TEORIA DE K.

BRODMAN

CHICO PEREZ, ZOILA LIZETH

PRESENTADO A :

GARAY OLIVA, JAIME VICENTE

UNIVESIDAD INCA GARCILAZO DE LA VEGA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

CHINCHA – PERÚ

2019
DEDICATORIA

El trabajo monográfico va dedicado a Dios, y a

nuestros padres que nos apoyan en nuestros

incansablemente día a día.

 AGRADECIMIENTO

Agradezco a la universidad INCA GARCILASO DE LA VEGA por la acogida que nos brinda

en esta prestigiosa universidad que nos nutre de sabiduría y conocimientos, para ser profesionales

de éxito.
 INDICE

Introducción

I. Korbinian Brodmann

 Vida de K. Brodmann

II. Historia

III. Función de Áreas de Brodmann

IV. Partes de la Corteza de Brodmann

V. Las Áreas de Brodmann

1. Corteza somato sensitiva primaria

2. Área motora primaria

3. Área psicosomestesica

4. Área prefrontal

5. Área psicovisual o área visual secundaria

6. Área psicoauditiva

7. Área límbica

8. Área del esquema corporal

9. Corteza auditiva primaria

10. Área de broca del lenguaje expresivo

VI. Localización funcional según el lóbulo cerebral

a) Lóbulo frontal

b) Lóbulo parietal

c) Lóbulo temporal

d) Lóbulo occipital
VII. Conclusión

VIII. Anexos

IX. Bibliografía
 INTRODUCCION

El cerebro es la maquina biológica más compleja e interesante, el tratar de entenderla es

apasionante, pero aún más importante es entender las capacidades cerebrales, sobre nuestra vida,

la capacidad cerebral de modular nuestra actitud y toma de decisiones frente a las tribulaciones de

la vida. Finalmente somos lo que pensamos. El cerebro procesa la información sensorial, controla

y coordina el movimiento, el comportamiento y puede llegar a dar prioridad a las funciones

corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos

y la temperatura corporal. No obstante, el encargado de llevar el proceso automático es el bulbo

raquídeo. El cerebro es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje.

La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano estándar supera aun a

las mejores computadoras hoy en día. Algunos científicos tienen la creencia que un cerebro que

realice una mayor cantidad de sinapsis puede desarrollar mayor inteligencia que uno con menor

desarrollo neuronal. Hasta no hace muchos años, se pensaba que el cerebro tenía zonas exclusivas

de funcionamiento hasta que por medio de imagenología se pudo determinar que cuando se realiza

una función, el cerebro actúa de manera semejante a una orquesta sinfónica interactuando varias

áreas entre sí. Además, se pudo establecer que cuando un área cerebral no especializada, es dañada,

otra área puede realizar un reemplazo parcial de sus funciones Un aspecto muy importante en

cuanto a función cerebral es la neuroplasticidad, entendida como la capacidad de modificar el

número de sinapsis, de conexiones neurona-neurona, o incluso del número de células, los procesos

mentales (como pensar, o aprender) son capaces de alterar la pauta de activación cerebral en las

áreas neocorticales. Así, el cerebro no es una estructura inmutable, sino que responde a la

experiencia vital del individuo. Este cambio en el paradigma de la neurociencia ha sido definido

como «uno de los descubrimientos más extraordinarios del siglo XX.

 KORBINIAN BRODMANN

IV. Vida de K. Brodmann

Korbinian Brodmann fue un neurólogo alemán que se hizo famoso por su definición de la

corteza cerebral en 52 regiones distintas de acuerdo a su cito arquitectura (características

histológicas).

Brodmann nació en Liggersdorf, Provincia de Hohenzollern, Alemania, y estudió medicina en

Múnich, Wurzburgo, Berlín y Friburgo, donde recibió la licenciatura de Medicina en 1895.

Posteriormente estudió en la Escuela de Medicina de la Universidad de Lausana, en Suiza y trabajó

en la Clínica Universitaria de Múnich.

