ASIGNATURA: Diseño de Elementos de Máquinas Nivel: Sexto

TEMA: Diagramas de fuerzas cortantes, momento flector y Práctica No. 2

deflexión
en las vigas
1. INTRODUCCIÓN:

La utilización de Softwares en los procesos de cálculo a todo nivel, proporcionan resultados

en tiempos sumamente pequeños y con una precisión que garantizan los resultados,
reduciendo el riesgo en la utilización de esta información en procesos de diseño, por
ejemplo.

El MdSolids es un software libre, que permite entre otras cosas obtener los diagramas de
fuerza cortante, momento flector y deflexión de vigas isostáticas cargadas, de una manera
ágil y segura.

2. OBJETIVO GENERAL:
Elaborar los diagramas de fuerza cortante, momento flector y de deflexión para vigas
isostáticas cargadas con cargas de diferente naturaleza.

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nivel*

5. Saber representar vigas estructurales de acuerdo a su A
naturaleza.
6. Saber representar los sistemas de sujeción o anclaje en las A
vigas de acuerdo a su naturaleza.
7. Saber ubicar las cargas en los diferentes lugares de A
aplicación
8. Procesar el software para obtener los resultados a analizar A

*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

3. DEFINICIONES:
Esfuerzo: Magnitud física con unidades de fuerza sobre área que se presentan al estudiar
la resistencia que presentan diversas estructuras cuando se les somete a cargas externas.
Flexión: Esfuerzos normales, es decir son de tensión o compresión, el esfuerzo cortante
máximo en una sección transversal de una viga está en la parte más alejada del eje neutro
de la sección
Deflexión: Las cargas de flexión aplicadas a una viga causan que se flexione en una
dirección perpendicular a su eje. Una viga recta en su origen se deformará y su forma será
ligeramente curva. El factor crítico es la deflexión máxima de la viga, o su deflexión en
determinados lugares.
 Concentrador de esfuerzos: En muchos casos del diseño de máquinas es necesario que
existan discontinuidades geométricas inherentes, para que las piezas cumplan las funciones
asignadas. Cualquiera de estas discontinuidades geométricas harpa que el esfuerzo real
máximo en la parte sea mayor que el que se calcula con fórmulas simples.

4. BASE CONCEPTUAL:
Viga: Una viga es un miembro el cual lleva cargas transversales a su eje. Tales cargas
producen momentos de flexión en la viga que resultan en el desarrollo de tensiones de
flexión
Eje: Un eje es el componente de un dispositivo mecánico que transmite movimiento de
rotación y potencia. es parte integral de cualquier sistema mecánico en el que la potencia
se transmita desde un motor primario, como un motor eléctrico. Elemento sometido a
flexión: El esfuerzo cortante máximo en una sección transversal de una viga está en la
parte más alejada del eje neutro de la sección. En este punto la fórmula de la flexión
muestra como resultado el esfuerzo.

Diagrama fuerza cortante: es un diagrama en el plano que muestra el comportamiento

de la fuerza cortante a lo largo de toda la viga, que permite determinar los puntos críticos
para el cálculo del esfuerzo cortante máximo por flexión.
Diagrama momento flector: es un diagrama en el plano que muestra el
comportamiento del momento flector a lo largo de toda la viga, que permite determinar
los puntos críticos para el cálculo del esfuerzo máximo por flexión. Diagrama de
deflexión: Es un diagrama en el plano que muestra el comportamiento de la posible
deformación vertical a lo largo de toda la viga, que permite determinar los puntos críticos
desde el punto de vista de la deformación máxima.

5. ACTIVIDADES PREVIAS:
Consultar y traer un esquema o gráfico de:
- Una viga con cargas concentradas incluyendo momentos flectores -
Una viga con cargas distribuidas incluyendo momentos flectores

6. MÉTODO/PROCEDIMIENTO

• Ubicarse en el software MdSolids y hacer clic en

• Ubicarse en el MdSolids Modules y hacer clic

• Ubicarse en Determinate Beams y hacer clic

Aparecerá la siguiente pantalla en donde se presenta las opciones para vigas
simplemente apoyas o vigas empotradas.

Seleccione una viga empotrada como la de la izquierda, haciendo clic en esa viga.
Ingrese la longitud de la viga en mm, 1000mm y haga clic en enter.

Con la ayuda del recuadro izquierdo ingrese las cargas según sean concentradas,
distribuidas y de momentos sobre la viga que se encuentra en el recuadro
derecho.
Para el caso de esta práctica, ingrese los valores que se muestran en el siguiente
gráfico.

Ejemplo, luego haga clic en enter.

Una vez ingresadas todas las cargas como en el ejemplo, automáticamente se obtendrá
los gráficos de fuerza normal y de momento flector tal como se muestra en la figura.
 • Para obtener el diagrama de deflexión hacer clic en options y en slope/deflection
diagrams

• Salga del software y apague el computador

RESULTADOS
7. EQUIPOS Y MATERIALES:

Computador con el software MdSolids instalado Guía de

práctica No. 2

8. CONDICIONES DE SEGURIDAD:
Uso obligatorio de mandil

9. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN:

a. ¿Cuál es la fórmula general para calcular el esfuerzo cortante por flexión?

b.
𝑀
𝜎=
𝑠

c. ¿Cuál es la fórmula general para calcular los esfuerzos normales por flexión?

