ORDEN DE LAS PALABRAS EN INGLÉS

En inglés las frases siguen un orden rígido, es decir, los componentes de las
frases (sujeto, verbo, adjetivo, nombre,…) van siempre colocados de la misma forma.
En castellano podemos decir: “Yo soy un estudiante” o “Un estudiante soy yo” o “Soy
yo un estudiante” y todas serían entendibles y gramaticalmente correctas. En inglés sólo
habría una opción válida: I am a student. Atendiendo sólo a unas cuantas reglas es muy
fácil construir oraciones en inglés correctamente.

Sólo hay que diferenciar entre los verbos que no necesitan auxiliar, que son el
verbo “to be” (ser o estar) y los verbos modales (can, must, should,…) y los que sí lo
necesitan para hacer negativas e interrogativas (el resto de los verbos). Los conceptos
auxiliar y modal serán explicados más adelante, cuando empecemos con el orden de las
frases cuyos verbos principales no sean ni el “to be” ni un verbo modal. Recuerda: Los
verbos modales son formas verbales que usa el inglés para expresar determinadas
actitudes del hablante hacia lo que está diciendo. En castellano no existen, pues esta
función la cubre el modo de subjuntivo de la conjugación española.

Los verbos modales tienen unas características especiales con respecto al resto
de los verbos. Éstas son:
1-Son los únicos verbos que en infinitivo no llevan delante “to”.
Ejemplo: cantar to sing; comer to eat; salir to leave; Sin embargo
los modales no llevan “to”; poder can; deber must;

2-No llevan la “-s” de tercera persona de singular en presente. (He, she,

it)

3-Suelen ir seguidos de otro verbo. Ese otro verbo, va siempre en

infinitivo sin “to”. Ejemplo: infinitvo de cantar en inglés: to sing; si va
después de un modal, se usa “sing”. I can sing that song. El infinitivo de
ser o estar en inglés: to be; si va después de un modal, se usa “be”. You
can be what you want.

Antes de nada, vamos a recordar algunos conceptos que nos van a ayudar a
entender todo esto:

Sustantivo o nombre: Palabra que sirve para nombrar a personas, cosas o animales.

Ejemplo: Niño, casa, perro.

Adjetivo: Palabra que acompaña al nombre y que nos dice cómo es o cómo está ese
nombre.

Ejemplo: pequeño, limpia, rabioso.

Niño pequeño Casa limpia Perro loco

N. adj. N. adj. N. adj.

Fíjate que todos los adjetivos (pequeño, limpia, rabioso) nos dicen características
de los nombres a los que acompañan, qué son o cómo son. (Recuerda: en inglés, los
adjetivos deben ir siempre delante del nombre al que acompañan. Ejemplos: Little boy;
Clean house; Crazy dog.)

Sujeto: Palabra o palabras que en una oración, realizan la acción del verbo.
Generalmente se averigua “preguntándole” al verbo ¿quién? El resto de la oración es el
predicado.
Ejemplos: El niño pequeño está en la casa roja. “¿Quién está (en la casa roja)?”
V.
Respuesta: El niño pequeño (sujeto). The little boy is in the red house.
Suj. V.
Verbo: Es el núcleo o parte más importante del predicado. Explica la acción que se
realiza en la oración.

Ejemplo: El niño pequeño está en la casa limpia.

Sujeto (quién está) V. (explica la acción de “estar”)

ORDEN DE LAS FRASES

Oraciones cuyo verbo principal NO necesita auxiliar para hacer negativas e

interrogativas (to be y modales)

A la hora de hacer oraciones en inglés, SIEMPRE (o casi) necesitamos por lo

menos dos elementos, un SUJETO y un VERBO y siempre en este mismo orden,
primero el sujeto y luego el verbo, puede haber más palabras o no, al resto le
llamaremos complemento (c) y va después del verbo. (Suj. + V. + (C))
Ejemplo: Él es un niño pequeño. ( HE IS A LITTLE BOY )
Suj. (quién es) V. C.

En las oraciones negativas (NOT) se sigue el mismo orden pero después del
verbo se añade la partícula negativa, es decir “not”. ( Suj. + V. + NOT + (C))

Ejemplo: Él no es un niño pequeño. ( HE IS NOT A LITTLE BOY )

Suj. V. not C.

En las oraciones interrogativas (preguntas) El orden cambia, pues el sujeto y el

verbo intercambian posiciones, es decir, primero va el verbo y después el sujeto. (Y
después el complemento si lo hay).

Ejemplo: ¿Él es un niño pequeño? ( IS HE A LITTLE BOY?)

V. Suj. C.

EJERCICIOS DE PRÁCTICA:

Traduce, luego pasa a negativa y después a interrogativa.

1.- Los niños pequeños están en la escuela nueva.

Inglés:
Neg.:
Int.:
2.- El perro sucio es muy listo.

Inglés:
Neg.:
Int.:

3.- La casa grande está en la calle Oxford.

Inglés:
Neg.:
Int.:

4.- Nosotros podemos cantar en inglés.

Inglés:
Neg.:
Int.:

Oraciones cuyo verbo principal SÍ necesita auxiliar para hacer negativas e

interrogativas (el resto de los verbos, todos excepto el “to be” y los modales).

Antes de nada, debemos repasar un concepto básico para entender lo que vamos
a ver ahora, este es: verbo auxiliar.

