“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUANCAVELICA

UNIDAD EJECUTORA N° 311 – UGEL-HUAYTARA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 897
Nueva Jerusalén
EDUCACIÓN INICIAL
2019
 PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo es un instrumento operativo de gestión escolar cuyo propósito

es contribuir, orientar y organizar el desarrollo de las acciones programadas en el presente año académico 2019;
respondiendo a las necesidades, intereses de los niños y niñas del ámbito de la UGEL-Huaytará preparándolos en
una Educación que les sea útil para la vida, para la convivencia social, atendiendo en forma prioritaria la diversidad
cultural, buscando la implementación con estrategias pertinentes, enfoques de áreas de desarrollo, equipos
audiovisuales, materiales manipulativos, con aulas organizadas por sectores de interés, capacitación y asesoramiento
permanente a Directores y Docentes del nivel Inicial.

El presente Plan Anual de Trabajo 2019, elaborado por la Directora de la I.E. N°897 ,
padres de familia y autoridades del centro poblado de Nueva Jerusalén , está orientado a planificar y ejecutar cada
una de las actividades planteadas en los 5 compromisos de gestión que conlleven a la superación profesional y por
ende al logro de aprendizajes en marco del Buen Desempeño Docente y los aprendizajes fundamentales, a través del
enfoque por competencias y la adecuada aplicación de las rutas de aprendizaje y uso adecuado del tiempo y de los
materiales educativos, cuyo propósito fundamental es mejorar y superar las debilidades encontradas en el año
académico 2018, identificando el horizonte para organizar y desarrollar una planificación de acuerdo a la realidad de
la I.E.

Los objetivos que abarca el presente PAT es promover, garantizar, ejecutar y evaluar
acciones pertinentes y efectivas para mejorar lo aprendizajes de los educandos, identificando los factores que influyen
en el logro de los aprendizajes, definiendo metas y compromisos de los agentes educativos.
 La Directora.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018

I.- DATOS GENERALES:

1.1.-REGIÓN : HUANCAVELICA
1.2.- DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : HUANCAVELICA
1.3.- UGEL : HUAYTARÁ
1.4.- NIVEL : EDUCACION INICIAL
1.5.- INSTITUCION EDUCATIVA : 897
1.6.- DISTRITO : PILPICHACA
1.7.-CENTRO POBLADO : nueva Jerusalén
1.8. - N° DE DOCENTES : 01
1.9. - N° DE ESTUDIANTES : 20
1.10.-DIRECTORA : Conislla Garavito ELVIRA

II.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL:

COMPROMISOS DE
PUNTOS CRITICOS CAUSAS PROPUESTAS DE SOLUCION
GESTION FORTALEZA
Compromiso 1 -95% de niños y niñas que -5% de niños y niñas que se -Padres de familia que no-Concientizar a los padres de
logran el nivel satisfactorio “A” encuentran en proceso con envían regularmente a susfamilia sobre la importancia
Progreso anual de respecto a sus logros de hijos y no justifican sude la asistencia a clases de
aprendizajes de los aprendizaje en las áreas inasistencia. sus hijos puesto que esto
estudiantes de la curriculares. -Desconocimiento de redunda en la mejora de sus
Institución Educativa. Inasistencia de algunos niños. estrategias innovadoras y aprendizajes.

