Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INGLES I
2 2 4 0 0 0 0
Presenciales :4
1.6.- Requisito : Ninguno
1.7- Docente :
.
II. SUMILLA
III. COMPETENCIA
Sintetiza en forma oral y escrita los diferentes tiempos de los verbos estudiados aplicando
un sentido comunicativo basado en el idioma como segunda lengua y de acuerdo con lo
establecido por el código extranjero.
IV. CAPACIDADES
UNIDAD I
Expresa en forma oral y escrita oraciones simples del verbo “ser” en tiempo presente,
indicando acciones realizadas por el alumno y sus compañeros.
UNIDAD II
Diferencia las estructuras gramaticales de las oraciones con verbos en Presente Simple y
Presente Continuo, expresando situaciones de su vida en ambos tiempos.
UNIDAD III
Expresa en forma oral y escritas oraciones simples del verbo ser en tiempo pasado,
narrando situaciones pasadas de su vida.
UNIDAD IV
Expresa en forma oral y escrita oraciones simples en tiempo pasado, expresando los
acontecimientos históricos importantes.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
SIMPLE PRESENT OF THE VERB TO BE
CAPACIDAD: Expresa en forma oral y escrita oraciones simples del verbo “ser” en tiempo presente,
indicando acciones realizadas por el alumno y sus compañeros.
ACTIVIDADES DE
SEMANA CONTENIDOS H. Presenciales H. Distancia
APRENDIZAJE
El verbo “To Be” en Genera oraciones 4 0
tiempo presente en afirmativas y negativas
oraciones del verbo “To Be” sobre
afirmativas, sus datos personales
negativas e Formula a sus
interrogativas. compañeros de clase
Preguntas con preguntas con
respuestas cortas respuestas cortas del
del verbo “To Be” en verbo “To Be” en
tiempo presente tiempo presente.
1° Clasificación del Resuelve preguntas del 4 0
verbo “To Be” en verbo “To Be” en
tiempo presente que tiempo presente que
requieran requieran informaciones
informaciones con “Wh”: What, where,
preguntas con “Wh”: who, when, How old
What, where, who, and How are you?
when, How old and Construye un cuadro
How are you? clasificatorio de las
Especialidades diferentes
psicológicas. especialidades en
psicología.
Los adjetivos y Formula preguntas con 4 0
pronombres adjetivos y pronombres
demostrativos: “This, demostrativos: “This,
these, that, those” these, that, those”
Clasificación de las Resuelve oraciones que 4 0
preposiciones de contengan
2° lugar (preposition of preposiciones de
places): “in, on, at” localización: “in, on, at”
Vocabulario de las Construye un cuadro
principales clasificatorio de las
emociones y principales emociones y
sentimientos sentimientos humanos.
humanos.
Reconocimiento de Resuelve ejercicios 4 0
los adjetivos referidos a los adjetivos
posesivos: “my, your, posesivos: “my, your,
his, her, its, our, his, her, its, our, their”.
their” Resuelve ejercicios
simples con adjetivos
de forma posesiva.
3° El verbo “haber” en Resuelve ejercicios 4 0
singular y plural correspondientes al
(There be:There is, verbo “haber” (There
there are) be: There is, there are)
Vocabulario Usa imágenes
correspondiente los correspondientes al
principales procesos vocabulario relacionado
cognitivos (cognitive con los procesos
processes) cognitivos.
Los adjetivos “some” Resuelve ejercicios que 4 0
y “any” contengan adjetivos
Clasificación de los “some” y “any”
adjetivos “some” y Genera oraciones
“any” simples que contengan
4° Interpretación de un adjetivos “some” y “any”
texto en tiempo Formula preguntas con
presente con el el verbo “To Be” en
verbo ser verbo ser tiempo presente
(To Be) referidas al texto leído
PRACTICA CALIFICADA I
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
SIMPLE PRESENT OF THE OTHER VERBS, PRESENT CONTINUOUS STATEMENTS
CAPACIDAD: Diferencia las estructuras gramaticales de las oraciones con verbos en Presente
Simple y Presente Continuo, expresando situaciones de su vida en ambos tiempos.
