DEDICATORIA

A nuestros padres quienes nos han apoyado

para poder llegar a esta instancia de nuestros
estudios, ya que ellos siempre han
estado presente.

A nuestro profesor LUIS BONILLA

MERCADO que nos da su apoyo
en todo momento para culminar
con éxito este trabajo y que nos
brinda sus conocimientos para
una buena enseñanza;
guiándonos por el camino de ser
buenos profesionales.

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AGRADECIMIENTO

A Dios, porque nos dirige por un

buen camino durante nuestras
vida; y sabiduría para
alcanzar nuestras metas.

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 INDICE
 DEDICATORIA………………………………….………………………………………………..…1
 PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………4
 OBJETIVOS………………………………………………………………………………………….4
 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………4
 DEFINICIÓN…………………………………………………………….…………………………..4
 CARACTERISTICAS………………………………………………….….…………………………5
 ¿PARA QUE SE INVESTIGA? ,¿PORQUE SE INVESTIGA? ……………………………………6
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………...……….6

 INVESTIGACION PURA…………………………………………………….......................6
 INVESTIGACION APLICADA…………………………………………………………….6
 INVESTIGACION CUALITATIVA…………………………………………......................7
 INVESTIGACION CUANTITATIVA……………………………………………………...7

 EL PROBLEMA CIENTIFICO…………………………………………………………………….10

 DEFINICIÓN…………………………………………………………………………………...10
 CARACTERISTICAS…………………………………………………………………………..11
 CLASES………………………………………………………………………………………...11

 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………..12
 LINCOGRAFÍA………………………………………………………………………………….…12
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………….……..12

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PRESENTACIÓN
Esta presente monografía hecho por estudiantes de ingeniería electrónica, de tema la investigación
científica para el curso filosofía de la ciencia. Contiene información extra a la pedida en el silabo de la
semana 12, esperamos que sea de su agrado

OBJETIVOS
 La relación de investigación científica y método científico
 Importancia de la investigación cientifica
 Comprender el porqué de la diversificación de los tipos de investigación cientifica
 Uso del problema científico

INTRODUCCION
El estudio de la investigación científica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a los
tiempos de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se llamó por mucho tiempo,
"Método Científico". La Investigación Científica es un procedimiento que utilizan las personas
de ciencias para comprobar hipótesis, solucionar problemas, formular teorías, etc.
No hay una investigación científica que sea común para todas las ciencias, pero como se aborda la
resolución de problemas va a depender del fenómeno estudiado. Todo investigador o científico debe tener
en cuenta en su investigación; detectar el problema, formular hipótesis, tener una recolección de datos para
contrastar la hipótesis que lo llevará a la conducción de la solución del problema y aumentará
el conocimiento científico el cual incide en la sociedad.

1. DEFINICIÓN
Investigar significa indagar, averiguar, inquirir, examinar; o buscar aquello que permita alcanzar o
encontrar algo.
La Investigación Científica es la ciencia como proceso, para conocer la realidad, para resolver un
problema, para encontrar la verdad; con ayuda del método científico.
Se debe entender que lo que da cientificidad a la investigación: es el método científico.

La Investigación Científica es el proceso de indagación que realiza el investigador para conocer o descubrir
la realidad.

Realidad en el campo de la Investigación Científica, constituye todo aquello que pueda ser objeto de
investigación.

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2. CARACTERISTICAS

 OBJETIVIDAD: La investigación suele salirse de lo fortuito, de lo arbitrario y de lo subjetivo, lo cual