Obtuvo un doctorado en medicina en la Universidad de Leipzig en 1898, con una tesis sobre

la esclerosis ependimaria crónica. Entre 1900 y 1901 trabajó en la clínica psiquiátrica de la

Universidad de Jena, con Ludwig Binswanger, y en el asilo mental municipal en Fráncfort. Allí

conoció a Alois Alzheimer, quien influyó en su decisión de dedicarse a la investigación básica

seudocientífica.

Después Brodmann comenzó a trabajar en 1901 con Cécile y Oskar Vogt en el Instituto privado

"Neurobiologische Zentralstation" en Berlín, y en 1902 en el Laboratorio de neurobiología de la

Universidad de Berlín. En 1915 pasó al Kaiser-Wilhelm-Institut für Hirnforschung (Instituto para

la investigación del cerebro).

En 1909 publicó su investigación original sobre cito arquitectura cortical en "Vergleichende

Lokalisationslehre der Großhirnrinde in ihren Prinzipien dargestellt atufa Grund des Zellenbaues"

(Estudios comparados de localización en la corteza cerebral, sus fundamentos representados en la

base de su arquitectura celular).1

 En los años siguientes trabajó en la Universidad de Tubinga, donde fue habilitado como

profesor de tiempo completo en 1913, y desde 1910 hasta 1916 como médico y presidente del

laboratorio de anatomía en la clínica universitaria de psiquiatría. En 1916 se trasladó a Halle con

el fin de trabajar en el hospital municipal Nietleben. Por último, en 1918, aceptó una invitación de

la Universidad de Múnich para dirigir el grupo de histología en el Centro de Investigación

Psiquiátrica.

Murió en Múnich a causa de una repentina neumonía generalizada y septicemia debida a la

infección, a la temprana edad de 49 años, el 22 de agosto de 1918.

V. HISTORIA

A principios del siglo XX, el neurólogo alemán Dr. Korbinian Brodmann definió 52 regiones

diferenciadas presentes en la corteza cerebral de humanos y primates que parecían tener una

morfología y organización celular diferente. Durante el siglo pasado, los hallazgos clínicos y los

estudios neurofisiológicos han demostrado que estas diferencias microestructurales se

correlacionan con la especialización de la función cortical.

La neurociencia ha registrado un crecimiento notorio en los últimos decenios. Unos 10.000

laboratorios repartidos por todo el mundo se dedican a la investigación del cerebro desde distintas

escalas espaciotemporales en una amplia diversidad de especies animales.

Y más de 50.000 expertos se ocupan de aspectos dispares. También están en marcha grandes

proyectos cartográficos: el Mapa de Actividad Cerebral, el proyecto Conectoma Humano, el

proyecto Cerebro Humano y el Atlas Allen del cerebro [véase «Objetivo: descifrar el cerebro»,

por Alison Abbott; Mente y cerebro n.o 65, 2014].

Todos esos avances no hubieran sido posibles sin el advenimiento de novedosas técnicas de

neuroimagen no invasivas cuyo desarrollo a lo largo de los últimos treinta y tantos años ha traído

una edad de oro de la cartografía cerebral. Pero la búsqueda de subdivisiones cartográficas y

funcionales del cerebro, y en particular de la corteza cerebral, ya resultó espectacular en el primer

cuarto del siglo xx.

Un médico alemán, Korbinian Brodmann (1868-1918), se hallaba al frente de ese esfuerzo

pionero. Se proponía crear un mapa cerebral que fuera más allá de una mera herramienta para la

localización; en última instancia, debía servir de base para una teoría comparada y orgánica de la

corteza cerebral fundada en las condiciones anatómicas. Hubo, con todo, notables precedentes.

En 1664 se publicaban en el libro Cerebri Anatome, del médico Thomas Willis, las ilustraciones

de Christopher Wren (1632-1723), quien se sirvió de una técnica ingeniosa de conservación de

tejido y vasos cerebrales para plasmar con nitidez la disposición espacial de los rasgos principales

de la anatomía del cerebro. Años más tarde, en 1786, el anatomista y médico francés Felix Vicq

d’Azyr (1748-1794) describió las circunvoluciones cerebrales, reseñando las diferencias

morfológicas en otros animales.

