Indicaciones:

Para realizar esta actividad, utiliza tus apuntes sobre el tema de líneas imaginarias
de la tierra, Paralelos, meridianos y polos, que tienes en tu libro y cuadernos. Seguir
el procedimiento que a continuación se presenta.

Materiales:

- 1 esfera Mediana de Plumavit.

- Hilos o estambres de colores (mínimo 4 colores diferentes).
- Tempera azul y verde / O / Plumones azul y verde.
- 1 Palillo o palo de madera ( Para sostener la esfera de Plumavit).
- Pegamento
- 2 Hojas de tamaño carta u Oficio.
- Tijera.
- Papel Piedra o una base para sostener el globo terráqueo.

Procedimiento:

1. En la esfera mediana de plumavit traza el planeta tierra, de igual manera las líneas y
círculos imaginarios.
2. Pinta el mar de azul y los continentes de verde.
3. Asignar cada color de estambre o hilo para cada línea o circulo imaginario.
4. Anota el nombre de cada una de las partes que estas representando
5. Adjuntar el globo terráqueo al palillo o madera para luego agregar a la base.

RÚBRICA PRESENTACIÓN MAQUETA

“EL GLOBO TERRAQUEO”

Aspectos a evaluar 3 2
La maqueta muestra una
considerable atención en su
construcción. Todos los
elementos están
cuidadosamente y
seguramente pegados al
Calidad de la
fondo. Sus componentes
construcción
están nítidamente
presentados con muchos
detalles. No hay marcas,
rayones o manchas de
pegamento. Nada cuelga de
los bordes.
El estudiante da una
explicación razonable de
cómo cada elemento en la
maqueta está relacionado al
Atención al tema
tema asignado. Para la
mayoría de los elementos, la
relación es clara sin ninguna
explicación.
Varios de los objetos usados
en la maqueta reflejan un
Creatividad excepcional grado de
creatividad del estudiante en
su creación y/o exhibición.
1 0
La maqueta muestra
atención en su construcción. La maqueta muestra
Todos los elementos están algo de atención en su
cuidadosamente y construcción. Todos los
seguramente pegados al elementos están
fondo. Sus componentes seguramente pegados al
están nítidamente fondo. Hay unas pocas No construyó la maqueta
presentado con algunos marcas notables,
detalles. Tiene algunas rayones o manchas de
marcas notables, rayones o pegamento presentes.
manchas de pegamento Nada cuelga de los
presentes. Nada cuelga de bordes.
los bordes.
El estudiante da una
explicación razonable de El estudiante da una
cómo la mayoría de los explicación bastante
elementos en la maqueta clara de cómo los
No presentó
están relacionados con el elementos en la
explicaciones del trabajo
tema asignado. Para la maqueta están
mayoría de los elementos, la relacionados al tema
relación está clara sin asignado.
ninguna explicación.
Uno u dos de los objetos Un objeto fue hecho o
No hizo o personalizó
usados en la maqueta personalizado por el
ninguno de los
reflejan la creatividad del estudiante, pero las
elementos en la
estudiante en su creación ideas eran típicas más
maqueta.
y/o exhibición. que creativas.
Aspectos a evaluar 3 2
El tiempo de la clase fue
Tiempo y usado sabiamente. Mucho del
esfuerzo tiempo y esfuerzo estuvo en
la planeación y diseño de la
maqueta.
Todos los componentes
reflejan una imagen auténtica
imagen auténtica del tema una imagen auténtica
del tema asignado. El diseño
Diseño
de la maqueta está
excelentemente bien
organizado.
1 0
El tiempo de la clase fue
usado sabiamente. El No utilizó el tiempo de
estudiante pudo haber El tiempo de clase no clase para la elaboración
puesto más tiempo y fue usado sabiamente,. de la maqueta y no
esfuerzo de trabajo en presento el trabajo
clases.
La mayoría los Algunos de los
Ninguno de los
componentes reflejan una componentes reflejan
componentes reflejan
una imagen auténtica
asignado. El diseño de la del tema asignado. El
del tema asignado. El
maqueta se encuentra diseño de la maqueta no
diseño de la maqueta no
levemente organizado. presenta una clara
tiene orden.
organización.