Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1: Música y
Contexto – Evaluación Final – Exploración sonora del Entorno

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Guitarra
curso
Código del curso 80005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 10 de
jueves, 23 de mayo de 2019
mayo de 2019

Competencia a desarrollar:

 Construye una mirada propia sobre la música a partir de una exploración

sonora del entorno y de la relación con su profesión
Temáticas a desarrollar:

 La música y el entorno

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Con los temas abordados durante el curso el estudiante construirá una

postura propia sobre la música, indagando como se usa en su entorno y
como puede relacionarla con su profesión.

Para complementar una visión sobre la actividad, el estudiante ingresara

al recurso dispuesto en el entorno de aprendizaje práctico. Este link lo
conducirá a una plataforma de acceso libre, pero debe registrarse con su
cuenta google para que le permita el ingreso. Allí encontrará un video con
unas preguntas que debe ir respondiendo y que le servirá de insumo en
su labor indagativa.

Actividades a desarrollar

1. Crear un producto audiovisual (video) de máximo 5 minutos de

duración donde se documente un trabajo de indagación, investigación
y exploración de algún contexto musical que exista en su entorno
cotidiano. Esto puede referirse a: Talleres comunales de música en el
barrio, banda musical de la iglesia, academias musicales del sector,
bares y restaurantes aledaños con música en vivo, entre otros
múltiples ejemplos. Como herramientas de documentación se puede
usar la entrevista a personajes del contexto que se investiga, la lectura
de reflexiones críticas personales sobre lo visto, el registro audiovisual
del contexto, todo apoyado (dentro de lo posible) por la edición del
vídeo.
2. Crear una obra de arte donde se plasme la relación entre la música y
la carrera que el estudiante cursa. Puede ser una canción, una
fotografía, una manualidad, una escena, una pintura, un poema, un
video con características cinematográficas/artísticas, entre otros. No
hay limitantes en el producto.

La actividad se desarrollará en el Foro de Aprendizaje

Entornos
Colaborativo, pero se entregará en el Entorno de
para su
seguimiento y Evaluación del aprendizaje con los siguientes
desarrollo
parametros

Individuales:

En un Documento en Word Anexará:

Productos
a entregar  Enlace de YouTube del Audiovisual realizado sobre
por el La exploración del entorno.
estudiante
 Producto creativo artístico realizado sobre la relación
de la música y la especificad disciplinar

 Conclusiones críticas sobre el desarrollo de este

ejercicio y de todo el curso.(APA)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Cada estudiante realiza una propia exploración en el
producción proceso, siendo líder y protagonista de su
de aprendizaje.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Se evidencia que
compartió el No se evidencia
desarrolló del trabajo claridad en la
No participó en la
Participación con sus compañeros realización del
actividad 25
en el foro y que se interesó por trabajo aunque
contribuir aportando participó en el foro
su mirada
(H asta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Realizó un excelente
audivisual y producto Realizó el
Realización
creatívo, reflejando audiovisual pero
de
una postura propia pudo ser mejor al No realizó el
Audiovisual
que avaló con las desarrollar la idea audiovisual 100
y de
entrevistas y con su de manera mas
producto
argumentación verbal precisa
creatívo
y simbólica
(Hasta 100 puntos) (Hasta 70 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125