Guiaa Integrada Electromagnetismo 2015-II PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Básicas

Curso: Electromagnetismo Código: 201424
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en problemas, el estudiante en compromiso individual y en un análisis
grupal hará una revisión comprensiva de las diferentes temáticas propuestas en este curso.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso
Número de semanas: 3 semanas Fecha: Según Agenda del curso Momento de evaluación: Inicial Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad de reconocimiento del curso.
Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Cada estudiante debe elaborar un mapa Reconocimiento de actores: mapa conceptual: (15 puntos)
conceptual donde muestre que Un mapa conceptual que evidencie la exploración de los diferentes entornos del curso de electromagnetismo y el
identifico los diferentes entornos del contenido de los mismos.
curso y su contenido. El producto final
debe enviarse a través del “entorno
evaluación y seguimiento”.
Cada estudiante debe presentar la

evaluación de reconocimiento del curso Reconocimiento de electromagnetismo: evaluación de reconocimiento : (10 puntos)
y conceptos previos en el “entorno Presentación de la evaluación de reconocimiento de electromagnetismo en el entorno de evaluación y seguimiento.
evaluación y seguimiento”.
1
Temáticas a desarrollar: “Campo electrostático, potencial eléctrico y campo eléctrico en la materia”, correspondientes a la UNIDAD UNO del curso de
ELECTROMAGNETISMO
Número de semanas: 4 Fecha: Momento de evaluación: Entorno: “Evaluación y
Según Agenda del Intermedia seguimiento” y
curso “Aprendizaje colaborativo”.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Uno
Productos
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Actividad colaborativa* académicos y ponderación de
la actividad individual
la actividad colaborativa
Quiz 1: (20 puntos)
Trabajo colaborativo: (40
Quiz en línea que abordará en forma El quiz 1 se debe presentar en el entorno de evaluación y Del total de ejercicios puntos)
individual los conocimientos adquiridos en seguimiento. resueltos por el grupo y
la unidad 1. publicados en el foro El producto final o trabajo
colaborativo y de su colaborativo Fase 1 se debe
verificación entregar en el entorno de
Cada estudiante debe desarrollar (3) correspondiente, se evaluación y seguimiento por
ejercicios de los propuestos para la unidad debe organizar un un integrante del grupo, de
y compartirlos en el foro colaborativo con documento donde en el acuerdo con el rol asignado
los demás integrantes del grupo, desarrollo de los por el grupo colaborativo.
verificando que los ejercicios desarrollados ejercicios debe aparecer
no coincidan con los presentados por otro registrado con el
compañero. Estos ejercicios deben ser nombre de cada
compartidos en las dos primeras semanas Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus estudiante según lo Debe presentar las soluciones
de la construcción del trabajo colaborativo. oportunidades para mejorar (entorno evaluación y hayan realizado cada haciendo uso del editor de
(Los ejercicios se encuentran como anexo seguimiento) uno de los puntos. ecuaciones.
1 al finalizar la guía. También en la Antes de cada solución debe
verificación de los existir un título que permita
Cada estudiante debe escoger (2) de los ejercicios debe aparecer diferenciar el inicio de cada
ejercicios desarrollados por sus registrado el nombre de uno de los problemas.
2
compañeros y verificar el desarrollo quien haya realizado Presentar portada.
adecuado del mismo, indicando la este proceso.
temática a la que hace referencia el El documento debe ser La solución debe hacerse en
ejercicio escogido y las variables físicas que entregado por el líder un documento Word
allí se utilizan. Estas verificaciones deben del grupo en el entorno
ser compartidos en el foro colaborativo “Evaluación y
tres días antes del cierre de la actividad seguimiento”, para que El archivo debe llamarse:
sea debidamente Trabajo colaborativo
reconocido y de paso 1_número del grupo
calificado o evaluado
por el tutor del curso.
Componente práctico unidad
1: (57 puntos)
Realizar la sesión de
componente práctico de Asistir a la sesión de
forma presencial componente práctico, realizar
correspondiente a la las actividades respectivas y
unidad 1 en el sitio presentar los informes de
asignado con el CEAD laboratorio al tutor del
respectivo. componente práctico
3
Temáticas a desarrollar: “Campo magnético estático, materiales y dispositivos magnéticos”, correspondientes a la UNIDAD DOS del curso de ELECTROMAGNETISMO