Verbo auxiliar (do, does, did,…): En un concepto que no existe en castellano. Es una
forma verbal que ayuda, auxilia al verbo principal de la frase a la hora de hacer
oraciones negativas e interrogativas. Lo necesitan todos los verbos excepto el verbo “to
be” y los verbos modales, que veremos más abajo. Estos hacen los trabajos que el verbo
tiene asignado:

1-Ocupa el sitio del verbo en los órdenes anteriormente citados. En las

negativas, en vez de “sujeto + verbo + not +C” ahora será “sujeto+aux+not+verbo+C”.
En las interrogativas, en vez de “verbo+sujeto+C?” ahora será
“auxiliar+sujeto+verbo+C”.

2-Lleva después de él la partícula negativa “not”. Como vimos en el apartado

anterior, las oraciones negativas se formaban añadiendo “not” al verbo (He is NOT a
little boy), con este tipo de verbos, se lo añadimos al auxiliar. Ejemplo: I read a book. I
do not read a book.
Aux. V.
3-Lleva la “-s” de la tercera persona de singular en presente. (Recuerda: los
verbos en inglés se conjugan todos de la misma forma. En castellano es muy
complicado porque en cada persona (yo, tú, él,…) cambia la forma verbal (yo leo, tú
lees, él lee,…). En inglés es mucho más fácil, porque son todas las formas iguales
excepto la tercera persona del singular en presente (he, she, it,) que añade una “-s” al
final (I read, you read, he reads, she reads, it reads, we read, you read, they read)
Esto pasa en todos los verbos excepto con el verbo “to be” y con los modales.
 Si el auxiliar lleva la “-s” de tercera persona de singular (sólo en presente),
entonces el verbo principal ya no la lleva (Sólo puede haber una “-s”)
En presente utilizamos “do” como auxiliar para todas las personas excepto para la
tercera persona de singular, (he, she, it) en la que usamos “does”.

Ejemplo: He reads a book. En negativa sería: He does not read a book.

Fíjate que en la segunda frase, en la negativa, la “-s” de la tercera persona se añade al

auxiliar (en este caso “-es”, porque el verbo acaba en “-o”, igual que “go – goes”) y el
verbo aparece sin la “-s” (read).

4-Lleva la marca de pasado, si la oración está en pasado. Si estamos ante una

frase en pasado, al pasarla a negativa o interrogativa, si necesitamos usar auxiliar
éste irá en pasado (did) liberando al verbo de su forma de pasado.

Ejemplos:

The boy wrote a letter for Mary. (El niño escribió una carta a Mary)

En negativa sería: The boy did not write a letter to Mary. Fíjate que el auxiliar
“did” está en su forma de pasado, entonces se usa la forma de presente en el
verbo principal “write”, no puede haber dos formas de pasado en la misma
oración.

En interrogativa sería: Did the boy write a letter to Mary? Fíjate que vuelve a
suceder lo mismo, el auxiliar lleva la marca de pasado y el verbo principal va en
presente.

En negativa, las oraciones cuyo verbo principal necesita auxiliar siguen el

siguiente esquema:

Sujeto+auxiliar+not+verbo+complemento

Ejemplo: (afirmativa) John goes to the cinema. (Suj.+V.+C.)

(negativa) John does not go to the cinema. (Suj+aux+not+V.+C)

En interrogativa, las oraciones cuyo verbo principal necesita auxiliary siguen el

siguiente esquema:

Auxiliar+sujeto+verbo+complemento

Ejemplo: (afirmativa) John goes to the cinema. (Suj.+V.+C.)

(interrog.) Does John go to the cinema? (Aux.+Suj.+V.+C.?)

EJERCICIOS DE PRÁCTICA:

Traduce, luego pasa a negativa y después a interrogativa.

1.- Nosotros escribimos un libro.

Inglés:
Neg.:
Int.:

2.- La nueva jugadora juega al fútbol muy bien.

Inglés:
Neg.:
Int.:

3.- La señora Smith quiere un coche nuevo.

Inglés:
Neg.:
Int.:

4.- Jorge bebía cerveza en el parque.

Inglés:
Neg.:
Int.:

NOTA: Las soluciones a éste y el anterior ejercicio las puedes encontrar en la página
siguiente, pero te aconsejo que lo intentes una vez más antes de ver las soluciones ☺
 SOLUCIONES

Oraciones cuyo verbo principal NO necesita auxiliar para hacer negativas e

interrogativas (to be y modales)

1.- Los niños pequeños están en la escuela nueva.

Inglés: The little boys are in the new school.

Neg.: The little boys are not in the new school.
Int.: Are the little boys in the new school?

2.- El perro sucio es muy listo.

Inglés: The dirty dog is very intelligent* (*clever, smart,…)

Neg.: The dirty dog is not very intelligent.
Int.: Is the dirty dog very intelligent?

3.- La casa grande está en la calle Oxford.

Inglés: The big house in in Oxford Street.

Neg.: The big house is not in Oxford Street.
Int.: Is the big house in Oxford Street.

4.- Nosotros podemos cantar en inglés.

Inglés: We can sing in English.

Neg.: We can not sing in English.
Int.: Can we sing in English?

Oraciones cuyo verbo principal SÍ necesita auxiliar para hacer negativas e

interrogativas (el resto de los verbos, todos excepto el “to be” y los modales).

1.- Nosotros escribimos un libro.

Inglés: We write a book.

Neg.: We do not write a book.
Int.: Do we write a book?

2.- La nueva jugadora juega al fútbol muy bien.

Inglés: The new player plays football very well.

Neg.: The new player does not play football very well.
Int.: Does the new player play football very well?

3.- La señora Smith quiere un coche nuevo.

Inglés: Mrs. Smith wants a new car.
Neg.: Mrs. Smith does not want a new car.
Int.: Does Mrs. Smith want a new car?

4.- Jorge bebió cerveza en el parque.

Inglés: George drank beer in the park.

Neg.: George did not drink beer in the park.
Int.: Did George drink beer in the park?