STUDENT LEARNING OUTCOMES (SLOs)
BASIC 2
Language Ability: Listening
Listen for specific lexical items in a spoken sentence
Demonstrate understanding of simple expressions of
emotion, opinions and complaints
Listen for detailed information related to a variety of
aspects of situations, people and places
Capture main idea and some specific information from ptar idea principal e información adicional específica en
short, spoken passages on an increasing variety of
topics such as biographies, customs, transportation,
landmarks
Language Ability: Speaking (interaction)
Ask for and give information related to life experiences
Discuss future plans
Make complaints
Ask for and give simple suggestions, advice, or orders
Language Skill: Speaking (production)
Relay information learned from a spoken or written
passage
Present information related to areas of personal
knowledge or special interests such as hobbies,
sports, talents, etc.
rrate a simple story or series of events that occurred in the
past
Discuss basic rules related to school, work, etc.
Language Skill: Reading
Skim contents and scan for information in short articles
and passages
Demonstrate comprehension of increasingly detailed
narrative, descriptive, and expository passages of
2-3 paragraphs
Comprensión Auditiva
tinguir elementos léxicos específicos en una oración o
frase hablada
mostrar comprensión de simples expresiones sobre
emociones, opiniones y quejas
star atención a información detallada relacionada con
diversos aspectos de situaciones, personas y
lugares
cortos pasajes hablados sobre una variedad de
temas tales como biografías, asuntos aduanales,
transporte, monumentos
interacción Oral
guntar y relatar información sobre experiencia de vida
nversar sobre planes futuros
r quejas
dir y dar simples sugerencias, consejos u órdenes
Producción Oral
Transmitir Información obtenida de un pasaje hablado
o escrito
Exponer información relacionada con áreas de
conocimiento personal o intereses especiales, tales
como pasatiempo, deportes, talentos, etc.
rrar historias sencillas o una serie de acontecimientos que
se produjeron en el pasado.
blar sobre reglas relacionadas con la escuela, el trabajo,
etc.
Lectura Comprensiva
Revisar contenido para captar la idea principal y buscar
informaciones específicas
mostrar la comprensión de lectura de pasajes narrativos,
descriptivos y expositivos de 2 a 3 párrafos, cada
vez más complejos.
 STUDENT LEARNING OUTCOMES (SLOs)

Basic 2 Continue

Language Skill: Written Production Escritura/Redacción

Compose a very brief letter of complaint Redactar una breve carta sobre una queja
Write a basic descriptive and narrative paragraph of 3-5 Escribir un párrafo simple descriptivo y narrativo de 3 a
sentences 5 oraciones

Language Component: Grammar Structures Formas y estructuras gramaticales

Demonstrate understanding of form and usage of the Demostrar conocimiento y el uso de las siguientes
following: formas y estructuras gramaticales:
Adjetivos - comparativo - uso de: más que, y artículo
Adjectives – comparative – use of than and definite article
definido
Adjectives – superlative – use of definite article Adjetivos - superlativo - uso del artículo definido
Adverbial phrases of time, place Frases adverbiales de tiempo, lugar
and frequency – including word order y frecuencia - incluyendo el orden de palabras
Adverbs of frequency Adverbios de frecuencia
Articles – with countable and uncountable nouns Los artículos - con nombres contables e incontables
Countable and Uncountable: much/many Contables e incontables mucho / algunos/a
Future time (will and going to) Tiempo Futuro (ser e ir a)
Gerunds Gerundios
Going to Ir a
Imperatives Imperativos
Modals – can/could, May Modales - puede / podría, puede
Modals – have to Modales - tienen que
Modals – should Modales - deberían
Past progressive Pasado progresivo
Past simple Pasado simple
Phrasal verbs – common Frases verbales - común
Possessives – use of ‘s, s’ Posesivos - uso de 's, s'