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos
Productos
Quiz 2: (20 puntos)
(Los ejercicios se encuentran al finalizar la seguimiento) uno de los puntos. ecuaciones.
guía como anexo 2) También en la Antes de cada solución debe
4
Cada estudiante debe escoger (2) de los ejercicios debe aparecer diferenciar el inicio de cada
ejercicios desarrollados por sus registrado el nombre de uno de los problemas.
compañeros y verificar el desarrollo quien haya realizado
adecuado del mismo, indicando la este proceso. Presentar portada.
temática a la que hace referencia el La solución debe hacerse en
ejercicio escogido y las variables físicas que El documento debe ser un documento Word
allí se utilizan. Estas verificaciones deben entregado por el líder
ser compartidos en el foro colaborativo del grupo en el entorno
tres días antes del cierre de la actividad “Evaluación y El archivo debe llamarse:
seguimiento”, para que Trabajo colaborativo
sea debidamente 2_número del grupo
reconocido y de paso
Realizar la sesión de Componente práctico unidad

componente práctico de 2 : (57 puntos)
forma presencial
correspondiente a la Asistir a la sesión de
unidad 2 en el sitio componente práctico, realizar
asignado con el CEAD las actividades respectivas y
respectivo. presentar los informes de
laboratorio al tutor del
componente práctico
5
Temáticas a desarrollar: “Inducción magnética y ondas electromagnéticas”, correspondientes a la UNIDAD TRES del curso de ELECTROMAGNETISMO

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento tres
Productos
Quiz 3: (20 puntos)
(Los ejercicios se encuentran al finalizar la seguimiento) uno de los puntos. ecuaciones.
guía como anexo 3) También en la Antes de cada solución debe
ejercicios debe aparecer diferenciar el inicio de cada
registrado el nombre de uno de los problemas.
Cada estudiante debe escoger (2) de los quien haya realizado
Presentar portada.
6
ejercicios desarrollados por sus este proceso.
compañeros y verificar el desarrollo El documento debe ser La solución debe hacerse en
adecuado del mismo, indicando la entregado por el líder un documento Word
temática a la que hace referencia el del grupo en el entorno
ejercicio escogido y las variables físicas que “Evaluación y
allí se utilizan. Estas verificaciones deben seguimiento”, para que El archivo debe llamarse:
ser compartidos en el foro colaborativo sea debidamente Trabajo colaborativo
tres días antes del cierre de la actividad reconocido y de paso 3_número del grupo
Realizar la sesión de
componente práctico de
forma presencial Componente práctico unidad
correspondiente a la 3 : (56 puntos)
unidad 3 en el sitio
asignado con el CEAD Asistir a la sesión de
respectivo. componente práctico, realizar
las actividades respectivas y
presentar los informes de
laboratorio al tutor del
componente práctico
Evaluación final por POC en relación con la estrategia de aprendizaje:

Número de semanas: 1 Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Según Agenda del curso Final tema D (virtual)
Productos académicos y ponderación de la actividad Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa*
individual de la actividad colaborativa
Prueba Nacional Objetiva
Cerrada en Campus Virtual Prueba Nacional: (125 puntos)
“Entorno de Evaluación y
Seguimiento”
7
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la