Compromiso 2 100% de niños y niñas que
concluyen el año escolar.
Retención Anual de
Estudiantes en la
Institución Educativa.
Compromiso 3
-100% de cumplimiento de
horas efectivas. (900)
Cumplimiento de la
-100% de cumplimiento de
calendarización
labores planificadas en la
planificada en la IE.
calendarización.
-Compromiso de recuperación Planificación de 920 horas en la
de horas efectivas suspendidas calendarización anual.
por las lluvias torrenciales y
derrumbamiento de
carreteras.
Compromiso 4 -75% de monitoreo
acompañamiento de parte de acciones
Desconocimiento de una retadoras que propicie el -Reuniones de inter aprendizaje.
evaluación formativa. conflicto cognitivo de los Participación en talleres
niños. pedagógicos.
-No se realiza una evaluación a -Elaborar instrumentos de
evaluación.
los logros y dificultades en el
-Evaluación de avances de
aprendizaje de los niños. metas.
Toma de decisiones.
El 100 % de permanencia y El 100 % de alumnos se -Seguir comprometiendo a
conclusión (niños y niñas que permanecieron en la los padres de familia a que
culminan el año escolar y se institución matriculen a sus hijos y
matriculan en el siguiente apoyarlos a que concluyan
en la I.E.
-Docente que promueve el
análisis de la deserción
escolar mediante la jornada
de reflexión estableciendo
objetivos y compromisos de
la comunidad para el
presente año.
-Capacitaciones que no
-Jornada laboral que se -Perdidas de horas dentro de
interrumpan la jornada
interrumpen en por visitas de la jornada laboral.
laboral.
representantes de instituciones y Incumplimiento de las 20
Planificación de las 900 horas
-capacitaciones de la UGEL horas margen por diversos
lectivas con un margen de 10
Huaytará. motivos.
horas para lograr al 100% la
jornada laboral planificada
en la calendarización.
Plantear estrategias de
recuperación de horas
lectivas.
y -Sobrecarga funcional que limita las -Priorizar las acciones -Participar en 3 talleres de
de monitoreo y pedagógicas de monitoreo y fortalecimiento de
Acompañamiento y los especialistas en Educación asesoramiento de la Especialista de acompañamiento por parte de capacidades pedagógicas a la
monitoreo a la de la UGEL Huaytará. la UGEL. los especialistas a la I.E. docente.
práctica pedagógica -Desactivación de las Redes -Potencializar las Redes Participar en 3 reuniones de
en la I. E. Educativas y poco interés por la Educativas interaprendizaje.
realización de reuniones de
interaprendizaje
Compromiso 5 -Al 100% la I.E. afiliada al -Desconocimiento en el manejo de -Escaso manejo del libro de -Capacitar a los docentes
Gestión de la SISEVE, y conforman el Comité conflictos. incidencias. sobre el uso y manejo del
convivencia escolar en de Tutoría. -Escaso dominio de la plataforma -Limitada información sistema SISEVE. (reporte y
la institución -I.E. que cuentan con normas virtual del SISEVE. impartida por el MED. seguimiento de casos)
educativa de convivencia registrados en -Normas de convivencia que -Practica de normas de
el RI. no se ponen en práctica. convivencia dentro y fuera
de la I.E.

III.- OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO.

FUENTE DE LA EDUCACION QUE

COMPROMISO
Compromiso 1
Progreso anual de
aprendizajes de todas y
todos los estudiantes de la
Institución Educativa.
Compromiso 2
OBJETIVO INDICADOR
INFORMACION QUEREMOS PARA EL PERÚ
Los estudiantes de la 95% de acciones de mejora de los Acta Consolidada Todos los niños y niñas
I.E. mantienen sus aprendizajes, establecidas a partir de los logran aprendizajes de
resultados de resultados de las Actas. calidad en las 4 áreas
aprendizaje respecto curriculares.
al año anterior.
I.E. N°897 monitorea 100% de niños y niñas matriculados Registros de la IE, Todas y todos los niños
el número de reportados oportunamente en el SIAGIE. SIAGIE. inician y culminan su
estudiantes 100% de asistencia de niños y niñas durante Registro de asistencia de
el año escolar. la IE. SIAGIE
Retención Anual de
Estudiantes en la
Institución Educativa.
Compromiso 3
Cumplimiento de la
calendarización planificada
en la I.E.
Compromiso 4
Acompañamiento y
monitoreo a la práctica
pedagógica en la I. E.
Compromiso 5
matriculados al Inicio 94% de estudiantes matriculados que Acta consolida. educación en la I.E. donde se
del año escolar y que concluyen el año escolar. matriculan.
concluyan en la I.E. Compromisos de los padres
de familia para matricular y
apoyar a que sus hijos
culminen en la I.E.
I.E. que realiza las Registros de asistencia I.E. que cumplen la totalidad
actividades de la docente y niños y de sus horas lectivas y
100% de horas lectivas cumplidas.
planificadas (Proyectos niñas. actividades planificadas en el
y sesiones de PAT.
aprendizaje, jornadas 100 % de jornada laboral efectivas cumplidas Consolidado de
de reflexión, entre en el presente año. asistencia mensual.
otras) para el año 100% de horas efectivas de trabajo perdidas Informe de escuela
escolar. y recuperadas según los planes de semáforo.
recuperacion.
El equipo de 100 % de visitas de monitoreo y Ficha de monitoreo, Docente que muestra un
especialistas realizan acompañamiento programadas en el PAT. buen desempeño en su labor
el monitoreo y Indicador aplicable en las I.E. donde la Actas de reunión, pedagógica y logran
acompañamiento a la directora tenga carga horaria. aprendizajes significativos en
docente de acuerdo 90 % de participación en reuniones de los niños y niñas
con la planificación del interaprendizaje programadas en el PAT. fortaleciéndose con las
año escolar. Las reuniones de interaprendizaje se reuniones de
realizaran con docentes de la Red Educativa y interaprendizaje.
en días que no afecten la jornada laboral.
La Directora encargada Normas de convivencia consensuadas Reglamento interno Docente afectiva y
desarrolla acciones incluidas en el Reglamento Interno, respetuosa que brinda
para la promoción de publicadas en algún espacio visible de la IE. espacios seguros y
 Gestión de la convivencia la convivencia, la 90 % de actividades implementadas con Aplicativo PAT. acogedores para los y las
escolar en la institución prevención y atención padres y madres de familia, tutores legales estudiantes donde logre una
educativa de la violencia en la y/o apoderados para brindar orientaciones buena convivencia escolar.
I.E. (información de sus hijas e hijos,
aprendizaje, convivencia escolar, etc.)
planificada en el PAT.
85 % de casos atendidos oportunamente del Libro de incidencias,
total de casos reportados en el SISEVE y en SISEVE.
libro de incidencias.
La atención oportuna del caso, se definirá de
acuerdo con las acciones de la I.E. en el
marco de los protocolos de atención.

