REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD CENTROOCIDENTAL LISANDRO ALVARADO
BARQUISIMETO- EDO. LARA

Comunicación efectiva, Motivación al logro, Oratoria,

Inteligencia emocional, Liderazgo y Práctica Profesional.

ALUMNA:
GREGYOANNY ARROYO

BARQUISIMETO, OCTUBRE 2017

 Comunicación efectiva, Motivación al logro, Oratoria, Inteligencia
emocional, Liderazgo y Práctica Profesional.

La comunicación efectiva es una forma de comunicación, que logra que quien transmite el
mensaje lo haga de modo claro y entendible para su interlocutor/es, sin que genere confusión,
dudas o interpretaciones erróneas.

Para los individuos no existe forma de coexistir en una misma sociedad sino es con base en el
intercambio comunicacional, entendiendo este como el canal que permite compartir ideas y
conceptos. Interactuar, efectivamente, en la vida diaria, tanto en lo familiar como en lo laboral,
exige a las personas saber comunicarse para que los demás puedan entender lo que quieren
decir y lograr una buena comprensión.

Una excelente manera de facilitar este proceso puede ser entregando un mensaje claro al
receptor, para así evitar confusiones utilizando las palabras precisas y adecuadas, sin
ambigüedades. Por otro lado, es importante dejar abierta la retroalimentación para generar un
verdadero intercambio, pues la comunicación efectiva se logra escuchando a los demás y
permitiendo que el receptor emita sus respuestas, de manera que quien comunica tome en
cuenta su opinión y exista una verdadera interacción doble vía.

También es importante aceptar las diferencias entre puntos de vista, evitar adoptar una
actitud a la defensiva para poder visualizar cuáles son las causas de los malentendidos.
Reconocer las discrepancias significa, además, demostrar respeto e interés por los otros para
tratar de llegar a acuerdos o al equilibrio deseado en distintas situaciones, a través del
entendimiento mutuo. Por eso, es importante que el diálogo fluya en buenos términos, aun si
ambas partes no están de acuerdo después de todo.

Del mismo modo, es oportuno enfocarse en el tema, no dejar a un lado el objetivo del diálogo,
no desviarse durante la discusión para comunicarse de manera consistente, pues si no es así
esto le restaría consistencia a los distintos argumentos o planteamientos. Por otro lado, es
importante recordar que la comunicación no solo es verbal, sino que existen muchos factores
que influyen, como el lenguaje corporal, las posturas y los movimientos del cuerpo, que
demuestran determinadas reacciones, las cuales también hablan por sí mismas.

Finalmente, se puede destacar que la capacidad para comunicarse de manera efectiva

permite comprender a los demás, y en eso se basan las buenas relaciones humanas, pues la
comunicación permite emitir ideas y criterios para interpretar efectivamente el pensamiento de
los otros, y de esa forma poder demostrar empatía, entendimiento, comprensión, afecto,
aceptación o, por el contrario, rechazo.

Por otra parte, al hablar de motivación al logro, Murray (1938) la define como “deseo o
tendencia a vencer obstáculos, superando las tareas difíciles lo mejor y más rápidamente
posible”. La misma es la tendencia del sujeto a buscar el éxito en situaciones desafiantes que
supongan un reto, es decir, que impliquen demostrar capacidad y que permitan evaluar el
desempeño del sujeto.

Desde la perspectiva evolutiva, se considera que la motivación de logro aparece

aproximadamente en los niños/as a partir del año y medio y dos de vida, momento en que son
capaces de expresar “yo hice esto” y por ende, descubren que son capaces de hacer algo.
 Las personas con necesidad de logro:

 Buscan el triunfo de forma activa. Se ocupan de buscar soluciones y lo demuestran

viendo cada situación como un desafío o reto a superar.
 Son personas que evitan la rutina.
 Su objetivo es conseguir desafíos nuevos que le permitan ir superando obstáculos en
forma creativa e innovadora.
 No creen en la suerte, pues ella es mera probabilidad estadística.
 Confían plenamente en su esfuerzo como mejor aliada para conseguir el éxito.
 Son capaces de asumir riesgos, pero con los pies bien en la tierra. Conscientes de sus
capacidades, midiendo y asumiendo las consecuencias de su actuar.
 Realizan las cosas por el gusto de hacerlas lo mejor posible.
 Buscan el control de su propia conducta y se sienten seguros de sí mismos.
 Sus metas implican un reto de carácter moderado, capaces de lograr sin extrema
facilidad y sin máxima dificultad. De esa manera, aprenden cosas nuevas y logran lo que
se proponen aumentando su autoestima.
 Son características óptimas de personas con capacidades directivas; filántropas;
emprendedoras; etc