dependerá de los prejuicios y de las opiniones personales sin fundamento sólido.
 SISTEMATICA: La investigación científica se realiza siguiendo un plan o programa bien detallado.
Donde se busca conseguir un avance en el campo de la verdad.
 PLANIFICADA: La investigación científica necesita de una planificación previa antes de iniciar con
el objeto de estudio, Para ello se ha de establecer objetivos de lo que se quiere averiguar.
 MUESTRA REPRESENTATIVA: La investigación hace diversos estudios para lograr una mayor
confiabilidad y llegar a una conclusión de que el fenómeno investigado es un tema aislado.
 VERIFICABLE: Las investigaciones tienen la peculiaridad que siempre son verificables, ya que al ser
publicadas además de los resultados que son publicados también se dan a conocer los
procedimientos usados para obtener dichos resultados.
 PERMITE QUE SE REALICE TEORIAS: Algunas investigaciones científicas llegan a ofrecer nuevos
conocimientos que le permite a la persona crear nuevas teorías.
 OBJETIVA: La investigación científica siempre es objetiva, pues sus datos deberán ser
interpretados.
 SIEMPRE SE PUBLICA: Toda investigación meramente científica nunca se queda guardada para uso
individual, más bien se hace pública con el objetivo de ampliar el conocimiento científico de la
sociedad
 INNOVADORA: Se caracteriza por ser una investigación que busca alcanzar conocimientos nuevos,
por ello nunca repiten investigaciones anteriores.
 HACE USO DEL METODO CIENTIFICO: Toda investigación es científica al hacer uso del método
científico, en el cual se realiza una observación, se crean hipótesis, se realizan experimentaciones
y se comprueban las hipótesis.

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3. ¿PARA QUE SE INVESTIGA? ¿PORQUE SE INVESTIGA?
La investigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.
Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al
progreso de la lectura crítica.

La investigación científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de ésta radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teorías. La
actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el
objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del
trabajo investigador.
El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de
obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos
que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. Este
objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los vestigios que plantean un
conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue.

Objetivos:

 Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis

 Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
 Iniciar, reformular y reenfocar una teoría
 Resolver un problema y mejorar una situación
 Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías

4. TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

a) Según el objeto de estudio:

 Investigación Básica

Este tipo de investigación es el que se hace por una simple satisfacción de conocimientos. No busca
soluciones a problemas de orden inmediato o mediato

 Investigación Aplicada

Es el tipo de investigación que sirve para resolver problemas específicos, procurando soluciones
potencialmente utilizables en problemas practicos

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b) Según el tiempo en que se efectúan:

 Investigaciones Sincrónicas

Son estudios que se dan en un corto tiempo, una fotografía sociológica en un momento dado, debido a
su manejo estático y aislado es criticada su valor científico; pero dialécticamente sí se destaca la esencia
sobre lo superficial y lo relaciona con la sociedad en el que esta adquiere significado científico.

 Investigaciones Diacrónicas

Es toda investigación que va más allá de los límites de un individuo investigador para ubicarse en redes de
problemas, temas o hipótesis, que suelen abarcar largos períodos de tiempo, con el objeto de verificar los
cambios que se pueden producir.

 Investigación Seccional o Transversal

Es un estudio en un momento y lugar determinado, pudiendo evaluar subgrupos de estudio de donde se

puede recoger información sin necesidad de repetir las observaciones.

 Investigación Longitudinal

Compara datos de una misma población, los cuales se han obtenido en diferentes oportunidades o
momentos, con el propósito de evaluar los cambios.

c) Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de investigación:

 Investigación Cuantitativa

Este enfoque en el campo de la investigación se caracteriza por utilizar la medición numérica, la

cuantificación y el uso de la estadística, es decir, utiliza la recolección y el análisis de datos para probar las
hipótesis

La medición, la observación y la experimentación constituyen el fundamento de esta investigación.

 Investigación Cualitativa

Este enfoque no utiliza la medición numérica y utiliza la descripción para reconstruir la realidad tal y como
la observa.

La investigación cualitativa ha obligado a sus defensores a innovar una serie de formas de supuestos
métodos de investigación como los métodos: Etnometodológicos, Fenomenológico, Heurístico,
Hermenéutico, Etnográfico, Investigación Acción, etc.

 Investigación Exploratoria

Se realiza con el propósito de resaltar uno o más puntos de un problema determinado además de encontrar
la mejor manera de cómo enfocarlo.
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 Investigación Correlacional

Mide el grado de relación entre las variables de una población estudiada, midiéndose coeficientes de
correlación que no necesariamente sean causales.

 Investigación Explicativa o Causal

Mediante este tipo de investigación que se requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en
conjugación con el deductivo y el inductivo, trata de responder el porqué del objeto que se investiga,
mediante la recolección de información de fuentes.

 Investigación Experimental

Se basa en manipulación de la realidad o del estado natural del objeto.

La tarea del investigador es manejar de manera deliberada la variable experimental y luego observar lo que
ocurre en condiciones controladas.

