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Niveau : 6éme A.E.P. U.D.

4 Fiche N° :

Trois microbes.
Thème : Ma santé et mon hygiène.
Intitulée : Trois microbes.
Supports didactiques : Manuel de l’élève (pages 110/111) -Tableau et cahiers.
Objectif : - Comprendre le poème. / Le dire de manière expressive. / Réciter des
textes en prose ou des poèmes, en les interprétant par l'intonation.
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I. Découverte du poème :
Trois microbes
Trois microbes, sur mon lit,
Se consultent, bien assis.
L'un s'appelle Scarlatine
Il parle d'une voix fine.
L'autre s'appelle Rougeole
Et prend souvent la parole.
Et le troisième, 0reillons,
Ressemble à un champignon.
Ils discutent pour savoir
Lequel dormira ce soir
Français

Dans mon beau petit lit blanc.


Mais fuyons tant qu'il est temps !
Ces trois microbes ma foi,
Dormiront très bien sans moi.
Jean-Louis Vanham
Approche du poème.
D’après les images, de quoi pourrait parler le poète ? R. A. – De quelqu’un qui est malade.
Que vois –tu à côté e cet enfant ? R. A. – Trois insectes – trois microbes.
Comment peut-on tomber malade ? R. A. – En attrapant des microbes.
Faire écouter le poème puis le lire, une 2ème fois, de façon expressive et nuancée.
II. Étude du poème sur le plan du fond.
Lecture silencieuse.
Compréhension globale du poème.
Travail collectif
1.- Comment s’appellent ces 3 microbes ? R. A. - Scarlatine, Rougeole, et Oreillon.
2.- Comment scarlatine parle-t-il ? R. A. - Il parle d’une voix fine.
3.- Quel est le nom du microbe qui prend souvent la parole ? R. A. - Il s’appelle Rougeole.
4.- A quoi ressemble oreillon ? R. A. - Il ressemble à un champignon.
5.- De quoi ces 3 microbes parlent-ils ? R. A. - Ils parlent de ce qui va dormir dans le lit.
6.- Relève dans le poème la phrase qui montre que l’enfant ne va pas dormir dans son lit ? R. A. - Mais
fuyons tant qu'il est temps.
Compréhension globale des strophes
ère
1) - Dans la 1 strophe : Où sont les 3 microbes ? Que font-ils R. A. - Dans le lit de l’enfant, ils se consultent.
2) - Dans la 5ème strophe : De quoi les 3 microbes discutent-ils ? R. A. - Ils discutent pour savoir celui qui
dormira le soir dans le lit de l’enfant.
3) - Dans la dernière strophe : l’enfant va -t- il tomber malade ? pourquoi ? R. A. - ….

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