Planeación de actividades para el desarrollo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo producción de entregables por los
del trabajo colaborativo
estudiantes
Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo puede
Para que el trabajo colaborativo sea más seleccionar son:
amigable y eficiente los integrantes del grupo
deben:
 Proveedor: estudiante que provee información clara, concisa, veraz
1. Verificar la fecha de apertura de los y pertinente como insumo al trabajo a consolidar. ESTE ROL ES
trabajos colaborativos OBLIGATORIO PARA TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.
2. Leer detalladamente la guía de la  Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de los
actividad colaborativa proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea revisado.
3. Ingresar tempranamente al foro y hacer  Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de Aunque se asignen roles para realizar el
una breve presentación personal dentro presentación de trabajos exigidas por el docente: normas APA en la trabajo colaborativo, todos deben velar
del mismo bibliografía y dentro del texto, tipo de letra, etc. por que la entrega del trabajo se realice
en las fechas estipuladas, con los ítems
4. Seleccionar el rol que desean cumplir  Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los ítems o solicitados y un excelente presentación
dentro de cada trabajo colaborativo. puntos que el tutor solicita en la guía y en rúbrica de la actividad. del trabajo.
5. Iniciar tempranamente sus aportes  Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los compañeros,
significativos. llamarlos o comunicarse con ellos si no han ingresado
oportunamente, revisar que hayan subido sus aportes individuales,
8
verificar que todos cumplan su rol y avisar novedades sobre el
trabajo e informar al docente mediante la mensajería del curso.
Verificar que se haya consolidado el trabajo
con todos los ítems solicitados y se haya  Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviado o subido apropiadamente en el enviar el documento en los tiempos estipulados y por el link
entorno de evaluación y seguimiento solicitado en el ENTORNO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.
Recomendaciones por el docente:
 Entrar tempranamente a los foros