 Investigación Documental

Esta investigación se apoya en documentos de varios tipos, ésta investigación usa los siguientes métodos:

 Investigación Bibliográfica; Que se basa en la investigación y revisión de libros

 Investigación Hemerográfica; Que se basa en artículos o ensayos de revistas y periódicos
 Investigación Archivística; Que se basa en documentos que se encuentran en los archivos,
como cartas, oficios, circulares, expedientes.

d) Según la extensión del estudio, puede haber:

 Investigación De campo

Se apoya en información del objeto de estudio o de los involucrados en él, a partir de indagación de campo
como en la investigación:

 Censal; Con estudios demostrables sobre toda la población.

 De caso; Con encuestas, observaciones, entrevistas y cuestionarios.

 Investigación Estudio de Casos

Analiza una unidad específica del universo. Este tipo de investigación se caracteriza por:

 El estudio profundo de una unidad de observación, teniendo en cuenta características y procesos

específicos.
 Son particularmente útiles para obtener información básica para planear investigaciones más
amplias.

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e) Según las técnicas de obtención de datos:

 Investigación Participativa

Los investigados forman parte del proceso de investigación. Hay una relación de igualdad entre
investigador e investigados. Aquí la investigación se vuelve un instrumento de educación humana;
permitiendo descubrir su situación de manera científica, motivado la superación de la situación
problemática detectada en conjunto.

f) Según su ubicación temporal:

 Investigación Histórica

Trata de experiencias pasadas, ésto se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la
naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra disciplina científica.

Se basa en una búsqueda crítica de la verdad que se sustenta en los acontecimientos del pasado, para luego
relacionarlos con el presente.

La tarea del investigador en éste tipo de investigación tiene las siguientes etapas:

1. Enunciación del Problema

2. Recolección de información
3. Crítica de Datos y Fuentes
4. Formulación de Hipótesis
5. Interpretación e Informe.

Este tipo de investigaciones permite medir e interrelacionar múltiples variables simultáneamente, además
de identificar asociaciones entre variables, sin embargo no permite manipular las variables independientes
ni de controlarlas rigurosamente.

g) Según su objetivo general:

 Investigación Descriptiva

Este tipo de investigación, como su nombre lo señala, se da cuando se obtienen los datos por la directa
observación del fenómeno, en su ambiente natural o social, por parte del investigador; dicho de otra
manera, como es o como se manifiesta determinado hecho, fenómeno o situación

 Investigación Predictiva

Tiene como propósito anticipar situaciones futuras a partir del conocimiento de las condiciones previas,
requiere de exploración, descripción, comparación, análisis y explicación. Su principal función es predecir
la dirección futura de los eventos investigados.

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 Investigación Proyectiva

También conocida como "proyecto factible", consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para
solucionar un problema que se plantea, intenta responder preguntas hipotéticas sobre el futuro o pasado a
partir de datos actuales.

 Investigación Interactiva

Implica la interacción en forma individual o grupal con el fin de modificar una situación o un evento,
recogiendo información durante el proceso, con el propósito de reorientar las actividades. La investigación
interactiva implica: aplicar un programa, describir el proceso de aplicación, identificar aspectos relevantes
que faciliten o entorpezcan la aplicación e introducir mejoras durante el proceso.

 Investigación Confirmatoria

Permite verificar hipótesis que se plantean en una teoría a partir de la experiencia directa, se interesa en
encontrar evidencia que pueda apoyar o rechazar dichas hipótesis.

 Investigación Evaluativa

Esta analiza la estructura, el funcionamiento y los resultados con el fin de proporcionar información para la
toma de decisiones, permite estimar la efectividad de uno o varios programas, propuestas. Este tipo de
investigación se diferencia de la confirmatoria en que los resultados que intenta obtener son más
específicos y se orientan hacia la solución de un problema concreto en un contexto social o institucional
determinado.

5. EL PROBLEMA CIENTÍFICO
Es una interrogante o pregunta donde se manifiesta la contradicción entre la situación actual del objeto y la
situación deseable.

Según la caracterización presentada, el problema constituye una forma de conocimiento que expresa la
identificación de una esfera desconocida; es una interrogante o pregunta donde se manifiesta la
contradicción entre la situación actual del objeto y la situación deseable, o sea, que están presentes 2
términos esenciales (lo actual y lo deseable; lo desconocido y lo conocido; lo insatisfactorio y lo
satisfactorio, etc.).

