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Colegio Terranova

Historia y ciencias Sociales


Pauta Evaluación Juego de Rol. Renacimiento.

Pauta Profesor visitado 1 (15%) Pauta Profesor visitado 2 (15%)


Nombre:___________________________________________ Nombre:___________________________________________
Curso Visitado: _________ Curso Visitado: _________
2 1 0 2 1 0
El o la estudiante ingresa a la sala en un contexto de El estudiante ingresa a la sala en un contexto de
respeto hacia el profesor y las actividades que se respeto hacia el profesor y las actividades que se
encuentra desempeñando en el curso. encuentra desempeñando en el curso.
Su presentación es breve y acotada, no entorpeciendo
Su presentación es breve y acotada, no entorpeciendo
el desarrollo de la clase. el desarrollo de la clase.
El alumno se desenvuelve de modo fluido, explicando El alumno se desenvuelve de modo fluido, explicando
las características de su personaje y del porqué su las características de su personaje y del porqué su
relevancia. relevancia.
El alumno realiza una caracterización del personaje El alumno realiza una caracterización del personaje
representado, ya sea a través de vestimentas, representado, ya sea a través de vestimentas,
modismo u acentos. modismo u acentos.
El alumno relata fechas o elementos relevantes de su El alumno relata fechas o elementos relevantes de su
personaje, suscitando interés en sus compañeros. personaje, suscitando interés en sus compañeros.
Su presentación no toma más de tres minutos de Su presentación no toma más de tres minutos de
tiempo. tiempo.

Firma profesor: ________________________________ Firma profesor:______________________________


Colegio Terranova
Historia y ciencias Sociales
Pauta Evaluación profesora Historia (50%) Pauta Autoevaluación alumno (20%)

Siempre A veces Nunca Siempre A veces Nunca


Estudiante investiga Investigué a mi
y prepara su guión personaje para
de modo que es poder interpretarlo
posible personificar de forma acuciosa.
de manera acabada Lo personifiqué a
el personaje través de atuendos,
escogido. expresiones y
Se personifica través modismos,
de atuendos, coherentes con el
expresiones y contexto histórico
modismos. tratado.
Es capaz de explicar Les expliqué a mis
cuál fue su compañeros cuál fue
importancia de su su importancia en el
personaje en el contexto del
contexto del renacimiento.
renacimiento. Incorporé y relaté
Maneja elementos elementos
bibliográficos de la bibliográficos de la
vida de su vida construyendo
personaje, un relato coherente
permitiéndole con el contexto
construir un relato renacentista.
coherente con el Esta actividad me
contexto sirvió para aprender
renacentista. no solo a mi
Puntaje total: 8 ptos Puntaje obtenido: personaje, sino que
también la época
renacentista.
Puntaje total: 10 ptos Puntaje Obtenido:
Observaciones:________________________________________________________
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