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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN Y TITULACIÓN


PATED – TALARA

CURSO:
INNOVACION PEDAGOGICA
TEMA:

“SESION DE APRENDIZAJE”

DOCENTE
Mg. BETTY MENDOZA DE LAMA

RESPONSABLE:
VELINDA PAOLA, MACHACUAY ALVAREZ

2019
DISEÑO DE UNA SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre de la actividad: “Conociendo mi


descendencia”
1.2. Fecha: 04 de Enero de 2019
1.3. Aula: 5 años
1.4. Docente: Velinda Paola Machacuay Álvarez
1.5. I.E: N°375 La Alberca
1.6. Propósito Social: Los niños y niñas conozcan su
descendencia.
1.7. Propósito Didáctico: Que los niños y niñas reconozcan y
su completen su árbol genealógico con ayuda de fotografías

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

 El niño
Personal Construye  Interpreta reconoce y
Social interpretacione críticamente fuentes completa su
s históricas diversas árbol
genealógico
con ayuda de
fotografías
III. SECUENCIA DIDACTICA:

ACTIVIDADES DESARROLLO DE ESTRATEGIAS RECURSOS/ TIEMPO


MATERIALES
PREPARACIÓN:
Esperaremos hasta que todos los
niños lleguen o la mayoría,
para comenzar con la
asamblea e indicaciones de
algo nuevo que para ellos.
 Sectores de
ORGANIZACIÓN:
Hare una dinámica para
juego
organizarnos en grupos de 6 o  Pandereta 45 min
5 niños para hacer un sorteo y  Hojas
se organicen en ir a un sector  Colores
cada grupo y planeen que es lo
Hora de que van hacer.
DESARROLLO:
Juego Libre
Comenzará el juego de los niños
y como docente solo será de
observar lo que los niños han
planeado hacer en cada sector
sin intervenir hasta que lo
pidan.
ORDEN:
Se les indica que al sonar una
pandereta tienen que poner
todo en su lugar y ordenar todo
lo han usado.
SOCIALIZACIÓN:
Haremos un círculo sentados en
el suelo y comenzaremos a
conversar lo realizado en cada
sector con un integrante de
cada grupo para que nos cuente.
REPRESENTACIÓN: La docente le
entrega a cada niño una hoja
para que represente lo que
hicieron en cada sector.
SALUDO:
La maestra dirige a todos los
niños haciendo preguntas de o Plumón
rutina o Cartel de
¿Cómo han amanecido el asistencia 15 min
día de hoy? o Voz humana
¿Tomaron desayuno? Etc.
ASISTENCIA
Uno por uno los niños van
colocando su asistencia
según el material que halla
en el aula.
ORACIÓN:
Rutinas de Juntamente con la maestra y
Ingreso con ayuda de un niño se
dirige la oración de la
mañana
-CANTO:
La maestra escoge la
canción del día la cual los
niños tendrán que entonar
con muchas ganas,
motivados por su maestra.
CLIMA
Uno por uno los niños van
colocando su asistencia
según el material que halla
en el aula.
Clima: La maestra a través
de una canción dará a
conocer como está el día
(soleado, nublado, lluvioso,
etc.)
Procesos didácticos:

INICIO:

 Motivación: La docente
motivara a los niños con
una imagen referida a
la familia. o Imagen
45 min
 Saberes Previos: La
Actividad
docente formulara las
de la U.D siguientes preguntas:
¿Qué observan en la
imagen?, ¿Esta imagen se
parece a tu familia?
¿Cuántos miembros hay?
Menciónalos

 Problematización:
¿Qué pasaría si no
tuviéramos una familia?

 Propósito y organización:
Que los niños y niñas
representen a través de
imágenes la secuencia de
las partes de la planta.

DESARROLLO:

 Problematización: La
docente les presentara un o Árbol
árbol grande el cual lo o Cinta

pegara en la pizarra y le o Sobres


preguntara a los niños o Fotos
¿Cómo podríamos o Goma
rellenar este árbol? ¿Qué o Hojas
materiales podremos
utilizar?
 Búsqueda de la
información: La docente
anticipadamente les ha
pedido a los niños que
traigan fotos de sus
padres y abuelos; cada
niño nos presentara a su
familia.
La docente previamente
dará la información
acerca del árbol
genealógico.

 Toma de decisiones: La
docente les entregara
una hoja en la cual los
niños tendrán que
completar su árbol
genealógico y los niños lo
completaran
correctamente.

EVALUACIÓN:

Se les realizara preguntas


¿Cómo se han sentido al
realizar esta actividad? ¿Les
ha gustado?

 Aseo: La docente indica a o Jabón


los niños que es hora de o Toalla
lavarse las manos, nos
dirigimos a los servicios
higiénicos en orden. 30 min

Rutinas de  Refrigerio: Cantamos la o Loncheras


canción “los alimentos” y
Aseo
ordenadamente cada
niño se dirige a coger su
lonchera
 Recreo o Patio

 Aseo: Los niños después


del recreo se dirigen a o Jabón
lavar las manos para o Toalla
seguir con las
actividades planificadas.

 ORACIÓN: La maestra 10 min


junto a los niños hacen
Rutinas de una oración de despedida
Salida
 DESPEDIDA: Los niños se
despiden de su maestra y
se van contentos a casa
con su elaboración del
día
Ficha Científica:
¿Qué es el árbol genealógico?

Un árbol genealógico es una representación gráfica


de nuestra historia familiar o genealogía.

Genealogía (genea= raza o descendencia + logía=


ciencia o estudio) significa el estudio de nuestra
descendencia o ascendencia.

¿Por qué es importante que los niños estudien


genealogía?

 Les da sentido de pertenencia.


 Pueden aprender de su pasado.
 Es un buen ejercicio para el cerebro.
 Les ayuda a entender el pasado.
 Aprenden a hacer investigación.
 Les ayuda a estar orgullosos de su herencia.

¿Cómo preparar el árbol genealógico?


Para los más pequeños lo podemos hacer de forma
más gráfica. Dibujar un árbol, colocar fotos y
escribir los nombres de por lo menos dos
generaciones atrás: padres y abuelos.

http://aprendizajedivertido.blogspot.pe/2012/03/arbo
l-genealogico-para-ninos.html
Ficha Técnica:
Nombre: _________________________________________
Completa tu árbol genealógico con ayuda de tus
fotografías