METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

CIENCIA Y SENTIDO COMÚN

Ciencia: Organizar el conocimiento que se adquiere.

La ciencia se caracteriza como conocimiento:

 Racional
 Sistemático
 Exacto
 Verificable
 Falible

Aristóteles: Distinguió 3 tipos de saberes

 Teórico (persigue la verdad)

 Práctico (orientado a la acción)
 Productivo (destinado a un objeto exterior)

El orden del conocimiento que se asocia a la ciencia es interrelacionado y jerárquico

Ciencia: conjunto de conocimientos organizdos de manera sistemática, justificados en

términos racionales y fundamentados metodológicamente. Forma de explicar el porqué de
todas las cosas, una posibilidad de explicación de lo que existe para responder los
interrogantes que el hombre se plantea

Disciplinas científicas: formas de organización del conocimiento que pueden justificarse por
criterios temáticos, ontológicos, históricos o socio institucionales (inserción que tiene la ciencia
en la sociedad y de la manera en que se enseña y aprende)

Teoría: conjunto de enunciados o afirmaciones que tienen una hipótesis o interpretativo.

El conocimiento se organiza jerárquicamente en

-Disciplinas

-Subdisciplinas

-Áreas de investigación

Teorías: Pueden ser

Complementarias: se refieren a diferentes fenómenos

Rivales: brindan diferentes explicaciones de un mismo fenómeno

Hipótesis: suposiciones que se proponen tentativamente como respuestas/soluciones a una
pregunta planteada.

Fenómeno: construcción lógica de conceptos, propios de la realidad, o del pensamiento

abstracto.

Funciones y objetivos de la ciencia

La ciencia pretende explicar cada uno de los fenómenos que existen.

Objetivos:

- Buscar la verdad

- Resolver problemas a través de explicaciones satisfactorias

Principales finalidades de la ciencia:

 Describir: brindar detalles de las características observables.

 Explicar, comprender, interpretar: desarmar el contenido del fenómeno, encontrar las

causas por las que ocurre, indicar lo que implica el fenómeno, advertir relaciones entre
el fenómeno principal y otros posiblemente vinculados.

 Controlar: tener una noción de los aspectos del fenómeno, para poder manejarlo o
adecuarse a sus alteraciones.

Los cuatro métodos del conocimiento

4 formas para aproximarse al conocimiento

1- Metodo de la tenacidad: Se aferra a lo que considera la verdad por más que aparezcan
hechos que lo contradigan. Es un metodo errado, se basa en paradigmas individuales que no
tienen fundamento. "La verdad es una cuestión de gustos". Ejemplo: Terraplanistas

Este metodo implica:

 Involucramiento personal.

 Individualismo.

 Emotividad.

 Resistencia al cambio.

 Permanencia del pasado.

2- Método de la autoridad: Las ideas que se consideran verdaderas están sostenidas por la
tradición y el deber ser social. Se adopta la verdad aceptada por los grupos considerados como
autoridad, pueden ser una institución religiosa o el Estado. Este método es cerrado y se basa
en paradigmas prefijados por un grupo. Es superior al método de la tenacidad

Este método implica:

 Colectivismo.

 Inmutabilidad.

 Carácter supraindividual.

 Historia y tradición como referencia indiscutible.

 Comunicabilidad.

3- Método a priori (de intuición): Surge de ideas previas a la experiencia o construcción lógica
elaborada a través de la razón. Cada uno elabora libremente sus apreciaciones. Al tener
diferentes puntos de vista, no son capaces de resolver situaciones controversiales. Se llega a
conclusiones a través de suposiciones, pero no tienen fundamento.

4- Método de la ciencia: Se basa en la objetividad. Es auto corregible, con evaluaciones que

sirven para controlar las conclusiones que se hacen. Es abierto, revalidable y tiene asociado un
proceso de experimentación.

Características del método:

 Racional.

 Amoral.

 Fáctico (basado en hechos).

 Controlado.

 Empírico y revalidable.

 Sistemático y metódico.

 Público y abierto.

Método científico:

Se orienta a indagar la verdad, más allá de las preferencias personales. No acepta una premisa,
la somete a prueba más allá de su opinión personal.

Se constituye por etapas.

1. Observación.
 2. Se formula el problema.

3. Se establecen hipótesis y se definen modelos.

4. Experimentación o comprobación: identificar cuáles son las consecuencias de las

hipótesis o modelos (comprobar si se mantiene hipótesis o se descarta)

5. Se elaboran leyes, principios o teorías.

Características del M. Científico:

- Confrontación del conocimiento que se va adquiriendo.

- Persigue el conocimiento de la verdad-

- Permite que se conjuguen métodos y técnicas (es abierto)

- Es autocritico (si una hipótesis no es comprobada se la descarta)

- Es dinámico (permite el planteo del problema, se lo discute y comprueba)

Métodos:

Empíricos: Observación y experimentación.

Analíticos: formulación de preguntas, hipótesis y teorías.

Con el método científico logramos más eficacia y más eficiencia a través de:

 Control de las variables;

 Producción tecnológica;

 Explicación de la realidad, y

 Satisfacción intelectual.