𝑀. 𝑐
𝜎=
𝐼

d. ¿Qué limitaciones encontró en el uso del Software MdSolids?

 Una gran dificultas que encontré es que no se puede poner fuerzas inclinada lo que es
limitado para ciertos problemas que queramos resolver.

e. Consultar otros Softwares que tengan las mismas o mejores aplicaciones

SkyCiv para mi criterio es un poco mejor que Mdsolid ya que ente programa se
puede aplicar fuerzas inclinadas.

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aporte de la práctica para los resultados de

aprendizaje descritos.

Resultados de Resultados de Nivel del

aprendizaje de la aprendizaje de la aprendizaje de la
carrera asignatura práctica
12. Manejar un amplio 2. Sintetizar la información y Medio
rango de herramientas direccionar al paquete
de ingeniería computacional respectivo
para verificar resultados o
incluyendo software
realizar análisis
computacional, complejos.
paquetes de Utilizar sistemas de
simulación, equipos e bibliotecas técnicas
instrumentos y la virtuales para
utilización de recursos investigación y
que figuran en referencias.
bibliotecas técnicas y
en buscadores de
literatura
especializada. El
programa deberá
demostrar que los
estudiantes han
adquirido los
resultados de
aprendizaje que
permitan cumplir los
objetivos
educacionales
establecidos.

*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

 11. EVALUACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS:

Resultados obtenidos SI NO Observaciones

Conoce el entorno de trabajo del Software x
MdSolids para vigas.
Conoce la información necesaria de las vigas x
que se requiere para procesar en el Software
MdSolids
Obtiene los diagramas para diferentes formas de x
carga.
Establece conclusiones del comportamiento de x
las vigas para diferentes condiciones
geométricas y de carga

12.- BIBLIOGRAFÍA: Formato APA

• Hibbeler, R.C. (2010). Estática. México: Pearson Educación.
• Mott, R. (2006). Diseño de elementos de máquinas. México: Pearson Educación

13.- RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA

CRITERIOS DE 100% 50% 10%

Tot
EVALUACIÓN
Identifica todos los Identifica No identifica los
Análisis del datos de entrada, parcialmente los datos de entrada,
/0,2
problema salida con sus tipos datos de entrada, salida y proceso
de datos y el proceso salida y el proceso
Utiliza controles Utiliza No utiliza controles,
Diseño de gráfico de
apropiados, los parcialmente los eventos apropiados.
la viga con
eventos son controles, eventos /0,2
condiciones de
adecuados, procede apropiados.
trabajo establecidas.
con orden.
Todos los result ados Los resultados Ninguno de los
obtenidos son obtenidos son resultados son
Resultados /0,2
correctos. parcialmente correctos.
correctos.
Resuelve el Resuelve el No responde de
cuestionario, cuestionario, manera apropiada y
Cuestionario contestando de contestando de completa los ítems /0,2
manera específica manera general y planteados en el
todos los ítems. parcial cada ítem. cuestionario
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
INGENIERÍA MECATRÓNICA

DISEÑO DE ELEMENTOS DE
MÁQUINAS

PRÁCTICA

Cristhian Jácome

6° TD

14/05/2018
ASIGNATURA: Diseño de Elementos de Máquinas Nivel: Sexto
TEMA: Círculo de Mohr. Práctica No. 3
1. INTRODUCCIÓN:

La utilización de Softwares en los procesos de cálculo a todo nivel, proporcionan

resultados en tiempos sumamente pequeños y con una precisión que garantizan los
resultados, reduciendo el riesgo en la utilización de esta información en procesos de
diseño, por ejemplo.

El MdSolids es un software libre, que permite determinar los elementos de esfuerzo:

normales principales y cortante máximo con sus variables asociados para un elemento
de esfuerzo con cargas combinadas, de una manera ágil y segura.

2. OBJETIVO GENERAL:
Determinar los elementos de esfuerzo: normales principales y cortante máximo con sus
variables asociados para un elemento de esfuerzo con cargas combinadas utilizando el
método del Círculo de Mohr.

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nivel*

9. Saber representar un elemento original de esfuerzo en el A
plano.
10. Saber introducir la información que solicita el Software A
para su proceso.
11. Procesar el software para obtener los resultados a analizar. A

