Líneas de Transmisión

1. Horario:

Actualmente no sé cuál es el horario pero son 3 horas académicas a la semana. El

ultimo horario era los lunes a primera hora de la tarde.

2. Plan de Evaluación

La asignatura está estructurada en 4 temas que se presentan a continuación.

N° Temas % Contenido
1 Introducción a las Líneas de Transmisión (LT) 15%
2 Parámetros de LT (Pág 44-101 GLM) 35%
3 Modelos de LT (Pág 102-120 GLM) 35%
4 Capacidad de Transmisión de LT 15%

Ahora presento una tabla de como acostumbro a evaluar la asignatura, cabe

destacar que usted la ajusta según su criterio, igual me puede consultar

Temas Evaluación Ponderación

1 Exposición Corta 10%
1y2 1. Parcial 30%
2y3 Pruebas Cortas 20%
3y4 2. Parcial 30%
2o4 Asignación 10%

3. Referencias

Guía del Prof. Leonardo Millán (GLM)

Guía de Ejercicios Prof. Aurilse Ortiz

Libro Stevenson.

4. Criterios de Evaluación

1. La exposición acostumbro a realizarla en grupos para conocer los elementos que

conforman las líneas de transmisión (torres, herrajes, conductores, aisladores,
Sistema de puesta a Tierra, Sistema Interconectado Nacional, Pasos para la
construcción de una LT, Sistemas de Protección de la LT) esos son algunos de los
temas que asigno y en una exposición de máximo 10min deben presentar los
elementos más relevantes, para ello realizan una presentación que luego comparto
entre todos los estudiantes del curso y eso lo evaluó como teoría del primer examen.
 2. Ambos parciales llevan una parte de teoría y un ejercicio completo donde
desarrollen las competencias dadas en clases. Para la realización de los parciales
se les deja sacar el formulario dado en la GLM. (Parcial 1 Pág. 97-101 / Parcial 2
Pág. 120).

3. Con respecto a las Pruebas Cortas se realizan 2 antes de cada parcial, las cuales
corresponden a la realización de un ejercicio corto para irlos preparando y
motivando a estudiar semana tras semana. Se usan los últimos 30min de clases.

4. La asignación con respecto al tema 2 es mandarles un ejercicio tipo examen para

que lo entreguen. Estos ejercicios los tomo de la guía de ejercicios o el ejercicio
propuesto (ejemplo 10 Pág. 95 GLM).

Si uso el tema 4 les pido investiguen nuevas tecnologías para aumentar la

capacidad de transmisión de las líneas.

Ambas opciones pueden ser en grupo o individuales depende de la cantidad de

estudiantes y dinámica del curso y el tiempo del semestre.

6. Dinámica de Clases

Para las clases se utiliza la pizarra usando como referencia la GLM, lo que se
desarrolla en clases es un resumen de la teoría correspondiente y la explicación de
las ecuaciones para cada caso, finalizando con el desarrollo de un ejercicio, el cual
es evaluado en la siguiente clase. A continuación presento un esquema tipo de
como por lo general divido el contenido en las clases.

TEMA 1 Son las exposiciones y la introducción correspondiente a los sistemas de

potencia y sistemas de transmisión, conceptos.

TEMA Contenido por clases Ejercicio Paginas

Haz de conductores. En clase se 57-70
Altura Promedio. desarrolla
Matriz de impedancia de una red aérea trifásica ejercicio de
corregida por tierra. tierra ideal.

Prueba Corta
2 Matriz de impedancia de una red aérea trifásica En clase se 71-82
corregida por tierra y por cables de guarda. desarrolla
Matriz de impedancia corregida por tierra y por ejercicio de
efecto de los cables de guarda de una línea tierra real y
traspuesta. cable de
Matriz de impedancia en el plano de secuencias. guarda.
 Prueba Corta
Capacitancia eléctrica. En clase se 83-95
Capacitancias propia y mutua de un circuito aéreo desarrolla
monofásico. ejercicio
Capacitancias propias y mutuas de circuitos aéreos modelo
polifásicos.
Matriz de reactancia capacitiva de una línea aérea
trifásica monocircuital corregida por tierra ideal y
por cables de guarda.
Matriz de reactancia capacitiva en el plano de
secuencias.
Método Simplificado para el Cálculo de las
Reactancias.
Líneas cortas. En clase se 102-108
desarrolla
ejercicio
modelo
Líneas medias. En clase se 109-114
desarrolla
Prueba Corta ejercicio
3 modelo
Líneas largas. Se plantea 115-119
Porcentaje de regulación. el ejercicio
Empleo de los parámetros de transmisión para el
análisis de líneas aéreas bajo distintas condiciones
de carga.

Prueba Corta