CAPITULO IV.

PRESENTACION DE RESULTADOS Y ANALISIS

Los resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos, fueron organizados y
analizados haciendo uso de la estadística descriptiva, mostrando en cuadros los porcentajes
(%) de las respuestas obtenidas de los nueve (09) ítems aplicados a los alumnos de la U.E
Colegio Libertadores de América de coro Estado Falcón.
Respuesta de los alumnos
Ítem 1: ¿Existe un espacio asignado para realizar prácticas de laboratorio de ciencia
en la U.E Colegio Libertadores de América?
1 items

0%

si
no
100%

Fuente: López y Perozo (2014)

En relación al (Ítem 1) del (cuadro 2), de los sujetos encuestados el 100% señalaron
la alternativa SI y el 0% NO, se orientó la tendencia en un 100% de manera positiva. Lo
anterior refleja la influencia de la tendencia positiva de que si existe un espacio asignado
para realizar prácticas de laboratorio de ciencia en la U.E Colegio Libertadores de América.

Ítem 2: ¿El laboratorio existente en la U.E Colegio Libertadores de América cuenta

con mobiliario adecuado?
2 items
0%

si
100% no

Fuente: López y Perozo (2014)

El cuadro 3, del ítem 2, resume las respuestas proporcionadas por los alumnos de la
U.E Colegio Libertadores de América. En lo que respecta el 100% de los encuestados
opinaron que el laboratorio no cuenta con mobiliario adecuado, mientras que un 0%
muestras lo contrario.
Ítem 3: ¿En el laboratorio de la U.E Colegio Libertadores de América cuenta con
materiales reactivos?
 3 items
0%

si

100% no

Fuente: López y Perozo (2014)

Por otro lado, en el cuadro 4, del ítem 3, resume las respuestas proporcionadas por
los alumnos de la U.E Colegio Libertadores de América. En lo que respecta el 100% de los
encuestados opinaron que el laboratorio no cuenta con materiales reactivos, mientras que
un 0% muestras lo contrario.

Ítem 4: ¿Dentro del laboratorio en la U.E Colegio Libertadores de América hay

buena ventilación?
4 items
0%

si
100% no

Fuente: López y Perozo (2014)

Por otra parte, en el cuadro 5, del ítem 4, se puede observar las respuestas
proporcionadas por los alumnos de la U.E Colegio Libertadores de América. Notándose de
esta forma que el 100% de los encuestados opinaron que el laboratorio no hay buena
ventilación, siendo este porcentaje con mayor incidencia.
Ítem 5: ¿En el laboratorio de la U.E Colegio Libertadores de América hay suficiente
material de madera para realizar las prácticas?
5 items
17%

si
83% no

Fuente: López y Perozo (2014)

Con respecto al (Ítems 5) del (cuadro 6), de los sujetos encuestados el 83%
señalaron la alternativa NO y el 17% SI, se orientó la tendencia en un 83% de manera
negativa. Notándose así que el 83% resalta negativamente que en la U.E Colegio
Libertadores de América no hay suficiente material de madera para realizar las prácticas.
Ítem 6: ¿En el laboratorio de la U.E Colegio Libertadores de América están
acondicionadas las instalaciones eléctricas?
6 items
0%

si
100% no

Fuente: López y Perozo (2014)

En el (Ítems 6) del (cuadro 7), de los sujetos encuestados el 100% señalaron la
alternativa NO y el 0% SI, se inclinó a un 100% de manera negativa. Observándose de esta
manera así que el 100% opinaron que en la U.E Colegio Libertadores de América no están
acondicionadas las instalaciones eléctricas.
Ítem 7: ¿El laboratorio de la U.E Colegio Libertadores de América cuenta con
tuberías de aguas negras y aguas blancas?
7 items
0%

si
100%
no

Fuente: López y Perozo (2014)

En el (Ítems 7) del (cuadro 8), de los sujetos encuestados el 100% señalaron la
alternativa NO y el 0% SI, Observándose de esta forma que el 100% opinaron que en la
U.E Colegio Libertadores de América no cuenta con tuberías de aguas negras y aguas
blancas.
Ítem 8: ¿Los contenidos teóricos en clases son llevados a la práctica de laboratorio
de la U.E Colegio Libertadores de América?
8 items
0%

si
100% no

Fuente: López y Perozo (2014)

En el (Ítems 8) del (cuadro 9), de los sujetos encuestados el 100% señalaron la
alternativa NO y el 0% SI, dándose así a conocer que el 100% opinaron que los contenidos
teóricos en clases no son llevados a la práctica de laboratorio de la U.E Colegio
Libertadores de América.
 Ítem 9: ¿El laboratorio de la U.E Colegio Libertadores de América cumple con las
medidas de seguridad y protección requeridas?
8 items
0%

si
100% no

Fuente: López y Perozo (2014)

En el (Ítems 9) del (cuadro 10), de los sujetos encuestados el 100% señalaron la
alternativa NO y el 0% SI, predominando con un 100%, y a su vez se resalta
negativamente que la U.E Colegio Libertadores de América no se cumple con las medidas
de seguridad y protección requeridas.

