Ponente: Triunfadora, Cheny Hernández. Teléf.

0424-6453359
Tutor: Académico Prof. Nilda chirino.
Teléf. 0416-0184487. E-mail: nildachirino@hotmail.com
Tutor: Metodológico Prof. Emperatriz Andrade
Teléf. 0414-9612128. E-mail: emperatriz:_andrade@hotmail.com
Grupo de Triunfadores del (PFGGS) Gestión Social
Misión Sucre Aldea Universitaria: José Antonio Páez
Parroquia: Marcial Hernández. Aldea Santiago Ramón Y Cajal

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA: EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS

ORGANIZACIONES SOCIALES CON EL FIN DE TRANSFORMAR LA
COMUNIDAD SUR AMÉRICA II EN FUERZAS COLECTIVAS PARTIENDO DEL
BUEN VIVIR SOCIOECONÓMICO, PERIODO 2011-2014.

Es una responsabilidad de quienes realizan una investigación, hacer

explícitos los enfoques, estrategias y procedimientos desde los cuales se llevó a
cabo; en el campo socio comunitario, también es un compromiso de quien asume
una responsabilidad, dar cuenta del proceso y de sus resultados. En nuestro caso,
dado que la sistematización de las experiencias vividas se hizo en la comunidad
de Sur América II, con los triunfadores de la Misión Sucre entre el mundo
académico y el mundo popular, es ineludible dar cuenta del camino recorrido y de
los conocimientos generados. Esta sistematización presenta la metodología
empleada y una síntesis de los resultados de la investigación “organización del
Consejo Comunal de la Comunidad sur América”, organización, desde la línea de
investigación “Memoria, identidad y constitución de actores sociales” del sector II
abordado.

La iniciativa de esta sistematización de experiencias vividas fue el resultado

del trabajo mancomunado y por la confluencia de voluntades entre de los
habitantes y constitución de actores sociales de la comunidad de sur América y
acompañamiento de los estudiantes y profesora de la misión Sucre del programa
de Gestión Social y otras organizaciones populares interesadas en sectorizar su
ámbito geográfico ; por ello, nuestra opción metodológica se inscribe en una
tradición metodológica específica: los enfoques cualitativos y participativos de
investigación, inspirados en autores como Fals Borda, los cuales, por lo general,
han sido desarrollados por actores sociales comprometidos con causas
emancipadoras como la Educación Popular; en particular, el proyecto incorporó
estrategias y procedimientos propios para la ejecución del mismo.

Se trata entonces de sistematizar la experiencia y el interés de la línea de

Investigación en torno al estudio de las dinámicas asociativas populares y su
aporte a la contribución de las organizaciones del consejo comunal y actores
sociales; en cada una de las organizaciones involucradas que finalmente
formarían parte del proyecto, ya que anteriormente se habían dado intentos “por
la conformación del consejo comunal del sector II ”, pero habían quedado en el
olvido, se referían a aspectos parciales o no llenaban sus expectativas.

Por otro lado, desde la línea de investigación se reconocía el importante papel

que han jugado las organizaciones en cada comunidad, no sólo en la construcción
social de cada organización, sino principalmente en la configuración de los
habitantes como actores sociales; en diversos estudios realizados en América
Latina mostraban como, en torno a dichas experiencias organizativas, se
enriquece el tejido social y el sentido de pertenencia local, emergen nuevas
subjetividades políticas y originales formas de acción colectiva y de relación con el
estado y otros actores de la localidad donde hacen vida activa.

La sistematización de experiencias, propuesta investigativa con una amplia

trayectoria entre organizaciones, redes, instituciones y grupos de base que
promueven la educación popular, la participación comunitaria, el trabajo social y
otras formas de intervención social, ha sido entendida por nosotros como “una
modalidad de conocimiento de carácter colectivo, sobre prácticas de intervención
y acción social que a partir del reconocimiento e interpretación crítica de los
sentidos y lógicas que la constituyen, busca potenciarlas y contribuir a la
conceptualización del campo temático, en cuanto a cuatro ejes estratégicos de
desarrollo, social, político, cultural y económico, que se aplican a las diferencias
particulares de cada vecino que conforman la comunidad del Barrio sur América y
están fundamentadas a la realidad de cada uno.

Se da inicio con la visita a la comunidad Sur América y a diferentes

Consejos Comunales que hacen vida activa en cada uno de esos sectores, a
quienes se las hace saber el deber que tienen las instituciones universitarias en
involucrarse de forma participativa en la solución de las dificultades que presentan
las comunidades en la soluciones de sus problemas o a la hora a de presentar
los proyectos socio comunitarios.