IV.- OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR – 2018.

N INDICADOR EXPECTATIVA DE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABL

° AVANCE PROPUESTAS ES
INDICADOR DATO META DESCRIPCION
DESAGREGADO 2017 2018
1 PORCENTAJE DE La Institución Aumento de Se incrementa Mat. Mat. -Lograr el 95% de Participación en Directora,
ACCIONES DE Educativa porcentaje de acciones de 93% 100% niños y niñas que tres talleres de Docente
MEJORA DE LOS demuestra un niños y niñas con fortalecimiento de Com. Com. logran el nivel fortalecimiento y Docentes de
APRENDIZAJES, aumento en el un nivel de competencias y 100% 100% satisfactorio “A” en capacidades, en la RED
ESTABLECIDAS A porcentaje de calificación capacidades para las 4 áreas tres reuniones Educativa.
PARTIR DE LOS niños y niñas que satisfactorio en mantener el nivel curriculares. de
RESULTADOS DE logran un nivel todas las Áreas satisfactorio en el interaprendizaje
LAS ACTAS, satisfactorio en Curriculares. logro de los y auto
EXPLICITADAS las evaluaciones aprendizajes. capacitación de
EN EL PAT QUE respecto al año Fortalecer, las fortalecimiento
ESTÁN SIENDO anterior. competencias en el uso de
IMPLEMENTADA capacidades sobre materiales y uso
 efectivo del
rutas de tiempo así como
S. aprendizajes, uso una evaluación
efectivo del tiempo formativa.
y uso adecuado de
materiales
educativos.

Seguir
% DE La institución Disminuir la Buscar estrategias
promocionando
ESTUDIANTES educativa cantidad de para que los
Lograr en el 2018 campañas de
MATRICULADOS incrementa el estudiantes que estudiantes
que no se trasladen captación y
REPORTADOS porcentaje de abandonan y no continúen sus
a otra I.E y retención de
OPORTUNAMEN permanencia y culminan estudios en la I.E. 94% 100%
2 culminen estudiantes a Directora,
TE EN EL SIAGIE. conclusión satisfactoriamen
satisfactoriamente través de afiches, Docente
% DE respecto al año te el año escolar.
todo los niños en la banderolas, etc. Padres de
ASISTENCIA DE anterior. La IE. Mantiene
I.E Acordes a la familia y
ESTUDIANTES el número de
realidad local. autoridades.
DURANTE EL estudiantes
-Firmar actas de
AÑO ESCOLAR. matriculados al
compromisos
% DE inicio del año
con las
ESTUDIANTES escolar.
autoridades
MATRICULADOS
locales y
QUE
representantes
CONCLUYEN EL
de los programas
AÑO ESCOLAR.
sociales.
% DE HORAS La institución Cumplir el 100% Reporte mensuales Monitorear el Asesoramiento
LECTIVAS educativa cumple la jornada de horas efectivas cumplimiento de técnico sobre el
CUMPLIDAS POR al 100% de horas laboral planificadas por la las horas efectivas aplicativo de la Directora,
NIVEL. efectivas planificada en la IE, para el logro de 100% 100% al 100% e informar calendarización CONEI
3 % DE JORNADAS planificadas en la calendarización los aprendizajes de a la UGEL el anual y APAFA
LABORALES calendarización. anual. los estudiantes. consolidado de reprogramación
EFECTIVAS DE La I.E. que se Compromiso en la asistencia. de horas
 efectivas
plantea recuperación de perdidas.
LOS DOCENTES.
estrategias para horas lectiva
recuperar las perdidas por
horas lectivas diversos motivos e
perdidas por los informar
desastres oportunamente.
naturales.

