FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS

ACTIVIDAD 04 MODELO CANVAS

ADRIANA OTALORA VELAZQUEZ ID: 000368621

JACQUELINE QUEVEDO BAUTISTA ID: 000351689
LILIANA RODRIGUEZ ZAMBRANO: ID 000405383
YEFERSON CORREA OSPITIA: ID 000396324
GERMAN DARIO SALAZAR: ID 000379625
DANIEL PEÑUELA: ID 000478309
YENNI MILENA GUTIERREZ DIAZ: ID 000398360
MICHEL CONDE CHILA: ID 000398360

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CURSO LIBRE
NEIVA
2018
FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS
ACTIVIDAD 04 MODELO CANVAS

ADRIANA OTALORA VELAZQUEZ ID: 000368621

JACQUELINE QUEVEDO BAUTISTA ID: 000351689
LILIANA RODRIGUEZ ZAMBRANO: ID 000405383
YEFERSON CORREA OSPITIA: ID 000396324
GERMAN DARIO SALAZAR: ID 000379625
DANIEL PEÑUELA: ID 000478309
YENNI MILENA GUTIERREZ DIAZ: ID 000398360
MICHEL CONDE CHILA: ID 000398360

Director del proyecto:

JUAN PABLO MUÑOZ

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CURSO LIBRE
NEIVA
2018
 1. CONTENIDO

1. Introducción .......................................................................................................................... 4
2. Objetivos ............................................................................................................................... 5
1. General .............................................................................................................................. 5
2. Específicos ......................................................................................................................... 5
3. Actividad................................................................................................................................ 6
4. Conclusiòn ........................................................................................................................... 10
5. Bibliografía .......................................................................................................................... 11
 2. INTRODUCCIÓN

El modelo canvas es una herramienta que nos permite plasmar alternativas reales a
nuestra idea de negocio y así poder agregar valor a las ideas que tengamos del negocio,
es una estrategia que nos ayuda a analizar donde quedan reflejadas las fortalezas y
debilidades del modelo de negocio que tengamos, proveyendo una visión global de
manera rápida y sencilla.
 3. OBJETIVOS

1. General

Identificar las estrategias adecuadas para que el plan de negocio tenga éxito.

2. Específicos

Realizar el modelo canvas y así mismo poder identificar las fortalezas y debilidades
que tengamos y poder darle un valor agregado a nuestra idea.
 4. ACTIVIDAD

ACTIVIDAD VIRTUAL

En esta actividad, los estudiantes, de manera individual, buscarán y analizarán

diferentes casos innovadores, cuyo éxito se haya comprobado a través del
diligenciamiento del lienzo canvas. El objetivo de esta actividad es reconocer cuáles son
las características más importantes de proyectos innovadores exitosos, ya que estos sirven
como ejemplo. Con esta actividad se desarrollará la competencia de gestión del
conocimiento.

VER: reflexione, desde su experiencia, sobre las características que debe tener un
proyecto para ser innovador. Realice una lista de dichas características. Posteriormente
piense en 3 proyectos exitosos que conozca y determine que aspectos innovadores
contienen, compárelos con la lista que realizó.

JUZGAR: lea el capítulo 1 del libro guía “Formulación y evaluación de proyectos;

enfoque para emprendedores”. En dicha lectura, preste especial atención a la tabla 1.6
de la página 23. Además, lea el recurso "Emprendedores. Cómo se elabora un modelo
canvas” e identifique los pasos requeridos para diligenciar el lienzo.

ACTUAR: consulte, individualmente, en Internet cinco casos de proyectos que, a su

juicio, sean exitosos e innovadores. Luego, descargue del aula virtual el anexo
denominado “Plantilla Lienzo Canvas” y diligencie una plantilla para 2 de los proyectos
buscados. Cada plantilla deberá incluir el desarrollo de los siguientes ítems:

o Aliados clave.

o Segmentos de clientes.

o Actividades clave.

o Propuesta de valor.

o Relación con el cliente.

o Recursos clave.

o Canales.

o Estructura de costos.

o Estructura de ingresos.
 Lleve los dos lienzos diligenciados a la tutoría.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA

En la tutoría de esta actividad, los estudiantes socializarán los Lienzos canvas creados
sobre los proyectos exitosos e innovadores y diseñarán, con el grupo de trabajo, una
propuesta de proyecto innovador que beneficie la comunidad sobre la que vienen
trabajando. Para ello, tendrán en cuenta los análisis previos realizados. El objetivo de esta
actividad es compartir y determinar las características generales de los proyectos
innovadores y plantear una propuesta que, siguiendo los ejemplos consultados, permita
beneficiar a la comunidad. Con este ejercicio se fortalecerá la competencia de
compromiso social.

ACTUAR: ubíquense en mesa redonda con su grupo de trabajo para socializar los
proyectos sobre los que cada integrante realizó los Lienzos canvas. Cada miembro del
grupo deberá justificar las características que hacen de ese proyecto algo innovador.
Mientras que cada miembro del grupo expone sus razones, los demás tomarán nota de los
elementos discutidos para así determinar qué aspectos influyen en el éxito, la innovación
y el impacto social de un proyecto.

Posterior a la socialización, con su mismo grupo de trabajo diseñará,

colaborativamente, una propuesta de proyecto innovador que beneficie a la comunidad
del municipio, departamento o entidad descentralizada sobre la que el grupo ha trabajado.
Para ello, deberán tener en cuenta las características de los proyectos abordados en la
socialización previa. Con dicha información procedan a formular la propuesta del
proyecto. Determinen las generalidades del proyecto y plásmenlas en un documento
inicial, que les permitirá la estructuración de las posteriores etapas del proyecto. Si el
grupo lo desea, pueden desarrollar una simulación bajo el modelo canvas para determinar
las variables relevantes a tener en cuenta en esta estructuración.

Finalmente, ubíquense en mesa redonda con todos los compañeros del curso. En ese
momento, el tutor elegirá uno de los integrantes del grupo para que presente la
estructuración de la propuesta trabajada en grupo. Entre todos los integrantes del curso se
determinará la viabilidad de la misma, las características que contiene y los aspectos de
mejora.
 DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN: al finalizar, los estudiantes
compartirán una reflexión corta sobre las principales características que debe tener un
proyecto innovador y qué define que sea o no exitoso.
MODELO CANVAS
 5. CONCLUSIÒN

Con la realización de este modelo canvas, se pudo dar una visión diferente de las
causas y consecuencias que están afectando a la EPS, se le dio un valor agregado a la
idea y esto puede ser una alternativa buena y viable para la mejora en la calidad del
servicio.
 6. BIBLIOGRAFÍA

UNIMINUTO. (27 de 09 de 2018). Obtenido de

https://aulas.uniminuto.edu/especiales/mod/assign/view.php?id=694170