CIENCIAS FÁCTICAS Y FORMALES

Disciplinas científicas: pueden clasificarse en Ciencias fácticas o formales.

Criterios a responder:

-Ontológico: entidades de las que se ocupa c/u

-Lógico: enunciados que contiene

-Metodológico: procedimientos de inv. y justif.

Ciencias Formales:

No se basan en hechos ni se dan reportes de observación. Se ocupan de crear ciertos objetos

abstractos, ideales, que existen en la mente humana, dándoles interpretaciones. Crean entes
formales. Los enunciados que estas disciplinas proponen son:

Verificables (pueden ser sometidas a pruebas para ser comprobadas)

Racionales (se utiliza la razón para conocer su veracidad)

Sistemáticos (se involucran en cuerpos teóricos ordenadamente, haciendo que surjan nuevos
elementos teóricos que hacen evolucionar la disciplina)

Disciplinas como Matemática y la Lógica

La aceptación de un enunciado se da por demostración (coherencia con las reglas vigentes) o

prueba (pruebas lógicas): “La demostración es completa y final”

Método axiomático: conjunto de proposiciones que se relacionan entre sí. Unas son
deducibles de las otras. De los axiomas se derivan los teoremas.

Términos que conforman los axiomas:

Términos indefinidos o primitivos: se aceptan y utilizan sin definición.

Términos definidos: se definen a partir de los términos primitivos.

Ciencias fácticas:

Son las referidas a los hechos o materiales. Los enunciados se ocupan de los sucesos o
procesos. Trabaja a partir de la observación y experimentos para validar las suposiciones.

2 principales características:

-Tienen contrastabilidad empírica

-Se apoyan en hechos

La evidencia empírica mantiene provisoriamente un enunciado como valido: “La verificación es

incompleta y por ende temporaria”

La racionalidad es necesaria pero no suficiente, se exige que sean verficados en la

experiencia Por eso al co0nocimiento factico se lo llama CIENCIA EMPIRICA

Los rasgos escenciales son la racionalidad y la objetividad:

Conocimiento racional: conceptos, juicios y raciocinios. Se utilizan ideas que buscan producir
más ideas.
Conocimiento objetivo: verifica la adaptacion de las ideas a los hechos.

Diferencias entre ciencias:

Formales:

Objeto de estudio: Objetos ideales, solo existen en el pensamiento

Enunciados: Analíticos: Su verdad o falsedad dependen de las relaciones formales o

semanticas entre los componentes del enunciado.

Finalidad: Desarrollo de sistemas abstractos de pensamiento

Fácticas:

Objeto de estudio: Hechos del mundo real.

Enunciados: Sintéticos: Su verdad o falsedad depende del estado de las cosas en la realidad

Finalidad: Describir y explicar la realidad que estudian

Conocimiento cientifico

Es racional:

 Contiene conceptos e ideas

 No se corresponde con sensaciones, comportamientos ni conductas
 Ideas  Se organizan logicamente en nuevos cuerpos racionales, ordenados
sistematicamente.
 Objetividad  - Lograr la verdad fáctica
- Vincular ideas a hechos. Observacion de hechos y resultados de
experimentos

Los planteos científicos se destacan por la claridad y especificidad

El conocimiento científico es público y comunicable, se lo difunde. Sus propositos principales

son explicar y predecir. No siempre es verdadero. Para determinar si una proposicion es
verdadera se la enfrenta a otras proposiciones. Es claro y preciso

El conocimiento científico se conforma del c. formal y del c. factico.

El conocimiento científico es un sistema consistente, conformado por teorías e hipótesis

interrelacionadas entre sí, explican los hechos de la realidad e intentan predecirlos.

La investigación científica es el modo de generar conocimientos científicos. Se parte de hechos

y se aplica el método científico (metódica). Estudia los fenómenos y los hechos.
INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Corrientes de pensamiento:

 Empirismo.
 Materialismo dialéctico.
 Positivismo.
 Fenomenología.
 Estructuralismo.

Dos grandes enfoques:

 Enfoque cuantitativo
 Enfoque cualitativo

Ambos son metódicos y utilizan datos empíricos.

Fases de la investigación

1- Observación y evaluación de fenómenos.

2- Suposiciones a partir de la observación.

3- Demostración del fundamento de las suposiciones.

4- Revisión de las suposiciones en base a pruebas y análisis.

5- Nuevas observaciones a realizar a partir de las conclusiones obtenidas.

Enfoque cuantitativo: Busca la realidad comprobable científicamente. Identifica leyes de

aplicación general, como relaciones de causalidad entre fenómenos para luego explicar o
predecir situaciones de interés.

Posee razonamiento deductivo (de lo general a lo particular)

La realidad se concibe como exterior al individuo, y tiene como característica central ser
estable. El investigador debe ser objetivo para explicar la realidad: no se involucra, la investiga
desde afuera, asume una postura distante y no interactiva.

Los hechos son cognoscibles y recuperables, por eso se los puede contar o medir y los datos
que se obtienen se los consideran confiables porque estan basados en metodos estadisticos.