Nombre de la Materia

Doctorado en Ciencias de la Educación

Nombre del Alumno (a)

Claudia Alexandra Casas Trujillo

Matricula MDCO19705

Nombre de la Tarea
Curso Propedeutico Unidad 3 Sintesis 3.1

Nombre del Profesor (a)

Elizabeth Romo Palos

Abril 28 de 2019
Josep M. Boneu es ingeniero informático e- learnig de la Universidad de Oberta de
Catalunya, luego de su posgrado se convirtió en formador de cursos telemáticos –
consultor y colaborador docente en la misma universidad. Actualmente es profesor del
Centre d’Estudis Politècnics en Cicles Formatius de Grau Superior d’Informàtica, profesor
col.laborador del Màster universitari d’Educació TIC (eLearning) de la UOC. Recuperado
de https://es.linkedin.com/in/jmboneu.
En su articulo Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos
educativos abiertos, publicado en abril de 2007, expone que el aprendizaje a través de
las TIC o como el lo denomina e-learning es la evolución de la educación a distancia y
un espacio virtual de conocimiento fundamental para las personas que acceden a esta
modalidad, el autor desglosa el articulo en cinco elementos que son esenciales para las
plataformas e- learning; en primer lugar los escenarios quienes dependen de la
tecnología y la evolución de las TIC y se dividen en tres clases; el CBT o CAI que consiste
en un aprendizaje basado en el computador, aquí el estudiante tiene acceso a lecturas,
retroalimentación y es protagonista de su proceso de aprendizaje.
El IBT se convirtió en la evolución del aprendizaje basado en computador ya que a través
del internet los estudiantes recibían los contenidos de sus clases. Y por último esta el
WBT que consiste en el aprendizaje a través de la web, y se clasifica en dos modalidades
e-learning donde el aprendizaje es totalmente virtual y su principal herramienta son las
TIC y el b-learning que es un sistema mixto ya que los estudiantes pueden tener
encuentros presenciales y formación a través de las TIC.
En segundo lugar, se encuentran los elementos del sistema e-learning los cuales están
fundamentados en tres aspectos; los sistemas de comunicación que pueden ser
síncronos o asíncronos, es decir la comunicación puede ser en tiempo real o por medio
de correos, foros, etc. Las plataformas e- learnig son software que tiene como función
la gestión de los usuarios y los servicios de comunicación, por otra parte, están los
contenidos que son el material de aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar el autor expone la evolución de las plataformas de e-learnig en tres
etapas; primera etapa los CMS que hace referencia a la creación y gestión de información
en línea, la segunda etapa son los LMS que facilitan la actualización de la web, utilización
de herramientas de aprendizaje lo que permite que los estudiantes mejoren sus
competencias y por ultimo encontramos la tercera etapa LCMS que es la fusión de los
anteriores facilitando la generación de nuevo conocimiento a partir de los materiales,
flexibilidad, actualización de cursos y contenido.
El cuarto elemento son las características de las plataformas e-learning que básicamente
son cuatro; Interactividad corresponde a la concientización del estudiantes ya que él es
el protagonista de su proceso, la flexibilidad es decir la capacidad de adaptarse a la
institución educativa, la escalabilidad que consiste en poder funcionar de igual manera
con un número mayor o menor de usuarios y la estandarización que trabaja en crear
cursos para la organización que los ha creado y para aquellas que cumplan con el
estándar. Por último y quinto lugar se encuentran las Herramientas las cuales están
agrupadas según su función:
1. Herramientas orientadas al aprendizaje (foros, portafolios, diarios, blogs, wikis).
2. Herramientas orientadas a la productividad.
3. Herramientas para la implicación de los estudiantes
4. Herramientas de soporte
5. Herramientas para la publicidad
6. Herramientas para el diseño de planes de estudio y
7. Sistemas para la gestión de conocimiento.

Luego de exponer en que consiste y cual ha sido la evolución de las plataformas e-

learning según Josep M. Boneu, se puede concluir que las TIC son una herramienta
fundamental para la educación a distancia convirtiendo al estudiante en el centro del
proceso, además de facilitar herramientas interactivas que favorecen el aprendizaje y
desarrollo de competencias de los estudiantes que acceden a esta modalidad.