La motivación al logro se fomenta:

 Propiciando experiencias de éxito a través de la propuesta de actividades acordes a la

capacidad de la persona. Con un grado de complejidad moderada con el objeto de que
realmente aprenda algo al mismo tiempo que descubre que puede hacerlo. Si son
actividades muy fáciles que puede resolver cualquiera no aumentará su capacidad de
logro. Tampoco puede ser excesivamente difícil, porque si no la resuelve puede
frustrarlo y desmotivarlo y ese no es nuestro objetivo.
 Reforzando en positivo todo esfuerzo y reconocérselo en forma expresa verbalmente.
 Fomentando la automotivación para hacer cosas.
 Respetando sus tiempos de ejecución y alentando a la conclusión de la tarea.
 Fomentando la participación y compromiso en lo que se hace.

La motivación es una herramienta importante para el éxito, que trae consigo numerosos
beneficios y pueden cambiar la vida de quien la posea.

Así mismo, cuando se habla de la oratoria se está hablando del arte de la palabra, de cómo
una persona es capaz de transmitir un mensaje hablando, comunicando a un público, a un grupo
de personas o un individuo. La clave está en la capacidad del emisor para convencer a un
receptor.

En la oratoria, la pretensión final es la de contar una historia, exaltar o motivar a un auditorio,

transmitiendo un mensaje, etc. Lo importante de esto es la capacidad del orador para hacer
llegar aquello de lo que habla. Para ello existen varios elementos que son fundamentales; Por
un lado, son importantes los conocimientos que tenga la persona sobre el tema o mensaje que
se quiere transmitir, el orador ha de transmitir su mensaje utilizando siempre la segunda
persona, lo que hace que quien escucha se sienta más cercano a quien habla; y por otro lado,
otro de los elementos que se usa mucho son las frases hechas, que hacen que la persona se
sienta más identificada no sólo con el orador, si no lo que se dice, asociándola con la cultura
popular, muy importante en cualquier sociedad. A esto también hay que añadir que el orador
ha de utilizar un buen tono de voz, modularla de manera inteligente, etc., es decir utilizar todos
los recursos que le aporta la lengua, la lingüística y la dicción.

La oratoria, como se definió antes, el arte de las palabras, tiene la facultad de que el mensaje
que se quiere transmitir no siempre tiene que ser verdad. Lo importante es que el mensaje que
se transmita sea creíble para el auditorio que lo escucha y que éste sea convencido.

En cuanto a la inteligencia emocional, la misma es la capacidad para identificar, entender y

manejar las emociones correctamente, de un modo que facilite las relaciones con los demás, la
consecución de metas y objetivos, el manejo del estrés o la superación de obstáculos.

Las personas con una alta inteligencia emocional no necesariamente tienen menos
emociones negativas, sino que, cuando aparecen, saben manejarlas mejor. Tienen también una
mayor capacidad para identificarlas y saber qué es lo que están sintiendo exactamente y
también una alta capacidad para identificar qué sienten los demás. Al identificar y entender
mejor las emociones, son capaces de utilizarlas para relacionarse mejor con los demás
(empatía), tener más éxito en su trabajo y llevar vidas más satisfactorias.

Las personas con más éxito en sus vidas son aquellas con una inteligencia emocional más alta;
Esto es debido a que las emociones, cuando no se manejan correctamente, pueden acabar
destrozando la vida de una persona, impedirle tener relaciones satisfactorias, limitar su progreso
en el trabajo, etc.