% DE VISITAS DE La Institución Acompañar y Recibir al 100%

Acciones de
MONITOREO Y Educativa Monitoreo y monitorear la la visita de
monitoreo y
ACOMPAÑAMIE incrementa el acompañamiento de docente en el uso asesoramiento,
asesoramiento
NTO número de la especialista a la de herramientas monitoreo y
de las
PROGRAMADAS docentes docentes en aula. pedagógicas –Rutas acompañamient
Especialistas de
4 EN EL PAT. QUE monitoreados y de aprendizajes, o por parte de la
la UGEL para Directora,
HAN SIDO acompañados en uso adecuado del especialista del
mejorar la 90% 100% Docentes de
EJECUTADAS. su práctica Reuniones de tiempo y uso nivel.
calidad la RED
% DE pedagógica por interaprendizaje. adecuado de los Realizar y
educativa.
REUNIONES DE el equipo materiales y participar al
Reuniones de
INTERAPRENDIZ directivo y recursos 100% de las
interaprendizaje
AJE especialista, educativos. Reuniones de
con docentes de
PROGRAMADAS tomando en interaprendizaje
REDES
EN EL PAT. QUE cuenta el uso por Redes
Educativas.
HAN SIDO pedagógico del Educativas.
EJECUTADAS. tiempo,
herramientas
pedagógicas y
materiales
educativos.
% DE La Directora y el Promover el Directora que 90% 95% Lograr un buen Participación en
ACTIVIDADES comité de clima escolar promueve el vivir y prepararlos capacitaciones
IMPLEMENTADA tutoría, toman favorable al cumplimiento de las para una sobre el registro Directora,
 y manejo de
S CON PADRES Y acciones en logro del normas de convivencia casos de
MADRES DE relación al aprendizaje. convivencia en el democrática. violencia en el
FAMILIA, número de aula y fuera de ella, sistema SISEVE.
TUTORES conflictos La Directora para que exista un (reporte y
5 LEGALES Y/O identificados y desarrolla ambiente favorable seguimiento de
APODERADOS registrados. acciones para la con la comunidad casos)
PARA BRINDAR Docente
promoción de la educativa. -Monitoreo de
ORIENTACIONES Niños y niñas
convivencia, la conformación de
PLANIFICADA EN Padres de
prevención y Asegurar la buena la comisión de
EL PAT. familia.
atención de la convivencia, TOE con RD.
% DE CASOS violencia en la seguridad y Verificación del
ATENDIDOS IE. tranquilidad de los cumplimiento
OPORTUNAMENT
niños y niñas y la de los acuerdos y
E DEL TOTAL DE
comunidad normas de
CASOS
REPORTADOS EN educativa. convivencia en el
EL SISEVE Y EN aula y fuera de
LIBRO DE ella
INCIDENCIAS.

V.- ACTIVIDADES GENERALES POR CADA MOMENTO.

A.- BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (Marzo, abril)
N ACTIVIDAD ESTRATEGIA COMPROMIS RESPONSAB EQUIPO FUENTE DE CRONOGRAMA
O LE DIRECTO RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D
-Matrícula -Apertura del año C2 Directora Director, Docente -Libro de acta, X X
1 oportuna y sin escolar en el SIAGIE. CONEI fichas de
condicionami -Ratificación y matrícula.
ento. matrícula de los -Fichas de
estudiantes. matrícula
-Aprobación de
nóminas de
 matrícula.

