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CRUCIGRAMA - EPISTEMOLOGÍA
14. DISCIPLINA. Es una virtud moral asociada a la capacidad para llevar una vida ordenada en
concordancia con nuestros principios, deberes, objetivos y necesidades, y en observancia de las normas
de comportamiento social.
15. TECNOLOGIA. Es sin duda un producto de las necesidades del hombre. Surge como una manera de
superarse, perfeccionarse, analizarse y favorecer el progreso de la humanidad y la evolución del
hombre, surgen como imitación y perfeccionamiento de la mente humana. Es importante destacar
entonces, que no es más que un instrumento, un medio para llegar a un fin que es la evolución y
prosperidad del ser humano.
16. BUNGE. Según el autor las ciencias empíricas se caracterizan por el uso de un método llamado por
antonomasia científico, no hay nada científico que no lo emplee y si no lo emplea una disciplina
entonces esta disciplina no es científica. En última instancia en este proceso ni la experiencia ni la teoría
tienen la última palabra
17. MORIN. El pensamiento o paradigma complejo acuñado por el autor conocido como el padre del
conocimiento complejo, refiriéndose a la capacidad humana de conectar las múltiples dimensiones de
la realidad para hacerla comprensible.
18. FALSACIONISMO. Ante una hipótesis, busca hechos observables que puedan refutar la hipótesis, de tal
modo que si no puede encontrarse ninguno que la refute se mantiene como teoría válida. EJEMPLO.
‘‘No importa cuántos ejemplos de cisnes blancos hayamos podido observar, esto no justifica la
conclusión de que todos los cisnes son blancos’’
19. PARADIGMA. Thomas S. Kuhn, historiador científico y autor de “la estructura de las revoluciones
científicas”, llevó el concepto al mundo científico. Estos modelos son realizaciones científicas
universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones.
20. INVESTIGACION. Tamayo la define como: “un proceso que mediante la aplicación del método
científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar
el conocimiento.”