Universidade Federal de Minas Gerais

Faculdade de Letras
Câmara de Ensino

Disciplina: Linguística Aplicada: Ensino e desenvolvimento das habilidades orais em salas de aula de Código: 243

língua estrangeira
Professor: GLADYS DE SOUSA Ano: 2016 Semestre: 1o

Pré-requisito: NENHUMA – Disciplina aberta para alunos de qualquer das licenciaturas em língua estrangeira
oferecidas pela FALE.

Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática: Total: 60 h Nº créditos: 04

Ementa: Disponível no site http://grade.letras.ufmg.br - colegiado – projeto pedagógico. Ementa original não pode ser alterada (disciplinas
obrigatórias)

Conteúdo Programático (unidades e subunidades)

1. Panorama geral do aprendizado de uma língua adicional (LAD) dentro da perspectiva da aquisição da
linguagem e da Análise do Discurso
2. Competência Comunicativa
3. Gênero Textual: Conversação
4. Aspectos culturais das habilidades orais em língua adicional (língua estrangeira ou segunda língua)
5. Estratégias de compreensão oral
6. Estratégias conversacionais
7. Relação das habilidades orais e a linguagem não-verbal
8. Criação de Portfolio com atividades práticas de ensino e desenvolvimento das habilidades orais .
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Faculdade de Letras
Câmara de Ensino

Bibliografia básica (listar no mínimo 4 e no máximo 6 livros,informando se o livro é encontrado nas bibliotecas da UFMG)

JORGE, MIRIAM LUCIA DOS SANTOS; PAIVA, VERA LÚCIA MENEZES DE OLIVEIRA E; UNIVERSIDADE
FEDERAL DE MINAS GERAIS. Estudo de caso sobre o uso de marcadores conversacionais por
aprendizes de ingles como lingua estrangeira. 1997. vp. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de
Minas Gerais.
KERBRAT-ORECCHIONI, Catherine.; PIOVEZANI FILHO, Carlos. Análise da conversação: princípios e
métodos. São Paulo: Parábola, 2006. 143 p (Na ponta da língua ; 16) ISBN 858845658X (broch.).
MAGALHÃES, Gladys de Sousa; PAIVA, Vera Lucia Menezes de Oliveira e. Estratégias de compreensão oral
usadas por alunos de inglês como língua estrangeira : descrição e classificação. 1997. 198p. Dissertação
(mestrado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras. Disponível em :
<http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E5G8P>. Acesso em: 01 jan. 1997.
MARCUSCHI, Luiz Antonio. Análise da conversação. 2. ed. Sao Paulo: 1991. 94p. (Principios; 82) ISBN
8508014961 (broch.).
MESQUITA, Priscila Patrícia P.; DIAS, Romar Souza e LIMA, Tânia de Souza. REPENSANDO A
COMPETÊNCIA COMUNICATIVA SOB A ÓTICA DA COMPLEXIDADE. Revista Desempenho. Ano 10,
n. 16, dezembro/2011 http://www.academia.edu/4445398/Repensando_a_compet
%C3%AAncia_comunicativa_sob_a_%C3%B3tica_da_complexidade
MIRANDA, Marilane de Abreu Lima; BRAGA, Junia de Carvalho Fidelis. Uso de ferramentas digitais no
desenvolvimento de habilidades orais : um estudo sobre a autonomia do aprendiz à luz da
compexidade. 2015. 188 f., enc. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de
Letras.
PAIVA, V.L.M.O. A linguagem como gênero e a aprendizagem de língua inglesa. In Simpósio Internacional de
Estudos de Gêneros Textuais, 3., 2005, Santa Maria. [Anais eletrônicos...] Santa Maria: UFSM, 2006. 1 CD-
ROM. http://www.veramenezes.com/lingenero.htm
PRETTO, J. R. Competência comunicativa: importância e impacto no ensino de línguas
estrangeiras. P@rtes. Dezembro de 2010. Disponível em:
www.partes.com.br/educacao/competenciacomunicativa.asp
SEARLE, John R. Os actos da fala: um ensaio de filosofia da linguagem. Coimbra: Almedina, 1981. 270p.
SILVA, Vera Lúcia Teixeira. Competência Comunicativa em Língua Estrangeira: que conceito é esse? SOLETRAS,
Ano IV, N° 08. São Gonçalo: UERJ, jul./dez.2004. file:///C:/Users/Gladys%20Sousa/Desktop/LET243-2016-1/4498-
17219-1-SM.pdf