Aula: Respeto– 3 años

Proyecto de
aprendizaje
N° 02
“CON
APOYO DE
MI MAMITA
CUIDO MI
CUERPO”

Prof. Edita Davila Cordova

Aula: Respeto– 3 años

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO POR LA DOCENTE

1. Descripción de la situación significativa:

En la I.E durante el mes de mayo se celebra el día de la madre, fecha importante para revalorar el rol de la madre, pendiente de su hogar y
de sus hijos en el aseo personal, incentivando la práctica de hábitos de higiene.
Los medios de comunicación promocionan esta fecha dándole un valor meramente comercial y la sociedad, no valora el rol de la madre. Los
estudiantes de la I.E. observan estas situaciones y desean agasajar a sus mamitas, por ello se organizan para preparar a través de sus
habilidades artísticas y celebrar junto a mamá.
Entonces, la I.E. propone ejecutar un proyecto de aprendizaje donde los niños y niñas se organizan demostrando su autonomía en el cuidado
de su cuerpo a través de diversas actividades como: elaboración de tarjeta, producción de invitaciones y ensayo de números artísticos
(poesía, canciones, etc.) para agradecer a mamita por el apoyo en el cuidado de su cuerpo agasajándola en su día.

2. Eje temático: Educación, salud y bienestar

3. Enfoque transversal: Enfoque orientación al bien común.

4. Tiempo aproximado:

INICIO: 06 de mayo 2019

TERMINO: 31 de mayo 2019

5. Producto: Actuación para Mamá y práctica de hábitos de higiene

6. Aula: Respeto- 3 años

7. Docente: EDITA DAVILA CORDOVA

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8. Sensibilización del Proyecto:

LUNES 06: Sensibilización del Proyecto:

La docente presentará en aula una dramatización, donde los niños observarán los diferentes roles de una madre y
el cuidado que les da a sus hijos

9. Resultados de la pre planificación de la docente:

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUÉ NECESITARE?

Planificación del Proyecto

Que los niños y niñas conozcan - Invitando a una mamá al aula, dialogando sobre el Mama invitada
cual es el rol que desempeña la cuidado que brinda a sus hijos Ofreciendo un ambiente Imágenes de actividades que realiza
mama en el hogar y como cuida
agradable. mamá (alimentación y baño diario)
a sus hijos.
Organizar el agasajo a mamá -Elaborando una tarjeta para mamá. Papelotes
por su día. -Elaborando un presente para mamá Palitos de baja lengua poto de la mamá
-Preparando un numero artístico para el homenaje a Cd' s, USB, canciones, poesías Equipo de
mamá. sonido
Que los niños y niñas cuiden su -Cuidando su cuerpo.
-Participando en la actuación por el día de mamá. Reconociendo zonas seguras (simulacro
cuerpo y practiquen hábitos de sismo)
-Elaborando un muñeco articulado
de higiene.
Cartulinas, tijeras, broches, plumones
-Aprendiendo a lavarse las manos, aseo y recortado de
Útiles de aseo: jabón, toalla, agua, pasta
uñas. -Cuidando las cabecitas (piojos)
dental, shampo, papel higiénico,
-Aprendiendo a cepillarse los dientes. cortadnos, cepillo de dientes, etc.

Celebrar el día de la educacián -Aprendiendo a limpiarse la nariz.

Elaborando mandiles/pancartas Videos,
Apoyo delaminas, imágenes, etc.
las madres/padres de familia.
inicial Plumones, papel crepé. Cartulinas
-Manteniendo su ropa limpia
escolares
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10. Selección de competencias, capacidades y desempeños

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS TÉCNICA/
INSTRUMENTO
Se comunica oralmente Interactúa estratégicamente con Expresa sus necesidades,
en su lengua materna distintos interlocutores Reflexiona y
emociones, intereses y se da Observación
evalúa la forma, el contenido y cuenta de algunas experiencias,
contexto del texto oral. palabras de uso frecuente,
sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz.
COMUNICACIÓN

Propósito: informar, pedir,

convencer o agradecer.
Lee diversos tipos de Obtiene información del texto Identifica características de Lista de Cotejo
textos escritos en escrito Infiere e interpreta personas, personajes, animales u
lengua materna información del texto escrito. objetos a partir de ilustraciones
Reflexiona y evalúa la forma, el y carteles.
contenido y contexto del texto
escrito.
Crea proyectos desde Explora y experimenta los lenguajes Representa y usa sus ideas
los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos Lenguajes artísticos (el dibujo,
artísticos Socializa sus procesos y proyectos. la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.