Así, los estudios realizados por Brodmann crearon un mapa de la corteza que incluye los cinco

lóbulos de cada hemisferio cerebral y enumeró las áreas que estudió, registrando las características

psicológicas y de comportamiento que acompañaron a cada estimulación.

 VI. FUNCIÓN DE LAS ÁREAS DE BRODMANN

Como pudo determinar Brodmann, las distintas partes de la corteza cerebral están involucradas

en diferentes funciones cognitivas y conductuales. Al mismo tiempo, muchas de esas áreas

cerebrales definidas por Brodmann tienen sus propias estructuras internas complejas. En varios

casos, las áreas del cerebro se organizan en mapas topográficos, donde los trozos adyacentes de la

corteza corresponden a partes contiguas del cuerpo, o de alguna entidad más abstracta.

Un ejemplo de este tipo de correspondencia es la corteza motora primaria, una banda de tejido

que se extiende a lo largo del borde anterior del surco central. Las áreas motoras que inervan cada

parte del cuerpo salen de una zona distinta de esta zona de la corteza. La estimulación eléctrica de

un punto provoca una contracción muscular en la parte del cuerpo representada. Sin embargo, esta

representación somatotópica no está distribuida uniformemente.

La cabeza, por ejemplo, está representada por una región aproximadamente tres veces más

grande que la zona para toda la espalda y el tronco. El tamaño de cualquier zona se correlaciona

con la precisión del control del motor y la discriminación sensorial posible.

En las áreas visuales, los mapas son retinotópicos; esto significa que reflejan la topografía de la

retina, la capa de neuronas activadas por luz que recubre la parte posterior del ojo. También en

este caso, la representación es desigual: la fóvea-el área en el centro del campo visual-está muy

sobrerrepresentada en comparación con la periferia. El circuito visual en la corteza cerebral

humana contiene varias docenas de mapas retinotópicos distintos, cada uno dedicado a analizar la

corriente de entrada visual de una manera particular.

 La corteza visual primaria (área 17 de Brodmann), que es el principal receptor de entrada

directa de la parte visual del tálamo, contiene muchas neuronas que se activan más fácilmente por

los bordes con una orientación particular que se mueve a través de un punto particular en el campo

visual. Las áreas visuales más adelante extraen características como el color, el movimiento y la

forma.

En áreas auditivas, el mapa principal es tonotópico. Los sonidos se analizan de acuerdo con la

frecuencia (es decir, tono alto frente a tono bajo) por áreas auditivas subcorticales, y este análisis

se refleja por la zona auditiva primaria de la corteza. Al igual que con el sistema visual, hay una

serie de mapas corticales tonotópicos, cada uno dedicado a analizar el sonido de una manera

particular.

Nuestro cerebro es un conjunto de órganos grande y complejo, conformado por diferentes

estructuras las cuales cumplen con distintas funciones en el organismo. La más visible de todas

ellas es la más externa y desarrollada en el ser humano, permitiendo su existencia desde el

procesamiento de la información procedente de los sentidos hasta la puesta en marcha de

capacidades cognitivas complejas: la corteza cerebral.

Pero la corteza cerebral no tiene la misma estructura en toda su superficie ni tiene en todos sus

puntos las mismas funciones. Ello ha hecho que de cara al estudio se hayan generado divisiones

imaginarias que limitan distintas regiones del córtex. Y de entre todas las existentes, la más

conocida y utilizada es la de las áreas de Brodmann.

 VII. Partes de la corteza cerebral

Reciben el nombre de áreas de Brodmann el conjunto de divisiones imaginarias en las cuales

puede dividirse la corteza cerebral y que permite la identificación de regiones concretas de ésta.

Dicha división fue propuesta por Brodmann en 1909, no siendo las divisiones aleatorias sino

basadas en la existencia de diferencias en lo referente a la composición, estructura y disposición

de las células en distintas zonas del córtex.

