Modelo formativo: constructivista

Justificación:

En el discurso propongo el método pedagógico constructivista, porque el método

de aprendizaje será apoyado con el material didáctico que el docente promueva
para la actividad mental constructivista y de esta forma los aprendices construirán
su propia sabiduría construyendo su estructura cognitiva haciendo uso del
razonamiento inductivo. Logrando un desarrollo activo de ideas por parte de los
aprendices para que en la sociedad sean productivos con sus ideas constructivas.

Planteamiento del problema:

¿Cómo puedo ayudar a mejorar la calidad educativa de dicho lugar ajustando el

discurso y modelo pedagógico para mejorar el desarrollo educativo de los
aprendices?

R//: Todo esto lo podemos lograr con el apoyo de todos proponiendo un dialogo
constructivo entre aprendices y docentes, poniendo en práctica el modelo
educativo pedagógico constructivista brindando buenos beneficios al ejecutarlo de
la mejor manera correcta.

Objetivo general:

 Implementar métodos enriquecedores, innovadores, funcionales y muy

educativos para que el centro educativo permita un buen desarrollo de
enseñanza en los aprendices con base en un modelo pedagógico
constructivista.

Objetivo específicos:

 Implementar nuevas herramientas didácticas, para un desarrollo más

personalizado y profundo de los aprendices.
 Dirigir una ruta pedagógica adecuada para un buen avance en su desarrollo
integral de los aprendices en la institución.
 Definir un espacio de comunicación que sea muy pedagógico y constructivo
entre el aprendiz y los docentes.
 Fases:

Para la aplicación del discurso pedagógico constructivista debemos hacer los

siguientes puntos.

 Implementar estrategias de estudios que sean más didácticas y el aprendiz

no se sobrecargue de trabajos para la casa.
 Escuchar al aprendiz en clase sobre sus dudas que se genere en la clase
que se esté compartiendo.
 Buscar forma didácticas de evaluar para que el aprendiz no se sienta
tensionado, generar barias oportunidades en la avaluación para que el
aprendiz aprenda sobre la clase vista.

Conclusiones:

El proceso pedagógico que se escoja es válido siempre en cuando cumpla con las
bases establecidas y se ajusten a las necesidades de la institución, también es
válido que en el trascurso del tiempo se encuentren otros métodos de enseñanza
pues somos seres de evolución constante.

Bibliografía:

modelo de discurso pedagógico