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Construye su Se valora a sí mismo Autorregula sus Toma y explica actividades

PERSONAL emocione:
SOCIAL
identidad cotidianas y juego de su interés
acciones de cuidado personal,
hábitos de alimentación
saludable e higiene.

Participando en una mañana de actividades Cinta masking tape, cola sintética,

Comunicar y evaluar el proyecto
psicomotrices. tijeras, etc.
Material del aula de psicomotricidad
Fiesta infantil
Música, show, refrigerio (Qalywarma).
Invitando a los PPFF al aula Invitaciones, útiles de aseo, imágenes,
láminas.
Los niños y niñas demostraran sus
aprendizajes

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Construye su Construye su identidad como persona Expresa amor y cuidado que brinda su
identidad como humana digna, libre y trascendente, familia
persona humana amada por Dios, que comprende la Inicia acciones: colaborar, saludar,
digna, libre y doctrina de su religión y dialoga con despedirse, agradecer.
trascendente, amada las que le son cercanas.
por Dios, que
comprende la
doctrina de su
religión y dialoga con
las que le son
cercanas.

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Resuelve problemas Traduce cantidades a expresiones Usa expresiones de comprensión de

de cantidad. numéricas. Comunica su la cantidad: muchos-pocos.
comprensión sobre números y las Tiempo: antes o después.
Resuelve problemas operaciones.
MATERMÁTICA

de forma, Usa estrategias y procedimientos Ubica así mismos objetos arriba,

movimiento y de estimación y cálculo. abajo- dentro, fuera
localización. Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
Usa estrategias y procedimientos
para orientarse en el espacio.

Reconoce sensaciones corporales, algunas

.
PSICOMOTRIZ

necesidades y cambios en el estado de su

cuerpo, como la respiración
Se desenvuelve de Comprende su cuerpo.
Partes de su cuerpo o de los otros
manera autónoma a
Se expresa corporalmente.
través de su Su cuerpo a su manera
motricidad.

11. selección de competencias, capacidades y desempeño permanentes.

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TÉCNICA
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
Construye su identidad Se valora a sí mismo Toma y explica actividades
Autorregula sus emociones cotidianas y juego de su interés
acciones de cuidado personal,
hábitos de alimentación saludable e
higiene. Observación
PERSONAL SOCIAL

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Expresa amor y cuidado que

espiritual como persona digna, libre y brinda su familia
Construye su identidad como
trascendente. Lista de Cotejo
persona humana digna, libre y
trascendente, amada por Dios, Inicia acciones: colaborar, saludar,
que comprende la doctrina de su despedirse, agradecer.
religión y dialoga con las que le Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
son cercanas. su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.

12. Resultados de la planificación con los niños:

¿QUE HARÉ? ¿COMO LO HARÉ? ¿QUE NECESITARE?

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13. Cronograma de actividades
PROYECTO: “Con apoyo de mi mamita cuido mi cuerpo”
Situación de Aprendizaje N°01 "Conocemos sobre los cuidados que nos brinda nuestras mamitas"
Miércoles 02
COMUNICACIÓN
PLANIFICACIÓN DEL
PROYECTO.
Recibimos la visita de una
mamá (dialogamos sobre el
cuidado que nos brinda)
Identifica características de
personas, personajes,
animales u objetos a partir
de ilustraciones y carteles.
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Jueves 03 Viernes 04
PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL
¿COMO CUIDA MAMA MI ¿COMO CUIDA MAMA MI
CUERPO?
CUERPO
(hábitos de higiene y baño diario)
(prepara los alimentos
saludables)
Toma y explica actividades Toma y explica actividades
cotidianas y juego de su cotidianas y juego de su interés
interés acciones de cuidado acciones de cuidado personal,
personal, hábitos de hábitos de alimentación
alimentación saludable e saludable e higiene.
higiene.
Aula: Respeto– 3 años