El objetivo del autor era generar una clasificación topográfica desde el estudio de las

características anatómicas, centrándose para ello en la citoarquitectónica y generando divisiones

espaciales de la corteza para elaborar teoría y poder aplicarlo en el campo de la patología. Los

estudios se realizaron con una gran cantidad de especies animales, pero únicamente describiría en

detalle el cerebro humano y el de otros simios.

En el caso del ser humano, Brodmann realizó una división en un total de 47 zonas o áreas, si

bien algunas de ellas pueden subdivide hasta formar un total de 52. Las áreas de Brodmann forman

en la actualidad una clasificación de áreas cerebrales más conocida y empleada a nivel mundial,

habiendo permitido realizar un mapeo del cerebro y resultando de gran utilidad a la hora tanto de

investigar regiones concretas como a la hora de dirigir y realizar diferentes intervenciones médicas.

VIII. LAS AREAS DE BRODMANN

En la clasificación original, Brodmann dividió la corteza cerebral en hasta 47 áreas diferentes.

Concretamente, podemos encontrar las siguientes áreas:

 1. Corteza Somato sensitiva primaria (1, 2, 3)

Área 1

El área 1 de Brodmann puede encontrarse justo después del surco central o cisura de Rolando.

forma parte del área somatosensorial primaria y trabaja con la información somestésica procedente

del cuerpo.

Área 2

Esta área es también parte de la corteza somatosensorial primaria, poseyendo las mismas

funciones que la anterior.

Área 3

Junto a las dos anteriores, forma parte de la corteza somatosensorial primaria. También recopila

y procesa información del estado y sensaciones somestésicas como el tacto o propiocepción.

2. Área Motora Primaria: 4

En la circunvolución pre central, incluida la pared anterior del surco central, y en la parte

anterior del lóbulo paracentral, en la superficie medial del hemisferio.

Es el área de proyección que controla la motricidad voluntaria, del lado contra lateral del cuerpo.

Su estimulación provoca movimientos contralaterales discretos y limitados a una sola

articulación o músculo, estructuras cerebrales.

Esta área cerebral se corresponde en gran medida con el área motora primaria, siendo de gran

importancia a la hora de enviar a los músculos esqueléticos la orden de contraerse o dilatarse.

 3. Área Psico somestésica (Área sensitiva secundaria 5,7)

Área 5

Esta área de Brodmann forma parte del área somatosensorial secundaria, contribuyendo al

procesamiento de la información somestésica.

Área 6

Región en la que se encuentra el área premotora, gracias a la cual podemos planificar nuestros

movimientos antes de realizarlos y en la que se almacenan varios programas básicos de

movimiento.

Área 7

Al igual que la 5, el área 7 forma parte de ella corteza somato sensorial secundaria, ayudando a

procesar e integrar la información de la corteza somato sensorial primaria. Permite el

reconocimiento de los estímulos al captar y permitir la comprensión de características generales

de éstos.

Área 8 de Brodmann

Forma parte de la corteza motora secundaria, en este caso teniendo especial relevancia en el

movimiento de los músculos que controlan los ojos.

4. Área Prefrontal (Asociación primaria 9, 10, 11, 12)

Área 9

Esta área forma parte del prefrontal, concretamente estando en ella el prefrontal dorso lateral.

Muy vinculada a las funciones ejecutivas y a la sensación de autoconciencia, trabaja con aspectos

tales como la empatía, memoria, atención, procesamiento y gestión emocional. En parte es también

en un área motora terciaria, influyendo por ejemplo en la fluencia verbal.

 Área 10

Al igual que la anterior, forma parte del prefrontal (siendo su parte más anterior) y

concretamente a la región frontopolar. Se vincula a aspectos como planificación, introspección,

memoria y capacidad de dividir la atención.

Área 11

Al igual que la 9 y la 10, el área 11 es un área de asociación terciaria que forma parte del

prefrontal, participando en funciones y habilidades cognitivas superiores. Concretamente forma

parte de la región orbito frontal, vinculada a la gestión de nuestra interacción social y la gestión y

adecuación de nuestra conducta, inhibiendo y controlando por ejemplo la agresividad.