5.1) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La formulación del problema debe ser clara, precisa, específica; utilizar términos y conceptos científicos
que designen unívocamente a los fenómenos y procesos educativos estudiados; evitar términos vagos,
imprecisos, que se presten a confusión o a interpretaciones diversas, etc. Todo ello se logra en la medida en
que en problema tiene una fundamentación teórica sólida, ya que en los propios términos y en la
designación de las categorías y variables se expresa el vínculo con la teoría.

10
- Se recomienda, al formular el problema:
Describirlo en un breve párrafo, definiendo claramente cuál es la contradicción existente entre lo que
sucede (situación actual) y lo que debe ser (situación deseable)

5.2) CARACTERÍSTICAS

 Objetividad: ser expresión de un desconocimiento de valor práctico o teórico superior a las

existentes que corresponda a una necesidad social.
 Especificidad: se enfoca desde el punto de vista del tema a investigar, o sea relación investigación
y problema que provoca la misma.
 Viabilidad: si tiene proyección para la sociedad.
 Veracidad: si es real.

5.3) FUNCIONES

 Ser un conocimiento previo de lo desconocido.

 Contribuir a organizar el proceso investigativo y estimular la creatividad.
 Posibilitar una reflexión sobre probables resultados.
5.4) ORIGEN

A partir de aquellas cualidades, propiedades o características de un Objeto que afectan a un Sujeto. Ese
sujeto tiene un sistema referencial de conocimientos y habilidades, que si bien no le permiten dar solución
al problema de inmediato, sí le permiten percatarse de que algo anda mal o que el objeto es susceptible de
perfeccionamiento, y surge en él la necesidad de incrementar sus conocimientos para transformar lo que le
afecta. Si el sujeto no tiene los conocimientos requeridos no se percata de la existencia del problema.

5.5) IMPORTANCIA SOCIAL

 Describe el modelo social ideal expresado en los documentos oficiales del Estado. Dado el carácter
de sujeto social del investigador, este no actúa por iniciativa propia, él cumple un encargo social y
por tanto debe tener en cuenta las necesidades y prioridades de la sociedad.

 Demostrar que en ese caso particular no se alcanzan los resultados requeridos por la sociedad.
Existen insuficiencias objetivas que no se corresponden con las aspiraciones sociales que se toman
como indicadores de eficiencia.

 Argumentar el carácter científico de dicho problema. Esto presupone demostrar que la comunidad
científica no dispone de los conocimientos necesarios, sean teóricos o metodológicos, para resolver
el problema por otras vías que no sea la investigación, lo cual no significa demostrar que el tema no
se ha investigado; se requiere valorar los trabajos precedentes, dejar bien claro lo que ya está
explicado y resuelto así como lo que falta por explicar y resolver.

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CONCLUSIONES
 La investigación cientifica hace uso del método cientifico porque procura obtener información
relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
 La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual
creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además,
Contribuye al progreso de la lectura crítica.
 Los científicos han creado mucho los tipos de investigación por el avanze de las nuevas tecnologías
o algo que altere un poco los tipos principales de investigación científica para crear nuevos tipos
que causan confusiones.
 Para el uso del problema científico necesitamos formular el problema con términos y conceptos
científicos, tener bien en claro las características del problema científico y las funciones de este.

LINKOGRAFIA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Ficha
 http://www.luventicus.org/articulos/02A014/fichaje.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio
 http://eldocenteinvestigador.blogspot.com/
 http://www.metododeestudio.com/met_de_estudio.htm
 http://tgrajales.net/investipos.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_social
 http://enfmodinvestgsocial.blogspot.com/
 Sitio Buenas tareas
 http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-acci%C3%B3n
 http://www.monografias.com/trabajos75/investigacion-social-paradigmas-metodos/investigacion-
social-paradigmas-metodos2.shtml
 http://boards5.melodysoft.com/1_Ms_Tec_Educ_Proy_Social/diagnostico-participativo-39.html

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Bonilla Mercado, Luis. HACIA UNA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA. 2017,
Páginas:116 -120

 Mario Tamayo y Tamayo. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN ,Tercera Edición,

Páginas: 72 hasta 130

 Sánchez Carlessi y Reyes Meza. METODOLOGÍA Y DISEÑOS EN LA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 1998

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