Mantenimient -Conformación del C2 Directora Directora, Comité de -Libro de acta. X X

o y comité del mantenimiento y -Informe a la
Acondicionam mantenimiento y veedor UGEL
iento de veedor.
2 locales -Ejecución de
escolares acciones con el
presupuesto del
mantenimiento según
norma.
-Reajuste del -Reunión de C1, C2, C3, C4, Directora Directora, Docente Instrumentos X X X X X X X X X X
PAT coordinación. C5. CONEI, APAFA, de gestión.
-Planificación -Elaboración y ajuste Autoridades. PAT, PEI, PCA.
3
Curricular PC, de documentos Carpeta
UD y SA. pedagógicos y de pedagógica.
gestión.
-Bienvenida y -Convocatoria a los C2, C5 Directora Directora, Docente -Libro de Acta X
buena actores educativos. CONEI,
acogida a los -Reunión de APAFA
4 estudiantes coordinación con Autoridades
en el primer autoridades.
día de clases -Recepción de los
estudiantes en una
actividad.
 -Distribución -Recepción de C1, C4 Directora Directora -Pecosa. X
de los materiales CONEI -Cuaderno de
materiales educativos. cargo.
educativos. -Distribución de los
5
cuadernos, textos y
materiales educativos
a cada niño y niña.
Primera -Reunión de jornada C1, C2, C3, C4, Directora Directora -Libro de Acta X
jornada de de reflexión. C5. CONEI, APAFA, -Informe a la
reflexión. -Elaboración de Autoridades. UGEL.
6
compromisos con los
actores educativos.
B.- LA ESCUELA QUE QUEREMOS: (Mayo -octubre)

N° ACTIVIDAD ESTRATEGIA COMPRO RESPONSAB EQUIPO FUENTE DE CRONOGRAMA

MISO LE DIRECTO RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F M A MJ J A S O N D
-Participación activa en -Participación activa. C1, C2, C3, Especialistas Docente -Informe del X X X
Talleres de -Dialogo crítico, C4, C5. Taller
1 fortalecimiento de reflexivo.
capacidades
pedagógicas.
-Reuniones de -Plan especifico C1, C2, C3, Directora Directoras de -Informe de las X X X
2 Interaprendizaje por -Convocatoria C4, C5. la RED. reuniones de
REDES -Ejecución de talleres. interaprendizaje.
-Priorizar las acciones -Monitoreo y C1, C2, C3, Especialistas Directora Aplicación de X X X
pedagógicas con el acompañamiento al C4, C5. fichas,
monitoreo y 100% sistematización
3 acompañamiento por compromisos de
parte de las Especialistas mejora.
de la UGEL-H. Informe a la
UGEL.
 -Conformación de la C1, C4, C5 Directora Comité de -Acta de X X X X X
-Simulacro de sismo comisión de gestión de G.R.D. reportes.
riesgo y desastres.
-Elaboración del plan
4 de G.R.D.
-Ejecución de
simulacros.
-Reporte por sistema.
Primer día del logro -Conformación de la C1, C4 Directora Directora -Informe a la X
(Balance de los comisión. Comisión del UGEL
resultados parciales) -Convocatoria a los día logro. -Fotos
actores educativos. APAFA.
-Reuniones de
coordinación.
5 -Demostración de loa
aprendizajes de los
estudiantes en una
actividad.
-Informe a la
superioridad.

Segunda jornada de - Reunión de jornada C1, C2, C3, Directora Directora, -Libro de Acta X
reflexión (antes o de reflexión. C4, C5. Docente -Informe a la
6 después del 1er día del -Elaboración de CONEI, APAFA, UGEL.
logro) compromisos con los Autoridades.
actores educativos.
Actividades para el -Conformación de la C1, C4 Directora Comisión del -Plan lector. X X X X X X X X
fomento de la lectura y comisión del Plan plan lector. -Informe de la
escritura. Lector. Directora. comisión.
7 -Elaboración del Plan. -Portafolio de
-Desarrollo de la hora lecturas y
de lectura. producción de
textos.
 Actividades de tutoría y -Conformación de la C1, C5 Directora Comisión del -Cuaderno de X X X X X X X X X
convivencia escolar. comisión de Tutoría. plan de registros de
-Elaboración del plan. Tutoría. incidencias.
8
-Ejecución del Plan. Directora. -Reporte al
SISEVE.
-Normas de
convivencia.
Actividades relacionadas -Conformación del CAE C1, C5 Directora Comisión del -Pecosas X X X X X X X X X X
con aprender saludable. -Adecuación del plan de CAE. -Registro de
ambiente de cocina y Directora. control de
almacén de alimentos. alimentos.
9
-Control de peso y talla -Reporte del
de los niños y niñas. Control de salud
integral.