Área 12 de Brodmann

Esta área también incluye parte del orbito frontal, al igual que la anterior.

Área 13 de Brodmann

Esta área cuenta con la particularidad de que puede ser difícil de ver a simple vista. Y es que

forma parte de la ínsula, en su parte anterior. Ayuda a coordinar los movimientos necesarios para

el lenguaje. También conecta el prefrontal y el sistema límbico, relacionándose con la conducta

sexual y emocional.

Área 14 de Brodmann

Esta área cuenta prácticamente con las mismas funciones que el anterior, si bien también se

vincula al procesamiento de la información olfativa y visceral.

Área 15 de Brodmann

Vinculada con el procesamiento de la información de la presión sanguínea y la presión sobre la

carótida, así como con los ataques de pánico. Inicialmente Brodmann no encontraría esta área
(tampoco la anterior) en humanos, pero si en otros simios, si bien investigaciones posteriores han

hallado que poseemos estructuras similares.

Área 16 de Brodmann

Esta área ocupa la mayor parte de la ínsula, ayudando a procesar aspectos como el dolor, la

temperatura, la información fonológica o la capacidad de tragar.

Área Visual primaria (17)

Se trata de la primera área de la corteza que empieza a procesar la información visual del núcleo

geniculado lateral, poseyendo además un mapeado o representación retino tópica del ojo y del

campo visual que permite un procesamiento posterior y más preciso. Obtiene también las primeras

impresiones de color, orientación o movimiento.

5. Área Psicovisual o Área Visual secundaria (18, 19)

Área 18

Una de las cortezas extra estriadas que forman parte de la corteza visual secundaria. Permite la

visión en 3 dimensiones y la detección de la intensidad lumínica.

Área 19

Es también una de las cortezas extra estriadas o visuales secundarias, y en este caso permite

también el reconocimiento visual de los estímulos al vincularse con la memoria.

Área 20

Forma parte también de la vía visual ventral o vía del qué (que permite ver color y forma). En

definitiva, permite saber qué estamos viendo. Incluye la circunvolución temporal inferior.

Área 21
 Es un área de asociación auditiva, la cual forma parte de la conocida área de Wernicke. Participa

pues entre otras cosas en la comprensión del lenguaje.

6. Área Psicoauditiva (22)

Cuando pensamos en el área de Wernicke en sí, estamos pensando mayoritariamente en esta

área. Se vincula pues a la capacidad de comprensión del lenguaje, ayudando a transformar y

vincular la información auditiva con su significado.

7. Área Límbica (23, 24, 28, 29, 30-35)

Área 23

Forma parte del área de la corteza vinculada con la información emocional y la memoria,

estando conectada al sistema límbico.

Área 24

Al igual que la anterior participa en el procesamiento y percepción de las emociones y su

vinculación con la conducta (conectando con orbito frontal y sistema límbico).

Área 25

Situada cerca del cíngulo, en el área subgenual. Se vincula al movimiento que se produce por

debajo de la rodilla, el estado de ánimo, el apetito o el sueño. La parte más cercana al prefrontal se

vincula a la autoestima.

Área 26

Se relaciona con la memoria autobiográfica y se sitúa en la circunvolución del cíngulo.

Área 27
 Esta región cerebral, al igual que la anterior, se vincula a procesos relacionados con la memoria

(estando cerca del hipocampo), así como con las áreas cerebrales que permiten la percepción e

identificación de los olores. De hecho, en ella se encuentra parte de la llamada corteza olfativa

primaria.

Área 28

Corteza asociativa que al igual que la anterior participa tanto en procesos de memoria como en

la integración de la información de la percepción olfativa. También parte de la corteza entorrinal

está en esta área, siendo esta última una región que hace que la información del resto del cerebro

pueda pasar al hipocampo y viceversa.

Área 29

Esta área, en la parte retroesplenial del cíngulo, también se vincula a la memoria, siendo

ejemplo de ello la evocación de vivencias.

