ÍNDICE

DIVERSIDAD ..................................................................................................... 2

INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 2

MARCO TEORICO............................................................................................. 3

CONCEPTO DE DIVERSIDAD....................................................................... 3

¿POR QUÉ LA DIVERSIDAD? ....................................................................... 3

¿PARA QUE LA DIVERSIDAD? ..................................................................... 3

DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN ........................................................................ 3

TIPOS DE DIVERSIDAD ................................................................................ 4

a) Diversidad biológica o biodiversidad: ................................................. 4

b) Diversidad de ecosistemas: ............................................................... 5

c) Diversidad cultural ............................................................................. 6

d) Diversidad étnica ............................................................................... 7

e) Diversidad lingüística ......................................................................... 7

f) Diversidad sexual ............................................................................... 8

g) Diversidad funcional ........................................................................... 8

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 DIVERSIDAD

INTRODUCCIÓN
La diversidad es un concepto tan amplio que puede entenderse de múltiples
formas. Sin embargo, la diversidad no puede juzgarse como una particularidad
ajena al propio ser humano, sino que cada ser es inherentemente diverso, cada
persona posee unas peculiaridades y características que lo hacen diferente a los
demás. En esta línea, algunos investigadores señalan que la atención a la
diversidad es un principio básico de la educación y tiene por objetivo y finalidad
dar respuesta a las diferencias individuales de los educandos, llevando a cabo
las medidas curriculares necesarias para que éste se ajuste, en la medida de lo
posible, a las particularidades del alumnado.

Ahora bien, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de diversidad? Según la

R.A.E. (Real Academia Española), la diversidad se entiende como variedad,
desemejanza o diferencia. A su vez, la actual Ley de Educación Española
entiende la diversidad en relación a tres colectivos diferenciados: alumnado que
presenta necesidades educativas especiales; alumnado de altas capacidades; y
alumnado de incorporación tardía al sistema educativo. Otros investigadores
definen este concepto relacionándolo con aquel colectivo que presenta
necesidades especiales que han de atenderse bajo parámetros específicos y
adaptados.

Pese a todo, varios investigadores nos alertan de una tendencia creciente en el

empleo del término de la diversidad o la inclusión haciendo referencia
únicamente a procesos relacionados con la atención a personas que poseen
algún tipo de discapacidad o sujetos que proceden de realidades culturales
diferentes. No obstante, cuando hablamos de diversidad estamos haciendo
referencia a un amplio abanico de personas, ya que cada ser humano es
semejante a los demás, ya sea por sus modos de pensar, de actuar, de sentir,
de proceder o de ser.

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 MARCO TEORICO
CONCEPTO DE DIVERSIDAD
La diversidad (del latín diversitas) es una noción que hace referencia a la
diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza

Se define también a la diversidad como: “la diferencia en el ver, en el actuar, en

el pensar, en el comportarse, cuya estructuración, a pesar de la diferencia, se
fundamenta de forma coherente y compleja, basada en una lógica y en una visión
del mundo propias de un determinado sujeto en acción, expresada en una
determinada cultura y en un determinado tiempo, frutos de la historia
engendrada”.

La diversidad es entonces aquel aspecto que nos hace diferentes, que cada vez
se hace más evidente en el seno de las comunidades educativas, las cuales han
de enfrentar una tensión adicional permanente desde sus docentes, directivos,
estudiantes y apoderados.

¿POR QUÉ LA DIVERSIDAD?

La diversidad es parte de la sociedad, los seres humanos que formamos los
DIVERSOS grupos sociales a pesar de nuestras semejanzas tenemos muchas
diferencias, estas diferencias nos hacen fraccionarnos y dividirnos cada vez más
sin tener en cuenta que las mismas pueden enriquecernos.

Vivimos una época critica a nivel mundial como la corrupción, el autoritarismo, la

exclusión y la pobreza entre otras, son un reflejo de la falta de solidaridad e
integración amistad y solidaridad entre los seres humanos.

¿PARA QUE LA DIVERSIDAD?

La diversidad le sirve al ser humano para que tenga más horizontes para nutrirse
en una mayor cantidad de experiencia para humanizarse más para sensibilizarse
todo lo cual le permite un desarrollo más pleno y humano.

DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN
La diversidad y educación es una frase que llama la atención por su significado
de igualdad equidad y apertura.

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En los planteles educativos también se percibe la diversidad e incluso la
discriminación que por efectos de esta se producen llevándonos a pensar en una
educación integrada y una escuela para todos ya que en nuestra región no se
produce una real integración por ejemplo entre niños pobres-ricos, entre los
niños especiales y los llamados regulares y los normales sin que existe una
verdadera educación integradora y una escuela para todos esto implica la
equidad en la participación es decir que todos los niños independientemente de
sus características personales y condiciones de vida deben tener las mismas
oportunidades que en términos simplistas equivale a que todos podamos “IR EN
EL MISMO TREN”.

Este enfoque convierte a la relación educación y diversidad en un nuevo

paradigma de trabajo que lleva a una educación integrada respecto al proceso
de enseñanza –aprendizaje donde los niños no se complican ni se conflictivizan
por esta diversidad no basta con los cambios que se lleva a cabo de manera
institucional, si no a hace falta que dichos cambios como la integración y el
respeto a la diversidad se lleva al quehacer cotidiano de las aulas y se enfoque
al conocimiento de la comunidad educativa.

TIPOS DE DIVERSIDAD
a) Diversidad biológica o biodiversidad:
La diversidad biológica o biodiversidad hace referencia a la inmensa variedad de
seres vivos que existen en la Tierra, tanto especies animales como vegetales, y
a su medio ambiente y los patrones naturales que la conforman, que son el
resultado de la evolución a través de los procesos naturales y también de la
influencia de las actividades del ser humano. El término biodiversidad fue creado
por Walter G. Rosen en septiembre de 1986 en una conferencia sobre el tema:
“National Forum on BioDiversity”.

