Unidad 2: Fase 2 Caracterizar el caso 1

Estudiantes:
Katherine Otalora
Elimeleth Romero
Acela Gomez
Yeimi Rodriguez
Yuliana Ortega

Presentado a :
Blanca Cecilia Buitrago

Universidad Nacional abierta y a Distancia

UNAD
20/04/2019
Introducción:

Hemos elaborado este trabajo teniendo en cuenta que los factores psicosociales son todos aquellos elementos de la
vida que influyen en el ser humano en diferentes maneras de acuerdo al contexto en que este mismo se
desenvuelve. Los primeros años de vida de un niño/a están marcados y supeditados a los rápidos y notables
cambios de su propio desarrollo, es por ello que la primera etapa del niño es considerada como la base de su
desarrollo biofisiològico, psicológico pero tomando en cuenta que el contexto familiar es determinante en el
proceso de formación de todo niño/a. Porque la familia es el primer lugar donde el niño y niña se le forma la
personalidad con hábitos positivos o negativos y es por eso que si se está dando una buena o mala orientación se
verán reflejados en el comportamiento a futuro. Porque cuando los factores psicosociales como: la familia, la
escuela, los amigos, el autoestima y la motivación; están afectando a un niño o niña esto de cierta manera puede
llegar a provocar distracción, tristeza, temor, nerviosismo, inseguridad, desinterés o desmotivación, y todo esto
hasta llegar al punto de afectar su rendimiento educativo
Objetivo general

Analizar el desarrollo de la infancia y la adolescencia tomando en cuenta las teorías del desarrollo humano en
casos reales presentados en nuestra comunidad.

Objetivos específicos

 Investigar cada una de las teorías y modelos del desarrollo, movilizando aprendizajes para cualquier
situación que requieran la aplicación de estos.
 Identificar las etapas del desarrollo humano ya que en todas las personas influyen diferentes
factores.
 Comparar los diferentes casos de las entrevistas realizadas sobre el desarrollo de la infancia y
adolescencia.
 Ficha 1
Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concernientes a la infancia, producto de la entrevista a:

▪ Padre o madre de un niño de 10 u 11 años

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos, tanto del niño, como de los padres
entrevistados, para ellos puede elegir nombres ficticios o denominar al niño como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la

carpeta de la fase 2 y 3 del curso.

Datos sociodemográficos.

Edad:10 años

Estrato socioeconómico: 3

Conformación y relaciones familiares: El grupo familiar de Nicolás es conformado por su hermano de 5 años
y sus padres.

Cuidador: Madre

Características del cuidador: La madre se dedica a cuidarlos y atender las cosas del hogar ya que su padre
tiene un buen trabajo y priorizan el cuidado de sus hijos.

Escolaridad: Profesional en Marketing, Nicolás quinto de primaria

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las entrevistas por favor
conteste las siguientes preguntas:
 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de
Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Nicolás es un niño de 10 años, nació por cesárea debido a una caída de su madre, fue un embarazo no planeado,
nació a las 37 semanas con buen peso y talla.

Etapa sensioromotora: Podemos identificar que el niño tomó seno hasta los 6 meses, gateo a los 8 meses, camino
a los 13 meses, la primera palabra la dijo a los 12 meses que fue “papa”.

En esta parte la mamá nos cuenta que Nicolás le gustaba formar castillos con los legos y lo escondía.
Etapa preoperacional: Podemos ver como Nicolás construye representaciones de la vida real como se arquitecto
y la representa con sus legos.

Operaciones Concretas: Nicolás desarrolla relaciones sociales en su escuela incluso es el que termina rápido
sus tareas para colaborar a su profesora en borrar la pizarra organizar los pupitres, además organiza
jerárquicamente formas y números correspondiente a cada uno. Sabe las matemáticas básicas como suma resta y
multiplicación y ocupa el primer puesto por excelente estudiante.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de
kohlberg, Hinde, Lorenz.

Teorías del desarrollo moral según Kohlberg. Nivel 1 Moral preconvencional.