 Leer detalladamente la guía de cada una de las actividades
 Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso
 Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.
 Hacer la bibliografía de todos los trabajos entregados en NORMAS APA.
 Leer permanentemente las Noticias del curso.
 Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso.
 Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Para hacer las referencias bibliográficas de los trabajos solicitados, por favor remítase a:
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
9
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
ANEXOS
EJERCICIOS UNIDAD 1
1. ¿Cuál es la magnitud de una carga punto tal que el campo eléctrico a 50 cm de ella tenga una magnitud de 2.0 N/C?
2. Determinen la fuerza eléctrica que actúa sobre las cargas q 1 = + 1 x 10 -6 C y q2 = + 2,5 x 10-6 C, las cuales se encuentran en
reposo y en el vacío a una distancia de 5 cm. Dibujen un esquema del ejercicio. ¿La fuerza eléctrica es de atracción o de
repulsión? Justifiquen su respuesta.
3. Determinen el valor del campo eléctrico en un punto A sabiendo que si se coloca un electrón en dicho punto recibe una fuerza de F
= 6,4 x 10-14 N. Recuerden que la carga del electrón es e- = -1,6 x 10-19 C. Dibuje un esquema del ejercicio.
10
4. Un campo eléctrico uniforme de valor 200 N/C tiene la dirección x positiva. Se deja en libertad una carga puntual Q = 3 x 10-6 C,
inicialmente en reposo y ubicada en el origen de coordenadas. ¿Cuál es el cambio en energía potencial del sistema, si la carga se
desplaza desde x = 0m hasta x = 4m ?
5. Calcule la capacidad equivalente a los condensadores: C1 = 3 mF, C2 = 6 mF y C3 = 12 mF, si: a) están conectados en serie y b) están
conectados en paralelo. Recuerden que el prefijo “ m ” es de “ mili ” y equivale a 10 -3
6. Una esfera metálica de paredes delgadas tiene 25 cm. de radio y lleva una carga de 2x 10-7C. Encuentre E para un punto dentro de la
esfera y para un punto fuera de la esfera.
7. Un electrón de 100 eV se dispara directamente hacia una gran placa metálica que tiene una densidad de carga superficial de - 2x 10-
6C/m2. ¿Desde qué distancia debe dispararse el electrón para que llegue casi a pegar en la placa?
8. Una lámina infinita cargada tiene una densidad superficial de carga 1x 10-7C/m2. ¿qué separación tienen dos superficies
equipotenciales entre las cuales hay una diferencia de potencial de 5 voltios?
9. Dos condensadores de 2.0 µF y 4.0 µF se conectan en paralelo y se les aplica una diferencia del potencial de 300 voltios. Calcule la
energía total almacenada en el sistema.
10. En una resistencia de 10 Ω pasa una corriente de 5 Amperios durante 4 minutos. ¿cuántos coulombios pasan por una sección
cualquiera de la resistencia en ese tiempo? ¿cuántos electrones pasan?
11. Una pequeña esfera de 1.0 x 10-8C cuelga de un hilo de seda que forma un ángulo de 30° con una gran lamina conductora. Calcule la
densidad de carga superficial de la lámina.
11
12. Una partícula alfa, que se dirige a la superficie de un núcleo de oro, se encuentra a distancia igual a un radio nuclear (6.9 x 10-15m) de
esa superficie. ¿cuáles son las fuerzas sobre esa partícula y su aceleración en ese punto? La masa de la partícula alfa puede tratarse
como 6.7 x 10-27 kg.
13. Una hoja de oro que se usa en un experimento de dispersión, tiene un espesor 3.0 x 10-5 cm. ¿qué fracción de su área superficial está
obstruida por los núcleos de oro, suponiendo un radio nuclear de 6.9 x 10-15 cm?
14. Haga un esquema de un dispositivo de 3 cargas puntuales separadas por distancias finitas que tengan una energía potencial eléctrica
cero.
15. Una esfera de metal aislada cuyo diámetro es de 10 cm, tiene un potencial de 8000 voltios. ¿cuál es la densidad de energía en la
superficie de la esfera?
EJERCICIOS UNIDAD 2
1. En un experimento nuclear se mueve un protón de 1.0 Mev. en un campo magnético uniforme siguiendo una trayectoria circular.
¿Qué energía debe tener una partícula alfa para seguir la misma órbita?
2. Un alambre de 1.0 m de largo lleva una corriente de 1.0 m de largo lleva una corriente de 10 amperios y forma un ángulo de 30° con
un campo magnético B igual a 1.5 weber/m2. Calcule la magnitud y dirección de la fuerza que obra sobre el alambre.
12
3. Un alambre de 60 cm. de longitud y 10 gr de masa está suspendido mediante unos alambres flexibles en un campo magnético de
inducción de 0.40 weber/m2. ¿Cuál es la magnitud y dirección de la corriente que se requiere para eliminar la tensión en los alambres
que lo sostienen?
4. Un protón, un neutrón y una partícula alfa, con iguales energías cinéticas entran a una región de campo magnético uniforme,
moviéndose perpendicularmente a B. Compare los radios de sus trayectorias circulares.
5. En un ciclotrón se está moviendo un deutrón en un campo magnético de 1.5 weber/m2 y una órbita de 2.0 m de radio. Debido a un
choque rasante con un blanco, el deutrón se desintegra con una pérdida insignificante de energía cinética, en un protón y un neutrón.
6. Cuál es el mínimo campo magnético (magnitud y dirección) que habría que establecer en el Ecuador para hacer un protón de