Situación de Aprendizaje N°02: organizo y participo en el homenaje a mamá por su día

Lunes 06 Martes 07 Miércoles 08 Jueves 09 Viernes 10

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICAS PERSONAL SOCIAL

MI MAMA LA ELABORAMOS UN APRENDEMOS UNA EL NUMERO ARTÍSTICO FESTEJAMOS A MAMA
REINA DE MI CASA PARA MAMA
PRESENTE PARA CANCIÓN 0 PEOSÍA EN SU DÍA ( DÍA DE LA

Expresa amor y MAMA

Expresa amor y PARA
Expresa MAMA
amor y cuidado Ubica así mismo objetos MADRE)
Expresa amor y cuidado que
cuidado que brinda su cuidado que brinda su que brinda su familia arriba, abajo- dentro, fuera brinda su familia
familia familia

Situación de Aprendizaje N° : cuido mi cuerpo y f íctico hábitos higiene

Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL

MI CUERPO ES SOLO ELABORAMOS UN ELABORAMOS UN APRENDEMOS APRENDEMOS A

MIÓ Y NADIE LO MUÑECO ARTICULADO MUÑECO ARTICULADO LAVARNOS LAS MANOS LAVARNOS LAS
PUEDE TOCAR MANOS (uñas)

Toma y explica actividades Toma y explica actividades Toma y explica actividades Toma y explica actividades Toma y explica actividades
cotidianas y juego de su cotidianas y juego de su cotidianas y juego de su cotidianas y juego de su
cotidianas y juego de su
interés acciones de cuidado interés acciones de interés acciones de cuidado interés acciones de cuidado
personal, hábitos de cuidado personal, hábitos personal, hábitos de Interés acciones de cuidado personal, hábitos de
alimentación saludable e de alimentación saludable alimentación saludable e personal, hábitos de alimentación saludable e
e higiene. higiene. alimentación saludable e higiene.
higiene
higiene.

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Situación de aprendizaje N° 04. Celebro el día de la

Educación Inicial
Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN

NUESTRAS APRENDEMOS A A LIMPIARME ELABORAMOS DE LA EDUCACIÓN
CABECITAS (piojos) LA NARIZ INICIAL
CEPILLARNOS LOS NUESTRA PANCARTA,
DIENTES
Toma y explica actividades Toma y explica actividades Toma y explica actividades AFICHEy0usa
Representa CARTEL
sus ideas Representa y usa sus ideas
cotidianas y juego de su cotidianas y juego de su cotidianas y juego de su Lenguajes artísticos (el Lenguajes artísticos (el
interés acciones de interés acciones de interés acciones de cuidado dibujo, la pintura, la danza o dibujo, la pintura, la danza o
cuidado personal, hábitos cuidado personal, hábitos personal, hábitos de el movimiento, el teatro, la el movimiento, el teatro, la
de alimentación saludable de alimentación saludable alimentación saludable e música, los títeres, etc. música, los títeres, etc.
e higiene. e higiene. higiene.

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Situación de Aprendizaje N°05 Comunico

Lunes 27 Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL

Sólo mamá puede Mantengo mi ropa limpia Comunicación del Reconozco zonas

tocar mi cuerpo proyecto. seguras en mi jardín

Expresa amor y cuidado Toma y explica actividades Utiliza palabras de uso Se relaciona con adultos
cotidianas y juego de su interés frecuente.
que brinda su familia y niños de su entorno en
acciones de cuidado personal,
hábitos de alimentación saludable el simulacro de sismo
e higiene.

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