C.- BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Noviembre-diciembre)

N ACTIVIDAD ESTRATEGIA COMPRO RESPONSABL EQUIPO FUENTE DE CRONOGRAMA

MISO E DIRECTO RESPONSABLE VERIFICACIÓN
E F MA MJ J A S O N D
-Segundo día del logro -Convocatoria a los C1, C4 Directora Comisión del Informe X X
(balance final de los actores educativos. día logro. Fotos
resultados, rendición -Reuniones de APAFA.
de cuentas a la coordinación.
comunidad educativa) -Demostración de los
1 aprendizajes de los
estudiantes en una
actividad.
-Informe a la
superioridad.
 Tercera jornada de - Reunión de jornada de C1, C2, C3, Directora Directora -Libro de Acta X X
reflexión reflexión. C4, C5. CONEI, APAFA, -Informe a la UGEL.
-Elaboración de Autoridades.
2
compromisos con los
actores educativos.

Elaboración del PAT -Convocatoria de los C1, C2, Directora Directora, -PAT preliminar. X
3 2019 agentes educativos. C3.C4.C5 Docente
CONEI, APAFA.
Informe de Gestión -Elaboración de informe C1, C2, Directora Directora Comisiones de X
4 anual a la UGEL de final. C3, C4, C5. trabajo.
Huaytará.

CALENDARIZACION DE LA I.E.N°897 NUEVA JERUSALEN DEL

AÑO ESCOLAR 2018
BIMESTRE UNIDAD FECHA SEMANA DIAS
IB I UNIDAD 1/03- 14/04 04 24
II UNIDAD 16/04 -19/05 04 24
II B III UNIDAD 21/05-23/06 04 24
IV UNIDAD 02/07- 25/07 04 21
VACACIONES DEL 26 07 AL 10-08
 III B V UNIDAD 13-08 AL 15-09 05 27
VI UNIDAD 17-09 AL 20 10 05 24
IV B VII UNIDAD 22-10 AL 24-11 04 24

Horario pedagógico escenario 1

HORAS ACT. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

RECEPCION
8:30 A 9:00

RUTINA
9:00 A 9:30 /REVICION DE
CARTELES
JUEGO LIBRE EN
9:30 A 10:30 LOS SECTORES

DESARROLLO DE LA
10:30 A 11:15 UNIDAD
DIDACTICA
REFRIGERIO/
11:15 A 11:45 RECREO

TRATAMIENTO DE
11:45 A 12: 15 LA SEGUNDA
LENGUA
 TALLERES

12:15 A 01:00

SALIDA
ALMUERZO
1:00 A 1: 30

CUADRO DE DISTRIBUCION DE SECCIONES 2018

RESPONSABLE SECCION
ELVIRA CONISLLA GARAVITO 3,4y5

CUADRO DE SIMULACROS PARA EL 2018

I SIMULACRO II SIMULACRO III SIMULACRO IV SIMULACRO
20 de Abril 31 de Mayo 12 de Octubre 23 de Noviembre

VI.- RECURSOS Y EVALUACION:

6.1.- RECURSOS
6.1.1.- HUMANOS:
Directora de la I.E. N° 687 de Paria.
Directoras de la RED Educativa
Niños y niñas de 3, 4 y 5 años
Padres de familia
Autoridades.
6.1.2.- MATERIALES:
Infraestructura, Equipo de Cómputo, Impresiones, material de Oficina, escritorio y otros
6. 2.- EVALUACION:
6.2.1.- DEL PLAN
 En forma Semestral y al culminar cada actividad con el propósito de constatar al grado de cumplimiento de los objetivos y metas.
6.2.2.- DEL PERSONAL
 En forma permanente estableciendo el grado de responsabilidad y el cumplimiento en eficiencia de la función asignada con la
finalidad de identificar el grado de responsabilidad y cumplimientos de las funciones asignadas.

Nueva Jerusalén, 3 de Enero del 2019