DEPARTAMENTO DE PSICOORIENTACIÓN

PROYECTO DEL BUEN TRATO

TALLER 2-2019
Estudiantes 4° a 11°
SEGUNDA SESIÓN: La Empatía “En los zapatos del otro”.

OBJETIVO SESIÓN:
Comprender el concepto de empatía, reconociendo qué piensa, qué siente, y de qué forma actúa el otro,
teniendo en cuenta que el otro existe y tiene características, intereses, necesidades, y formas de expresión
tan importantes como las mías.

CONCEPTO EMPATÍA:
Capacidad de darse cuenta, entender y comprender qué siente, cómo piensa y de qué forma actúa el otro.
Sólo es posible desarrollar empatía cuando hemos RECONOCIDO al otro. La empatía es aquello que nos
permite tener compasión de los demás, es lo que nos permite ver el mundo desde diversas perspectivas y
ponernos en el lugar del otro.

Cada uno de nosotros tiene a sus espaldas unas experiencias, creencias y valores distintos, por eso muchas
veces no comprendemos a los demás y, frecuentemente, nos cerramos a la posibilidad de conocer al otro.
Cuando un individuo consigue sentir el dolor o el sufrimiento del otro poniéndose en su lugar, despierta el
deseo de ayudar y actuar en pro de los demás.

Actividad: “Empatía y Reconciliación”

Los docentes deben:

1. Organizar el salón en mesa redonda.

2. Indicar a los estudiantes que se sienten en el piso en forma circular.
3. Leer el objetivo de la sesión y el concepto de empatía.
4. El docente debe brindarle a cada estudiante un post- it.
5. El docente les indica a los estudiantes que deben pensar en una situación de conflicto donde hayan
ofendido de alguna forma a un compañero del salón, deben pensar cómo se sintió su compañero
en esa situación específica y como lo afecto emocional y socialmente.
6. Teniendo en cuenta la situación conflicto, cada estudiante debe escribir en su post- it:
 Siento que actué mal al….
 Te hice sentir…
 Y tu pudiste pensar que…
 Los demás pudieron pensar que…
 Y pido disculpas por…
7. Posteriormente el docente explicara a los estudiantes como funcionara la metodología de la
actividad: Cada estudiante debe entregar el post –it a la persona correspondiente manifestando un
gesto de perdón y reconciliación teniendo en cuenta como se sintió estando en la posición del otro.
8. Para dar inicio a la actividad el docente será el primero en entregar a un estudiante el post –it,
marcando la pauta del ejercicio hasta que todos participen en la actividad.
9. Después de terminada la actividad el docente realizara una reflexión en torno a la importancia de la
empatía en el aula de clase, teniendo en cuenta las dinámicas propias de su curso y las siguientes
orientaciones frente a la importancia de la empatía.

 Ser empático es poder ponerte en los zapatos de la otra persona, es entender y comprender qué
siente, cómo piensa y de qué forma actúa el otro, para responder correctamente a sus reacciones y
compartir lo que el otro está viviendo.
 Ser empático nos ayuda a tener mejores relaciones interpersonales, al entender mejor las
necesidades, sentimientos y problemas de los demás, nos permite ser más solidarios y formar grupos
que se apoyen entre sí.
 Ser empático, nos ayuda aceptar que las opiniones de los otros son tan válidas como las propias. Nos
ayuda aprender del otro y reconocer otros modos de ser, pensar y sentir, enriquece y mejora nuestra
vida y nuestra convivencia.

Nota: Por favor tomar fotos de la actividad y compartirlas con el Departamento de Psico-orientación ¡Gracias!