Parte importante de los esfuerzos de recopilación, sistematización y análisis

de información deben realizarse durante el propio proceso de diagnóstico con la
comunidad, es indispensable disponer de la mayor cantidad de información
posible en cuanto a las características físicas, urbanísticas, demográficas,
socioculturales, económicas e institucionales del contexto para facilitar la
organización del proceso.

Según el sociólogo “J. A. Ávila” (2005) el diagnóstico participativo (también

conocido como Diagnóstico Comunitario o Diagnóstico Compartido) es un
diagnóstico hecho por un colectivo, siendo un instrumento empleado por las
comunidades para la edificación en colectivo del conocimiento de su realidad, en
el que se publican los problemas que las afectan, los recursos con los que cuentan
y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en
beneficio de todos. Tomando el concepto del autor deducimos que el diagnostico
participativo es una fuente de participación popular de las comunidades, sectores
o centros poblados en donde son ellos mismos quienes detectan tanto las
debilidades como las potencialidades de su entorno, es decir, dentro de la
comunidad.
Se reunieron un grupo de personas habitantes de la comunidad de sur
América para realizar la primera asamblea informativa de ciudadanos y
ciudadanas que se efectuó el día jueves 12 de abril 2012 a la 5 de la tarde en la
casa del señor Arsenio Salazar, ubicada en la avenida 57ª entre calles 149 C y
150ª casa N° 149C -58, con el acompañamiento de los estudiantes de la Misión
sucre del programa de Gestión Social, para brindarles las herramientas y
orientarlos necesaria de cómo realizar su abordaje en la comunidad y realización
del diagnostico participativo.

Dando comienzo a la asamblea tomo la palabra el señor Arsenio, se explica el

motivo de la asamblea de ciudadanos y ciudadanas, con el propósito de conocer
los problemas que atañen a la comunidad, en pro de mejorar su calidad de vida;
en esa reunión los presentes dieron a conocer las problemática que tiene la
comunidad y fueron expresando sus puntos de vista y que desean conformar el
consejo comunal, de acuerdo a la Ley Orgánica de los Consejos Comunales; ya
que es un problema que afecta a la colectividad en el momento de gestionar
cualquier carta , documento o gestión debido a que parte de ese sector II no fue
tomado en cuenta al momento de realizar el censo para la conformación del
concejo comunal que tenia para ese momento en otro sector.

Todo esto los condujo a organizarse y mostrar interés por parte de

diferentes sectores de la comunidad, ya que para lograr conformar el concejo
comunal debían sectorizar los 2 sectores.

Primeramente se conformaron equipo promotor en ambos sectores para

poder gestionar todos los pasos que se requieren para conformar y organizar la
comunidad. Se lleva a cabo la sectorización quedando el sector como el Consejo
Comunal sur América II dividido en 12 manzanas las cuales volvimos a actualizar
ya para la conformación del nuevo consejo comunal que se realizaría el domingo
8 de junio del 2014, con el acompañamiento de los estudiantes de Gestión Social
y algunos aspirantes a las vocería del nuevo consejo comunal, convocaron la
primera asamblea informativa para escoger a los voceros de la comisión
provisional ya que esta se encargara conjuntamente con los estudiantes de
actualizar el censo ya previamente realizado y sacar la estadísticas de los nuevos
votante para el día de las elecciones.

Dentro de esta perspectiva, se puede decir que la importancia de la

conformación del Consejo Comunal radica en que estas instancias son una
representación evidente de la democracia participativa y protagónica que busca el
desarrollo sustentable de las comunidades de Sur América sector II, ya que con su
constitución, la sociedad es protagonista de su propio Diagnostico, al detectar los
problemas que existen en el sector donde habitan para así diseñar estrategias y
acciones en pro de su solución.

Por estos motivos se considera que hoy en día, aquí, en nuestras

realidades, sigue siendo necesario poner en marcha procesos de mejora de las
condiciones de vida de la población, los cuales podemos definir como procesos de
intervención comunitaria en los que la comunidad (su territorio, su población, sus
recursos, sus líderes, entre otros.) sea el centro de su en entorno.
Por todo lo anterior se llega a plantear plan de desarrollo comunitario dirigido a
ffomentar espacios de convivencia y bienestar familiar, a través de la formación
integral de deportistas y promoción de la recreación, para ayudar a todos los
vecinos a ser personas más felices y saludables.

A través de de la formulación de tres proyectos con Visión hacia la

comunidad elaborada para garantizar la participación protagónica del pueblo
organizado en los ámbitos de la formación, la transformación del modelo socio-
económico productivo, la Prevención y protección social desde las nuevas
instancias de participación popular, atreves de los consejos comunales, las
organizaciones de mujeres, jóvenes y adolescentes, vinculados a las áreas que se
abordan en la investigación realizada, esta sea una herramienta eficaz de acción
y transformación para la comunidad, en función de contribuir en el mejoramiento
de las condiciones de su calidad de vida .