, a Mafalda e o Duarte são felizes.

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 Grupo III

1. Lê as frases A e B.

A – A Mafalda e o Duarte estão felizes.

B – A professora colocou-nos várias questões.

1.1. Escreve o sujeito e o predicado de cada uma das frases nos respetivos espaços.

Frase Sujeito Predicado

2. Sublinha o adjetivo qualificativo da frase.

Realizámos um trabalho muito interessante.

2.1. Reescreve a frase, colocando o adjetivo no grau superlativo absoluto

sintético.

__________________________________________________________________________________

3. Preenche os espaços com os verbos nos tempos indicados entre parênteses.

Esperança _________ (ser /pretérito perfeito) sempre uma menina curiosa. Quando ___________ (ser/

pretérito imperfeito) mais pequena ___________ (gostar/ pretérito imperfeito) de brincar com a avó. Às vezes

_________ (fazer/ pretérito imperfeito) de conta que a ____________ (entrevistar/ pretérito imperfeito).

Hoje em dia, a Esperança ___________ (ser / presente) muito observadora e ela ________________

(acreditar/ presente) que, no futuro, ____________ (ser/ futuro) uma

excelente jornalista.

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 4. Lê a frase seguinte.

Gosto de investigar, mas o meu sonho não é ser detetive.

4.1. Completa o quadro com as palavras destacadas na frase que acabaste de

ler.

Nome Determinante Advérbio

Determinante de Preposição
Verbo artigo
possessivo negação
comum definido

5. Rodeia, na frase que se segue, o pronome demonstrativo.

A minha família é esta.

Grupo IV

Ao longo do texto B, leste várias definições de família, dadas pelos colegas da

Esperança.

E para ti, o que é uma família?

Redige um pequeno texto sobre a família.

Não te esqueças de:

 lhe dar um título;

 dizer o que é para ti uma família;
 por que razão é importante;
 como é a tua e que elementos a constituem;
 que atividades gostas de realizar com os teus familiares.

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Bom trabalho!

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