En esta entrevista podemos ver como Nicolás atiende las reglas hechas por su madre que es la autoridad en estos
momentos si no obedece recibirá su castigo. =obediencia y temor al castigo.
Nicolás organiza su cuarto, recoge los zapatos ayuda a su hermano para obtener algún beneficio por parte de su
madre (uso de Tablet y celulares). =Individualismo y cargo.
Nicolás es un niño sociable, le gusta liderar, protege a su hermano ante todo “como él dice” y a las niñas. Le
gusta dar abrazos y compartir con todos sus amigos.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).
Confianza vs desconfianza nacimiento hasta los 18 meses:
En este estadio podemos ver que Nicolás recibió de mucha seguridad por parte de los padres, su madre tuvo como
prioridad su nacimiento dejó estudio y se dedicó solo a él para que pudiera crecer muy amado.
En este momento él es un niño que cuando hace algo malo busca a su madre y le cuenta ya que se siente seguro
y confía, porque su madre lo escucha y recibe la corrección mediante el diálogo.

Autonomía vs vergüenza 18 meses a 3 años:

En esta estadio podemos decir que Nicolás le brindaron seguridad, ya que se adaptó al jardín a los 3 años, no
lloro, muy independiente al escoger su ropa y gustos por plato de comida como son los fideos con atún.

Iniciativa vs culpa 3 años a 5 años:

En este estadio Nicolás expone las ideas a su hermano Santiago, inventa juegos y le gusta que se mantenga hasta
que él diga ya que el inicio el juego de lo contrario siente culpa y no juega más.

Laboriosidad vs inferioridad 5 años a 13 años:

En este estadio podemos decir respecto a la entrevista, Nicolás es un niño que le gusta planear es ansioso para
demostrar sus capacidades. Su mamá nos cuenta que hace planos de casa de una manera increíble y le gusta
compartirla con las demás personas.

4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de
Freud.

Hablamos un poco sobre libido del ser humano.

Sentimos placer solo por ser seres humanos y esto se muestra en diferentes etapas del desarrollo de la infancia.
Hablaré sobre las fases respecto a la edad de Nicolás.

Etapa oral:
En esta fase encontramos el apego hacia la madre en el momento de la lactancia ya que necesita ser satisfecho
ser narcisista.
Nicolás tomo seno hasta los seis meses.
 Etapa anal:
En esta fase encontramos como Nicolás avisa a su madre cuando tiene ganas de hacer sus necesidades. Podemos
ver lo pasivo: Placer anal y lo activó: las heces.

Etapa Falida:
En esta fase vemos como nicolás tiene amor hacia a su madre y tiene un vínculo único.

Etapa de Latencia:
En etapa el libido está en una parte del inconsciente, clase de sueño.

En esta etapa Nicolás se identifica como niño por tener pene.

5. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

Desarrollo físico de Nicolás:

Nicolás es un niño gordito desde que nació, las citas de control de crecimiento y desarrollo
Siempre le informan a los padres que está subido de peso le recomienda hacer ejercicio y a tener una
alimentación adecuada. Pero a él le gustan más los videojuegos y armar rompecabezas.
Los padres esperan el desarrollo de Nicolás para ver si adelgaza aunque le dicen gordito en la escuela en estos
momento no le presta mucha importancia.

6. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

Las redes sociales que hablaremos en este caso de Nicolás. Comparte mucho con su mama le gusta conversar con
ella a solas. Le cuenta todo lo que le paso respecto a la escuela tiene limitación al hablar con su padre.
En su escuela clasifica sus amigos cuenta la profesora, comparte más con los niños sobresalientes y con los demás
poco comparte.
En el momento de los eventos como su cumpleaños le gusta tener clasificados sus invitados.
 Por la localidad donde vive el ámbito social es muy poco, las personas poco se ven y los niños son poco amigables
así que comparte con su hermano.

Ficha 2 - Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concerniente a la adolescencia, producto de la entrevista a:

 Adolescente entre los 15 y 17 años.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos del adolescente, para él puede elegir nombre
ficticio o denominar al adolescente como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la carpeta
de la fase 2 y 3 del curso.

Datos sociodemográficos.

Edad: 16 años

Estrato socioeconómico: 3

Conformación y relaciones familiares: Dana vive con sus padres y su hermana de 19 años.

