Materia: Física.

Tema: Mediciones y Errores

Integrantes:
 Alejandra Teneda
 Luz Toapanta
 Jennifer Sánchez
Docente: Ing. Washington Chamorro
NRC: 2449
Fecha de entrega: 18 de abril del 2019
 Resumen
La finalidad de esta práctica es entender el proceso de
medición y teoría de errores mediante la utilización de
distintos instrumentos para conocer el valor verdadero
de la magnitud que deseamos medir y con estos
resultados hacer una estimación mediante medición
directa y de su cota de error. Lo cual nos ayudara a
tomar en cuenta en próximas prácticas.
Palabras Claves: Teoría estadística de errores,
Proceso de medición y Densidad
Abstract
The purpose of this practice is to understand the
process of measurement and error theory by using
different instruments to know the true value of the
magnitude we want to measure and with these results
make an estimation by direct measurement and of your
error dimension. Which will help us to take into
account in future practices.
Key Words: Statistical Theory of errors, measurement
Process and Density.
2. Objetivos:
 Identificar el proceso de medición además
definir la estadística de errores de objetos,
para encontrar el margen de error y
encontrar medidas precisas dentro del
laboratorio.
 Reconocer de manera correcta el manejo
optimo de instrumentos de medición para el
uso correcto de los mismos en prácticas
posteriores.
3. Marco Teórico
En ciencias e ingenierías experimentales es importante
la realización de mediciones que consisten en obtener
la magnitud física de algún objeto material que para
determinar el valor de una magnitud física se emplea
un instrumento y método de medición.
MEDIR. - Es comparar una cantidad desconocida que
se quiera determinar y una cantidad conocida de la
misma magnitud, teniendo como punto de referencia
dos cosas las cuales son un objeto que se requiera
medir y una unidad de medida ya establecida.
APRECIACION. - Cálculo o determinación
aproximada del valor de un objeto. La apreciación de
un instrumento se la puede obtener manteniendo dos
valores que consten sobre la escala, se aproxima la
lectura a la división más cercana, así el máximo error
que se lo puede dar a notar es el valor de apreciación.
(Rangel, 1982)
ERROR. -El termino error es sinónimo como
incertidumbre experimental. Existen limitaciones
instrumentales, físicas y humanas que causan una
desviación del valor “verdadero” de las cantidades que
se desean medir. Estas desviaciones son denominadas
incertidumbres experimentales o errores en la
medición. El valor verdadero es aquel que
obtendríamos si no existiesen errores en las
mediciones, sin embargo, esto es imposible.
Entre las varias limitaciones de medición se tienen:
 La precisión y exactitud de los instrumentos
de medición.
 La influencia del observador que realizan las
mediciones.
 la conceptualización del objeto a medir
En la presentación y análisis de los resultados de
medición se requiere expresar el límite de probabilidad
o también llamado grado de error.
El error se puede obtener como la dispersión de las
diferentes mediciones de un valor central.
Existen dos tipos de errores que se pueden dar al medir
un objeto los cuales son: los errores sistemáticos y
errores aleatorios
Error sistemático consiste en que la medida corre en
una misma dirección del valor verdadero esto se da por
defectos o inexactitudes del aparato medidor,
introducción de errores por el observador y variación
de las condiciones ambientales. (Lilian., 1999)
Errores aleatorios o probabilísticos se los da por la
variabilidad en la medición de variables por
limitaciones en el proceso de medida.
Calculo de errores
 Valor medio aritmético: valor que nos indica
la cantidad total distribuida en partes iguales
entre cada dato u observación.
 Error absoluto: es el valor absoluto de la
diferencia entre el valor exacto del producto
menos el valor aproximado.
 Error medio absoluto: valor medio de los
errores absolutos.
 Error relativo: es la comparación entre el
error absoluto y el valor exacto.
  Error relativo medio: es dado por el cociente
entre el error absoluto medio y la medida
aritmética.

fig. 2

5.3. A continuación, con el siguiente instrumento de

medición de espesor llamado tornillo
 Error porcentual medio: es igual al valor micrométrico procedimos a medir el diámetro del
absoluto de la división del error verdadero cuerpo de prueba.
entre el valor verdadero (error relativo
5.4. Primero observamos que posee una escala
medio) multiplicado por el ciento por ciento.
principal y una escala del tambor su escala
principal está en milímetros y la escala del tambor
en mediciones.