Conclusiones SE LEEN EN LA DIAPOSITIVA

La educación es una parcela del saber con características muy especiales; la más
notable de todas ellas, es que esta área no se puede aislar de las relaciones de la vida con los
individuos. Por lo que la sociedad exige a la educación incorporar la estética como
elemento que contribuye a la formación de un hombre crítico y creativo.
Una vez culminado el proceso investigativo de este trabajo, se llegó a las siguientes
conclusiones:
En cuanto al diagnóstico de la situación supone una síntesis del análisis previo, en el
que se identifican las oportunidades y amenazas que presenta el entorno (que, por tanto, no
son controlables), así como las fortalezas y debilidades con las que cuentan la Institución
(necesariamente controlables).
Replantear el concepto de laboratorio experimental y aula de estudio teórico en donde
se haga una integración de estos dos entes, es decir tener un sola local, en donde se
conjunta el laboratorio con el aula, en donde se respire un ambiente experimenta y ciencia
en conjunto, en donde se puedan ver leyes y teoremas, hipótesis, postulados y puedan estos
ser inmediatamente corroborados mediante la experimentación para que así se logre el
verdadero aprendizaje significativo.
Luchar por tener un equipamiento homogéneo de los laboratorios sin importar la
escuela lo retirado que se encuentre esta. Se ha observado que la cantidad óptima de
alumnos que pueden atenderse en un laboratorio es de 20, este número de personas también
es el que puede beneficiarse con los conocimientos que se adquieren en el laboratorio.
Es tarea principal del estado que las instituciones sea un centro de quehacer teórico
practico, integrado a las características sociales, culturales y reales del entorno y por lo
tanto de su debida dotación y mejoramiento de sus instituciones educativas, así como
también la capacitación y actualización de sus docentes. Es de allí la importancia de poseer
laboratorios acorde para desarrollar cada materia, para así dar a los estudiantes una mejor
educación para sus actividades futuras.
 RecomendacionesSE LEEN EN LA DIAPOSITIVA
 Mantener el buen estado el laboratorio al acondicionar estas instalaciones, así como
también dar conocer las medidas de seguridad y protección requeridas dentro del
laboratorio de ciencias.
 Promover y evaluar la motivación del personal que labora dentro de la institución,
así como reforzar sus conocimientos y habilidades por medio de capacitaciones, a
fin de lograr un mayor compromiso de los docentes con la puesta en marcha al
acondicionar el laboratorio de ciencias.
 Desarrollar y Fomentar dentro de la institución una cultura de planificación, con el
fin de mejorar el conjunto de actividades que se realizan en la misma y aún más con
las prácticas de laboratorio con relación a cada asignatura.
 Desarrollar manuales de procedimientos que indiquen como se deber llevar a cabo
las practicas dentro de cada materia impartida, a fin de mejorar el aprendizaje del
estudiante y el nivel operativo de los mismos.
 Evaluar constantemente el resultado del acondicionamiento a la hora de ser
implementar la propuesta implementada, debido a que todas las acciones previas
están sujetas a cambios de las condiciones del entorno.
 Realizar periódicamente reuniones para coordinar las prácticas contempladas en
futuros planes de acción, que garanticen la consecución de los objetivos
estratégicos, y de esta manera garantizar su ejecución dentro de este laboratorio.
 Identificarse con la eficacia, efectividad, fundamentos en una asertiva de cambio, a
fin de darle paso a nuevos paradigmas al desarrollo del estudiante.
 Desarrollar capacidades de aprendizajes que les permitan capitalizar el
conocimiento.