La biodiversidad comprende también las diferencias genéticas de cada especie y

la variedad de ecosistemas, y estas permiten la combinación de múltiples formas
de vida. Las diferentes formas de vida interaccionan entre sí y con el resto del
entorno garantizando la vida y su sustento sobre el planeta.

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La biodiversidad garantiza el equilibrio y el bienestar en la biosfera, y por tanto,
el hombre y su cultura, como parte y producto de esta diversidad, debe velar por
protegerla, mantenerla y respetarla. El 22 de mayo es el Día Internacional de la
Biodiversidad. La biodiversidad es un sistema en constante evolución en cada
especie y en cada organismo individual, por tanto, no es estática, sabiendo que
el 99% de las especies que alguna vez han existido en la Tierra, ya se han
extinguido.

b) Diversidad de ecosistemas:
Es la multitud de ecosistemas que integran la tierra. Existe interacción entre ellos,
por lo tanto, aparecen zonas en las cuales es difícil establecer uno en particular.
Sin embargo, en su mayor extensión prevalecen un tipo de clima determinado,
cierto espectro de temperaturas, y especies animales y vegetales determinados.
El respeto por la vida de los seres que habitan la zona es incumbencia de todos,
ya que cuando los efectos de las prácticas realizadas, por ejemplo en la
producción masiva, son nocivas para el medio ambiente, están repercutiendo de
modo perjudicial para el sustento de los recursos naturales.

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 c) Diversidad cultural
La diversidad cultural o diversidad de culturas refleja la multiplicidad, la
convivencia y la interacción de las diferentes culturas coexistentes, a nivel
mundial y en determinadas áreas, y atiende al grado de variación y riqueza
cultural de estas con el objetivo de unir y no de diferenciar. La diversidad cultural
es parte del patrimonio común de la humanidad y muchos estados y
organizaciones luchan a favor de ella mediante la preservación y promoción de
las culturas existentes y el diálogo intercultural, comprendiendo y respetando al
otro.

Cada cultura es diferente, cada individuo debe tener una identidad cultural y la
diversidad cultural, en este sentido, se manifiesta por la diversidad del lenguaje,
del arte, de la música, de las creencias religiosas, de la estructura social, de la
agricultura, de las prácticas del manejo de la tierra y de la selección de los
cultivos, de la dieta, y en todos los otros atributos de la sociedad humana.

Debe existir un sano equilibrio entre los diferentes grupos culturales que existen
en el mundo para que todas las culturas puedan defenderse, protegerse,
coexistir y contribuir tanto para el desarrollo como para la paz, la reducción de la
pobreza y la unión social.

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Cuando conviven varias culturas diferentes en un mismo territorio se habla de
multiculturalidad, y no necesariamente deben existir relaciones igualitarias entre
los diferentes grupos culturales, sino una interacción sana y reconocer al otro
como distinto.

En relación a este tema, existen testimonios que consideran a la globalización

como un peligro para la preservación de la diversidad cultural, pues acreditan en
la pérdida de las costumbres tradicionales y típicas de la sociedad, estableciendo
características universales y unipersonales.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura

(UNESCO) señalo el 21 de mayo como el “Día Mundial de la Diversidad Cultural
para el Diálogo y el Desarrollo”.

d) Diversidad étnica
La diversidad étnica es la unión de diferentes pueblos en una misma sociedad,
y que cada uno posee sus propias costumbres, lenguaje, piel, religiones, fiestas
tradicionales, vestimenta, comida.

e) Diversidad lingüística
La diversidad lingüística se refiere a la existencia de una multiplicidad de lenguas
dentro de un espacio geográfico. Es decir, es la diversidad lingüística demuestra

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la existencia de diferentes lenguas dentro de una misma comunidad y que
comparten el mismo espacio geográfico.

Un factor que mide la diversidad cultural de una región, país o área geográfica
es la diversidad lingüística, que se refiere a la medida de la cantidad de lenguas
existentes en un país o en un área geográfica determinada. En las zonas que
ha habido históricamente un comercio, una unidad política, migraciones,
colonizaciones e influencias culturales existe menos diversidad lingüística, y en
las zonas aisladas del planeta donde ha habido menos imposición de culturas y
grupos de personas más pequeños existe mayor diversidad lingüística.

f) Diversidad sexual
La diversidad sexual es una expresión que se usa para referirse a los diferentes
tipos de orientación o identidad sexual. Generalmente existe una clasificación de
cuatro orientaciones sexuales: heterosexual, homosexual, bisexual y transexual,
aunque no es la más completa ya que, según Alfred Kinsey, existen diferentes
grados entre la bisexualidad y la heterosexualidad o la homosexualidad. El Día
Mundial de la Diversidad Sexual es el 28 de junio.

g) Diversidad funcional
La diversidad funcional es un fenómeno, característica o hecho de todos los
individuos de la sociedad por igual o de un determinado grupo social, para
referirse que cada uno de ellos tiene unas determinadas capacidades.

Como el resto de diversidades, la diversidad funcional debe ser gestionada de

modo que no se produzcan, o se corrijan, exclusiones o discriminaciones, por
ejemplo, hacia un minusválido, inválido o discapacitado.

Estos últimos términos tienen una connotación negativa y por ello se creó la
expresión diversidad funcional para decir que todos tenemos diferentes y
diversas capacidades, y no discriminar a nadie. El término diversidad funcional
también se usa como término alternativo al de discapacidad, invalidez o
minusvalía

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