En general, la inteligencia emocional:

 Ayuda a triunfar en todas aquellas áreas de la vida que implican relacionarse con los
demás y favorece el mantenimiento de relaciones más satisfactorias.
 Ayuda a mantener una mejor salud al ser capaces de manejar mejor el estrés y las
emociones negativas como ansiedad, sin dejar que les afecten el exceso o durante
demasiado tiempo. El estrés no manejado correctamente puede repercutir
negativamente en la salud mental, haciendo que seas más vulnerable a los trastornos
de ansiedad y depresión.
 Además, la persona que no maneja bien sus emociones tiene muchos más altibajos
emocionales y cambios de humor que perjudican sus relaciones y su funcionamiento.
 Ayuda a relacionarse mejor con los demás. Las personas con una alta inteligencia
emocional son más capaces de expresar lo que sienten a los demás y entender lo que
sienten los otros. Esto les permite comunicarse de manera más efectiva y crear
relaciones más profundas, tanto en la vida personal como profesional.

Con respecto al LIDERAZGO; Las relaciones humanas siempre consisten en un complejo

entramado de poder, jerarquía y dominación y es por eso que hoy en día una de las formas más
importantes y efectivas para hacer que un vínculo entre individuos funcione es la del liderazgo.
Cuando se habla del liderazgo, se hace referencia a personas que ocupan de manera
permanente o temporaria el rol de líder, de aquel que dirige los destinos de los otros con la idea
del bien común o al menos de lograr un objetivo previamente establecido.

Si bien la idea de liderazgo se relaciona mayoritariamente con el ámbito del trabajo, la

realidad muestra que la importancia del liderazgo se puede hacer visible en un sinfín de
situaciones y vínculos: en grupos de amistad, en la familia, en los ámbitos educativos, etc.

Se considera que el líder es una figura importante cuando se trata del trabajo en grupo o en
conjunto. Así, una persona líder es aquella que es colocada al mando del grupo y que toma
decisiones de acuerdo con las necesidades o requerimientos de cada circunstancia. En algún
sentido, la idea de líder puede generar cierto resquemor, pero esto sólo si hablamos de líderes
autoritarios que no tienen en cuenta las opiniones de sus seguidores o que obran para beneficio
propio utilizando la fuerza y el trabajo de todos.

En realidad, un buen líder es una persona que tiene autoridad de manera natural y que la
ejerce también de manera natural, sin esfuerzo o sin autoritarismos. El líder es aquella persona
en torno a la cual todos los demás se agrupan por determinación casi inconsciente, al observar
que esa persona tiene carisma, capacidades y seguridad para dirigir al grupo.

En los ámbitos laborales hoy en día la figura del líder es esencial para llevar a cabo diferentes
tipos de proyectos que puedan dar buenos créditos. Esto es así porque se estima que un buen
líder puede guiar mucho mejor a un grupo que si cada persona trabajara por sí sola o de manera
independiente.

Para Finalizar; La práctica profesional, suele constituirse como el primer paso de un

estudiante o de un recién graduado en el mercado laboral. Se trata de una etapa que combina
cuestiones típicas de un empleo (la necesidad de alcanzar un cierto grado de productividad, la
obligación de acatar las órdenes de un superior, etc.) con elementos más vinculados a la
formación y al aprendizaje.

Para una empresa, ofrecer una práctica profesional constituye la oportunidad de formar
empleados que luego se incorporarán a la plantilla permanente. Por otra parte, es también una
manera de ahorrar costos, ya que los practicantes pueden trabajar ad honorem o recibir una
paga simbólica a pesar de desarrollar tareas de importancia dentro del trabajo cotidiano de la
firma. Uno de los objetivos fundamentales de muchas compañías a la hora de llevar a cabo
campañas de práctica profesional es la búsqueda de personal sin vicios provenientes de la forma
de trabajar de sus competidores; formar a un individuo que nunca se ha desempeñado en un
determinado puesto acarrea el beneficio de poder explicarle el modo en el cual debe trabajar,
los límites que debe respetar, etcétera.

Desde el punto de vista del estudiante que accede a una práctica profesional, puede tratarse
de una oportunidad única e invaluable de adentrarse en el mercado de su interés y adquirir un
nivel de experiencia que le permita conocer mejor sus propias habilidades, sus propios límites.
Muchas veces, de una práctica profesional surge un contrato laboral que dura muchos años,
pero también es posible que sirva para divisar nuevas metas a través de un entendimiento más
profundo y realista de las puertas que puede abrir una determinada carrera. Las prácticas
profesionales, son importantes para que el estudiante pueda experimentar la realidad social, así
como crear una vinculación a su área profesional. Servirán para lograr más experiencia y poder
optar en el futuro a trabajos que cuenten con mayores requisitos a la hora de contratar a gente.