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Fecha: 12-07-2017
1. PRESENTACIÓN
FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROGRAMA: CONTADURÍA PÚBLICA, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
NOMBRE DEL CURSO: ANÁLISIS CONTABLE
PLAN DE ESTUDIOS: DISTANCIA VIGENTE POR CRÉDITOS CRÉDITOS: 2
CÓDIGO DEL CURSO: AE515 NIVEL: 4
ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL
El análisis financiero, nace ante la necesidad de predecir o evitar una posible quiebra en una empresa; siendo
ello la causa de acudir al estudio de métodos estadísticos, ratios, y modelos matemáticos que cumplieran las
expectativas de evaluación del riesgo y de tendencias. La quiebra masiva de empresas en países desarrollados
con en vía de desarrollo se intensificó a finales de los años setenta , lo que llevó a países adelantados en las
finanzas, la estadística, la informática y la contabilidad, a emprender numerosos estudios dedicados a la
predicción de quiebras y al desarrollo de la teoría de la solvencia. A partir de ello, el hombre no ha dejado de
investigar cada vez más, la forma de predecir insuficiencias financieras que puedan ser detectadas
oportunamente para diseñar estrategias que permitan salvaguardar las empresas y darles una proyección
positiva en el tiempo.
La función del análisis contable es orientar las diferentes áreas de la organización al logro de los objetivos que
garanticen su crecimiento y permanencia. Para ello, se requiere de una acertada gestión en el manejo y
optimización de los recursos que se puede alcanzar mediante el uso de técnicas y herramientas de
Administración Financiera, con las cuales se miden los resultados, el alcance de los objetivos, el impacto de sus
decisiones y adicionalmente permiten identificar los posibles problemas en el interior de la empresa.
A través del Análisis Contable y Financiero, el contador público o administrador de empresas puede lograr un
mayor control de su gestión y una proyección de la gestión administrativa y de la misma empresa,
contribuyendo al desarrollo de la economía nacional y local; además del cumpliendo con la responsabilidad
social de permanencia en el mercado y generación de empleo.
El contador o administrador deberá establecer un vínculo muy cercano a los indicadores financieros porque
ellos se convierten en el termómetro de medición de la gestión total de la empresa. Su uso a través del tiempo
ha demostrado la asertividad de ellos frente a la interpretación de los referentes de proyección y pronóstico
financiero.
El curso es pertinente a la profesión del contador público o administrador de empresas ya que le permite
establecer un diagnóstico sobre la situación y la evolución de la empresa, permitiéndole extraer conclusiones
válidas y fiables que sirvan como base para la adopción de decisiones en la gestión empresarial. Generalmente
se direcciona a determinar la posición financiera y económica de la empresa a través de herramientas y
técnicas contables sobre los datos financieros para obtener relaciones de importancia relativa, útiles para la
UNIDAD 5. APALANCAMIENTO
5.1. Apalancamiento operativo
5.2. Aplacamiento financiero
5.3. Apalancamiento total
6. METODOLOGÍA
Consecuentes con los principios pedagógicos de la Funlam: reconocimiento del ser humano como ser
autónomo, perfectible, trascendente, histórico y social; el sujeto que aprende es responsable de la
construcción de su propio conocimiento; el saber se construye socialmente en relación dialógica, mediante la
reflexión y la práctica permanente, en un contexto determinado y en relación con otros saberes; el saber es
histórico y cultural, se construye a partir de los saberes previos, la contextualización y la intersubjetividad
humana; y la acción pedagógica es una praxis (reflexión y acción) permanente y liberadora, un proceso crítico y
una acción transformadora de realidades y contextos históricos, sociales y culturales (PEI de la Funlam), que
igualmente se relacionan con los principios pedagógicos del programa de Contaduría Pública (PEP) que son:
participación, interacción dialógica, respeto y reconocimiento de la autoridad, participación y relación con el
conocimiento, el curso se desarrollará con una metodología participativa conducente a la construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes y que tendrá en cuenta diferentes didácticas que contribuyan al
logro de los objetivos esenciales y complementarios.
La metodología de trabajo para la realización del curso de análisis contable se desarrollará teniendo como
base las siguientes metodologías:
La evaluación en la Funlam se concibe como “un proceso crítico, intencionado y sistemático de recolección,
análisis, comprensión e interpretación de información que permite a los actores educativos valorar el estado o
nivel en que se encuentra la formación integral de los estudiantes” (Reglamento estudiantil). Por lo tanto las
diferentes actividades que se realicen en el curso servirán para poder determinar el logro de los objetivos
esenciales y complementarios por parte del estudiante.
Durante el desarrollo del curso se realizarán las siguientes actividades para poder determinar el logro de los
objetivos esenciales que sumados a las exposiciones, mapas conceptuales y talleres que realizarán los
estudiantes y que servirán de evidencias para poder realizar la certificación final.
Comprensión lectora.
Análisis de datos para la toma de decisiones.
Discusión y crítica en la apropiación de conceptos.
www.gerencie.com/que-es-el-analisis-financiero.htm
www.elprisma.com/apuntes/economia/basesanalisisfinanc
www.colombiaprende.edu.co
http://www.gerencie.com/flujo-de-efectivo-por-el-metodo-directo.html
http://www.monografias.com/trabajos73/estado-origen-aplicacion-fondos/estado-origen-aplicacion-
fondos2.shtml
ELABORADA POR: María Elena Valencia C. – Grupo de Docentes del Área Contable
FECHA DE ELABORACIÓN: Revisada julio de 2015
APROBADO POR: Comité Curricular del Programa
FECHA DE APROBACIÓN: 16 de junio de 2017