Área 30

Área asociativa al igual que la anterior y con funciones semejantes. Situada en la parte

subesplenial del cíngulo. Se vincula a la memoria y al aprendizaje, así como al condicionamiento.

Área 31

También en la circunvolución del cíngulo, esta área se vincula al procesamiento de la memoria

y las emociones, participando en la sensación de familiaridad.

Área 32

Parte del parietal y casi del frontal, en la parte dorsal del giro del cíngulo, esta región participa

en procesos cognitivos como el de la toma de decisiones y la inhibición de respuesta.

Área 33
 Al igual que la anterior esta área se relaciona con la toma de decisiones, así como la percepción

de dolor, el procesamiento emocional y la planificación motora.

Área 34

En esta región puede encontrarse el uncus. Se trata pues de un área que formaría parte de la

corteza olfativa primaria. La percepción del disgusto o la memoria olfativa y gustativa también

son aspectos en los que participa.

Área 35

En ella está la corteza perirrinal. Participa en la memoria, estando vinculada a los recuerdos

inconscientes. También en el reconocimiento de imágenes.

Área 36 de Brodmann

El área 36 de Brodmann ayuda a codificar y recuperar recuerdos autobiográficos. También

ayuda a procesar la información relacionada con la localización espacial. En ella está la corteza

parahipocampal.

Área 37

Integra parte del giro fusiforme. Proceda información multimodal. Esta área tiene vinculación

con el reconocimiento de caras, lenguaje de signos o la comprensión de metáforas, entre otras.

Área 38

Otra área de asociación, vinculada tanto a la memoria como a las emociones. También al

procesamiento semántico de la información.

8. Área del esquema corporal (39, 40)

Área 39
 En esta área de Brodmann encontramos el giro angular, implicado en la comprensión del

lenguaje tanto verbal como escrito o en al cálculo.

Área 40

En esta ocasión encontramos el giro supra marginal como una de las estructuras más relevantes.

Permite junto al giro angular la capacidad de vincular grafemas y fonemas, con lo que resulta

imprescindible para la lectoescritura. También se vincula al aprendizaje y reconocimiento táctil y

motor.

9. Corteza Auditiva primaria (41, 42)

Área 41

Área que corresponda con la corteza auditiva primaria, primer núcleo de la corteza en procesar

la información auditiva. Detecta cambios de frecuencia y participa en la localización de la fuente

de sonido.

Área 42

Corteza auditiva secundaria, al igual que el área de Wernicke. Permite procesar a mayor nivel

la información obtenida de la corteza auditiva primaria.

Área gustativa (43)

Situado en la parte posterior de la ínsula y prácticamente en la cisura de Silvio, se trata de la

parte de la corteza gustativa que nos permite procesar a nivel de corteza la información sobre el

sabor y el gusto.
 10. Área de Broca del lenguaje expresivo (44, 45)

Área 44

Junto con el área 45 forma el área de Broca, permitiendo la producción del lenguaje a nivel

hablado y escrito. El área 44 se corresponde con el pars opercularis del área de Broca, vinculándose

también a la entonación, a la gesticulación y a los movimientos necesarios para producir el

lenguaje.

Área 45

Junto a a la anterior forma el área de Broca, imprescindible para la producción del habla fluida.

El área 45 incluye el pars triangularis, vinculado al procesamiento semántico además de a la

gesticulación, la expresión facial y la entonación.

Área 46 de Brodmann

En la circunvolución frontal inferior, forma parte del prefrontal dorso lateral, siendo relevante

su papel en cuanto a la atención y la memoria de trabajo.

Área 47 de Brodmann

También llamado pars orbitalis, también participa en el área de Broca y tiene una implicación

importante en el lenguaje. Concretamente en la sintaxis del lenguaje, así como la de la música.

IX. LOCALIZACIÓN FUNCIONAL SEGÚN EL LÓBULO CEREBRAL

a) LÓBULO FRONTAL

El lóbulo frontal contiene áreas implicadas en el funcionamiento cognitivo, el habla y el

lenguaje.
 El área 4 corresponde a la circunvolución precentral o área motora primaria.