Escolaridad: Estudiante

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las entrevistas por favor
conteste las siguientes preguntas:
 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría
de Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Dana un embarazo deseado, parto normal, el desarrollo de la infancia normal hasta los 3 años. Debido a un
accidente en el dedo pulgar del pie derecho todo cambio. La sacaron de la escuela porque demoro un año en
cirugías.
Volvió a la escuela los 5 años, lloraba todos los días para ir a la escuela, mostraba su miedo con vómitos.

Me voy a enfocar en la etapa de las operaciones formales que corresponden de los 11 años en adelante.

Dana cuanta con muchas habilidades cognitiva, resuelve problemas consciente del medio que le rodea.
En la entrevista le pregunte qué actividades había realizado el día anterior y responde con exactitud parte por
parte.
Encontramos el egocentrismo operacional formal se preocupa por la relación de sus padres y de ella.
Maneja muy bien la matemáticas y la gramática, le gusta escribir sin errores ortográficos, lee constantemente
sobre metodologías.
Escucha música instrumental al leer para concentrarse.

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de
kohlberg, Hinde, Lorenz.

Dana tiene ciertos límites en su casa en el momento de salir, hora de entrada y salida. Si no cumple con eso
recibirá castigo o una mechoneada como ella dice. = estadio 1 y 2

Nivel II Moral convencional según Kohlberg.

Dana actúa específicamente como la mamá quiere que la vea porque ella dice que le importa los sentimientos
de la mama. =Estadio 3 Expectativas interpersonales.

Dana es una niña de casa se divierte como cualquier joven va a fiestas su mamá la lleva y la busca hasta la hora
que le da permiso.
Ella permanece en casa lleva una rutina de una niña buena porque quiere demostrar a la sociedad que importa.
= Estadio 4 Orden social.
Dana es una niña muy amada por sus padres tiene siempre una sonrisa en su cara, diferente a su hermana ella
dice que es muy controladora y no le gusta hacer lo que su hermana diga.
Dana ha visto muchos cambios en su vida. El momento del accidente cuando le sacaron el hueso del dedo
pulgar se sintió muy triste dice que recuerda y esa etapa la marco mucho. Pero a la medida que crecía
vio en ella un cambio positivo a su vida emocional.
Cuenta que el apoyo de su familia ha sido la base para ser quien ella es una mujer muy segura.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).

Organizo de acuerdo a los aportes de Dana de la entrevista.

Iniciativa vs culpa 3 a 5 años:
Cuenta Dana que le gustaba mucho el ballet, le insistía a su madre que la inscribiera a clases de ballet debido al
problema en el dedo pulgar no pudo desarrollar esa actividad, después de las contradicciones de los padres y los
médicos sintió mucha culpa y le costó tomar iniciativa para otro juego o actividad.
Laboriosidad vs inferioridad 5 a 13 años:
Dana estaba muy ansiosa por compartir a su familia su talento, tomo la iniciativa de empezar con la música y eso
la ayudado a sentirse satisfecha.
Búsqueda de identidad vs difusión de identidad:
Dana cuanta que ella es muy amigable habla con todos comparte igual, desconfía de las personas y no le gusta
abrirse totalmente por malas experiencias que le han pasado (chismes y conflictos). Ella es muy independiente se
siente identificada con su madre.

4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de
Freud.

Etapa adolescentes:

En esta etapa Dana cuenta que su hermana ha sido de mucha ayuda en el momento de sentir cambios hormonales
o deseo sexual hacia un hombre.
Creo un vínculo con su hermana y se alejó un poco de sus padres.
No ha tenido relaciones sexuales, espera hacerlo en su tiempo.
 Tiene muy claro que el sexo no es malo solo hacerlo de manera pronta y evitar embarazos o enfermedades.
Le gusta observar a los hombres, ha tenido novios pero solo de besitos cuanta.

Ella dice que los hombres la ven con deseo y eso le causa curiosidad.

Lee mucho y usa estrategias para no estar pensando en sexo ya que es muy pronto y primero debe terminar sus
estudios.

Sus padres hablan mucho sobre sexualidad y en el colegio también.