CAPÍTULO V
LA PROPUESTA
Objetivo general
Favorecer a los alumnos de 9no año sección “C”, mediante el acondicionamiento del
laboratorio de ciencias para la U.E Colegio Libertadores de América.
Objetivos Específicos
 Elaborar un diagnóstico sobre la situación actual que guarda el laboratorio de la U.E
Colegio Libertadores de América, teniendo en cuenta entre otros: equipamiento,
instalaciones, actividades experimentales exitosas, principales problemas que enfrentan y
expectativas de los docentes en torno a una transformación del actual laboratorio.
 Definir los materiales y equipo de laboratorio de acuerdo al modelo de enseñanza
propuesto.
 Determinar las soluciones tecnológicas más adecuadas para apoyar las actividades
experimentales y de aprendizaje, así como el trabajo colaborativo.
 Diseñar un proceso de evaluación que dé cuenta de la viabilidad de los nuevos
laboratorios, su pertinencia para el alumno y los logros de aprendizaje de los mismos.
 Para cumplir con los objetivos propuestos se ha desarrollado un programa de trabajo
que contempla:
1. Contar con un laboratorio de prueba con la colaboración de profesores del 9no
año sección “C” para poder definir el mejor modelo posible de laboratorio
curricular.
 2. Contar para el ciclo escolar 2014 – 2015 con laboratorio prototipo con
infraestructura, equipo de laboratorio, materiales y tecnologías de comunicación
e información integrados, que garanticen el cumplimiento de las características
descritas y posibiliten una enseñanza experimental que apoye mejor el
aprendizaje de las ciencias (uno por asignatura).
3. Contar con un proceso de evaluación riguroso que valide y oriente el desarrollo
del nuevo laboratorio.
4. Habilitar la totalidad del laboratorio de ciencias conforme a la propuesta.

Justificación
"Con el desarrollo de esta práctica se puede reconocer, describir y comprender la
estructura de materiales empleados en los trabajos de laboratorio. También se podría
identificar por el nombre, clasificar y señalar los usos y funciones de cada uno de ellos."
Los laboratorios juegan un papel muy importante para la educación de un alumno
del Subsistema de Educación Secundaria, papel que adquiere una mayor relevancia cuando
el bachillerato contempla una carrera técnica profesional.Estos tienen como función
general, la de servir como instrumento en el proceso enseñanza aprendizaje. El maestro
hace uso de este importante recurso educativo para demostrar y reafirmar los conocimientos
teóricos que se han visto en el aula.
Debe servir para el adiestramiento del alumno en el uso y manejo de los aparatos de
precisión que se utilizan en los procesos de producción industrial y de otras instituciones.
Principios generales
Las instalaciones deben permitir que las actividades del laboratorio se desarrollen de
modo eficaz y seguro.
El diseño del laboratorio deberá obedecer a las características generales del
programa de trabajo previsto durante un largo período de tiempo (de 10 a 20 años) y no a
las modalidades específicas del trabajo actual.
Consideraciones generales
La disposición del laboratorio debe diseñarse con criterios de eficiencia. Por
ejemplo, la distancia que deba recorrer el personal para llevar a cabo las distintas fases de
los procesos analíticos ha de ser lo más corta posible, aun teniendo presente que tal vez
haya que separar unos procedimientos de otros por motivos analíticos o de seguridad.
Recursos materiales
No es menos importante destacar los recursos materiales proporcionados por la
cooperadora de la escuela que ha receptado todas y cada una de las necesidades de
equipamiento de este Laboratorio, como también el aporte de material de vidrio y algunas
drogas por parte de los alumnos y profesores.
 Programa de Mejora de los Laboratorios SE LEEN EN LA DIAPOSITIVA
 Plan de acondicionamiento de los laboratorios
 Gestión de calidad en los laboratorios
Plan de acondicionamiento del laboratorio (Física, química, Biología, ciencias de la
tierra)
El trabajo desarrollado en los laboratorios lleva asociado un alto riesgo debido a los
reactivos y productos que en ellos se utilizan. Por ello, su adecuación a las condiciones de
seguridad e higiene constituye un objetivo prioritario.

El acondicionamiento de los laboratorios exige las siguientes actuaciones en materia

preventiva:SE LEEN EN LA DIAPOSITIVA
 Identificación de procesos y productos. Correcta señalización.
 Adecuación de espacios para el almacenamiento de productos peligrosos.
 Verificación anual y adecuación de vitrinas de gases.
 Adecuación de los sistemas de renovación de aire.
 Instalación de sistemas de extracción individuales en los laboratorios de
experimentación.
 Instalación de los elementos de Protección Contra Incendios (PCI) que sean
necesarios en cada tipo de laboratorio.

Gestión de calidad en los laboratoriosSE LEEN EN LA DIAPOSITIVA

La implantación de un sistema de calidad en los laboratorios conlleva al
establecimiento de procesos sistemáticos y procedimientos para su evaluación y control. Se
llevará a cabo la implantación de un sistema de Buenas Prácticas de Laboratorio con
posible acreditación por la entidad correspondiente y la creación de una comisión para el
seguimiento del proceso.