El área 6 es el área motora premotora o complementaria.

El área 8 es anterior a la corteza premotora. Facilita los movimientos oculares y participa en los

reflejos visuales, así como en la dilatación y constricción de la pupila.

Las áreas 9, 10 y 11 se encargan de los procesos cognitivos como el razonamiento y el juicio

que pueden denominarse colectivamente inteligencia biológica, incluida la función ejecutiva.

Las áreas 44 y 45 son el área de Broca.

b) LÓBULO PARIETAL

Las áreas en el lóbulo parietal desempeñan un papel en los procesos somatosensoriales.

Las áreas 3, 2 y 1 están ubicadas en la corteza sensorial primaria, con el área 3 por encima de

las otras dos. Estas son áreas somastéticas, lo que significa que son las principales áreas sensoriales

para el tacto y la propiocepción, incluida la cinestesia.

Las áreas 5, 7 y 40 se encuentran detrás de la corteza sensorial primaria y se consideran áreas

de asociación presensorial donde se produce el procesamiento somatosensorial.

c) LÓBULO TEMPORAL

En esta parte del lóbulo se encuentran las áreas.

El área 41 es la circunvolución de Heschl, el área auditiva primaria.

El área 42 se encuentra inmediatamente inferior al área 41 y también está involucrada en la

detección y el reconocimiento del habla. El procesamiento realizado en esta área de la corteza

proporciona un análisis más detallado que el realizado en el área 41.

 Las áreas 21 y 22 son las áreas de asociación auditiva. Ambas áreas están divididas en dos

partes; la mitad de cada área se encuentra a cada lado del área 42. Colectivamente se les puede

llamar área de Wernicke.

El área 37 se encuentra en la parte posterior-inferior del lóbulo temporal. Las lesiones aquí

pueden causar anomia.

d) LÓBULO OCCIPITAL

El lóbulo occipital contiene áreas que procesan estímulos visuales.

El área 17 es el área visual principal.

Las áreas 18 y 19 son las áreas visuales (de asociación) secundarias donde se produce el

procesamiento visual.
 CONCLUSION:

En el transcurso de la vida Nuestro cerebro para mantenerse en forma necesita desafío,

exigencia, cambio movilidad, la falta de ejercicio cerebral lleva a la perdida de neuronas y

conexiones, pierde capacidades y habilidad de reaccionar ante nuestro entorno, nuestro cerebro

continuamente se crea, cambia, evoluciona es plástico, necesita experimentar, jugar, emocionarse

y aprende hasta el último respiro de la vida. Algunas experiencias de vida son más fuertes que

otras, hay vidas más tranquilas, otras angustiantes, otras muy alegres, vidas cortas, largas llenas de

sentimiento, de emoción, de caos, pero sin duda alguna todas las vidas son dignas de contemplar,

de pensar, de vivir, la vida ese maravilloso misterio que nos mantiene en el tiempo y el espacio,

que hoy habitamos, esa animación que podemos decidir vivir como queramos, hacer lo que

queramos, pero de lo cual no somos conscientes la mayoría de tiempo, pocas son las ocasiones en

nuestros contextos sociales que nos ofrecen la posibilidad de auto pensarnos y auto decidir nuestro

destino, es decir poco aprendemos a usar el cerebro.

ANEXOS
BIBLIOGRAFIA:

 https://www.investigacionyciencia.es/revistas/mente-y-cerebro/cartografa-cerebral-

613/brodmann-y-la-cartografa-cerebral-12595

 https://es.wikipedia.org/wiki/Korbinian_Brodmann#%C3%81reas_de_Brodmann

 https://es.scribd.com/doc/6635670/Areas-de-Brodmann

 https://www.google.com/search?biw=1366&bih=625&tbm=isch&sa=1&ei=J16jXPetEs_

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M:

 https://www.ecured.cu/Korbinian_Brodmann

 https://psiqueviva.com/neurociencia/las-areas-brodmann/

 https://www.unibe.ac.cr/rm04b/volumenes/vol2/Historia.pdf