12. Analizar e interpretar los resultados obtenidos con el A

Software
*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)
3. DEFINICIONES:
Esfuerzo normal: Esfuerzos perpendiculares a la superficie de la sección transversal
que pueden ser de tensión o de compresión.
Esfuerzo cortante: Esfuerzo que se da cuando las cargas externas aplicadas actúan
paralelas a la superficie de la sección transversal.
Esfuerzos combinados: Esfuerzo que se da cuando se somete la misma sección
transversal de un elemento portátil a esfuerzo de tensión o compresión directa, y a un
momento debido a la flexión o torsión.
Esfuerzos máximos: aquellos que tienen el valor máximo y que sirven para diseñar
los elementos, mediante las diferentes teorías de fallas.
4. BASE CONCEPTUAL:
Círculo de Mohr.
El círculo de Mohr es una gráfica de las combinaciones de los esfuerzos normal y
cortante que existen en un elemento de esfuerzos, para todos los ángulos posibles de
la orientación del elemento.
Si se conocen los esfuerzos normal y cortante que actúan sobre dos planos de un
elemento mutuamente perpendiculares, se puede construir el círculo, y se puede
calcular:
1. Esfuerzos principales máximo y mínimo, y las direcciones en que actúan.
2. Esfuerzos cortantes máximos y la orientación de los planos donde actúan.
3. El valor de los esfuerzos normales que actúan sobre los planos donde actúan los
esfuerzos cortantes máximos.
5. ACTIVIDADES PREVIAS:
Consultar y traer un esquema o gráfico de:
- De dos elementos sometidos a cargas combinadas.
6. MÉTODO/PROCEDIMIENTO
• Ubicarse en el software MdSolids y hacer clic en

• Ubicarse en el MdSolids Modules y hacer clic

•
Ubicarse en Mohr’s circle y hacer clic
• Llenar la información solicitada en el siguiente recuadro de acuerdo con el tipo de
esfuerzo y las unidades, de tensión o de compresión en los normales y horario o
anti horario en el cortante.

• Hacer clic en Compute y Details y obtendrá los resultados

RESULTADOS

3.

6.
9.

12.
15.

18.
21.

24.
27.

30.
7. EQUIPOS Y MATERIALES:
Computador con el software MdSolids instalado
Guía de práctica No. 3

8. CONDICIONES DE SEGURIDAD:
Uso obligatorio de mandil

9. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN:

- ¿Qué ventajas encontró en el uso del Software MdSolids?

La ventaja es que se puede obtener cálculos en forma rápido para los siguientes
análisis.

- ¿Qué limitaciones encontró en el uso del Software MdSolids?

Se necesita un poco más de detalle en los resultados que bota el programa

- Consultar otros Softwares que tengan las mismas o mejores aplicaciones

Geogebra tiene una aplicación para círculos de mohr y esta bota más datos de
cálculo.

- ¿Qué sucede si todos los esfuerzos tienen el mismo signo: todos positivos o todos
negativos?

El elemento es tridimensional general habrá una orientación donde no actúan

esfuerzos cortantes.

- ¿Se puede calcular el valor de los esfuerzos para diferentes ángulos y como lo
haría?

Si, ya que los esfuerzos son diferentes en distintos ángulos de inclinación y se

puede calcular mediante la ecuación.
10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aporte de la práctica para los resultados de
aprendizaje descritos.
Resultados de Resultados de Nivel del
aprendizaje de la aprendizaje de la aprendizaje de la
carrera asignatura práctica
13. Manejar un amplio 3. Sintetizar la información y Alto
rango de direccionar al paquete
herramientas de computacional
respectivo para verificar
ingeniería incluyendo
resultados o realizar
software análisis complejos.
computacional, Utilizar sistemas de
paquetes de bibliotecas técnicas
simulación, equipos virtuales para
e instrumentos y la investigación y
referencias.
utilización de
recursos que figuran
en bibliotecas
técnicas y en
buscadores de
literatura
especializada. El
programa deberá
demostrar que los
estudiantes han
adquirido los
resultados de
aprendizaje que
permitan cumplir los
objetivos
educacionales
establecidos.

*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

11. EVALUACIÓN DE RESULTADOS OBTENIDOS:

Resultados obtenidos SI NO Observaciones

Conoce el Ambiente de trabajo del Software X

Conoce las principales módulos de trabajo del X

Software MdSolids
Conoce los requerimientos de información y X
resultados que se pueden obtener en el
módulo Mohr’s circle.
Calcula los esfuerzos principales resultantes en X
diferentes elementos cargados de manera
combinada.
12.- BIBLIOGRAFÍA: Formato APA
• Mott, R. (2006). Diseño de elementos de máquinas. México: Pearson Educación
• Norton, R. (2011). Diseño de Máquinas. México: Pearson Educación.

13.- RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA

CRITERIOS DE 100% 50% 10%

Total
EVALUACIÓN
Identifica todos los
Identifica No identifica los
datos de entrada, parcialmente los datos de entrada,
Análisis del
salida con sus tipos
datos de entrada, salida y proceso /0,25
problema
de datos y el salida y el
proceso proceso
Introduce la Utiliza controles Utiliza No utiliza
información apropiados, los parcialmente los controles,
requerida de eventos son controles, eventos
acuerdo a las adecuados, eventos apropiados. /0,25
condiciones de procede con orden. apropiados.
trabajo
establecidas.
Todos los Los resultados Ninguno de los
resultados obtenidos son resultados son
Resultados /0,25
obtenidos son parcialmente correctos.
correctos. correctos.
Resuelve el Resuelve el No responde de
cuestionario, cuestionario, manera
contestando de contestando de apropiada y
Cuestionario /0,25
manera específica manera general completa los
todos los ítems. y parcial cada ítems planteados
ítem. en el cuestionario