velocidad 1.0 X 10 m/seg. circulara alrededor de la tierra?
7. En un campo magnético de E= 0.50 weber/m2, ¿para qué radio de trayectoria circulará un electrón con una velocidad de 0.1?
8. Una línea de potencia recta porta 30A, es perpendicular al campo magnético de la tierra de 0.50 x 10-4 T. ¿cuál es la magnitud de la
fuerza que se ejerce sobre 100 m de esta línea de transmisión?
9. Un protón que tiene una rapidez de 5.0 x 106 m/s en un campo magnético siente una fuerza de 8.0 x 10-14 N hacia el oeste cuando se
mueve verticalmente hacia arriba. Cuando se mueve horizontalmente en una dirección rumbo al norte, siente fuerza cero. Determine
la magnitud y dirección del campo magnético en esta región. (La carga sobre un protón es q= 1.6 x 10-19C.
10. Un electrón viaja a 2.0 x 107 m/s en un plano perpendicular a un campo magnético uniforme de 0.010T. Describa su trayectoria
cuantitativamente.
11. Un alambre eléctrico en la pared de un edificio porta una corriente cd de 25A verticalmente hacia arriba. ¿cuál es el campo
magnético debido a esta corriente en un punto P a 10 cm al norte del alambre?
13
12. Determine la magnitud y dirección de la fuerza entre dos alambres paralelos de 35 m de largo y separados 6.0 cm, si cada uno porta
25A en la misma dirección.
13. ¿cuánta corriente fluye en un alambre de 4.8 m de largo si la fuerza máxima sobre él es de 0.75 N cuando se coloca en un campo
uniforme de 0.0800 T?
14. Un delgado solenoide de 12 cm de largo tiene un total de 420 vueltas de alambre y porta una corriente de 2.0 A. Calcule el campo en
el interior, cerca del centro.
15. Un solenoide de 30 cm de largo y 1.25 cm de diámetro producirá un campo de 0.385 T en su centro. ¿cuánta corriente debe portar el
solenoide si tiene 975 vueltas de alambre?
EJERCICIOS UNIDAD 3
1. Una inductancia de 10 H lleva corriente estable de 2.0 A. ¿cómo puede hacerse que se forme en la inductancia una fem autoinducida
de 100 voltios?
2. Dos inductancias L1 y L2 se conectan en serie y están separados una gran distancia. Demuestre que la inductancia L es L1 + L2
3. Se hace un solenoide con una sola capa de alambre de Cu No. 10 (diámetro=0,00254m). Tiene 4.0 cm de diámetro y 2.0 m de largo.
¿cuál es la inductancia por unidad de longitud del solenoide cerca de su centro? Suponga que los alambres adyacentes están pegados y
que el espesor de aislamiento es insignificante.
4. La inductancia de una bobina apretada de 400 vueltas es de 8ohmios. ¿cuál es el flujo magnético que pasa por la bobina cuando la
corriente es de 5 x 10-3A?
14
5. Se aplica una diferencia de potencial de 50 voltios a una bobina de L=50 H y R=180 . ¿con qué rapidez aumentara la corriente
después de 0.001 seg?
6. Una bobina con una inductancia de 2.0 H y una resistencia de 10 . Se conecta a una batería sin resistencia de 100 voltios.
Transcurrido 0.1 seg después de hacer la conexión, calcúlese la rapidez con que se está almacenando energía en el campo magnético.
7. Una bobina con una inductancia de 2.0 H y una resistencia de 10 . Se conecta a una batería sin resistencia de 100 voltios. ¿cuál es la
corriente de equilibrio?
8. Una espira circular de alambre de 5.0 cm de radio, lleva una corriente de 100 A. ¿cuál es la densidad de energía en el centro de la
espira?
9. Demuestre que la autoinductancia de un tramo de longitud L de un alambre largo relacionada con el flujo del alambre es:
𝜇0𝑙
𝐿=
8𝜋
10. Un tramo de alambre de Cu No. 10 lleva una corriente de 10 A. El diámetro del alambre es 0.00254 m y su resistencia 0.033.
Calcule la densidad de energía magnética
11. Cuál debe ser la intensidad de un campo eléctrico uniforme para que tenga la misma densidad de energía que la que tiene un campo
magnético de 5000 Gauss?
12. Se dispone de un condensador de 1.0 F. Cómo podría producir una corriente de desplazamiento (instantánea) de 1.0 A en el espacio
entre sus armaduras.
13. Suponga que los núcleos (protones) en 1.0 gramo de agua pudieran alinearse todos. ¿qué inducción magnética B se produciría a 5.0
cm de la muestra a lo largo de su eje de alineamiento?
14. Un avión viaja a 1000 km/h en una región donde el campo magnético de la Tierra es 5.0 x 10-5 T y es casi vertical. ¿cuál es la
diferencia de potencial inducida entre las puntas de las alas que están separadas 70 m?
15. Una bobina tiene una resistencia de 1.0  y una inductancia de 0.30 H Determine la corriente en la bobina si se le aplican 120 V cd.
15

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Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Cada estudiante debe presentar la

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Uno

Número de semanas: 4 Fecha: Momento de evaluación: Entorno: “Evaluación y

Realizar la sesión de Componente práctico unidad

Número de semanas: 4 Fecha: Momento de evaluación: Entorno: “Evaluación y

Evaluación final por POC en relación con la estrategia de aprendizaje:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la

Recomendaciones por el docente:

 Entrar tempranamente a los foros

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

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