Actividades De
Semana Contenidos H. Presenciales H. Distancia
Aprendizaje
EXAMEN PARCIAL
PRÁCTICA CALIFICADA II
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
SIMPLE PAST OF THE OTHER VERBS
CAPACIDAD: Expresa en forma oral y escrita oraciones simples en tiempo pasado, expresando
los acontecimientos históricos importantes.
ACTIVIDADES DE H. H.
SEMANA CONTENIDOS
APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Identificación de Memoriza y pronuncia
los verbos adecuadamente los
regulares con verbos regulares con
terminación “-ed” terminación “ed” en
en tiempo pasado. tiempo pasado
Reconocimiento Plantea oraciones
de las oraciones afirmativas y negativas
afirmativas y del Presente Simple
negativas del con verbos regulares
Pasado Simple Usa una imagen para
13ª. con verbos explicar el tema 4 0
regulares. relacionado con el
Vocabulario sobre cerebro y el sistema
los términos nervioso.
relacionados con
el cerebro y el
sistema nervioso
(brain & nervous
system)
CONTENIDO ACTITUDINAL
Actúa con responsabilidad en las actividades realizadas en clase.
Se une a sus compañeros para desarrollar los ejercicios propuestos en clase.
Se ofrece como voluntario en las actividades desarrolladas en clase.
VI.- METODOLOGÍA
Las asignaturas siguen una metodología:
Sesiones teóricas
Talleres
Desarrollo de productos
Otros
VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo con las normas
establecidas en el reglamento de la universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial,
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros conceptual,
procedimental y actitudinal, para lo cual se deben considerar los siguientes
aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se consideran las modalidades de heteroevaluaciòn, autoevaluación e
interevaluaciòn.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%)
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1 * 30% + E2 * 30% + {{(P1+P2+P3+P4)/4}}*40%
Es necesario indicar que en Trabajo académico que representa el 40% de la
evaluación se debe incluir todas las calificaciones que el docente estime necesario
(asistencia, prácticas, trabajo, exposiciones, entre otros)
g) Al finalizar el ciclo, el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo con la
escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.
Bibliográficas
1. McCarthy, Michael, McCarten, Jeanne, and Sandford, Helen(2008) Touchstone I.
Student Book. USA: Cambridge University Press
2. COLLAZO, Javier L. S. – Diccionario enciclopédico de términos técnicos: Inglés
– Español, Espalñol – Inglés – Encyclopedic dictionary of technical terms:
English – Spanish, Spanish – English. México D.F. McGraw Hill, 2002. 430p
3. Longman Dictionary of Contemporary English.
Electrónicas
1. Online language dictionaries (2013) WordReference.com (en línea). Disponible
en http://www.wordreference.com/es (2013, 03 de setiembre)
2. Lopez Mejía, Isabel Janeth (2013) Lerning english is fun (en línea). Disponible en
http://englishisfun-janeth.blogspot.com (2013, 03 de setiembre).
3. English on line (2013) Learn English today (en línea). Disponible en
http://www.learn_english_today.com/lessons/lessons_list.html (2013, 03 de
setiembre)
4. Macmillan Dictionary: http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/father
5. Englishpage.com: http://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html
6. Online English courses: http://www.1-
language.com/englishcourse/uunit1_dialogues.htm
7. Teacher´s blog:
http://janethlopezm.blogspot.com/http://pebasicenglish.blogspot.com/
8. Learn Elghish today: http://www.learn-english-
today.com/lessons/lessons_list.html
9. Agenda web: http://www.agendaweb.org/verbs/present_continuous-
exercises.html
Fuentes complementarias
1. Murphy and Altman (1990) Grammar in Use. USA Cambridge University Press.
New York, Third Printint.
2. Thompson and Martinet. A. Practical English Grammar. Oxxford University Press.
Fourth Edition.