5.5. La lectura mínima del instrumento es del 0.01

mm y en metros es igual a 0.00001 m

4.Materiales y Equipos: 5.6. En los datos recopilados de esta medición de

diámetro varia en nueve veces conforme
Herramientas Materiales Vista de Herramientas quitamos y ubicamos. (6,498 a 6,520 mm)
-Calibrador -Cuerpo de  Balanza
Vernier Prueba
-Tornillo
micrométrico
-Balanza

5. Procedimiento de la Práctica
Se realizó medidas con los siguientes materiales:
 Calibrador vernier
fig.3
5.7. Para finalizar con las mediciones utilizamos una
balanza de tres brazos, las partes de esta balanza
son platillo, perilla para el ajuste del cero de la
escala, tres brazos, indicador del brazo que debe
coincidir antes de realizar cada medida con la
marca fija del cero.

5.8. La lectura mínima de esta balanza es de 0,1

gramos esto equivale a 0,0001 kg

5.9. El siguiente procedimiento después de calibrar la

balanza a cero es poner el cuerpo de medición
sobre el platillo y proceder a desplazar todas las
pesas del brazo para volver hacer coincidir el
indicador de brazo con la marca fija de cero.
fig. 1  Cuerpo de prueba
5.1. Primero se procedió a medir en un calibrador
vernier un cuerpo de prueba con el fin de
recopilar datos. fig.4

5.2. Con el cuerpo de prueba medido se encontró que

puede variar sus datos de altura desde 31,65 a
31,95 mm en nueve repeticiones de medición. Objeto con el cual se desarrolló la práctica de
mediciones en el aula de laboratorio de física.
 Tornillo micrométrico
7. Preguntas
A. ¿Considerando la Teoría de Mediciones y
Propagación de Errores, determine el volumen y la
densidad del cuerpo de prueba con sus respectivos
errores relativos, porcentuales y sus respectivas
incertidumbres?
la cantidad obtenida que se la conoce como
error del resultado y que al realizar una
identificación del error se llego a un
aproximado del valor absoluto del cuerpo.
 Además, se puede concluir que para
encontrar el valor del cuerpo de prueba se
debió aprender a utilizar los instrumentos de
medición ya que estos si no se los da un
cuidado debido pueden llegar a estropearse
y también el conocer su manejo correcto nos
ayudara para próximas prácticas.

B. ¿Qué entiende por cifras significativas y demuestre
como las utilizo en esta experiencia?
Las cifras significativas de un número son aquellas que
tienen un significado real y, por tanto, aportan alguna
información. Siempre toda medición experimental es
inexacta y se debe expresar con sus cifras
significativas. El resultado se puede expresar, por
ejemplo, como: Longitud (L) = 0,3182 cm. No es esta
la única manera de expresar el resultado, pues también
puede ser: L = 0,03182m.
C. En un parámetro físico de medición directa si en
lugar de 10 hiciera 100 mediciones, ¿Qué efecto
tendría los errores aleatorios en sus resultados?
Recomendaciones:
 Aprender de manera obligatoria el manejo
de instrumentos en el laboratorio para evitar
accidentes en alguna práctica.
 Se recomienda prestar atención en el
laboratorio para no tener dudas al momento
de realizar la investigación, y si se tiene
dudas, preguntar a la persona encargada.
Bibliografía
Lilian., G. Z. (1999). Laboratorio I de
Física. Venezuela: Primera edición,
primera ipresión.

El margen de error seria menor ya que con mas

Rangel, R. (1982). mediciones y errores.
mediciones que uno realice menor variara la medición. mexico.
D. ¿En qué criterios se fundamenta la Teoría de
Errores y la Propagación de errores?

Criterios en los cuales se fundamenta como que las

medidas indirectas tienen que encontrar otra magnitud
en la que se basa la propagación de errores y la teoría
de errores que mientras más mediciones exista en esa
categoría mejor será el valor real.

E. ¿Averigüe en qué consiste el Principio de

Incertidumbre de Heisenberg, ponga un ejemplo de
medición aplicando el principio?

También llamado principio de incertidumbre o

principio de indeterminación, según el cual es
imposible medir simultáneamente, y con precisión
absoluta, el valor de la posición y la cantidad de
movimiento de una partícula. Un ejemplo serio que no
se puede determinar la medición exacta de la
investigación si no de una manera aproximada.

8. Resultado de aprendizaje obtenidos.

Conclusiones:
 Se determino como conclusión que el
proceso de medición es una operación física
en la cual se asocia a una magnitud un valor
(en este caso la medida del cuerpo de cuerpo
de prueba.) y este puede tener limitaciones
que generan una diferencia entre el valor y