Dice que es muy importante hablar de sexualidad ya que no es un tabú, gracia al apoyo de su familia en esa parte ha
logrado entender su desarrollo psicosexual.

5. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

Dana tuvo un desarrollo físico normal hasta los 3 años.

Debido a un golpe con una vitrina del dedo pulgar, adquirió una infección y le sacaron el hueso del dedo pulgar.
Uso muleta un par de años ya que sin ese hueso no permite la estabilidad al caminar,
A los 15 años le hicieron una cirugía para hacerle un injerto de piel en su dedo.
Ahora es una niña que gracias a las cirugías y terapias puede caminar bien.
Usa vestidos cortos, es delgada usa el pelo largo.
No practica ningún deporte, su salud es totalmente normal dice que le duele la columna en ocasiones por el
problema que tiene.

6. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

Dana tiene una relación muy bonita con sus padres, especialmente con su madre.
Dice que a veces cuando su madre tiene rabia le dice malas palabras ella la entiende y trata de no hacerle coger
rabia.

Su papá la forma de demostrar cariño es con sobrenombres, es un padre muy sobreprotector.

Su hermana es súper amargada cuenta, no habla mucho porque ella se coloca en el lugar de la otra persona cuando
le pasa algo.
Solo cuando tengo problemas hormonales le pido consejos. De lo contrario no.

Dana sonríe mucho y sus padres la corrigen porque se puede prestar para mal entendidos.

La relación en su escuela es bien, tiene muchas amistades. Pero solo se abre con su mamá. Porque dice que ella
si la entiende.
Síntesis:

Podemos concluir después de revisar todos los documentos la importancia que hay de analizar cada etapa del
desarrollo de la infancia y adolescencia, como la parte social afecta en la psiquis de la persona y a través de una
relación como es la entrevista podemos analizar y ver como el sujeto reconoce los cambios físico y sociales según
en el medio que este. La parte moral como la persona va haciendo cambios en cada uno de los estadios como es
obedecer a su autoridad e ir organizando su propia identidad.

En las etapas del desarrollo social de Jean Piaget podemos ver que a través de analizar cada uno de los casos como
los sujetos tienen diferentes patrones de comportamientos aunque las actividades motoras del ser humano
concuerda con cada una de las etapa del desarrollo según Piaget, caminaron en la misma edad, generan nuevos
esquemas entre los 12 a 18 meses.

En el desarrollo psicosocial podemos ver que los sujetos responden satisfactoriamente a cada etapa depende de la
edad. En el momento de la confianza y autonomía. Los sujetos eligen como vestir son independientes confían en su
medio y muestran autonomía es sus propias ideas. En los adolescentes podemos concluir como se relacionan con su
propio medio a través de sus experiencias y tienen la capacidad de adaptarse al medio social y hacer cambios para
llevar una vida social placentera.

Desarrollo psicosexual la mayoría de los sujetos respondieron a cada una de las etapas según Freud, en el la etapa
anal las mayoría dejaron el pañal a los 2 años y como el niño o niña se identifica con su padre y madre y forman
ese vínculo y superan el complejo de Edipo. Y los adolescentes como buscan su propia identidad y empiezan a
manejar la sexualidad de una forma independen tiente aunque con miedos y curiosidades superan esa etapa.
Referencias

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES:
ECU. (PP 37 - 186) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512
Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. Barcelona, ES: Editorial UOC. (PP
165 - 239) Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10647107&p00=psicologia+del
+desarrollo
Adrián, T (2019). La teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg. Recuperado de
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-desarrollo-moral-lawrence-kohlberg
Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2011. Actualizado: 2014. Definicion.de: Definición de red
social. Recuperado de (https://definicion.de/red-social/).
Carlos, v (s.f). Piaget y las cuatro etapas del desarrollo cognitivo. Recuperado de
https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/
Importancia de la Buena Nutrición. (25 octubre, 2010). Recuperado de
https://saludexitoyfelicidad.wordpress.com/2010/10/25/buena-nutricion/
Importancia de la salud. (s.f).
https://www.importancia.org/importancia-de-la-salud.php
Posso, M. (2018) UNIDAD 1: Dimensiones y modelos teóricos. [OVI] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/23202